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    Sesion 1-2

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    sonia alvaro
    Este documento describe una lección sobre los medios de comunicación y su influencia en la sociedad. La lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan cómo los medios pueden distorsionar la conciencia y proponer acciones para fortalecer su conciencia frente a esa influencia. La lección incluye oraciones, lecturas motivadoras, reflexiones bíblicas, trabajo en grupos, y una evaluación final para medir el aprendizaje de los estudiantes.

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    sonia alvaro
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    Este documento describe una lección sobre los medios de comunicación y su influencia en la sociedad. La lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan cómo los medios pueden distorsionar la conciencia y proponer acciones para fortalecer su conciencia frente a esa influencia. La lección incluye oraciones, lecturas motivadoras, reflexiones bíblicas, trabajo en grupos, y una evaluación final para medir el aprendizaje de los estudiantes.

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    sesion 1-2

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    Este documento describe una lección sobre los medios de comunicación y su influencia en la sociedad. La lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan cómo los medios pueden distorsionar la conciencia y proponer acciones para fortalecer su conciencia frente a esa influencia. La lección incluye oraciones, lecturas motivadoras, reflexiones bíblicas, trabajo en grupos, y una evaluación final para medir el aprendizaje de los estudiantes.

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    Este documento describe una lección sobre los medios de comunicación y su influencia en la sociedad. La lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan cómo los medios pueden distorsionar la conciencia y proponer acciones para fortalecer su conciencia frente a esa influencia. La lección incluye oraciones, lecturas motivadoras, reflexiones bíblicas, trabajo en grupos, y una evaluación final para medir el aprendizaje de los estudiantes.

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    I.E.

    40459 “SAN ROQUE”


    UMACHULCO
    UGEL - CASTILLA - AREQUIPA
    EXPERIENCIA DE “MES ANIVERSARIO DE LA I.E FOMENTAMOS DESDE LAS REDES SOCIALES UNA
    APRENDIZAJE N° 5 COMUNICACIÓN FRATERNA Y SOLIDARIA VALORANDO EL CUIDADO DEL AGUA”

    ACTIVIDAD 01 :LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN NUESTRA SOCIEDAD Y


    LA DEFORMACIÓN EN LA CONCIENCIACONCIENCIA.

    DOCENTE:Mary Elizabeth Bolaños


    I.E.40459 “SAN ROQUE” FECHA: 17 de agosto Duración: 2 horas
    Fullano de Ccasa
    1.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    CAPACIDADES:1 . - Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y
    COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL d esde la fe que profesa
    ENC UENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU
    2 . - Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en
    P R OYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA
    sit uaciones concretas de la vida
    R ELIGIOSA

    CRITERIOS DE EVIDENCIA O INSTRUMENTO


    DESEMPEÑO PROPÓSITO
    EVALUACIÓN PRODUCTO DE EVALUACIÓN
    Asume su rol protagónico
    comprometiéndose ética y Asume su rol protagónico en la• Propone una l ista de
    moralmente en la transformación de la sociedad a cciones para fortalecer tu
    transformación de una Li sta de
    fortaleciendo su conciencia frente a conciencia f rente a la Lista de cotejo
    sociedad pacífica, justa, a cciones
    la influencia de los medios de i nfluencia de los medios de
    fraterna y solidaria a partir de
    comunicación com unicación
    las enseñanzas de Jesucristo y
    de la Iglesia

    ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES - ACTITUDES


    Diálogo y concertación: Disposición a conversar con otras personas,
    ENFOQUE DE DERECHOS intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir
    juntos una postura común.
    COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS
    Se desenvuelve en entornos virtuales Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la
    generados por las TIC pertinencia y exactitud del contenido reconociendo los derechos del autor
    Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades,
    Gestiona su aprendizaje de manera
    conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
    Autónoma
    actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva

    2.- PROCESOS DE APRENDIZAJE


    Oración.
    El docente realiza la oración con la participación de sus estudiantes

    Problematización: Los estudiantes de Umachulco NO conocen que Las redes sociales pueden convertirse en un lugar de
    toxicidad de discursos de odio y noticias f alsas » Ante esta situación nos preguntamos:
    • Reto o desafío: ¿ expresar en un tono de amor; lo que se da a conocer para que sea útil, no dañar; es un nexo que nos une,
    en lugar de apartarnos; y tiende a edificar y no a denigrar.?
    • Propósito de aprendizaje: Los estudiantes conocen: La competencia que se va a desarrollar, sus capacidades, el propósito del
    aprendizaje del día, los criterios de evaluación y el producto que deben elaborar.
    • Se explica el valor que se va a evidenciar en el trabajo del día, así como las comp etencias transversales
    • Organización: Se organizan en pares y/o equipos para realizar las actividades. Explica aspectos básicos del conocimiento.
    Utilizaremos la ficha de trabajo para leer el conocimiento y desarrollar las actividades propuestas. En el cuaderno anotaremo s
    los aspectos importantes para nuestro aprendizaje.

    • Motivación: Se lee un texto de la realidad de nuestra sociedad y analizamos y comparamos la realidad en la que se vive
    actualmente
    Saberes previos:
    ¿Cuál es el mensaje que nos quiere transmitir? ¿Por qué?
    ¿según estas imágenes ¿Cuál crees que es el rol de los medios de comunicación en estos tiempos? ¿por qué?
    ¿Cómo podremos llevar la palabra de Dios a través de los medios de comunicación?

    Reflexión bíblica o doctrinal: (Ex 20, 16).


    1.- ¿Qué crees que significa la frase “No perjurarás, sino que cumplirás al Señor tus juramentos
    2.- ¿Por qué Jesús nos dice “conocerán la verdad, y la verdad los hará libres”?
    3.- ¿Cuál crees que es el valor de tu palabra?

    • Gestión y acompañamiento: El docente acompaña el trabajo que van realizando los estudiantes, conduce al logro de los
    propósitos del día, el trabajo del enfoque y competencias transversales.
    • El docente involucra a todos los estudiantes para que participen en el aprendizaje a través de preguntas del tema, frases
    motivacionales, lecturas, opiniones o comentarios. Promueve que comprendan el sentido de lo que aprenden.

    El docente promueve el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico


    • Realiza las preguntas planteadas en el desarrollo de la actividad
    • Un estudiante piensa que debemos vivir nuestra vida como viene cada día ¿Qué opinan de este comentario? El maestro
    retroalimenta por descubrimiento o reflexión.
    1. ¿Qué opinas del de la actuación de los medios de comunicación de alcance masivo en nuestro país?
    2. ¿Cómo crees que influye su contenido en nuestra conciencia?
    3. ¿debemos regular su uso la tv, celular, las redes sociales, etc ? porque?

    • El docente es respetuoso con los estudiantes, muestra consideración hacia sus perspectivas, es cordial y les transmite calidez,
    siempre se muestra empático con sus necesidades afectivas o físicas, además intervine si observa faltas de respeto entre
    estudiantes.
    • El docente utiliza mecanismos formativos para regular el comportamiento de los estudiantes de manera eficaz como frases
    positivas, motivadoras, conciliadoras.
    • Comentan sobre el aprendizaje que van logrando. El docente promueve la interacción de las capacidades
    • Terminan de elaborar la evidencia o producto de su aprendizaje teniendo en cuenta los criterios de evaluación

    • Se contextualiza el aprendizaje ¿De qué trata el tema? ¿Qué importancia tiene saber este tema para la vida diaria de las
    personas? Comentan… El docente resuelve dudas
    • Comparten las conclusiones de su trabajo. El docente retroalimenta y evalúa el aprendizaje.
    • El docente sistematiza el contenido provocando la reflexión, la contextualización y el compromiso.
    • Conclusión del aprendizaje: Las estudiantes concluyen lo aprendido en el día y realizan su autoevaluación (Me evalúo)
    • Reflexiones sobre el aprendizaje: Para el docente: ¿Qué lograron mis estudiantes en esta actividad? ¿Qué dificultades se
    observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

    • Terminamos con una Oración o canción dando gracias a Dios por lo que hemos aprendido el día de hoy .

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    PROF. Mary Elizabeth Bolaños Fullano de Ccasa PROF. Percy David Berna Mamani
    Área de ED. Religiosa DIRECTOR DE LA I.E. 40459 “SAN ROQUE” Umachulco

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