JUNIOREMPRENDE Presenta 18-19

Cultura Emprendedora 1
Marco teórico 2
Índice
Objetivos del Programa 3
Desarrollo del programa 4
La experiencia en el aula 5
Recursos Técnicos 6
Calendario 2018-2019 7
Formación a docentes 8
Encuentro entre centros 9
Reconocimientos a docentes 10
Inscripciones 11
Galería 12
Cultura Emprendedora
Desde la Junta de Extremadura gestionamos diferentes programas de capacitación para desarrollar la
iniciativa y el espíritu emprendedor de los y las jóvenes en los diferentes niveles educativos. El equipo de
Cultura Emprendedora está formado por personal técnico de la Dirección General de Formación Profesional
y Universidad, la Dirección General de Empresa y Competitividad y el instituto de la Juventud de
Extremadura.
Itinerario Educativo
Formación
E.S.O. Profesional
Infantil Primaria Bachillerato
F.P. Básica (medio y
superior)
youthemprende
Marco teórico
Los programas de Cultura Emprendedora y en particular
Junioremprende, toman como base teórica y práctica El
Marco Competencial EntreComp, que proporciona una
referencia para el desarrollo de la competencia “sentido de la
iniciativa y espíritu emprendedor”.
Fue publicado en 2016 por la Dirección General de Empleo,

Asuntos sociales e Inclusión de la Comisión Europea.
La competencia emprendedora se estructura en 3 áreas

(Pasar a la acción, Ideas y Oportunidades, Recursos).
Cada área incluye 5 competencias, que conjuntamente,

construyen la iniciativa y espíritu empresarial.
Objetivos del programa
Descubrir y fomentar las habilidades emprendedoras de
manera transversal (creatividad, trabajo en equipo, comunicación), en el
alumnado de 5º y 6º de Primaria de la Comunidad Autónoma de
Extremadura.
Incentivar una metodología basada en aprendizaje por proyectos

acompañando al profesorado, dentro y fuera del aula.
Facilitar la creación de una red de docentes emprendedores

promoviendo la implicación de todo el centro educativo en el desarrollo
del proyecto.
Favorecer el interés del alumnado por su entorno y su capacidad

de intervención en él.
Trabajar buscando la transversalidad, teniendo como base el

aprendizaje significativo para favorecer la generalización de lo aprendido.
Desarrollo del programa
Un docente asume la coordinación del programa en el Centro, para ello deben
contar con la colaboración del Equipo Directivo y los maestros y maestras
participantes.
El profesorado participante cuenta con apoyo técnico y formación para la facilitar la

participación en el programa. Organizaremos una sesión inicial en octubre, tres
sesiones de formación a docentes en noviembre, diciembre y enero y una sesión
de seguimiento en abril.
El alumnado elige el proyecto sobre el que va a trabajar durante el curso.
Se visitará a cada centro para interactuar con el alumnado y acompañar a los y las
docentes en el desarrollo del proyecto.
Al finalizar el programa la organización gestionará un encuentro entre centros para la

exposición del trabajo realizado durante el curso y que tendrá un carácter lúdico y de
convivencia entre centros.
Junioremprende en el aula
Es un programa educativo para el fomento de la cultura
emprendedora donde el alumnado de 5º y 6º de Primaria
desarrolla un proyecto, poniendo en valor sus ideas y
trabajando en equipo.
Proyecto Proyecto
La tipología de proyecto será totalmente libre, siempre que Social Económico
permita reforzar las habilidades emprendedoras del
alumnado y se dé prioridad al trabajo de esta competencia.
El equipo docente, tendrá un papel de facilitación y guiará al Proyecto Proyecto

grupo promoviendo la autonomía del alumnado.
Tecnológico Cultural
Para apoyar esta práctica docente, contará con una
propuesta de trabajo, recursos prácticos y cuatro sesiones
de formación diseñadas para acompañarles durante todo el
proceso.
Junioremprende en el aula
La puesta en marcha del programa en el aula está marcada por 4 fases de
desarrollo:
Fase 0 – Orientada a la planificación docente y a sentar las bases para el trabajo

en red. En esta fase se presentará el programa al grupo participante y el resto de
actores dentro y fuera del centro escolar.
Fase 1 – Ideas y Oportunidades. El trabajo se centrará en promover la exploración

de intereses individuales y grupales, definición de retos e identificación del proyecto
sobre el cual se va a trabajar. Estará marcado por la producción y selección de ideas
con técnicas creativas e investigación del entorno.
Fase 2 – Recursos y alianzas. Esta fase estará centrada en la organización del

equipo, el trabajo colaborativo así como en la planificación y gestión de recursos para
el diseño y puesta en marcha del proyecto.
Fase 3 – Pasar a la acción. Estará orientada a la producción y puesta en marcha del

proyecto al igual que a la comunicación dentro y fuera del aula. También se hablará
de evaluación en el contexto de revisión y reflexión sobre lo aprendido.
Recursos Técnicos
Desde la organización del programa ofrecemos una serie de recursos disponibles para apoyarte en la
implementación del programa en el aula.
Propuesta de trabajo. En esta guía se podrá encontrar: una

contextualización de los programas de Cultura Emprendedora de
Extremadura; algunas claves para trabajar el emprendimiento durante todo
el itinerario educativo; el funcionamiento del programa; calendario y
acciones; fases para el lanzamiento; y desarrollo del proyecto en el aula-
centro.
Caja de herramientas. Conjunto de actividades organizadas siguiendo las

fases de desarrollo del proyecto descritas en la propuesta de trabajo.
Junior KIT es un conjunto de elementos para su uso en el aula, que permite

fomentar la identificación y sentido de pertenencia al grupo participante del
programa y al mismo tiempo sirve como elemento de apoyo en el proceso
de ideación, construcción y puesta en marcha del proyecto.
Calendario 2018 - 2019
Visitas a los centros Encuentros

Tutorización y seguimiento entre centros
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo abril mayo junio
Sesión 1ª Formación 2ª Formación 3ª Formación 1ª Sesión

Inicial del del del informativa Cuaderno de
profesorado profesorado profesorado Campo
Presentación Encuentros
Información Aprendizaje a Aprendizaje a Aprendizaje a Proyecto
Recursos través de la través de la través de la Territorio Innovación
Metodología experiencia experiencia experiencia creativo
Evaluaciones iniciales, de las sesiones formativas, finales del programa
Conocer la percepción que tiene el alumnado, el maestro/a, y de la adquisición de la competencia emprendedora

Informes de seguimiento, observación participante, videos, blogs, rúbricas, memorias, diarios de campo, etc.
Formación a docentes
16 horas repartidas en 4 sesiones de formación presencial, en horario de mañana,
basadas en la experiencia real y el trabajo en equipo.
Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4

Octubre -Sesión Inicial Noviembre Diciembre Enero
Planificación Ideas y Recursos Pasar a la acción

docente oportunidades Trabajar con los Comunicar y
Trabajo sobre Investigar, recursos propios ejecutar.
metodología y identificar económicos, Reflexionar con
planificación en el oportunidades, humanos…involucr proyección de
aula. generar ideas con ar a terceros. futuro y planificar
valor, marcar la evaluación.
visión del grupo.
Encuentro entre centros
Un día en el que el alumnado participante tiene la oportunidad de disfrutar de una jornada de convivencia,
aprendizaje y reconocimiento a su imaginación, creatividad y ganas de aprender y emprender. Un día en
el que, de manera lúdica, aprenden haciendo. Programada para el mes de Mayo 2019.
Reconocimientos a docentes
Será requisito imprescindible que el centro esté representado por la persona coordinadora y/o docente
participante en las sesiones presenciales.
3 Créditos de formación
Obtendrán créditos de formación aquellos docentes que tras su inscripción, completen e implementen el
programa en su aula y/o centro educativo. El profesorado participante aportará la documentación solicitada
por el personal técnico durante el desarrollo del programa.
En caso de haber más de un/a docente inscrito/a en un mismo centro, la labor de coordinación de un grupo
de docentes estará reconocida con 1 crédito más de formación.
3 Créditos de innovación educativa
Para optar a los créditos de innovación educativa, el profesorado deberá presentar un proyecto que justifique
un grado de innovación y transferibilidad suficientes en su aplicación práctica en el aula y que verse sobre
temas relacionados con las habilidades emprendedoras. Este proyecto de innovación educativa se presentará
al finalizar el curso escolar y estará basado en la experiencia del desarrollo de Junioremprende en centro
educativo.
Inscripciones
Se dará de alta al Centro y se inscribirá un proyecto por aula.
La inscripción se realizará en la web de Cultura
Emprendedora.
Es obligatorio adjuntar el compromiso de participación

firmado por la dirección del centro. La documentación está
disponible en la web del programa.
Plazo de inscripción
del 17 de septiembre al 9 de octubre
culturaemprendedora.extremaduraempresarial.es
Galería
Galería
Más información
tlf. 924 17 02 14/10
[email protected]
culturaemprendedora.extremaduraempresarial.es

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Cultura Emprendedora 1

Fue publicado en 2016 por la Dirección General de Empleo,

La competencia emprendedora se estructura en 3 áreas

Cada área incluye 5 competencias, que conjuntamente,

Incentivar una metodología basada en aprendizaje por proyectos

Facilitar la creación de una red de docentes emprendedores

Favorecer el interés del alumnado por su entorno y su capacidad

Trabajar buscando la transversalidad, teniendo como base el

El profesorado participante cuenta con apoyo técnico y formación para la facilitar la

El alumnado elige el proyecto sobre el que va a trabajar durante el curso.

Al finalizar el programa la organización gestionará un encuentro entre centros para la

El equipo docente, tendrá un papel de facilitación y guiará al Proyecto Proyecto

Fase 0 – Orientada a la planificación docente y a sentar las bases para el trabajo

Fase 1 – Ideas y Oportunidades. El trabajo se centrará en promover la exploración

Fase 2 – Recursos y alianzas. Esta fase estará centrada en la organización del

Fase 3 – Pasar a la acción. Estará orientada a la producción y puesta en marcha del

Propuesta de trabajo. En esta guía se podrá encontrar: una

Caja de herramientas. Conjunto de actividades organizadas siguiendo las

Junior KIT es un conjunto de elementos para su uso en el aula, que permite

Visitas a los centros Encuentros

octubre noviembre diciembre enero febrero marzo abril mayo junio

Sesión 1ª Formación 2ª Formación 3ª Formación 1ª Sesión

Evaluaciones iniciales, de las sesiones formativas, finales del programa

Conocer la percepción que tiene el alumnado, el maestro/a, y de la adquisición de la competencia emprendedora

Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4

Planificación Ideas y Recursos Pasar a la acción

3 Créditos de innovación educativa

Es obligatorio adjuntar el compromiso de participación

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