COLMENA

¿Por qué la
colección se llama
COLMENA?
Se denomina “Colmena”
¿Qué es Colmena? ya que emula el trabajo
Es la colección de colaborativo de las ¿Para qué implementar
herramientas abejas, concentradas en COLMENA?
metodológicas y aplicativo el bien de la comunidad. Su implementación
Web que permiten integrar las fomentará la participación
opiniones y expectativas de de la comunidad en las
todos los actores decisiones de ¿Qué contiene Colmena?
involucrados en el proceso de planificación, ejecución y Gobernanza para la gestión
formación para la ¿Por qué implementar evaluación de la gestión escolar participativa
construcción de las
herramientas de la gestión
COLMENA? educativa. Plan Educativo Institucional (PEI)
educativa. La Constitución de la Técnicas para la participación
República del Ecuador Seguimiento y evaluación
hace énfasis en la Propuesta Pedagógica
importancia que tiene la Código de Convivencia
participación social como Seguimiento y evaluación
eje de desarrollo. Aplicativo WEB – Colmena/PEI
Guía de uso del aplicativo

Ministerio de Educación
¿Cómo se organiza la Gobernanza?
TIPOLOGÍA POR NÚMERO DE
OFERTA EDUCATIVA CATEGORÍA ESTUDIANTES PARTICIPANTES

✓ La máxima autoridad
✓ Tres delegados del Comité de padres, madres y representantes legales
500 a 999 ✓ Dos delegados del Consejo estudiantil y uno adicional por cada jornada, en el caso de
existir.
✓ Tres representantes de los docentes
Centro de Educación ✓ Un delegado de la comunidad**
Inicial ✓ La máxima autoridad
Escuela de Pluridocente ✓ Cuatro delegados del Comité de padres, madres y representantes legales
1000 a 1999 ✓ Dos delegados del Consejo estudiantil y uno adicional por cada jornada, en el caso de
Educación Básica mayor
existir.
Colegio de ✓ Cuatro representantes de los docentes
Bachillerato ✓ Un delegado de la comunidad**
Unidad Educativa A partir de 2000 ✓ La máxima autoridad
✓ Cinco delegados del Comité de padres, madres y representantes legales
✓ Dos delegados del Consejo estudiantil y uno adicional por cada jornada, en el caso de
existir.
✓ Cinco representantes de los docentes
✓ Un delegado de la comunidad**

Ministerio de Educación
 ¿Cómo conformar el Comité Central COLMENA?
• El comité central se conforma en función del número de estudiantes de cada institución, considerando lo siguiente:

Anualmente cambiarán los representantes del Comité Central Colmena.

Garantizar la alternabilidad, igualdad de género y equidad que pudiera darse entre sus integrantes.

No podrán tener sentencia condenatoria ejecutoriada en materia penal.

Los representantes de padres de familia no podrán ser servidores públicos o ser candidatos para ocupar
dignidades de elección popular.

Los representantes de padres de familia no podrán ser miembros de más de un Comité Central
Colmena, es decir, solo podrán formar parte del comité de una institución educativa.

Los delegados de madres, padres y representantes legales no podrán ser parientes de la máxima
autoridad hasta el cuarto grado de consanguinidad. Excepto en las instituciones de categoría unidocente.

Ministerio de Educación
 CRONOGRAMA PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO MAYO
29 DE
2 AL 5 8 AL 12 15 AL 22 AL
DOCUMENTO MAYO
ACTIVIDAD PRODUCTO RESPONSABLE DE DE 19 DE 26 DE
INSTITUCIONAL AL 2
MAYO MAYO MAYO MAYO
JUNIO
AE-
CCC conformados/Cronogramas
PEI / CCI / PGR Conformación de Comité Central de Colmena DIRECTIVOS-
de actividades institucionales
CCC
Conformación del Comité de Gestión de Brigadas de seguridad y DIRECTIVOS-
PGR
Riesgo. / Conformación de Brigadas. evacuación conformadas. CCC
Comisiones por eje
Conformación de comisiones por cada conformadas/Técnicas e
PEI / CCI / PGR eje/Asignaciones de responsables/CCC instrumentos para su CCC
define técnicas e instrumentos aplicación/Cronograma de
aplicación de los instrumentos
Carteleras/videos/fotografías/trípti
PEI / CCI / PGR Sensibilización y diagnóstico institucional CCC
cos
Diagnóstico institucional a partir de la Insumos utilizados para el
Comisiones por
PEI verificación de la implementación de los ejes diagnóstico/Inicio de
eje
de gestión y sus componentes. levantamiento de información
Elaboración del Plan de Acción (equivalente DIRECTIVOS-
PGR al plan de mejora). Plan de acción elaborado CCC
 PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO JUNIO
5 AL 9 12 AL 16 19 AL 23 26 AL 30
DOCUMENTO
ACTIVIDAD PRODUCTO RESPONSABLE DE DE DE DE
INSTITUCIONAL
JUNIO JUNIO JUNIO JUNIO
Diagnóstico institucional- Reflexión -Consolidación de Informes de diagnóstico por Comisiones por
PEI
respuestas, informes de cada comisión comisión. eje
Revisión del Diagnóstico institucional y relacionar las
necesidades con los 4 criterios de Código (Vida en Listado de problemas y
CCI comunidad, Relaciones con el entorno físico y ambiental, necesidades de acuerdo con Gobierno Escolar
Actuación en la dinámica educativa e institucional y Estilo cada criterio de convivencia
de vida)
CCC presentará los resultados identificados y que
Informe final con aprobación del
PEI deberán estar explícitos en el informe a fin de que en esta CCC
diagnóstico institucional.
reunión se apruebe el documento.
Socialización del Plan de Gestión de Riesgo e inicio de su Actas y fotos de la socialización
DIRECTIVOS-CCC
PGR implementación con todos los actores
educativos
Definición de acuerdos y compromisos por cada criterio, Acuerdos y compromisos por
CCI Gobierno Escolar
necesidad y actores. necesidad y actores
Propósito institucional -
CCC-Comisiones
PEI Construcción del PEI.- Identidad institucional Objetivos estratégicos y
por eje
operativos.
Definición de mecanismos para la resolución alternativa Mecanismos de resolución de Gobierno Escolar
CCI
de conflictos escolares. conflictos
Planes de Mejora: Objetivos CCC-Comisiones
PEI Construcción del PEI.- diseño
operativos -Metas-Acciones por eje
 PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO JULIO

3 AL 7 10 AL 17 AL 24 AL
DOCUMENTO RESPONSABL
ACTIVIDAD PRODUCTO DE 14 DE 21 DE 28 DE
INSTITUCIONAL E
JULIO JULIO JULIO JULIO
Planes de Mejora: Fechas CCC-
PEI Construcción del PEI.- diseño - Responsables - Logros Comisiones
esperados - Prioridad por eje
Conformación de las instancias para la solución Instancias conformadas Gobierno
CCI
alternativa de conflictos escolares. por subnivel/nivel Escolar
PEI validado por la
PEI Validación de los planes de mejora CCC
comunidad educativa
Socialización y validación de la propuesta de Acta de validación del Gobierno
CCI Código de Convivencia con la comunidad Código de Convivencia Escolar
educativa. Institucional
Organización para el registro del PEI - CCI - Documentos listos para
PEI / CCI / PGR Directivo
PGR en el aplicativo. subir al aplicativo Colmena
Acciones ejecutadas en Comunidad
PEI / CCI / PGR Ejecución de acciones
los tiempos previstos Educativa
CONSTRUCCION DEL PEI
DIAGNOSTICO
 DIAGNÓSTICO
ÁRBOL DE PROBLEMAS
•Papelotes • Es necesario recolectar datos que
permitan entender la situación
•Ubicar las causas y
consecuencias de los
•Marcadores
•Papeles pequeños de colores
SITUACIÓN problemática.
problemas que se presentan
en la comunidad de manera
ordenada, priorizada y lógica.

• Alternativa usar lluvia de ideas.

OBJETIVO: MATERIALES: • Priorizar el problema, adelanta algunos
PRINCIPALES pasos al dar causas y efectos del
problema principal y determina el gran
. PROBLEMAS impacto
• Se debe trazar una
línea y profundizar
tanto como te sea
posible.
• Las causas y
consecuencias que
surgen y derivan
CAUSAS Y directamente del
EFECTOS tronco se catalogan
como de primer
orden, mientras que
aquellas que se
deducen de la
profundización se
denominan de
segundo orden
 • Descripción de la técnica. • Usar papeles de colores
MATRIZ FODA • Explicar características de para diferenciar.
FODA. • Realizar a la plenaria y la
Objetivos: • Análisis de cada uno de los
discusión de los elementos
Ubicar los miedos de la comunidad • Tener conceptos claros y elementos a profundidad.
FODA.
y transformarlos en sueños y diferencias entre ellos. • Realizar un análisis final de
anhelos de manera ordenada, • Dar a conocer los criterios
lo escrito antes de la
priorizada y lógica (esta técnica es seleccionados.
una variante del árbol de plenaria
problemas)
• Llegar a un consenso.

Materiales:
Contextualice Desarrollo de
Papelotes los elementos actividades Identifique los
Marcadores
Papeles pequeños de colores sueños
.

Recomendaciones:
En esta actividad se recomienda
delegar un secretario o sistematizador
para que el facilitador logre animar la
discusión y profundizar en el tema sin
descuidar la recolección de la
información.
Gracias