COMPETENCIA

CONCLUSION DESCRIPTIVA
AD A

El/La estudiante evidencia autonomia para

El/La estudiante evidencia autonomia para reconocer y
reconocer y describir sus características
describir sus características físicas, cualidades valorandose
físicas, cualidades valorandose como persona
como persona sintiendose orgulloso de si mismo
sintiendose orgullosos de si mismo
reconocociendo que forma parte de una comunidad
reconocociendo que forma parte de una
familiar y escolar.
comunidad familiar y escolar.

El/La estudiante reconoce sus intereses,

El/La estudiante reflexiona y reconoce sus intereses,
preferencias personales, asi como sus
preferencias personales, asi como sus caracteristicas
caracteristicas fisicas y cualidades que las
fisicas y cualidades que las diferencia de los demas, a
diferencia de los demas, a traves de diversas
traves de diversas palabras y acciones
palabras y acciones

El/La estudiante demuestra una actitud de cooperacion y El/La estudiante participa en diferentes
participacion en diferentes acciones de juego o de la vida acciones de juego o de la vida cotidiana
cotidiana asumiendo distintos roles, sin hacer distinciones asumiendo distintos roles, sin hacer
de género, raza, o pensamiento distinciones de género, raza, o pensamiento
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD

El/la estudiante se reconoce como parte de

El/la estudiante reflexiona y se reconoce como parte de su
su familia, de su aula, de su institucion
familia, de su aula, de su institucion educativa, a la misma
educativa, a la misma vez comparte con
vez comparte con confianza hechos importantes que
confianza hechos importantes que
ocurrieron en su familia
ocurrieron en su familia

El/La estudiante reconoce las causas que originan sus El/La estudiante reconoce las causas que
emociones y las expresa a traves de gestos, movimientos, originan sus emociones y las expresa a traves
palabras, tambien reconoce las emociones de sus de gestos, movimientos, palabras, tambien
compañeros demosrtando empatia y preocupacion reconoce las emociones de sus compañeros.

El/La estudiante reconoce y busca la compañia y El/La estudiante busca la compania por parte
proteccion por parte de un familiar en diversas situaciones de un familiar en diversas situaciones en que
en que lo necesite. tambien se expresa para poder lo necesite. tambien se expresa para poder
explicar lo que le esta sucediendo explicar lo que le esta sucediendo

CONCLUSION DESCRIPTIVA
COMPETENCIA AD A
 El/La estudiante conoce las costumbres de los
El/La estudiante muestra interes para conocer las
demas con respeto. Participa en diversas
costumbres de los demas con respeto. Participa en
actividades con sus compañeros para conocer
diversas actividades con sus compañeros para conocer y
sus costumbres y conocer de donde
compartir sus costumbres y conocer de donde proceden.
proceden.

El/la estudiante participa en la construccion

El/la estudiante participa y propone en la construccion
grupal de acuerdos o normas de convivencia
grupal de acuerdos o normas de convivencia del aula,
del aula, basadas en el respeto y bienestar de
basadas en el respeto y bienestar de los demas. Evidencia
los demas. Evidencia un comportamiento
un comportamiento tomando en cuenta los acuerdos
tomando en cuenta los acuerdos establecidos
establecidos en el aula
en el aula

El/La estudiante evidencia autonomia cuando reflexiona y El/La estudiante evidencia una actitud de
CONVIVE Y
evidencia una actitud de respeto a las diferencias y respeto a las diferencias y muesrta una
PARTICIPA muesrta una actitud de inclusion a los demas actitud de inclusion a los demas
DEMOCRATICAMENT
E EN LA BUSQUEDA
DEL BIEN COMUN
El/La estudiante demuestra autonomia al participar en la El/La estudiante participa en la elaboración
elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el de acuerdos y normas de convivencia en el
aula, que refleje el buen trato hacia los demas, aula, que refleje el buen trato hacia los
considerando a la vez las opiniones de sus compañeros. demas

El/La estudiante asume responsabiliades, deberes en el El/La estudiante asume responsabiliades,

aula, institucion educativa, familia, comunidad, para deberes en el aula, institucion educativa,
participar y colaborar en diversas acciones como: orden, familia, para participar y colaborar en
limpieza, y bienestar de sus compañeros diversas acciones como: orden, limpieza.

El/La estudiante cuida los materiales y

El/La estudiante propone acciones de cuidado de los
espacios del aula, colabora con entusiasmo
materiales y espacios del aula, colabora con entusiasmo
en diversas actividades del aula e institucion
en diversas actividades del aula e institucion educativa
educativa

CONSTRUYE SU El/La estudiante reconoce el amor y cuidado que le brinda El/La estudiante reconoce el amor y cuidado
IDENTIDAD su familia, identifica el amor de Dios en su familia y que le brinda su familia, identifica el amor de
demuestra acciones de respeto y agradecimiento Dios en su familia
COMO PERSONA
HUMANA, El/la estudiante aprecia y demuestra respeto a la El/la estudiante demuestra respeto a la
naturaleza como creacion del amor de dios naturaleza como creacion del amor de dios
AMADA POR
DIOS, DIGNA, El/La estudiante demuestra el amor a Dios,
El/La estudiante demuestra el amor a Dios, expresado en
LIBRE, actitudes de cuidado y respeto hacia las demas personas
expresado en actitudes de respeto hacia las
demas personas compartiendo, ayudando y
TRANSCENDENTE compartiendo, ayudando y colaborando
colaborando
COMOPRENDIEN
DO LA DOCTRINA
DE SU PROPIA
RELIGION
ABIERTO AL
DIALOGO CON
 HUMANA,
AMADA POR
DIOS, DIGNA,
LIBRE,
TRANSCENDENTE
COMOPRENDIEN
DO LA DOCTRINA El/La estudiante participa y reflexiona de las practicas El/La estudiante participa de las practicas
religiosas de su familia o comunidad y las comparte co religiosas de su familia o comunidad y las
DE SU PROPIA respeto con sus demas compañeros. comparte con sus demas compañeros.
RELIGION
ABIERTO AL El/La estudiante evidencia actitud de solidaridad hacia los El/La estudiante evidencia actitud de
que mas necesitan brindando ayuda y compartiendo , solidaridad hacia los que mas necesitan ,
DIALOGO CON demuestra amor por el projimo respetandolo. demuestra amor por el projimo respetandolo.
LAS QUE SON
ONCLUSION DESCRIPTIVA
B C

El/La estudiante evidencia muestra dificultad para

El/La estudiante evidencia no se valora como
describir sus características físicas, cualidades
persona y no valora sus cualidades Asimismo
valorandose como persona sintiendose orgulloso de si
es importante que se sienta parte de una
mismo. Asimismo es importante que se sienta parte de
comunidad educativa y familiar
una comunidad educativa y familiar

El/La estudiante reconoce sus preferencias personales, El/La estudiante reconoce sus preferencias
asi como sus caracteristicas fisicas. Sin embargo personales, asi como algunas sus caracteristicas
necesita reflexionar sobre las cualidades que tiene fisicas. Sin embargo necesita reflexionar sobre
como persona las cualidades que tiene como persona

El/La estudiante participa con dificultad en diferentes El/La estudiante participa con dificultad en
acciones de juego o de la vida cotidiana asumiendo diferentes acciones de juego o de la vida
distintos roles. Asimismo es necesario que lo haga sin cotidiana . Asimismo es necesario que lo haga
distincionaes o exclusiones de ningun tipo sin distincionaes o exclusiones de ningun tipo

El/la estudiante se reconoce con dificultad

El/la estudiante se reconoce con dificultad como parte como parte de su familia, de su aula, de su
de su familia, de su aula, de su institucion educativa. institucion educativa, mostrando una actitud de
Asimismo necesita confianza para compartir hechos aislamiento. Asimismo necesita confianza para
importantes ocurridos en su familia compartir hechos importantes ocurridos en su
familia

El/La estudiante demuestra dificultad para

El/La estudiante expresa sus emociones a traves de expresar sus emociones a traves de gestos,
gestos, palabras y movimientos, sin embargo es palabras y movimientos, sin embargo es
necesario que identifique las causas que la originan y necesario que identifique las causas que la
reconozca las emociones de los demas originan y reconozca las emociones de los
demas

El/La estudiante busca la compania por parte de un El/La estudiante deuestra dificultar para
familiar en diversas situaciones en que lo necesite. Sin expresarse cuando requiera compania de un
embargo es necesario que identifique los limites para familiar . Sin embargo es necesario que
su seguridad identifique los limites para su seguridad

ONCLUSION DESCRIPTIVA
B C
 El/La estudiante no muestra interes por
El/La estudiante conoce las costumbres de los demas
conocer las costumbres de los demas con
con respeto. Asimismo es necesario que participe en
respeto. Asimismo es necesario que participe
diversas actividades para conocer las costumbres de los
en diversas actividades para coocer las
demas con respeto.
costumbres de los demas con respeto.

El/la estudiante tiene dificultad para mostrar

El/la estudiante muestra una actitud correcta tomando
una actitud correcta tomando en cuenta los
en cuenta los acuerdos establecidos en el aula.
acuerdos establecidos en el aula. Asimismo es
Asimismo es importante que participe en la elaboracion
importante que participe en la elaboracion de
de los acuerdos
los acuerdos

El/La estudiante no cumple con las acciones que El/La estudiante no cumple con las acciones
demuestren una actitud de respeto a las diferencias. que demuestren una actitud de respeto a las
Asimismo es necesario que una actitud inclusiva hacia diferencias. Asimismo es necesario que una
los demas actitud inclusiva hacia los demas

El/La estudiante tiene dificultad en expresarse y

El/La estudiante no participa en la elaboración
participa en la elaboración de acuerdos y normas de
de acuerdos y normas de convivencia en el
convivencia en el aula, que refleje el buen trato hacia
aula. Asimismo es importante que tome en
los demas. Asimismo es importante que tome en
cuenta la opinion de sus compañeros
cuenta la opinion de sus compañeros

El/La estudiante tiene dicifultad para participa

El/La estudiante participa en acciones del aula como:
en acciones del aula como: limpieza y orden,
limpieza y orden, dadas por las indicacion del docente.
dadas por las indicacion del docente. Asimismo
Asimismo es necesario que tome actitud participe
es necesario que tome actitud participe
autonomamente en estas acciones
autonomamente en estas acciones

El/La estudiante muestra dificultad para cuidar

El/La estudiante cuida los materiales y espacios del
los materiales y espacios del aula. Asimismo es
aula. Asimismo es importanrte que fortalezca la
importanrte que fortalezca la capacidad de
capacidad de colaboracion en actividades del aula.
colaboracion en actividades del aula.

El/La estudiante tiene dificultad para reconoce el amor

El/La estudiante no logra reconoce el amor y
y cuidado que le brinda su familia. Asimismo es
cuidado que le brinda su familia.
importante que reconozca el amor de Dios en su familia

El/la estudiante evidencia dificultad para respetar a la

El/la estudiante no logra respetar a la
naturaleza como creacion del amor de dios. Asimismo
naturaleza como creacion del amor de Dios
es importante que logre apreciar la creacion de dios

El/La estudiante tiene dificultad para expresar

El/La estudiante expresa amor a Dios con algunas
amor a Dios con algunas actitudes de respero
actitudes de respero hacia los demas. Es necesario
hacia los demas. Es necesario demotrar con
demotrar con actitudes observables
actitudes observables
 El/La estudiante no muestra interes por ser
El/La estudiante observa y opina de las practicas
participe de las practicas religiosas de su
religiosas de su familia o comunidad . Asimimso es
familia o comunidad . Asimimso es necesario
necesario que logre compartirla con los demas
que logre compartirla con los demas

El/La estudiante no muestra solidaridad hacia

El/La estudiante tiene dificultad ser solidaridad hacia
los que mas necesitan , asimismo es necesrio
los que mas necesitan , asimismo es necesrio que
que respete a los demas como signo de amor a
respete a los demas como signo de amor a Dios
Dios