Pedagogia Orionista

Pequeña obra de la Divina Providencia San Luis Orione
Vice - Provincia religiosa Nuestra Señora del Pilar.

España y Venezuela
La Pedagogía Orionista
Es importante para la Pequeña Obra de la Divina Providencia, facilitar el
conocimiento, la vivencia de los valores carismáticos, para poder lograr en cada uno de sus
integrantes el objetivo último de la misma, el cual es alcanzar la madures personal, llegar a
la Santidad siguiendo los pasos de su fundador San Luis Orione.
Por este motivo, en el 2014 se llevó a cabo en Italia un encuentro internacional de la
Pastoral juvenil, donde se estudió y analizo la realidad vivida en los diversos lugares donde
se lleva a cabo la actividad apostólica de la congregación. En dicho encuentro se
implementó una pedagogía, la cual es propuesta como modelo, para la formación en
cualquier ámbito de la vida congregacional.
La pedagogía propuesta e implementada en el congreso, es de carácter intelecto –
vivencial, abarcando así los dos factores principales de la persona, su razón y su vida. Con
esta pedagogía se pretende logar que los valores carismáticos sean entendidos, aprendidos,
puedan hacerse vida en cada uno de los participantes.
Creemos conveniente profundizar en la idea de pedagogía, antes de adentrarnos en
la propuesta de la congregación. La pedagogía se ha estudiado, como el proceso donde el
estudiante es conducido por el camino del conocimiento. Este modelo pedagógico cuarta la
autonomía del aprendiz y le deja a la voluntad del que enseña, es decir, el aprendiz no tiene
una participación activa dentro del proceso de aprendizaje, sino que es una participación
pasiva en la cual simplemente “es llevado”.
Para conveniencia del trabajo que se va a proponer, hemos logrado obtener otra idea
acerca de la pedagogía. Entendemos la pedagogía como la construcción de un camino por
el cual el aprendiz debe transitar, es decir, la pedagogía dará herramientas para hacer una
propuesta de aprendizaje, en la cual el aprendiz tendrá las oportunidades para sacar lo
mejor de sí a medida que transita el camino al conocimiento. Con esta concepción, ambos
(Maestro y aprendiz) son entes activos y participantes del aprendizaje; El primero como
constructor y animador, orientador externo del segundo y ,este a su vez se transforma en un
ente autónomo y libre de caminar utilizando sus propias habilidades por el camino que
construye el primero. De esta forma se puede ver en la pedagogía, una ciencia la cual se
aprende vivenciando y al vivenciar se logra aprender más y más.
Al igual que Victorio Orione, los que se dedique a realizar este camino pedagógico,
serán “empedradores”, constructores de un camino seguro, por el cual se pueda transitar y
llegar a la vivencia madura de los valores Orionistas, desarrollados en todo lo extenso del
camino.
Para alcanzar este objetivo, la madures personal, el camino pedagógico cuenta con
diversos aspectos, los cuales facilitan la vivencia del Carisma Orionista. Estos aspectos,
serán las piedras que se pondrán para construir el camino. Los aspectos pedagógicos son:
 El Valor: Es lo que se encuentra en el trasfondo del aprendizaje. Es lo que
se debe aprender mediante el desarrollo de cualquier experiencia y debe ser
vivenciado. Sera pues, un valor Evangélico – Apostólico y brillara por la luz
del Evangelio y la vida de San Luis Orione.
 La Experiencia: Sera el eje central del aprendizaje. En esta se debe

sintetizar el valor de forma tal que pueda encontrarse con facilidad. Sera el
conjunto de vivencia por las cuales se explique el valor de forma correcta.
 Los Sentimientos: Es lo que nace de la experiencia vivida en cada uno de

los participantes. Es la forma de confortarse sinceramente la persona y la
experiencia.
 El Compromiso: Por ser una pedagogía Intelecto – Vivencial, lo que se

aprende debe ponerse en práctica. Para lograr la práctica continua del valor
aprendido y sentido, se debe concretizar en un compromiso que sea personal
o comunitario. Es el aspecto más resaltante, pues se pone en práctica Post
experiencia y necesita ser acompañado. Es el transitar autónomo del
aprendiz por el camino, sacando siempre lo mejor de sí mismo.
 La Verificación: Sin la verificación, ninguna acción o compromiso, es

posible. Ella dice hasta que punto los objetivos han sido verdaderamente
alcanzados. Traza elementos para evaluar el camino trazado, llegando a la
promoción del hombre integral. En esta etapa la persona es capaz de
confrontarse frente a si misma con realcion al compromiso adquirido y
lograr profundizar en su vivencia del valor, en su camino particular a la
Santidad.
La simbiosis de todos estos diversos aspectos, es un camino concreto, por el cual se
puede vivenciar de forma segura los diversos valores Carismáticos. Para lograr esta unión
de forma concreta y efectiva, la congregación propone utilizar tres pasos principales, los
cuales serán de utilidad: la Ortodoxia, la Ortopatia y la Ortopraxi
La Ortodoxia es el momento en el cual se da una experiencia concreta. Inmerso en
la experiencia estará el valor a desarrollar. Es importante que esta experiencia sea clara, con
reglas bien específicas, es decir, debe ser un claro desarrollo del valor mediante parámetros
establecidos, dentro de alguna actividad específica. En esta etapa la persona se encuentra en
un nivel donde puede entender correctamente un valor y explicarlo sin dificultad a otra
persona.
La Ortopatia consiste en la relectura de la experiencia vivida. Esta relectura no se
hará solo teniendo en cuenta los hechos en cuanto tales, sino que se leerán los sentimientos
que fueron vividos o que trasmite el recuerdo de la experiencia en cada persona. En esta
etapa la persona se encuentra en capacidad de amar un valor, reconociendo los sentimientos
que este despierta en ella.
La Ortopraxi por su parte es el momento final. En este se interiorizan los
sentimientos vivenciados, para luego plasmar compromisos concretos, los cuales permitan
la vivencia continua del valor que ya se sabe y ya se ama. En esta etapa la persona es capaz
de poner en práctica, de vivir con compromiso, decisión y radicalidad el valor aprendido.
Es un esquema que va en tres grados, Pensar, Sentir y Hacer. De esta forma se
puede abarcar y comprometer todos los componentes vitales de la persona que transita por
el camino pedagógico del carisma Orionista.
Es verdad que las actividades dentro de la congregación son previamente
planificadas, pensadas, estructuras, para por ultimo ser aplicada. Pero existen algunas
experiencias que se dan de formas espontánea dentro de cualquier grupo, estas experiencias
pueden aprovecharse de igual manera y desde ellas partir a la aplicación de la pedagogía.
Todas las actividades deben partir de una experiencia concreta. Esta pedagogía no es solo
para los subsidios o actividades plenamente formativas, sino que puede (y debe) utilizarse
en cualquier actividad. La aplicación de esta pedagogía, garantizara la integración de las
personas con la congregación y más específicamente con los valores propios del carisma, lo
cual permitirá el crecimiento fructífero de las personas que participan del mismo, se
alcanzara la madures personal.
En una forma esquemática se presenta así:
Vivir una Revivir la Experiencia Interiorización Hacer!

Experiencia
Historia de la Concientización
Experiencia
Individualización del
Leer los Valor
Sentimientos
Ortodoxia Ortopatia Ortopraxi
Enseñar los valores Enseñar a Sentir los Valores Enseñar a Practicar los
Correctamente como bellos y buenos Valores
Se ha observado la pedagogía, desde su teoría y desde su aplicación y se ha llegado
a la conclusión de que a pesar de su forma tan practica y tan rica a nivel personal y
comunitario, cuenta con una gran debilidad y es que no se puede verificar su eficacia de
manera general ya que la aplicación es propia de la persona que transita por el camino.
Por esta razón, se ha ideado una propuesta de herramienta evaluativa, se cree que
puede aplicarse para las experiencias que sean planificadas, especialmente si se posee un
programa de diversos temas formativos. Esta herramienta seria personal, pero tendría
puntos en común a todos los integrantes del grupo formativo para que pueda ser analizado
de forma objetiva cada caso. Es verdad que la misma vida es la que debe hablar de la
efectividad de la pedagogía, pero se piensa que es necesaria también una constatación
permanente de cómo va el proceso de cada persona.
La herramienta presenta en un cuadro los siguientes aspectos: - El nombre del tema,
esto permite recordar con más facilidad la experiencia vivenciada. – El valor en torno al
cual se basó la experiencia y el cual quiere ser vivenciado. – El Compromiso general, este
será una meta la cual se debe alcanzar de forma particular. – Los compromisos específicos,
se ha visto mucho más fácil fragmentar el compromiso general en pequeñas acciones más
concretas para acrecentar la vivencia del valor. – El marcador, permite indicar con una “X”
o un “O” los compromisos específicos, siendo la primera para los no vivenciados y la
segunda para los compromisos que si se lograron vivenciar
Se ha ideado la herramienta, pensando en temas los cuales puedan verse una vez al
mes. Por lo tanto, el compromiso general se puede dividir en cuatro compromisos
específicos para ser vividos uno por semana. Si se cuenta con un grupo, se puede acrecentar
fácilmente la vivencia del valor mediante el apoyo en conjunto, que unos sean los
animadores de otros, esto utilizando cualquier herramienta disponible (Mensajes de texto,
Redes sociales, Cartas, Postales, Entre otros…).
En una forma esquemática se presenta así:
Herramienta Evaluativa de la Vivencia de los valores Carismáticos
Tema Valor Compromiso General Compromiso Especifico X O

Pedagogia Orionista

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Pedagogia Orionista

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Pedagogia Orionista

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Pequeña obra de la Divina Providencia San Luis Orione

Vice - Provincia religiosa Nuestra Señora del Pilar.

 La Experiencia: Sera el eje central del aprendizaje. En esta se debe

 Los Sentimientos: Es lo que nace de la experiencia vivida en cada uno de

 El Compromiso: Por ser una pedagogía Intelecto – Vivencial, lo que se

 La Verificación: Sin la verificación, ninguna acción o compromiso, es

Vivir una Revivir la Experiencia Interiorización Hacer!

Ortodoxia Ortopatia Ortopraxi

También podría gustarte