Lidia Plan de Proyecto Aula Multigrado-2

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
EDUCACIÓN BÁSICA
Tegucigalpa, D.C., Honduras C.A.
PLAN DE PROYECTO DE AULA MULTIGRADO

1. DATOS GENERALES:
Nombre Del Estudiante En Práctica Profesional:
Lidia Yosmeri Rodriguez Sevilla
Carrera:
Profesorado En Educación Básica Para I Y II Ciclo En El Grado De Licenciatura
Centro De Práctica:
Escuela Francisco Morazán Rural Mixta
Grados:
Tercero y Cuarto
Jornada:
Matutina
Nombre Del Profesor(A) De Práctica Profesional:
Luisa María Turcios

2. TÍTULO DEL PROYECTO
"FORMACIÓN INTEGRAL A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA DISCIPLINA"
3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto se centra en la implementación de una serie de talleres destinados a los

padres y tutores, con el fin de capacitarlos sobre el uso del juego como una herramienta
educativa efectiva y la aplicación de la disciplina positiva en el hogar. Se busca que los
padres comprendan la importancia de ambos elementos en el desarrollo integral de sus
hijos, facilitando así una transición armónica entre el aprendizaje en casa y en la escuela. A
través de actividades prácticas y sesiones interactivas, los padres aprenderán a fomentar
un ambiente de respeto, apoyo y estímulo para sus hijos.
4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
La participación activa de los padres en la educación de sus hijos es crucial para el éxito
académico y personal de los estudiantes. Sin embargo, muchos padres carecen de las
herramientas y conocimientos necesarios para apoyar adecuadamente el aprendizaje y el
desarrollo socioemocional de sus hijos. Este proyecto busca llenar ese vacío,
proporcionando a los padres estrategias concretas y prácticas para integrar el juego
educativo y la disciplina positiva en su vida diaria. Al hacerlo, se espera mejorar la relación
entre padres e hijos, promover una mejor comprensión del proceso educativo y crear un
ambiente más propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños.
5. EJE DEL PROYECTO:
Convivencial
El eje convivencial es fundamental para crear un ambiente armonioso tanto en el hogar

como en la escuela. Este proyecto se enfoca en fortalecer las relaciones familiares y
escolares a través del respeto, la cooperación y la comunicación efectiva. Al capacitar a los
padres en técnicas de disciplina positiva y el uso del juego como herramienta educativa, se
busca fomentar una convivencia saludable y constructiva. De esta manera, se promueve
un entorno en el que los niños puedan desarrollarse plenamente y alcanzar su máximo
potencial. El enfoque convivencial asegura que tanto los padres como los hijos aprendan a
vivir en comunidad, respetando normas y fomentando valores que faciliten una
convivencia armónica y productiva.
6. OBJETIVOS DEL PROYECTO
a) General:
Fomentar la colaboración entre padres y docentes para promover el desarrollo integral de

los estudiantes a través de la combinación del juego educativo y la disciplina positiva.
b) Específicos:
• Capacitar a los padres en el uso del juego como una herramienta educativa para
mejorar el aprendizaje de sus hijos.
• Proveer a los padres con técnicas de disciplina positiva que favorezcan un
ambiente de respeto y colaboración en el hogar.
• Fortalecer la comunicación y el trabajo en equipo entre padres, docentes y
estudiantes para crear una comunidad educativa más unida y efectiva.
7. CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLARÁ EL PROYECTO
El proyecto se implementará en la Escuela Francisco Morazán Rural Mixta, ubicada en una

zona rural del departamento de El Paraíso. Este centro educativo atiende a estudiantes de
modalidad multigrado, lo que presenta tanto desafíos como oportunidades únicas para la
intervención educativa. La comunidad escolar incluye a padres con diferentes niveles de
conocimiento y experiencia en la educación de sus hijos, lo que hace que este proyecto
sea especialmente relevante y necesario. Las sesiones de formación se realizarán en el
aula de clases, con una proyección al entorno comunitario para garantizar una
participación amplia y efectiva.
8. METODOLOGÍA DE TRABAJO
La metodología de trabajo se basará en talleres interactivos y actividades lúdicas,

diseñados específicamente para padres y tutores. Cada taller se estructurará en tres fases
principales:
1. Introducción Teórica: Breves exposiciones sobre los beneficios del juego educativo
y la disciplina positiva, apoyadas con ejemplos prácticos y evidencia científica.
2. Actividades Prácticas: Los padres participarán en juegos y dinámicas que luego
podrán replicar en casa con sus hijos. Se incluirán actividades que fomenten el
trabajo en equipo, la resolución de problemas y la creatividad.
3. Reflexión y Discusión: Espacios para que los padres compartan sus experiencias,
dudas y logros, facilitando un aprendizaje colaborativo y la construcción de una red
de apoyo entre las familias.
9. RECURSOS NECESARIOS
• Docentes y Facilitadores: Profesionales capacitados en educación y psicología que

guiarán las sesiones.
• Materiales Didácticos: Juegos educativos, cartulinas, marcadores, y otros
materiales necesarios para las actividades lúdicas.
• Espacio Físico Adecuado: Aulas equipadas para realizar talleres y actividades
grupales.
• Apoyo Logístico: Incluye la preparación de refrigerios y la organización de
materiales para cada sesión.
10. CRONOGRAMA
Primer taller: "El juego como herramienta de aprendizaje"

Fecha: 27 de junio
Duración: 1 hora
Objetivo: Introducir a los padres en el concepto del juego educativo y sus beneficios para
el desarrollo cognitivo y emocional de los niños.
Segundo taller: "Disciplina positiva en el hogar"

Fecha: 4 de julio
Duración: 1 hora
Objetivo: Enseñar a los padres técnicas de disciplina positiva para fomentar un ambiente
de respeto y cooperación en casa.
Tercer taller: "El papel de los padres en el aprendizaje escolar"

Fecha: 18 de julio
Duración: 1 hora
Objetivo: Proporcionar estrategias a los padres para apoyar efectivamente el aprendizaje
escolar de sus hijos desde el hogar.
Cuarto taller: "Impacto práctico de la colaboración y participación de los padres con los
hijos”
Fecha: 25 de julio
Duración: 1 hora
Objetivo: Brindar aspectos positivos sobre la convivencia participativa y comprometida de
padres, madres e hijos en el contexto escolar.
Junio Julio
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Primer taller
Segundo Taller
Tercer Taller
Cuarto Taller
11. PRESUPUESTO
Descripción Cantidad Precio
Cartulinas 3 30
Papel construcción 2 90
Marcadores 3 66
Resma de papel 1 140
Refrigerio: refrescos 3 225
Refrigerio: galletas 4 180
Total 731
12. EVALUACIÓN
• Participación Activa: Se evaluará la asistencia y participación de los padres en los

talleres, así como su involucramiento en las actividades prácticas.
• Retroalimentación: Los padres completarán encuestas al final de cada taller para
proporcionar comentarios sobre la utilidad y relevancia de las sesiones.
• Impacto a Largo Plazo: Se realizará un seguimiento para evaluar cómo los padres
están implementando lo aprendido en su interacción diaria con sus hijos y cómo
esto ha afectado el rendimiento y comportamiento de los estudiantes.

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Nombre Del Estudiante En Práctica Profesional:

Lidia Yosmeri Rodriguez Sevilla

Profesorado En Educación Básica Para I Y II Ciclo En El Grado De Licenciatura

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Nombre Del Profesor(A) De Práctica Profesional:

Luisa María Turcios

"FORMACIÓN INTEGRAL A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA DISCIPLINA"

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

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5. EJE DEL PROYECTO:

El eje convivencial es fundamental para crear un ambiente armonioso tanto en el hogar

6. OBJETIVOS DEL PROYECTO

Fomentar la colaboración entre padres y docentes para promover el desarrollo integral de

7. CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLARÁ EL PROYECTO

El proyecto se implementará en la Escuela Francisco Morazán Rural Mixta, ubicada en una

La metodología de trabajo se basará en talleres interactivos y actividades lúdicas,

• Docentes y Facilitadores: Profesionales capacitados en educación y psicología que

Primer taller: "El juego como herramienta de aprendizaje"

Segundo taller: "Disciplina positiva en el hogar"

Tercer taller: "El papel de los padres en el aprendizaje escolar"

Descripción Cantidad Precio

Resma de papel 1 140

Refrigerio: refrescos 3 225

Refrigerio: galletas 4 180

• Participación Activa: Se evaluará la asistencia y participación de los padres en los

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