Planeación

didáctica
Ciclo Escolar 2023-2024
Escuela: Alfredo Zarate Albarran
Maestro(a) Geovanni Cruz Casillas Fase/ 5/Sexto
: Ingrid Anel Lujan Hernandez Grado:

Proyectos a trabajar en el periodo

Del 23 de abril al 26 de del 2024
Campo Título del proyecto Propósito Problemática
que atiende
COMUNITARIO Elaborar anuncios publicitarios sobre Impacto de
los productos y servicios ofrecidos en anuncios
Proyecto
la comunidad, en los que se considere publicitarios en
Interpretación y producción la disposición gráfica y el uso de distintos medios
Lenguajes de anuncios publicitarios adjetivos, frases adjetivas, adverbios y sobre productos
de productos o servicios figuras retóricas como analogías, que no favorecen
ofrecidos en la comunidad metáforas, comparaciones, rimas, salud de los niños
hipérboles y demás juegos de de la comunidad
palabras.

Plano didáctico Parte 1

LENGUAJES Fase: 5 Grado: 6°
Problemática: Impacto de anuncios publicitarios en distintos medios sobre productos que no
favorecen salud de los niños de la comunidad
Proyecto: Interpretación y producción de Escenario: Comunidad.
 anuncios publicitarios de productos o
servicios ofrecidos en la comunidad.
Propósito: Crear anuncios publicitarios para promocionar los Producto:
productos y servicios disponibles en la comunidad, Realizar un anuncio
en los que se considere la zona geográfica y publicitario sobre algún
utilizando adjetivos, frases, adverbios y figuras producto o servicio de su
retóricas como analogías, metáforas, comunidad
comparaciones, rimas, algún eslogan y demás
juegos de palabras.
Metodología: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios.
Contenidos: PDA: Ejes articuladores:
Elabora anuncios publicitarios sobre los Pensamiento crítico
productos y servicios ofrecidos en su
comunidad, en los que considera la Vida saludable
disposición gráfica y el uso de adjetivos,
frases adjetivas, adverbios y figuras
retóricas como analogías, metáforas,
comparaciones, rimas, eslogan y demás
juegos de palabras.

Fecha:
Sesión 1 Momento:
Tiempo: 60 min.
PDA: .
Descripción de actividades: Recursos: Evidencias:
Sesión 1 (45 minutos):  Cuaderno
Introducción: de ”
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de apuntes
la publicidad en la comunidad y su impacto en la vida diaria.  Hoja
- Plantear el problema: impacto de los anuncios publicitarios en blanca
distintos medios sobre productos que no favorecen la salud de  Proyector
los niños de la comunidad.  Páginas
web
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los productos y servicios
ofrecidos en la comunidad.

- Mostrar a los alumnos ejemplos de anuncios publicitarios por

medio de un proyector y analizarlos en cuanto a su comunidad y
el uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios, figuras retóricas
y plantear algún slogan creativo.

Actividad:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un producto o
servicio de la comunidad.
- Cada grupo deberá elaborar un anuncio publicitario para
promocionar ese producto o servicio, considerando la comunidad
y el uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras
retóricas.
- Los alumnos deberán presentar sus anuncios al resto de la
clase.

Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar la publicidad de
manera responsable y ética.
- Hacer una puesta en común sobre lo aprendido en la sesión.
- Explicar las diferentes figuras retóricas que pueden utilizar en
sus anuncios publicitarios
- De tarea los alumnos realizarán una investigación sobre los
efectos negativos de los productos no saludables y saludables
en la comunidad además de las características de los anuncios
publicitarios y su objetivo

Indicadores de evaluación:  Evaluar la habilidad de los alumnos para identificar y aplicar elementos
como adjetivos, frases adjetivas, adverbios, figuras retóricas y slogans
creativos en la elaboración de anuncios publicitarios.
 Observar la originalidad y pertinencia de los anuncios en relación con el
producto o servicio asignado y la comunidad objetivo.
 Considerar la presentación y claridad en la comunicación de los
mensajes publicitarios durante la exposición en clase.
Ajustes razonables:
Observaciones:

Fecha:
Sesión 2 Momento:
Tiempo: 60 min.
Descripción de actividades: Recursos: Evidencias:
Inicio:  Anuncios
- Realizar una revisión en grupo de los anuncios publicitarios, publicitarios ”
retomando las caracteristicas en el cumplimiento de los (para la
criterios establecidos revisión en
grupo).
Actividad:  Información
- Integrando la información de la investigación que realizaron de la
de tarea realizaran una tabla comparativa donde identifiquen investigación
los productos saludables y no saludables con sus (para la
características que conocen y que ven en la comunidad creación de
-modificarán sus anuncios publicitarios, destacando los la tabla
beneficios de los productos y servicios saludables ofrecidos comparativa)
en la comunidad. .
 Cuadernos o
Cierre: material de
- Reflexionar sobre la importancia de promover productos y escritura
servicios saludables en la comunidad.
- Hacer una puesta en común sobre lo aprendido en la sesión.
-De tarea traer por equipo una cartulina, marcadores, colores,
etc.

Indicadores de  Evaluar la habilidad de los alumnos para identificar y comparar las

evaluación: características de los productos saludables y no saludables presentes en
la comunidad, utilizando la información recopilada en la investigación
previa.
 Observar la calidad y claridad de la tabla comparativa elaborada por los
equipos, en términos de la identificación de los elementos clave y la
organización de la información.
 Considerar la capacidad de los alumnos para modificar sus anuncios
publicitarios, destacando de manera efectiva los beneficios de los
productos y servicios saludables.
Ajustes razonables:
Observaciones:

Fecha:
Sesión 3 Momento:
Tiempo: 60 min.
Descripción de actividades: Recursos: Evidencias:
Inicio:  Anuncios
-Los alumnos presentarán sus anuncios publicitarios modificados, publicitarios ”
destacando los beneficios de los productos y servicios modificados
saludables. por los
alumnos.
Integración interdisciplinar.  Cancha/patio
- En esta sesión, se trabajará en colaboración con el profesor de en conjunto
Educación Física. con la clase
- Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de llevar una de educación
vida saludable, no solo en la alimentación, sino también en la física
actividad física.  Material
Realizarán una breve actividad física relacionada con el tema. previamente
solicitado
Actividad: (cartulina,
- Con el material previamente solicitado los alumnos elaborarán marcadores,
un cartel o póster anunciando le producto que eligieron con todos colores, etc.).
los elementos correspondientes presentados y analizados en las  Espacio en
sesiones anteriores distintas
Cierre: aulas para
-terminando su anuncio publicitario los alumnos saldrán a presentar los
distintas aulas a presentar su producto de tal manera como si lo productos
estuvieran vendiendo como si
- al término de su presentación los alumnos saldrán a pegar sus estuvieran
carteles por los pasillos de la escuela siendo
- Reflexionar sobre la importancia de los anuncios publicitarios vendidos.
que ofrecen productos saludables  Pasillos de la
escuela para
pegar los
carteles al
término de la
presentación.
Indicadores de  Evaluar la capacidad de los alumnos para colaborar con el profesor de
evaluación: Educación Física y reflexionar sobre la importancia de llevar una vida
saludable, considerando tanto la alimentación como la actividad física.
 Observar la participación activa en la actividad física relacionada con el
tema y su conexión con los conceptos discutidos en las sesiones
anteriores.
 Analizar la creatividad y coherencia en la elaboración de carteles o
pósteres anunciando productos saludables, incorporando elementos
aprendidos en sesiones anteriores.
Ajustes razonables:
Observaciones:

HOJA DE FIRMAS
OBSERVACIONES:
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DOCENTE EN FORMACION DOCENTE EN FORMACION

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GEOVANNI CRUZ CASILLAS INGRID ANEL LUJAN
HERNANDEZ