Informe Estrategia Acrostico

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
“Calidad, Pertinencia y Calidez”

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUACION
D.L. No. 69-04 de 13 de abril de 1969
Informe: estrategIa acrostIcos

1. Definición
1.1. Historia
Las necesidades educativas especiales (NEE) se refieren a
requerimientos particulares que algunos estudiantes pueden
tener para acceder y progresar en su educación. Estas
necesidades pueden surgir debido a discapacidades físicas,
intelectuales, emocionales o de otro tipo, que pueden afectar su
aprendizaje de manera significativa.
La NEE se remonta a la evolución de la educación inclusiva, que busca garantizar la

igualdad de oportunidades educativas para todos los estudiantes, independientemente de
sus diferencias. A lo largo del tiempo, ha habido un cambio de enfoque desde la
segregación hacia la integración y, finalmente, hacia la inclusión plena de los estudiantes
con NEE en entornos educativos regulares. Este cambio ha sido impulsado por el
reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad y la comprensión cada
vez mayor de la diversidad en el aprendizaje y el desarrollo humano.
1.2. Definición
La utilización de la estrategia del acróstico en el tema de las Necesidades Educativas
Especiales (NEE) ofrece una manera creativa de comprender su importancia y
complejidad. Al desglosar la frase "NEE", podemos explorar conceptos clave como la
necesidad, la equidad y la empatía. Esta técnica no solo facilita la comprensión de las
NEE, sino que también promueve la reflexión sobre cómo abordarlas de manera efectiva
en el ámbito educativo y social. Además, al crear un acróstico, se fomenta la participación
activa y la creatividad de los estudiantes, lo que contribuye a un aprendizaje más
significativo e inclusivo.
1.3. Características
✓ Un espacio seguro y libre
✓ Conocer las necesidades educativas específicas en los cuales son Dislexia,

Discal culi, Dislalia, Disortografía, Disgrafia
✓ Formación y conocimiento especializado
✓ Recursos y materiales adecuados
✓ Formar grupos de trabajo
✓ Crear un acróstico con las diferentes palabras de las NEE
✓ Fomentar la participación de cada uno de los integrantes del grupo
2. Participantes y roles
Logística: Dayana Sarango, Angi Sarango.
Tema del mural: Necesidades Educativas Especiales
3. Procedimiento metodológico
3.1. Antes
✓ Definir el propósito y el tema de las NEE
✓ Establecer equipos de trabajos y asignar la actividad acróstico con las
diferentes NEE
✓ Determinar el contenido de la NEE que incluye: Discalculia, Disortografía,
Dislexia, Disgrafia, Dislalia
3.2. Durante
✓ Recolección de información relevante y verificar la veracidad y actualidad de la
información.
✓ Organización de la información en cada una de las secciones seleccionando de
las NEE
✓ Revisión del contenido y retroalimentación para, mejorar el resultado final.
4. Diseño del ambiente de aprendizaje

Diseño de la información reflejada en los diferentes tipos de NEE
Formación y
Organización Clases sobre las NEE conocimiento
especializado
Formación de equipo de Recursos y materiales Exposición de cada

trabajo adecuados grupo
5. Objetivos de la estrategia
Desarrollar estrategias educativas inclusivas que aborden las necesidades individuales de
los estudiantes con disgrafía, discalculia, dislexia, disortografía y dislalia, promoviendo
su éxito académico y su bienestar emocional en el entorno educativo.
✓ Proporcionar estrategias de resolución de problemas adaptadas a las dificultades

del estudiante.
✓ Fomentar un ambiente de aprendizaje comprensivo que promueva la
autoconfianza y la participación activa del estudiante.
✓ Fortalecer la participación de cada estudiante mediante uso de papelotes y
explicaciones sobre su estrategia acróstico de los tipos de NEE
6. Edad, año de educación básica y asignaturas de mejor aplicabilidad
La Estrategia Acróstico se puede aplicar en todas las etapas de educación básica
adaptándose a las características y necesidades de cada nivel educativo.
Edad: 6 años en adelante
✓ Pensamiento creativo
✓ Pensamiento critico
✓ Pensamiento analítico
Años de educación básica
✓ Básica elemental
✓ Básica media
✓ Básica superior en adelante
Asignaturas
✓ Lengua y literatura
✓ Estudios Sociales
✓ Ciencias Naturales
✓ Matemáticas
✓ Arte o educación estética.
7. Destrezas que requiere su aplicación
✓ Organización
✓ Redacción
✓ Creatividad
✓ Trabajo en equipo
✓ Participación de los grupos de trabajo
8. ¿En qué parte del proceso de enseñanza aprendizaje se aplicaría con mejores
resultados?
Considerando que podría ayudar al niño al realizar la estrategia del acróstico es: "Cada
letra es una oportunidad para expresarme y aprender algo nuevo". Este pensamiento
enfatiza la idea de que cada letra del acróstico representa una palabra clave relacionada
con el tema en cuestión (en este caso, las Necesidades Educativas Especiales). Al asociar
cada letra con una palabra significativa, el niño puede sentirse motivado para explorar y
comprender mejor el tema. Además, al crear el acróstico, el niño tiene la oportunidad de
expresar sus propias ideas y conocimientos sobre las NEE de una manera creativa y
personalizada, lo que puede aumentar su sentido de logro y autoestima.
9. Ventajas y desventajas
Ventajas
✓ La asociación de palabras clave con letras específicas puede facilitar la
memorización de conceptos importantes relacionados con las NEE.
✓ Los acrósticos pueden adaptarse para abordar las necesidades individuales de los
estudiantes, permitiendo una mayor personalización en el aprendizaje.
✓ Fomenta la participación de todos.
✓ Proporciona información sobre el tema.
Desventajas
✓ Los estudiantes pueden centrarse más en la estructura del acróstico que en
comprender realmente el contenido relacionado con las NEE.
✓ Los acrósticos pueden ayudar a memorizar información, es posible que los
estudiantes tengan dificultades para transferir ese conocimiento a otras
situaciones o contextos.
10. Anexos

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Formación de equipo de Recursos y materiales Exposición de cada

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