M - Mat - 3 - 2T - 2016 (N°1)

COLEGIO PAULA JARAQUEMADA
QUILICURA
2016
SEGUNDO TRIMESTRE
MATEMÁTICA
3°
Primera parte
ALUMNO:___________________________________CURSO:______
PROFESOR:______________________________________________
FECHA DE INICIO:____________
1
CONTROL DE TAREAS
FECHA DE FECHA DE
PÁGINAS NOTA
ENVÍO ENTREGA
2
ÍNDICE
Páginas
 Lectura y escritura de números hasta la centena de

mil………...………………………………….…….…….. .04
 Sistema monetario ……………………………….………15
 La multiplicación y sus propiedades…………………....45
3
Construyo números hasta la centena de la mil.
Te cuento que...
El sistema de numeración decimal recibe este nombre debido a

que se utilizan 10 símbolos básicos, también llamados dígitos o
cifras que son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Con ellos se representan
todos los números. Cada dígito tiene un valor según el lugar o
posición que ocupa dentro del número. Por eso este sistema se
denomina posicional.
Observa el cartel de valores
CM DM UM C D U
9 9 9 9 9
1 0 0 0 0 0
Equivalencias
1).- Observa y memoriza el siguiente cuadro, te será muy útil para resolver los
siguientes ejercicios:
2).- Completa los siguientes cuadros con la información que ya posees.
4
Actividades:
1).- Escribe el número representado en cada ábaco y luego

descomponlo aditivamente.
________________________________________________________
________________________________________________________
5
________________________________________________________
________________________________________________________
6
2).- Completa el siguiente cuadro
3).- Encierra según se indica.
435. 000 354.000 340.000

Con azul los números
menores a 345.000 534.000 405.000 305.000
400.000 304.000 350.000
576.000 506.000 607.000

Con rojo los números
507.000 657.000 756.000
mayores a 567.000
560.000 565.000 765.000
4).- Une cada descomposición con el número que corresponda.

( Fíjate bien las descomposiciones, no se encuentran en orden.)
600.000 + 3.000
943.000
900.000 + 40.000 + 3.000
546.000
6 UM 4 DM 5 CM
608 .000
600.000 + 30.000 + 4.000

435.000
6 CM 8 UM 603.000
5.000 + 400.000 + 30.000 634.000

7
5).- Escribe la cifra que representa el número que está escrito
LETRA CIFRA
Cuatrocientos noventa y cinco mil setecientos
ochenta y tres
Doscientos sesenta y un mil ciento veinte
Quinientos treinta y cuatro mil ciento cuatro
Trescientos treinta y cuatro mil sesenta y cinco
Cuatrocientos setenta y dos mil quinientos trece
Seiscientos veinte mil trescientos cincuenta y siete
Cuatrocientos veintidós mil trescientos setenta y uno
Novecientos quince mil setecientos ocho
Cuatrocientos veinte y dos mil veintidós
6).- Ordena de menor a mayor estos números.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8
7).- Escribe con palabras los siguientes números
8).- Completa como el ejemplo
9).- Escribe el antecesor y el sucesor de:
9
10).- Completa la tabla
11).- Escribe el número formado por:
10
La profesora ha pedido a sus alumnos un trabajo de investigación; deberán
averiguar la población de algunas comunas de Chile, según la región que les
corresponda.
I región 429.000
II región 494.000
III región 254.000
XI región 91.000
XII región 151.000
1).- Ubica en el mapa la región donde tú vives.
2).- ¿Cómo se llama la comuna dónde vives?
______________________________________________________
11
3).- Observa la tabla y escribe con palabras la población de las siguientes
regiones:
I Región: __________________________________________________________
III Región: _________________________________________________________
XII Región: ________________________________________________________
4).- De las regiones que aparecen en la tabla:
a.- ¿Cuál tiene mayor cantidad de habitantes?

_________________________________________________________________
b.- ¿Cuál tiene menor cantidad de habitantes?
__________________________________________________________________
5).- Observa y completa:
Si 195.000 se escribe ciento noventa y cinco mil y 653 se escribe
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Entonces 195.653 se escribe
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Si 230.000 se escribe
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Y 546 se escribe
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Entonces 230.546 se escribe

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6).- En algunas comunas la población aumenta en una persona por cada hora.
Anota con números la población que ira teniendo según las horas, y luego
escríbelas con palabras.
12
Comuna Cantidad de Cantidad de habitantes en
habitantes palabras
Providencia 120.874
Doscientos cuarenta y nueve mil
Las Condes ochocientos noventa y tres.
Puente Alto 492.915
Santiago Doscientos mil setecientos noventa

y dos.
7).- Completa la información de la siguiente tabla:
8).- Encuentra los siguientes números en la sopa numérica. Pueden

estar en forma horizontal o vertical.
Ochocientos nueve mil quince

Quinientos veinte mil ciento catorce
Doscientos mil setecientos treinta y uno
Cuatrocientos noventa y cinco mil cincuenta
Setecientos treinta y dos mil ocho
Ciento setenta y tres mil ciento doce
Trescientos un mil novecientos ochenta y tres
Novecientos cincuenta y cinco mil diecinueve
9).- A partir de las siguientes cifras forma 6 números diferentes.

13
3 4 5
1.- Número: _________________
2.- Número: _________________
3.- Número: _________________
4.- Número: _________________
5.- Número: _________________
6.- Número: _________________
10).- Con las cifras de cada tarjeta crea el mayor y el menor número, sin repetirlos.
a)
7 1 0
Número mayor: _____________
Número menor: _____________
b)
4 9 2 7
c)
5 7 8 3
4 0 9 1
d)
14
Sistema monetario
Nuestro país tiene como moneda nacional el peso chileno ($).

Nuestro sistema monetario está formado por una serie de
monedas y billetes, que equivalen a una cantidad
determinada de pesos.
La institución encargada de su fabricación es la Casa de
Moneda de Chile, de acuerdo a órdenes del Banco Central de
Chile, que también se encarga de distribuir este dinero.
En la actualidad, el Banco Central de Chile posee el derecho
exclusivo de emitir billetes y acuñar monedas, pudiendo
contratar, dentro o fuera del país, la impresión de billetes y la
acuñación de monedas. Las características de los billetes y
sus medidas de seguridad se establecen por acuerdo del
Consejo del Banco Central de Chile, el que se publica en el
Diario Oficial.
El papel moneda que utilizamos consta de los siguientes billetes:
 1.000 pesos = $ 1.000
 2.000 pesos = $ 2.000
 5.000 pesos = $ 5.000
 10.000 pesos = $ 10.000
 20.000 pesos = $ 20.000
Nuestras monedas son de:
 1 peso = $ 1
 5 pesos = $ 5
 10 pesos = $ 10
 50 pesos = $ 50
 100 pesos = $ 100
 500 pesos = $ 500
15
Fotografía de todos los billetes actuales chilenos
y sus monedas.
1.000 pesos Capitán de Infantería Ignacio Carrera Pinto vistiendo el

uniforme que el Ejército de Chile usó durante la Guerra del Pacífico
2.000 pesos Manuel Rodríguez
5.000 pesos Gabriela Mistral
10.000 pesos Arturo Prat Chacón
16
20.000 pesos Andrés Bello
MONEDAS.
1 peso Bernardo O’Higgins
5 pesos Bernardo O’Higgins
17
100 pesos mujer Mapuche
500 pesos Cardenal Raúl Silva Henríquez
Aprende más sobre los billetes y monedas en: www.nuevosbilletes.cl
¿Sabías que…?
Podemos relacionar cada posición de nuestro sistema de

numeración, con valores de nuestro sistema monetario.
UM C D U
1.000 100 10 1
18
Actividades:
1).- Daniel tiene un billete de $5.000, uno de sus compañeros tiene la

misma cantidad de dinero, ¿Quién será?
50 50
0 0
a.- Sergio tiene
$ ___________ 10 10 10
0 0 10 0
0
1.000 10 1.000
0
50
b.- Pablo tiene 2.000 2.000 10 10
0 0 0
$ ________
c.- Loreto tiene 50 10 10 50

2.000 2.000 0 0
0
$ _________
10 10 5
0 0
0
d.- Paula tiene 2.000 1.000 1.000
$ __________
50 50
0 0 10
0
Respuesta: _____________________________________________
19
2).- Escribe la cantidad correspondiente. Pinta las monedas y billetes
del color original.
50 50
1.000 1.000 0 0
a.-
$ _________
10 10
10
0 0 1 1 10.000
0
50 10 10 50
20.000 20.000 0
0 0
50
b.- 2.000 2.000 10 10
0 0 0
$ ________
1 5.000
500 500
5 10.000
0
c.- 50 10 10 50
2.000 2.000 0 0
$ ________ 0
5.000 10 10 5
0 0
50 20.000 0
0
d.- 2.000 1.000 1.000 1

$ _________
1
1
50 50 1
0 0 10 5.000
0
20.000
3).- Dibuja el valor utiliza monedas y billetes.
20
$ 405
$ 20.346
$ 1.254
21
De paseo en la Recova
Benjamín y Francisca compraron algunos productos típicos de la zona y

también algunos recuerdos.
1).- Indica los billetes Problemas

y las monedas con
en la que se puede pagar en forma
Recova
exacta cada producto.
Benjamín y Francisca hacen algunos cálculos para saber qué pueden comprar
con $ 8.500. Seleccionan algunos recuerdos:
Poncho
de alpaca
$ 5.340
Iglesia de
madera.
$ 2.750
$ 2750 $5340 $ 3620 $ 2075
Así sumó Francisca:

Si compramos una iglesia y una llama, ¿cuánto gastamos?, ¿Cuánto nos
sobra?
2 750 = 2 000 + 700 + 50

$ 2.075 3 620 = 3 000 + 600 + 20
5 000 + 1 300 + 70 = 6 370
Y así lo hizo Benjamín: Empieza sumando las unidades (0 + 0 = 0)

Suma después las decenas (5 + 2 = 7)
Luego, las centenas (7 + 6 = 13). Como son 13 = 1 300.
Entonces anota 3 en las centenas y reserva 1 Unidad
De Mil.
Por último suma la U. de Mil (2 + 3 = 5) y agrega la
Reserva (5 + 1 = 6)
2).- Marca con un los billetes y monedas que recibieron de vuelto por la
segunda compra, si pagaran con un billete de $5.000
22
Problemas en la Recova
Benjamín y Francisca hacen algunos cálculos para saber qué pueden comprar con
$ 8.500. Seleccionan algunos recuerdos:
Así sumó Francisca:

Si compramos una iglesia y una llama, ¿cuánto gastamos?, ¿Cuánto nos sobra?
2.750 = 2.000 + 700 + 50

3.620 = 3.000 + 600 + 20
5.000 + 1.300 + 70 = 6.370
Y así lo hizo Benjamín: Empieza sumando las unidades (0 + 0 = 0)

Suma después las decenas (5 + 2 = 7)
Luego, las centenas (7 + 6 = 13). Como son 13 = 1 300.
Entonces anota 3 en las centenas y reserva 1 Unidad
De Mil.
Por último suma la U. de Mil (2 + 3 = 5) y agrega la
Reserva (5 + 1 = 6)
¿Cómo lo harías tú?
23
Está correcto:
3 ∙ 1000 + 2 ∙ 100 + 4 ∙ 10
Benjamín gastó $ 3.240 y pagó así:
1).- Explica el cálculo que hizo el vendedor para comprobar que el

pago era correcto.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
2).- ¿Cómo pagarías $ 4.235 usando solo billetes de $ 1.000 y

monedas de $100, $ 10 y $ 1?
Dibuja el dinero Expresa el ejercicio matemático
3).- Expresa, tal como lo hizo el vendedor, la suma que pagó

Francisca con estos billetes y monedas.
a.- Ejercicio de cálculo matemático.
b.- Dibuja el dinero:
24
4).- Calcula cuanto habría que pagar por los dos objetos juntos. Luego
indica como podrías pagar la compra de dos maneras diferentes,
utiliza monedas y billetes.
25
Sin billetes de 1.000
26
Compra 1
Operación
Llama $ 3.620
Poncho $ 5.340
Dibuja billetes y monedas:
Compra 2
Operación
Operación
Iglesia $ 2.750
Poncho $ 5.340
Compra 3
Operación
Iglesia $ 2.750
Papayas al jugo $ 2.075
27
Goloseando en “La Recova”
5).- Dibuja la cantidad de monedas o billetes que utilizarías para comprar los
siguientes productos: (2 formas distintas para cada caso)
Forma 1: Forma 2:
Helado
Charlot y
chocolate
$ 999
Forma 1: Forma 2:
Fideos
$ 1.420
Forma 1:
Forma 2:
Té
$795
Forma
Forma 1:
2:
Salchichas
$ 2.879
Forma 2:
1:
Bebida
$ 639
28
José vendió muchas
bebidas durante la
función.
1).- Si José tiene 5 billetes de $10.000 y 6 billetes de 1.000, ¿Cuánto

dinero tiene?
Respuesta: ________________________________________
2).- Completa las siguientes equivalencias.
10 billetes de $1.000 son ___________.
______ billetes de $10.000 son $100.000.
5 billetes de $1.000 son $_____________.
9 billetes de $10.000 son ____________.
______ billetes de $1.000 y ______ billetes de $10.000 son $37.000.
4 billetes de $10.000 y 5 billetes de $1.000 son _______.
3).- Si José tiene 5 billetes de $10.000 y 6 billetes de $1.000,

¿Cuántos billetes le faltan para completar $70.000? dibuja 2 posibles
respuestas utilizando diferentes billetes y monedas.
29
4).- Completa con la cantidad de billetes necesarios para establecer la
equivalencia.
$176.000 _____ billetes de $10.000 y _____ billetes de $1.000
$85.000
_____ billetes de $1.000
$490.000
_____ billetes de $10.000
$389.000
_____ billetes de $10.000 y _____ billetes de $1.000
1).- Observa los precios de los productos del cartel. Luego resuelve.
30
Ofertas
Casaca roja
$19.980
Polera
$4.990
Pantalón
$14.990
Casaca verde
$29.500
a.- Si tienes $10.000: Calcetines
¿Te alcanzaría para comprar la polera?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Te darían vuelto?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Cuánto?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Representa con monedas y billetes para responder.
b.- Si tienes tres billetes de $10.000 y dos de $5.000, ¿podrías

comprar la casaca roja y el pantalón? Representa con monedas y
billetes para responder.
31
c.- ¿Cuántos billetes de $10.000 y $5.000 necesitarías para comprar la
casaca verde y el pantalón? Responde sin utilizar representación
gráfica.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
d.- ¿Qué productos podrías haber comprado, si el total de tu compra

es de $50.000 aproximadamente?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2).- Representa de dos maneras distintas con monedas y billetes el

total de la compra de un par de calcetines ($ 1.200) y una polera
($ 7.345)
3).- Lee atentamente y responde las preguntas:
32
En el supermercado venden estos siete productos: bebida de dos
litros $700, jugo a $540, escobillón a $1.290, detergente de ropa a
$5.690, café a $2.190, caja de té a $240 y torta a $8.760.
a.- ¿Cuál es el producto más caro?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
b.- ¿Cuál es el producto más barato?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
c.- Si tenemos $2.000, ¿Qué productos podemos comprar con esta

cantidad? ¿Cuánto nos queda de vuelto?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
d.- ¿Cuánto dinero necesitamos para comprar todos los objetos?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
e.- Ordena los precios de menor a mayor.
______ - ______ - _______ - _______ - _______ - _______ - ______
Supermercado “Santa Fe” Supermercado “Esperanza”

Descuento de $3.000 en Juguera Max $7.800
todos los productos.
4).- Dos supermercados ofrecían a sus clientes las siguientes ofertas:
Pida su descuento de
- plancha K&R $8.900 $2.000 al pasar por caja.
- hervidor Clik $12.990
- batidora Pret $11.890
33
- juguera Max $8.900
Resuelva:
a.- ¿Cuál descuento es el más conveniente?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
b.-¿Cuál es el precio final de la juguera Max en el supermercado

Santa Fe?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
c.- ¿Cuál es el precio final de la juguera Max en el supermercado

Esperanza?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
d.- ¿Qué diferencia de precios existe?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
e.- ¿Cuánto ahorra al comprar la oferta más conveniente de la

juguera?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
¿BUSCAMOS CAMBIO?
34
1).- Observa la tabla y establece las equivalencias como en el ejemplo:
$500 $100 $50 $10 $5 $1
531 1 3 1
670
847
909
756
950
689
1.150
1.842
¿BUSCAMOS CAMBIO?
2).- Observa la tabla y establece las equivalencias:
35
$500 $100 $50 $10 $5 $1
367
444
879
572
890
840
145
968
3).- Determina el tipo y la cantidad de billetes y monedas con los que

pagó cada persona. Observa el ejemplo:
a) Don Manuel pagó $ 29.500 con 7 billetes y 5 monedas.

Utilizo 5 billetes de $ 5.000; 2 billetes de $ 2.000 y 5 monedas de $
100.
b) La señora Blanca pagó $ 37.000 con 9 billetes y 2 monedas.

Utilizo ____ billetes de $ ______ ; _____ billetes de $ ________ y 2
monedas de $ ________.
c) Gloria pagó $ 16.000 con 8 billetes y 8 monedas.

Utilizo _____ billetes de $ _______ ; _______ billetes de $ ________
y _____ monedas de $ _________
Actividad observa el valor de las frutas y luego contesta:
36
1).- Calcula el precio de cada pedido:
Pedido nº1 Pedido nº2
1 kilo de uvas 185 pesos 1 kilo de cerezas _____ pesos

1 kilo de naranjas _____ pesos 1 kilo de duraznos _____ pesos
1 kilo de manzanas _____ pesos 2 kilos de plátanos _____ pesos
1 kilo de cerezas ______
Pedido nº 3 pesos Pedido nº4
1 kilo de cerezas ______ pesos 2 kilos deTotal ______

cerezas pesospesos
______
Total _____ pesos
2 kilos de duraznos ______ pesos
2 kilos de manzanas ______ pesos 2 kilos de naranjas _______ pesos
1 kilo de frutillas ______ pesos
1 kilo de uvas _______ pesos
2 kilos de plátanos _______ pesos
Total ________ pesos Total ______ pesos

37
2).- Crea y calcula tu propio pedido
Pedido n° 5
3).- Escribe el total de la compra de cada persona en su boleta
38
4).- Escribe con palabras el total indicado en la boleta
5).- Averigua y escribe el precio de estos productos.
6).- Escribe ordenadamente el precio de los productos desde el más

barato al más caro.
39
7).- Escribe con palabras el valor de estos productos.
9
9
1).- Observa los precios de los siguientes productos y luego responde:
40
a).- Víctor compró una raqueta de tenis y dos tarros de pelotas.
¿Cuánto dinero gastó en total?
1.- Leer el problema cuidadosamente.
2.- Determinar qué datos son conocidos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Identificar lo que no es conocido usando letras
X: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Resolver el problema
5.- Solución o respuesta:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
41
b).- Hugo compró una pelota de fútbol, una bicicleta y un tarro de
pelotas de tenis. Si pagó con 8 billetes de $ 10.000, ¿recibió vuelto?
¿Cuánto?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
X: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- Solución o respuesta:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
42
Dibuja el total de dinero con la menor cantidad de monedas posibles.
¿Cuánto dinero hay en total en las cajas? Total: _______________
Total: ________
3).- Cuenta el dinero de cada caja e indica el total:
Caja 1
$500 $1
0
$
1
$500
$10
0 $1 $
0 1
$10 $
0 $10 1
0 $
$ 1
1
Total:
_________________
Canal 2
$1.000 $1.000
$1.000 $50
0
$1.000 $10
$100 0
$10
0
$10 $5
0 0
Total:
4).- ¿Cuánto dinero hay en total en las cajas?
________________________________________________________
5).- Dibuja el total de dinero con la menor cantidad de monedas

posibles
43
1).- Utilizando billetes de $ 10 000 y $ 1000 representa de dos
maneras distintas las siguientes cantidades.
13.000
27.000
2).- ¿Cuántos billetes de $ 10 000 necesitarías para representar

$ 230 000? ¿Y cuántos de $ 1000 para representar la misma
cantidad?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3).- ¿Cuántos billetes de $ 5 000 necesitarías para representar

$ 500 000? ¿Y cuántos de $ 2 000 para representar la misma
cantidad?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
44
“Ahorro del mes”
Escribe en los sobres el nombre de la persona de acuerdo a la

cantidad de dinero que ha ahorrado
45
La multiplicación
La multiplicación es una suma iterada de un mismo valor
.
Marca con una X la representación que corresponde a cada

afirmación.
Hay 5 muñecas en cada una de las 3 repisas
5 ∙ 3 = ________ muñecas en total.
Hay 5 repisas y en cada una hay 6 autitos
5 ∙ 6 =_______________ autitos en total
Los términos de la multiplicación se llaman factores y el resultado,

producto.
Factores
Ejemplo:
185 ∙ 4
740
Producto
46
La tabla pitagórica
La mejor forma para obtener el producto es la multiplicación. Cuando

hablamos de esta operación, existe una tabla muy útil y fácil de
construir: la Tabla Pitagórica.
En ella, hemos colocado los 13 primeros números cardinales en forma
horizontal y vertical. Llenamos cada columna con una secuencia
ascendente del número que la encabeza, empezando por el 0 y
aumentando según el número.
Por ejemplo en la columna 5, aumentamos de 5 en 5.
A continuación, observa que cada columna y fila de un número
coinciden en sus productos.
¿Sabes qué hemos hecho? Las famosas tablas de multiplicar.

Hemos anotado los 11 primeros múltiplos de cada número.
Los múltiplos resultan de multiplicar cada número por ¡todos los
números! Son infinitos.
Con nuestra tabla podremos resolver nuestro ejemplo.
Empezamos por las unidades:

5 veces 2 = 10
10 U. = 1 D
Colocamos 0 en las U. y reservamos 1 D.
Multiplicamos las D: 5 1 = 5, y con la reserva que teníamos: 5 + 1 = 6 D
47
MULTIPLIQUEMOS PASO A PASO
2
185 ∙ 4 1.- Se multiplica 4 ∙ 5 = 20.
0 Se escribe el 0 y se reserva el 2.
32
185 ∙ 4 2.- Se multiplica 4 ∙ 8 = 32.
40 Se suma la reserva. 32 + 2 = 34
Se escribe el 4 y se reserva el 3.
32
185 ∙ 4 3.- Se multiplica 4 ∙ 1 = 4.
740 Se suma la reserva. 4 + 3 = 7
Se escribe el 7.
48
Actividades:
1).- Efectúa las multiplicaciones y escribe el nombre de los términos

en los cuadros.
2 ∙ 3 = 6
27 ∙ 7 = ______
35 ∙ 9 = ______
2).- Expresa las siguientes sumas como una multiplicación y

resuelve:
a.- 3+3+3+3 =_______________________________
b.- 6+6+6+6+6 = _______________________________
c.- 9+9+9+9+9+9 = ______________________________
d.- 15+15+15+15+15 = ______________________________
e.- 101+101+101+101+101 = _______________________________
49
3).- Une las que correspondan:
9+9+9 32 3∙9
6+6+6+6+6+6+6 27 4∙8
7+7+7+7+7+7+7+7 42 7∙6
8+8+8+8 56 8∙7
4).- Escribe como suma y resuelve.
6 ∙ 3 = ________________________ = ____
7 ∙ 5 = ________________________ = ____
8 ∙ 5 = ________________________ = ____
9 ∙ 4 = ________________________ = ____
6 ∙ 4 = ________________________ = ____
6 ∙ 9 = ________________________ = ____
7 ∙ 8 = ________________________ = ____
50
Multiplicación por uno y por cero
1.- ¿Cuántas bolitas tiene David en cada vaso? ________________________
2.- ¿Cuántas bolitas tiene Raúl en cada vaso? ________________________
3.- ¿Cuántas tiene cada uno en total? _________________________
Observa:
1 + 1+ 1+ 1 = 1 ∙ 4 = 4 0+0+0=0∙ 3 = 0
David tiene 4 bolitas Raúl no tiene ninguna bolita
1 ∙ 1 = 1 0 ∙ 1 = 0
1 ∙ 2 = 2 0 ∙ 2 = 0
1 ∙ 3 = 3 0 ∙ 3 = 0
1 ∙ 4 = 4 0 ∙ 4 = 0
1 ∙ 5 = 5 0 ∙ 5 = 0
1 ∙ 6 = 6 0 ∙ 6 = 0
1 ∙ 7 = 7 0 ∙ 7 = 0
1 ∙ 8 = 8 0 ∙ 8 = 0
1 ∙ 9 = 9 0 ∙ 9 = 0
1 ∙ 10 = 10 0 ∙ 10 = 0
El resultado de multiplicar El resultado de multiplicar cero

uno por un número es ese por un número es siempre cero.
mismo número.
Responde:
1.- El doble de cero es: _____________________
2.- El triple de uno es: _____________________
3.- El doble de uno es: _____________________

Responde: Responde:
4.- El triple de cero es: _____________________
 El doble de cero es
 _____
El doble de cero es _____
 El triple de uno es ______

El triple de uno es ______
 El doble de uno es _____ 51 es _____

El doble de uno
 El triple de cero es ______

El triple de cero es ______
Multiplicación por 9
1.- Anota el producto bajo los factores. Suma los dígitos del producto.
Estudia los productos de 9 en tus manos.
 Mira tu mano abierta.

 Asigna un número para cada dedo.
 Debes doblar el dedo del producto que buscas.

Por ejemplo: si deseas 9 x 2 doblas el dedo
número 2. Los dedos anteriores al dedo
doblado indican las decenas y los dedos
posteriores al doblado indican unidades.
2.- Veamos y calculemos los demás productos de 9.
52
Multiplicación por 10
Repasemos la multiplicación por 10
Ya sabes que:
1 ∙ 10 = 10
2 ∙ 10 = 20
3 ∙ 10 = 30
4 ∙ 10 = 40
5 ∙ 10 = 50
6 ∙ 10 = 60
7 ∙ 10 = 70
8 ∙ 10 = 80
9 ∙ 10 = 90
10 ∙ 10 = 100
La multiplicación por 10 es muy sencilla.

Ya te habrás dado cuenta de que el resultado es el mismo número,
pero aumentado en cero.
Por ejemplo:
35 ∙ 10 = 350
24 ∙ 10 = 240
76 ∙ 10 = 760
48 ∙ 10 = 480
91 ∙ 10 = 910
¿Cuánto será 532 ∙ 10? ________________
¡Claro! El resultado es: cinco mil trescientos veinte (5.320)
53
¿Cuánto será 532 ∙ 10? __________________________
¡Claro! El resultado es: cinco mil trescientos veinte (5 320).
1).- Escribe el número que hace falta
74 ∙ 10 = 74____ 55 ∙ 10 = 55____
15 ∙ 10 = 15____ 13 ∙ 10 = 13____
18 ∙ 10 = 18____ 20 ∙ 10 = 20____
24 ∙ 10 = 24____ 25 ∙ 10 = 25____
47 ∙ 10 = 47____ 31 ∙ 10 = 31____
80 ∙ 10 = 80____ 33 ∙ 10 = 33____
37 ∙ 10 = 37____ 42 ∙ 10 = 42____
52 ∙ 10 = 52____ 53 ∙ 10 = 53____
66 ∙ 10 = 66____ 68 ∙ 10 = 68____
29 ∙ 10 = 29____ 79 ∙ 10 = 79____
2).- Une cada multiplicación con su resultado:

32 ∙ 10 =
10 ∙ 10 =
45 ∙ 10 =
27 ∙ 10 =
86 ∙ 10 =
12 ∙ 10 =
46 ∙ 10 =
25 ∙ 10 =
75 ∙ 10 =
93 ∙ 10 =
54
Actividad:
1).- Une cada pareja de factores.
7∙7 63 1 ∙ 49
8∙9 49 7∙9
9∙6 72 8∙7
63 ∙ 1 56 6∙9
81 ∙ 1 54 9∙9
7∙8 81 9∙8
2).- Calcula y une con el producto que corresponde.
4.998
1 0 5 ∙ 5
1.098
438
2 0 8 ∙ 4 525 5 4 9 ∙ 2
1.824
832 7 1 4 ∙ 7
3).- Resuelve e identifica < a > los productos obtenidos.
55
1 5 3 2 ∙ 6
6 1 9 0 ∙ 7 1 3 4 3 ∙ 9
7 2 4 3 ∙ 4
9 5 8 7 ∙ 9 3 1 0 0 ∙ 9
4).- En la siguiente tabla de 100 colorea el patrón correspondiente a

cada multiplicación según la instrucción:
 Verde: tabla de 3
 Azul: Tabla de 4
56
 Rojo: Tabla de 5
 Amarillo: Tabla 6
 Café: Tabla de 7
 Violeta: Tabla de 8
 Naranjo: Tabla de 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Resolución de problemas
Lee atentamente cada situación y luego responde.
a).- Un profesor pidió a sus estudiantes que formaran 5 filas con 3

niños cada una. ¿Cuántos niños se formaron?
57
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

X:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- solución o respuesta:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b).- Héctor formó 5 filas de lentejas. Si ocupó 20 lentejas en cada fila,

¿Cuántas lentejas utilizó en total?
58
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

X:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c).- Pía formó 4 filas de lentejas. Si en cada fila colocó 30 lentejas,

¿Cuántas lentejas ocupó en total?
59
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

X:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d).- Si los pinches para el pelo cuestan $ 236 cada uno, ¿Cuánto
dinero tendrías que pagar por 9 pinches?
60
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

X:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
e).- Si un kilogramo de limones vale $ 357, ¿Cuánto tendrías que

pagar por 8 kilos de limones?
61
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

X:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
f).- Camilo quiere comprar chicles. En un puesto compró 2 cajas con 7

chicles cada una. ¿Cuántos chicles compró en total?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
62
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

X:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
g).- La familia de Jaime compra 6 completos a $695 cada uno.

¿Cuánto dinero gastarán en la compra?
63
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

X:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
h).- En un colegio donde hay 784 alumnos se reparten 5 libros a cada

uno. ¿Cuántos libros se repartirán?

64
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

X:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
i).- Si el boleto de metro tiene un valor de $450, ¿cuánto gastará una

persona que compra 8 boletos?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
65
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

X:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
j).- Una empresa embala 569 cajas con fruta diariamente. En una
semana. ¿Cuántas cajas se embalarán?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
66
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

X:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
k).- En un evento asistirán 243 invitados, si se calculan 7 canapés por

personas. ¿Cuántos canapés se deberán preparar para atender los
invitados?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
67
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

X:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Observa la siguiente lista de precios:
1 kilo de manzanas : $450

1 kilo de tomates : $670
1 filo de plátanos: $380
1 kilo de peras : $420
Calcula cuánto se gastará si se compran:

68
a) 6 kilos de manzanas
Operación:
Respuesta: _______________________________________________________________
b) 8 kilos de tomates
Operación:
Respuesta: _______________________________________________________________
c) 5 kilos de plátanos y 4 kilos de peras
Operación:
Respuesta: ________________________________________________________________
d) 9 kilos de plátanos
Operación:
Respuesta: ________________________________________________________________
69
e) 3 kilos de plátanos y 2 kilos de peras
Operación:
Respuesta: ____________________________________________________________________
f) 4 kilos de tomates y 3 kilos de manzanas
Operación:
Respuesta: ____________________________________________________________________
g) 5 kilos de peras, 2 kilos de manzanas y 2 kilos de tomates
Operación:
Respuesta: ____________________________________________________________________
Propiedades de la multiplicación
Recuerda que los términos de la multiplicación se llaman factores y el

resultado, producto.
1.- Propiedad Conmutativa: el orden de los factores no altera el

producto.
Lee, observa y responde.
70
En la bodega de una fábrica de uniformes escolares se ordenan las confecciones como muestra la
imagen.
Para calcular el total de delantales. Catalina y Miguel realizaron los
siguientes procedimientos.
Catalina Miguel
En cada columna hay 8 delantales. Hay 6 columnas de delantales.

Hay 6 columnas de delantales. Cada columna tiene 8 delantales.
8 ∙ 6 = 48 6 ∙ 8 = 48
Hay 48 delantales en total. Hay 48 delantales en total.
1) ¿Cómo son los resultados obtenidos?_____________________________
2) ¿Por qué crees que Catalina y Miguel obtuvieron los mismos resultados?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3) Si en cada columna hubiese 10 delantales y se realizaran los mismos

cálculos, ¿ocurriría lo mismo? Explica.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
71
Calcula el total de pantalones que se observan en la imagen, y
responde:
4) 5)
En cada columna hay __ pantalones. Hay ___ columnas de pantalones.

Hay ____ columnas de pantalones. Cada columna tiene ____pantalones.
∙ ∙
Hay ____ pantalones en total. Hay____ pantalones en total.
6.- ¿Cómo son los resultados obtenidos?________________________________
7.- Si esta es una propiedad de la multiplicación, ¿existe en la adición

una propiedad similar?, ¿Cuál? Explícala
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
En toda multiplicación, al cambiar el orden de los factores, el producto no cambia. Esto se

denomina propiedad conmutativa de la multiplicación.
Ejemplo:
9 ∙ 8 = 8 ∙ 9
72
Ahora te toca a ti!!
Ejemplo:
4∙2 = 2∙4
8 8
1).- Resuelve y completa

72
612 ∙ 5 = 5 ∙ 612
______ = _______
734 ∙ 8 = 8 ∙ 734
______ = _______
606 ∙ 5 = 5 ∙ 606
______ = _______
376 ∙ 9 = 9 ∙ 376
______ = _______
914 ∙ __ = 5 ∙ 914
______ = _______
237 ∙ 9 = • 237
______ = _______
2.- Asociatividad: los factores se pueden agrupar de distintas

formas y el resultado es el mismo.
73
En esta bodega, los buzos son ordenados en ganchos, como se muestra en la
imagen. En cada gancho se cuelgan el polerón y el pantalón de buzo.
1) ¿Cómo son los resultados obtenidos?
________________________________________________________
________________________________________________________
2) Si en cada fila hubiese 15 buzos, ¿ocurriría lo mismo?, ¿por qué?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Para calcular el total de prendas que hay colgadas, Javiera y Rodrigo realizaron los
siguientes cálculos.
Javiera: Rodrigo:
En cada fila hay 20 buzos. Hay 3 filas de buzos.
Cada buzo consta de 2 prendas. En cada fila hay 20 buzos.
20 ∙ 2 = 40 3 ∙ 20 = 60
Hay 40 prendas en una fila. Hay 60 buzos en total.
Hay 3 filas en total. Cada buzo consta de 2 prendas,
3 ∙ (20 ∙ 2) = 120 Polerón y pantalón.
Hay 120 prendas en total. (3 ∙ 20) ∙ 2 = 120
Hay 120 prendas en total.
Calcula el total de prendas completando cada procedimiento y

responde:
A las prendas colgadas, se les agrego una polera, quedando en cada

colgador: un pantalón, una polera y un polerón.
3) 4)
En cada fila hay ____ buzos. Hay ___ filas de buzos.
Cada buzo consta de ____ prendas, En cada fila hay ___ buzos.
polera, polerón y pantalón.
∙ =
∙ =
Hay ___ buzos en total.
Hay ___ prendas en una fila. Cada buzo consta de ___ prendas,
Hay ___ filas en total. polera, polerón y pantalón.
∙( ∙ ) = ∙( ∙ ) =
74
Hay ___ prendas en total. Hay 180 prendas en total.
5) ¿Cómo son los resultados obtenidos?
( 7∙3) ∙ 5 = 7∙(3∙ 5)
6) Si esta es una propiedad

de la multiplicación,
¿existe en la adición una
propiedad similar? ¿Cuál?
Explícala.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
En toda multiplicación, al agrupar los factores de distinta manera, el producto no cambia. Esto
se denomina propiedad asociativa de la multiplicación.
Ejemplo: ( 9 ∙ 8) ∙ 2 = 9 ∙ ( 8 ∙ 2)
72 ∙ 2 = 9 ∙ 16
144 144
1).- Resuelve y completa.
Ejemplo:
(3∙2) ∙5 = 3∙(2∙5)
6 ∙ 5 = 3 ∙ 10
30 = 30
75
(6 ∙ 3) ∙ 8 = 6 ∙ ( 3 ∙ 8)
( 5∙4 ) ∙ 6 = 5∙( 4∙6 )
(4 ∙8) ∙6 = 4∙ ( 8∙6)
3.- Elemento neutro: Al multiplicar un factor por 1 el resultado es el

mismo factor.
76
A partir de la imagen, completa la tabla y responde.
En una tienda se realizó una liquidación de zapatos escolares. El primer día ordenaron 15 pares de
zapatos de cada número de calzado y al cerrar la tienda les quedaron los que se muestran en la
imagen.
1) Para calcular lo recaudado por la venta de zapatos, los vendedores llenaron la siguiente
tabla. Complétala.
N° de Recaudación
calzado Pares Precio (en $) Cálculo (en $)
vendidos
33 0 10.000 0 ∙ 10 000 O
34 10.000 1 ∙ 10 000 10 000
35 12.000
36 12.000
37 15.000
38 15.000
2) ¿Qué similitudes y diferencias hay en los cálculos realizados para saber el

dinero recaudado por la venta de zapatos números 33 y 37?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
77
3) ¿Qué relación numérica existe entre los resultados obtenidos y los factores que
se multiplican?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4) ¿Ocurrirá lo mismo si multiplico otro valor por 0? Da cuatro ejemplos.
5) ¿Qué similitudes y diferencias hay en los cálculos realizados para saber el

dinero recaudado por la venta de zapatos números 34 y 36?
Similitudes:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Diferencias:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6) ¿qué relación numérica existe entre los resultados obtenidos y los valores que
se multiplicaron?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7) ¿Ocurrirá lo mismo si multiplico cualquier otro valor por 1? Da cuatro

ejemplos.
78
8) Resuelve.
a) 1 ∙ 568 = ________ e) 1 ∙ 1.000.000 = _________
b) 1 ∙ 12.560 = ________ f) 1 ∙ 3.555.245 = __________
c) 200.000 ∙ 1 = _________ g) 0 ∙ 350 = __________
d) 59.000 ∙ 1 = _________ h) 0 ∙ 1.200 = __________
Al multiplicar un número cualquiera por 1, el producto es el mismo número. En

estos casos se dice que el 1 es el elemento neutro de la multiplicación.
Al multiplicar un número cualquiera por 0, el producto es siempre cero.
Ejemplos:
∙ 300.000 = 300.000
0 ∙ 300.000 = 0
Ejemplo:
707 ∙ 1 = 707
9) Resuelve y completa:
522 ∙ 1 = _________ 439 ∙ 1 =_________
8.136 ∙ 1 =_________ 7.870 ∙ 1 =_________
3.209 ∙ 1 =_________ 9.890 ∙ 1 = ________
224 ∙ 1 =_________ 660 ∙ 1 =_________
79
10) Encuentra dos parejas de factores que correspondan al producto
dado.
______ ∙ ______ = 36 = _______ ∙ _______
______ ∙ ______ = 56 = _______ ∙ _______
______ ∙ ______ = 33 = _______ ∙ _______
______ ∙ ______ = 18 = _______ ∙_______
______ ∙ ______ = 48 = _______ ∙ _______
______ ∙ ______ = 42 = _______ ∙ _______
11) Resuelve y anota la propiedad que estás aplicando
64 ∙ 9 = 9 ∙ 64 _________________________________________
4 ∙ ( 10 ∙ 5 ) = ( 4 ∙ 10 ) ∙ 5 __________________________________
( 6 ∙ 7 ) ∙ 5 = 6 ∙ ( 7 ∙ 5 ) ______________________________________
80
12) Resuelve y luego encierra la propiedad que se aplicó
5 ∙ 9 = 9 ∙ 5 14 ∙ 1 = 14 9∙(4 ∙3)=(9∙ 4)∙ 3
Asociatividad Elemento neutro Conmutatividad

Elemento neutro Asociatividad Asociatividad
Conmutatividad Conmutatividad Elemento neutro
7∙(2 ∙8)=(7∙ 2)∙ 8 6∙ 7 = 7 ∙ 6 10 ∙ 1 = 10
Elemento neutro Asociatividad Conmutatividad

Asociatividad Elemento neutro Asociatividad
Conmutatividad Conmutatividad Elemento neutro
81
4.- Propiedad Distributiva:
En la bodega de la fábrica de uniformes escolares existe un pasillo en el cual se encuentran

ordenadas las calcetas para niñas, como muestra la imagen.
Para calcular el total de calcetas azules y grises que hay colgadas Sofía y Antonia realizaron lo
siguiente.
Sofía Antonio
Hay 2 percheros que contienen 20 Hay 2 percheros con 20 calcetas
calcetas azules y 10 calcetas grises cada azules y 2 con 10 calcetas grises.
uno.
2 ∙ (20 + 10) (2 ∙ 20) + (2 ∙ 10)
2 ∙ 30 40 + 20
60 60
En total, hay 60 calcetas azules y

En total, hay 60 calcetas azules y grises. grises.
82
Calcula la cantidad de calcetas grises y blancas que hay colgadas, completando
cada procedimiento, y responde.
Observa los procedimientos anteriores y responde.
5.- ¿Cómo son los resultados obtenidos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.- ¿Qué operaciones realizaste en ambos casos? Nómbralas, según el orden en

que las realizaste.
Procedimiento 1:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Procedimiento 2:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
83
En una multiplicación, cuando uno de los factores es un número y el otro una
adición, se resuelve primero la adición y luego se multiplica, pero el resultado es el
mismo que se obtiene al calcular la suma de los productos entre el número y cada
uno de los sumandos. Esta propiedad se denomina distributividad de la
multiplicación respecto a la adición.
Ejemplo:
Aplica la propiedad distributiva para contestar las siguientes

preguntas.
1).- Hay 2 estantes con 12 muñecas de pelo café y 13 rubias,

¿Cuántas muñecas hay en los dos estantes?
Desarrollo:
Respuesta:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
84
2).- Hay 4 repisas que contienen cada una 16 autos de carrera y 9
aviones, ¿Cuántos juguetes hay en total?
Desarrollo:
Respuesta:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
85
3).- Resuelve y completa:
6 ∙ (5 + 8) = ( ) + ( )
9 ∙ (3 + 2) = ( ) + ( )
6 ∙ (7 + 4) = ( ) + ( )
3 ∙ (9 + 6) = ( ) + ( )
86
87

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COLEGIO PAULA JARAQUEMADA

 Lectura y escritura de números hasta la centena de

 Sistema monetario ……………………………….………15

 La multiplicación y sus propiedades…………………....45

El sistema de numeración decimal recibe este nombre debido a

Observa el cartel de valores

2).- Completa los siguientes cuadros con la información que ya posees.

1).- Escribe el número representado en cada ábaco y luego

3).- Encierra según se indica.

435. 000 354.000 340.000

400.000 304.000 350.000

576.000 506.000 607.000

4).- Une cada descomposición con el número que corresponda.

900.000 + 40.000 + 3.000

600.000 + 30.000 + 4.000

5.000 + 400.000 + 30.000 634.000

Doscientos sesenta y un mil ciento veinte

Quinientos treinta y cuatro mil ciento cuatro

Trescientos treinta y cuatro mil sesenta y cinco

Cuatrocientos setenta y dos mil quinientos trece

Seiscientos veinte mil trescientos cincuenta y siete

Cuatrocientos veintidós mil trescientos setenta y uno

Novecientos quince mil setecientos ocho

Cuatrocientos veinte y dos mil veintidós

6).- Ordena de menor a mayor estos números.

8).- Completa como el ejemplo

9).- Escribe el antecesor y el sucesor de:

11).- Escribe el número formado por:

1).- Ubica en el mapa la región donde tú vives.

2).- ¿Cómo se llama la comuna dónde vives?

III Región: _________________________________________________________

XII Región: ________________________________________________________

4).- De las regiones que aparecen en la tabla:

a.- ¿Cuál tiene mayor cantidad de habitantes?

b.- ¿Cuál tiene menor cantidad de habitantes?

5).- Observa y completa:

Si 195.000 se escribe ciento noventa y cinco mil y 653 se escribe

Entonces 195.653 se escribe

Entonces 230.546 se escribe

Puente Alto 492.915

Santiago Doscientos mil setecientos noventa

7).- Completa la información de la siguiente tabla:

8).- Encuentra los siguientes números en la sopa numérica. Pueden

Ochocientos nueve mil quince

9).- A partir de las siguientes cifras forma 6 números diferentes.

1.- Número: _________________

2.- Número: _________________

3.- Número: _________________

4.- Número: _________________

5.- Número: _________________

6.- Número: _________________

Número mayor: _____________

Número menor: _____________

Número mayor: _____________

Número menor: _____________

Número mayor: _____________

Número menor: _____________

Número mayor: _____________

Número menor: _____________

billetes de $1.000 y billetes de $10.000 son $37.000.

$176.000 _ billetes de $10.000 y _ billetes de $1.000

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