Cronograma MATERIALES 3 2024 - 01

Carrera de Estudios Musicales
MATERIALES 3 – Énfasis en composición

Programa de la Asignatura
2024-01
Profesor: Sergio Cote Barco, DMA
Correo: [email protected]
[email protected]
Viernes: 5:00 - 7:00 pm.
Salón 101 - Edificio Pablo VI
Objetivo general y descripción: Ofrecer una preparación que brinde herramientas técnicas que permitan ampliar y
enriquecer la capacidad de expresión musical. La asignatura Materiales 3 retoma las habilidades de audición,
transcripción y descripción fortalecidas en las clases de Materiales 1 y 2, profundizando sobre la interacción entre el ritmo,
la melodía y la armonía, y su efecto sobre la caracterización del material musical y su disposición formal. Además de los
problemas de unidad, contraste y balance formal revisados en los niveles anteriores, esta asignatura hace especial énfasis
en técnicas de desarrollo de materiales que ayuden a construir discursos que excedan el pensamiento formal local
(motivo, frase, periodo), ampliándolo a estructuras de mayor proporción. Aunado a esto, se hace hincapié en la necesidad
de potenciar parámetros musicales como el timbre, la articulación, la dinámica y la textura como herramientas legítimas
dentro de la construcción de un discurso musical. Tanto el repertorio de referencia (música cromática de finales del siglo
XIX, siglos XX y XXI) como la estructura de alternancia entre clase teórica y clase práctica, pretenden cubrir todos estos
contenidos, permitiendo un mayor grado de autonomía en la toma de decisiones musicales.
La asignatura amplía las nociones de tonalidad y modalidad por medio de la inclusión de diversas aproximaciones a la
armonía cromática, posibilitando la formulación de sistemas coherentes que consideren lógicas armónicas y melódicas
diferentes a las de los lenguajes diatónicos, aplicables a actividades y contextos musicales diversos.
Declaración de diversidad: Durante nuestra clase todos serán con respeto sin importar su raza, género, orientación
sexual, etnicidad o condición socioeconómica. Nuestra clase de Literatura VII será un lugar seguro para expresar todas
nuestras ideas, y espero que juntos construyamos un ambiente sano de crítica honesta y constructiva. La historia de la
música clásica ha sido un lugar constante de exclusión. Juntos trabajaremos para entenderla desde un punto de vista
crítico, aprendiendo sus materiales para usarlos creativamente en nuestro presente. Si alguno y alguna de ustedes desea
abordar este tema no dude en contactarme para agendar una cita. Cronograma
S. Fecha Contenidos Tarea

1 Enero 26 Presentación del curso Lectura:
Herramientas formales (Tema y variaciones) 1: Douglas Green. Form in Tonal Music. Cap. 7.
- T&V continuo y seccional. Theme and variations.
- La función y la construcción de un tema.
- Elementos estructurales y ornamentales del Repertorio:
tema. Mozart. Sonata para piano K 331 en la mayor.
- El tema y variaciones en composición 3. L. v. Beethoven - Variaciones Diabelli.
- Elementos globales de agrupación y forma. L. Boulanger - Thème et Variations.
2 Febrero Herramientas melódico-armónicas 1: Lectura:
2 - Escalas pentatónicas y hexatónicas. 1.Vincent Percichetti. Twentieth-Century Harmony
- Formación de escalas sintéticas a partir de , capítulo 2 "Scale Materials" - Modes (pp. 43-50).
tetracordios. 2. Stefan Kostka. Materials and Techniques of
- Armonización de escalas sintéticas a partir de Twentieth- Century Music, capítulo 2 y 3.
triadas, acordes cuartales, por segundas y
combinaciones de intervalos. Repertorio/audición:
- Construcción y variación melódica. 1.Nadia Boulanger. Tres piezas para violonchelo y
- Contrapunto modal cromático piano. Pieza 1.
o a dos, tres y cuatro voces. 4. Poldowski. Effet de neige. Para piano y soprano.
5. C. Debussy, Preludios. Libro 1. No. 2. Voiles,
6. B. Bartók, For Children. Vol. V, XXI. Allegro
robusto.
3 Febrero Herramientas rítmicas: Lectura:
9 - Subdivisiones irregulares. Paul Creston - Principles of Rhythm. Pgs. 1-142.
- Superposiciones métricas por encima y adentro Oliver Messiaen. La técnica de mi lenguaje musical.
de las barras del compás. Capítulos 3 a 6.
- Isorritmia y pedales rítmicos. Repertorio/audición:
- Valores agregados. O. Messaien. Quatuor pour la fin du Temps. I.
- Escrituras sin métrica. Liturgie de cristal.
O. Messaien. Quatuor pour la fin du Temps. VI.
Danse de la fureur, pour les sept trompettes.
B. Bartók. 6 Dances in Bulgarian Rhythm.
György Ligeti. Études for Piano.
Alberto Ginastera. Suite Danza criollas.
4 Febrero Parcial No. 1
16
5 Febrero Herramientas melódico-armónicas 2: Lecturas: (páginas por definir)
23 - Progresiones por parsimonia. Lendvai.
- Sistemas axiales (Bartók, Coltrane), Slonimsky.
- Modos de transposición limitada de Messiaen. Messiaen.
- Patrones escalísticos desde la simetría de la Mason.
octava. Repertorio:
- Tensión relativa de los intervalos. B. Bartók - Mikrokosmos 109: From the Island of
Bali.
J. Coltrane. 26-2
A. Ginastera. Doce preludios americanos
O. Messaien. Quatuor pour la fin du Temps. V.
Louange à l'éternité de Jésus.
6 Marzo 1 Herramientas formales (Tema y variaciones) 2: Lectura: (páginas por definir)
- Técnicas y procedimientos de variación. Douglas Green. Form in Tonal Music. Cap. 7.
- Agrupación y dirección de las variaciones. Theme and variations.
- Organizaciones formales en la dimensión macro Repertorio:
a partir de distintos tipos de sistema (números Aaron Copland, Piano variations.
primos, proporción áurea, simetría y asimetría). Frederic Rzewski, The People United Will Never Be
Defeated.
B. Bartók, Música para cuerdas percusión y celesta.
Debussy. Preludios. Libro I. Preludio N.º 10, La
Cathédrale engloutie.
7 Marzo 8 Herramientas texturales e idiomáticas: Repertorio:
- Escritura para piano. György Ligeti - Études for Piano.
- Uso de pedales. Roberto Sierra, Piezas líricas.
- Piano preparado y técnicas extendidas. Julius Eastman, Evil Nigger.
- Melodía acompañada, armonía figurada, John Cage, Sonata V.
polifonía, planeo, bloques de acordes, Unsuk Chin, 6 Piano etudes.
puntillismo, micropolifonía, estratificada, masas Kaija Saariaho – Ballade.
sonoras y texturas mixtas. Ginastera, Suite de danzas criollas.
Cuellar, Escenas Modales.
Cergio Prudencio, Lejanas lejanías.
Graciela Paraskevaidis, un lado, otro lado.
8 Marzo Profundización, temática a escoger por el grupo y ENTREGA PROYECTO CREATIVO INDIVIDUAL
15 profesores del Taller de composición.
9 Marzo Parcial No. 2
22
Marzo Semana santa
25-31
10 Abril 5 Socialización anteproyectos creativos colectivos.
11 Clase magistral - Miles Jefferson Friday, Profesor Universidad de Texas En San Antonio (día por definir)
Revisión avances proyectos creativos colectivos
12 Abril 19 Socialización proyectos creativos colectivos. ENTREGA PROYECTO CREATIVO COLECTIVO
13 Abril 26 Presentaciones en clase T&V estudiantes
14 Mayo 3 SEMANA DE INNOVACIÓN
15 Mayo 10 Presentaciones en clase T&V estudiantes
16 Mayo 17 Presentaciones en clase T&V estudiantes ENTREGA FINAL TRABAJO ESCRITO
17 Exámenes finales mayo 20-31
Porcentajes de evaluación:
Ejercicios en clase y tareas (20%)
Evaluaciones parciales (30% = 10% 1er parcial + 10% 2do parcial 10% presentación final + texto).
Proyecto creativo individual (25%)
Proyecto creativo colectivo (25%)
Textos de referencia:
Hanson, Howard. Harmonic Materials of Modern Music. Apple-Century-Crofts, 1960.
Henry, Earl, Jennifer Snodgrass, and Susan Piagentini. Fundamentals of music: rudiments, musicianship, and
composition. Pearson Higher Ed, 2012.
Hindemith, Paul. The Craft of Musical Composition (Fourth Edition). Schott, 1984.
Kostka, Stefan. Materials and Techniques of Post-Tonal Music (Fourth Edition). Pearson, 2011.
Lendvai, Erno. Béla Bartók: An Analysis of His Music. Kahn & Averill Publishers, 2005
Mason, Laura Felicity. Essential Neo-Riemannian Theory for Today’s Musician. Master's Thesis, University of
Tennessee, 2013. http://trace.tennessee.edu/utk_gradthes/1646
Persichetti, Vincent. Twentieth-century harmony: creative aspects and practice. WW Norton & Company
Incorporated, 1961.
Piston, Walter. Armonía (Barcelona: Labor, 1991). Funciones estructurales de la Armonía: 1945-1948.
Schoenberg, Arnold. Fundamentals of Musical Composition. Faber and Faber, 1999.
Slonimsky, Nicolas. Thesaurus of Scales and Melodic Patterns. Hal Leonard Music, 1947.
Susanni, Paolo and Antokoletz, Elliott. Music and Twentieth-Century Tonality. Harmonic Progression Based
on Modality and the Interval Cycles. Routledge, 2012.
Roig-Francolí, Miguel. Harmony in Context (Third Edition). Mc Graw Hill, 2019.
Timoczko, Dmitri. A Geometry of Music. Harmony and Counterpoint in the Extended Common Practice. Oxford
University Press, 2011.
Ulehla, Ludmila. Contemporary Harmony. Romanticism Through the Twelve-Tone Row. Alfred Music, 2015.
Zeitlin, Poldi, and David Goldberger. Understanding music theory. Omnibus Press, 2001.
Consideraciones generales:
- MANEJO DE LAS EXCUSAS: las excusas tramitadas correctamente eximirán al estudiante de recibir una
calificación de 0.0 en las evaluaciones llevadas a cabo durante su ausencia, pero NO LO EXIMIRÁN DE LA
OBLIGACIÓN DE ENTREGAR LOS TRABAJOS. Para tal efecto cada estudiante debe sopesar las consecuencias
de sus ausencias y coordinar la adecuada entrega de los trabajos de clase de acuerdo con las fechas y horarios
establecidos en el cronograma. En suma a lo anterior, las excusas podrán ser presentadas al profesor responsable
de la asignatura en un periodo que no supere UNA SEMANA después de la ausencia.
- El reconocimiento a la producción intelectual de los demás es un aspecto fundamental e imprescindible en toda
actividad académica. Por lo tanto, toda entrega de material escrito debe ser de total autoría de quien lo presenta.
En trabajos escritos debe siempre quedar en evidencia quién es el autor de las ideas que allí se presentan. En
Colombia, las normas ICONTEC consignan las convenciones adoptadas por la academia colombiana. En este
curso, seguiremos dichas normas para la elaboración de citas, bibliografías, notas de pie de página y todos los
otros tipos de referencia aceptados internacionalmente.
- El Reglamento de estudiantes considera como falta grave "el fraude en actividades, trabajos y evaluaciones
académicas y la posesión o utilización de material no autorizado en los mismos"(113d), y constituye falta
gravísima "todas las modalidades de plagio" (114d). Si en una asignatura un estudiante comete fraude, se
seguirán los procedimientos y se aplicarán las sanciones según las disposiciones fijadas al respecto por la
Universidad. "Adicional a la sanción disciplinaria, el fraude en actividades, trabajos y evaluaciones académicos se
sancionará con la pérdida de la asignatura, la cual será calificada con nota definitiva de cero punto cero (0.0)"
(120). En el pasado, La Facultad ha llegado a sancionar casos de fraude con la expulsión definitiva de la
Universidad.

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Schoenberg, Arnold. Fundamentals of Musical Composition. Faber and Faber, 1999.

Roig-Francolí, Miguel. Harmony in Context (Third Edition). Mc Graw Hill, 2019.

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