SESIÓN DE APRENDIZAJE

Utilizamos el promedio
Y la moda
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL AREA GRADO:

I.E. DOCENTE FECHA:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

- COMPETENCIA - EVALUACIÓN
- CAPACIDADES - DESEMPEÑO - CRITERIOS DE
- INST EVAL
- EVALUACIÓN
Resuelve problemas de gestión de datos e Selecciona y emplea procedimientos y - Determina el Escala de
incertidumbre. recursos como el recuento, el promedio a partir de la valoración
- Representa datos con gráficos y diagrama, las tablas de frecuencia u recolección de datos
medidas estadísticas o probabilísticas. otros, para determinar la media representados en un
- Comunica la comprensión de los aritmética como punto de equilibrio, la gráfico estadístico.
conceptos estadísticos y moda como la mayor frecuencia y
probabilísticos. todos los posibles resultados de la
- Usa estrategias y procedimientos para ocurrencia de sucesos cotidianos.
recopilar y procesar datos.
Sustenta conclusiones o decisiones
con base en información obtenida.
- COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
autonomía. sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
- Define metas de aprendizaje
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes
- y materiales digitales.
- Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.
- Gestiona información del entorno
virtual.
-

- Enfoque Transversal: Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

II. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
- ¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la - ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Antes de comenzar con nuestra sesión,  Carteles de bioseguridad
vamos a recordar las recomendaciones que el  Video de motivación
Ministerio de Salud nos ha dado y que  Lápiz, papel
 debemos practicar de manera constante para
no contagiarnos del Coronavirus  Colores
-
- Tiempo:
III. DESARROLLO
. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Resuelve problemas para hallar el promedio de datos estadísticos

INICIO

 Se saluda a los estudiantes e invita a mirar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=rRNJgBBYlAE

 Hoy resolveremos problemas donde hallaremos el promedio o media aritmética de un

conjunto de datos.
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

Las y los estudiantes resuelven problemas que impliquen hallar el promedio y la moda

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

DESARROLLO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Se propone el siguiente problema:
En marzo pasado, Manuel ingresó a trabajar como mozo en una picantería “El Ekeko”. La gerencia
indicó a los mozos que, si de marzo a junio su promedio de atención al cliente con platos típicos
superaba a 17, tendrían un día libre; y que, si su promedio de atención al cliente con postres típicos era
mayor de 18, recibirían un bono. Para observar cómo varían sus ventas, Eduardo elaboró un gráfico de
líneas.
¿Recibirá Eduardo alguno de estos reconocimientos? ¿Cuál?
 Vuelve a leer el problema y responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué nos pide hallar el problema?

 ¿Qué meses trabajo?

 ¿Cuánto debe ser el promedio de clientes que debe atender de platos típicos? ¿Y de
postres típicos¨?

 ¿Cómo resolverías el problema?

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
 Dialoga con un familiar y explican que estrategias realizarían para hallar la respuesta.
 Aplican tu estrategia para resolver el problema.
REPRESENTACIÓN
 Elabora una tabla y ordena los datos.
 Completa la tabla de frecuencias con los datos del gráfico.
Cantidad de clientes atendidos
Total
Marzo Abril Mayo Junio
Platos típicos
Postres típicos

 Calcula el promedio:

Sumo cada uno de los meses y dividido el

resultado entre cuatro
 a. Platos típicos

________+________+________+________ = ________ =

El promedio de ventas de platos típicos es ______________

b. Postres típicos

________+________+________+________ = ________ =

El promedio de ventas de postres típicos es ______________

 Responde la pregunta: ¿Recibirá Eduardo alguno de estos reconocimientos? ¿Cuál?

Eduardo recibe ___________________________________________________________
¿Cómo describirías la variación de la venta con respecto al promedio?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

FORMALIZACIÓN
 Se explica sobre como hallar el promedio:

El promedio de un conjunto de datos se calcula sumando todos los valores y al resultado

obtenido lo dividimos entre la cantidad de valores sumados. Por ejemplo:
El promedio de los siguientes calificativos 16, 18, 14 y 20 se calcularía así:
16+18+ 14+20 68
= =17
4 4
17 seria el promedio

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

 Aplican lo aprendido realizando las actividades del cuaderno de trabajo de matemática pág. 81 - 83
 HALLAMOS EL PROMEDIO Y LA MODA
1. Falta poco para el campeonato interescolar de atletismo. El profesor registró en una tabla los
tiempos logrados de cinco entrenamientos por sus estudiantes en los 100 metros planos. Elegirá a
quien logre mejor promedio para representar al colegio. ¿Cuáles son los tiempos promedio de Urpi y
Manuel?

Estudiantes Tiempo en segundos

¡muy bien, niñas y niños
1.° 2.° 3.° 4.° 5.°
Manuel 20 24 16 25 25
Urpi 24 20 23 22 21
Paco 18 24 16 21 26
Nico 14 21 20 20 35
Patty 28 28 27 22 20

a. Analicen lo que hicieron Urpi y Manuel para calcular su tiempo promedio. Luego, completen.

Mi promedio está entre 20 y 24

segundos. Resto y sumo hasta Sumo los 5 tiempos que hice y
igualar mis tiempos. divido el resultado entre cinco

• El promedio de Urpi es ___________________, y el de Manuel, ______________________.

b. Calculen y respondan. ¿Qué promedio tienen Paco, Nico y Patty?

Paco Nico Patty

 • El promedio de Paco es ____________; el de Nico, ____________ y el de Patty, _________
c. Calculen y respondan. El estudiante con mejor promedio representará al colegio en el campeonato
interescolar.
Participante Tiempo promedio

• El estudiante que va al campeonato es Manuel

_________________________________ Urpi
_________________________________. Paco
Nico
Patty

2. El quinto B, en el que estudia Paco, participó en el campeonato de fútbol

de la Semana de la Juventud. Paco registró en una tabla la cantidad de
goles anotados por diferentes grados y secciones. ¿Superó el equipo de
Paco el promedio de goles del campeonato?

a. Calculen el promedio de goles en el campeonato.

Grado y sección Goles anotados
4.° A 4
4.° B 5
5.° A 2
5.° B 3
6.° A 6
6.° B 4
El promedio de goles es __________________________
b. Respondan. ¿Qué secciones estuvieron sobre el promedio de goles del campeonato?
________________________________________________________________________
• El equipo de Paco ________________________________________________________

3. Paola calcula el tiempo promedio en sus pruebas de natación. Ella quiere mantenerlo en 15
segundos. ¿Lo habrá logrado?
Prueba 1 Prueba 2 Prueba 3 Prueba 4 Prueba 5
14 s 16 s 14 s 17 s 14 s
Calcula el tiempo promedio de Paola.
• Paola __________________
________________________
4. La profesora entregó estas tarjetas a los estudiantes con algunas condiciones de la moda o el
promedio. Pinta en cada caso el de la opción que mejor cumpla con la condición.

Estudiantes de Estudiantes de inicial

2.° grado de primaria

La estatura Selección peruana de La edad Estudiantes de secundaria

promedio es promedio es
140 cm. fútbol 7 años.

Estudiantes de 5.°grado de Estudiantes de 2.° grado de

primaria primaria

Pucallpa Estudiantes de 3er grado

de primaria

La Juliaca La moda de Estudiantes de 5to grado de

temperatura la edad es 11 primaria
promedio años
anual es 10
°C.
Chiclayo Estudiantes de 1° grado de
primaria

CIERRE

 Comentan a su familia como realizaron los cálculos para hallar el promedio

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué han aprendido hoy? ¿Fue sencillo? ¿Qué dificultades se presentaron? ¿Pudieron
hallar el promedio? ¿Cómo realizaron los cálculos del promedio?,¿cómo complementarías
este aprendizaje? ¿Para qué utilizarás lo aprendido?
 Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explica cómo lo
hiciste
Determine el promedio a partir de la recolección de
datos representados en un gráfico estadístico.
Resolví problemas para hallar el promedio de datos
estadísticos.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Lograron los estudiantes resolver problemas ¿Qué dificultades tuvieron en la resolución de

para hallar el promedio? la actividad de divisiones?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales
siguiente actividad? funcionaron y cuáles no?
 FICHA DE APLICACIÓN
Resuelve los problemas:
1. Observa la información de la siguiente tabla:
Juan María Carlos Salomé Gabriel
27 Kg. 38 Kg. 35 Kg. 29 Kg. 31 Kg.

a) ¿Cuál es el peso promedio de estos cinco estudiantes de grado 3?

b) ¿Quién está más abajo del promedio?
c) ¿Quién está muy por encima del promedio?

2. Observa a estos cinco amigos

¿Cuál es el promedio de las estaturas de los cinco niños?

¿Quién está muy por debajo del promedio de estatura?

3. Lee y resuelve:
a. Huachocolpa es uno de los diecinueve distritos de la provincia de Huancavelica. Para ir al
Bosque Nublado Amaru, se tiene que llegar necesariamente a este distrito. Cuando Eduardo y
sus compañeras y compañeros llegaron a Huachocolpa preguntaron al guía cuánto había sido la
temperatura máxima y cuánto la mínima en los últimos ú días. Los resultados los anotaron en la
siguiente tabla:
Temperatura Lunes Martes Miércoles Jueves 1
Máxima 22°C 23°C 21 °C 22
Mínima 8 °C 9°C 7 °C 8 °C
¿Cuánto será la temperatura mínima promedio?

Suma de datos➝ + + + = =

Total de datos ➝

Respondemos. La temperatura máxima promedio en el distrito de Huachocolpa será ______

°C.
¿Cuánto será la temperatura minima promedio?

Suma de datos➝ + + + = =
 Total de datos ➝

Respondo: La temperatura mínima promedio en el distrito de Huachocolpa será ____

°C

 Si viajo a Huachocolpa, ¿llevaría más ropa abrigadora (de invierno) o ropa ligera (de
verano)? Justifico mi respuesta.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

La guanábana es una fruta nativa de Huancavelica. Observo las guanábanas con sus respectivos
pesos y respondo.

a. ¿Cuál es la moda del grupo de pesos de las guanábanas? Justifica mi respuesta.

____________________________________________________________________________
b. ¿Cuál es el promedio del grupo de peso de las guanábanas?
Aplico una estrategia.

Respondo El promedio del grupo de guanábanas es __________________

 María en su panaderia vende panes durante una semana y las ventas se aprecian en la
siguiente tabla. Calcula el promedio.
Días Panes vendidos
Lunes 400
Martes 150
Miércoles 200
Jueves 300
Viernes 250
Sábado 500
Domingo 550
 ¿Cuál es el promedio?
Aplico una estrategia.

Respondo El promedio es __________________

 Calcula el promedio de toneladas de mandarinas exportadas durante los cinco primeros

meses del año.
T. de
Mes mandarina
Enero 336
Febrero 228
Marzo 695
Abril 390
Mayo 420
¿Cuál es el promedio?
Aplico una estrategia.

Respondo El promedio es __________________

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Capacidades
- Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.
- Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.
- Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
- Sustenta conclusiones o decisiones con base en información obtenida.
Criterios de evaluación
Determina el promedio a Resuelve problemas para
partir de la recolección de hallar el promedio de
datos representados en un datos estadísticos.
gráfico estadístico.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10