UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“FRANCISCO DE ORELLANA”

PROYECTO CIENTÍFICO INTERDICIPLINAR

SUBNIVEL BASICA SUPERIOR

ECOLOGIA, EN MI COMUNIDAD

FdO/BS/2023-2024
 RECUERDA
• Cada semana tendrás un aprendizaje, acompañado por sus correspondientes instrucciones y
actividades, a las que te acompañaran los docentes de la asignatura que corresponda.
▪ Las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso, trabaja con
los recursos disponibles en casa.
▪ Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes utiliza los textos escolares de este
año o los colgados en la página de educación.gob.ec
▪ Establece y sigue una rutina de trabajo, con horarios regulares para las actividades de
aprendizaje, pero también para la recreación, las tareas del hogar y el descanso.
▪ Lleva un registro de tus actividades y guarda tus evidencias en tu portafolio. El portafolio
servirá para evaluar tu proyecto.
▪ Tus docentes brindaran el acompañamiento pedagógico de las diferentes asignaturas.
▪ Si eres víctima de violencia o conoces de algún acto violento, cuéntale a tu docente tutor, a
la psicóloga del DECE o a una persona adulta de confianza.
✓ Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
▪ Mantén la calma, usa el respeto y la empatía con todos.
▪ Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con
frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades
físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente saludable.
• Si, estas en un lugar cerrado no olvides: usar mascarilla, recuerda llevar
alcohol, y mantener el distanciamiento social. ¡Tu salud depende de Ti!

PROYECTO CIENTÍFICO INTERDISCIPLINARIO

• Concienciar a la comunidad del cuidado del medio
Objetivo de aprendizaje ambiente y el tratamiento de los desechos, aplicando
acciones concretas y viables para minorar el deterioro
ambiental
Objetivos específicos ❑ Aplica los conocimientos lingüísticos para construir
expresiones propias mediante la lectoescritura de
las actividades de las diferentes asignaturas que
conlleven a crear acciones en beneficios del
cuidado de su persona, el ambiente y el entorno
para mejorar el deterioro ambiental.
Indicadores de • Aplica desde el conocimiento de la
evaluación problemática ambiental de su comunidad, la
importancia de valorar la competencia en la toma de
decisiones para el cambio en su conducta y valores
con respecto al medio que los rodea.
Proyecto: ECOLOGIA, EN MI COMUNIDAD
Producto final Elaboración de Mural Institucional
Valores Responsabilidad, perseverancia y honestidad.
Indicaciones generales:
• El siguiente Proyecto Interdisciplinario está diseñado para ser realizado por el
estudiante con la guía de los docentes y en compañía de un adulto. El acompañante estará

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para apoyar en el compartir de las experiencias del estudiante y dialogará para cumplir y
respetar sus tiempos para ejecutar los aprendizajes.
• Para la elaboración del Mural Ecológico podrá utilizar los materiales disponibles en
casa.
Recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, tales como:
● Textos escolares digitales del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores.
● Cualquier diccionario que tengas en casa.
● Hojas de cuaderno u hojas reutilizables con espacio para escribir.
● Lápiz, esfero y borrador.
● Substancias químicas (pinturas)
● Láminas, Goma (pegamento) o cinta adhesiva.
● Material reutilizable, botellas, papel, cartón, u otros materiales que tengas en casa.
Recuerda que debes usar materiales que estén a tu alcance en el hogar.
¡Tu creatividad, es muy importante para el proyecto!
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
Durante estas semanas se trabajará con las asignaturas del área de: Lengua y Literatura,
Ciencias Naturales, Lengua Extranjera, Matemática, Estudio Sociales, Educación Cultural
Artística y (ECA) Educación Física.
Actividad 1 (LENGUA Y LITERATURA
Tema: Prevención de las inundaciones ante el cambio climático (Texto Informativo)
Los textos informativos tienen por objetivo transmitir información sobre un hecho o un tema concreto.
Este tipo de textos pretenden ser objetivos, dado que su intención es informar. Además, deben facilitar
la comprensión de la temática explicada y dar suficientes detalles como para que el lector pueda
entender qué es lo que se le está explicando.
Ejemplo:

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 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
1.- Lea el texto y realice un mapa mental de qué manera podemos cuidar nuestra comunidad .

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Actividad 2 (CIENCIAS NATURALES)
Tema: Lectura el sueño de Pablo
Lea lo siguiente:
EL SUEÑO DE PABLO

Hace cuatro meses, o un poco más, un grupo de alumnos de un colegio de Recoleta fueron de
viaje de estudio a Puerto Rotterdam. Era la época en la que las ballenas llegaban y se hacían
visibles al público. Pero, esta vez, había algo raro: no se veía una sola ballena, solo se podía
observar un cordón de basura que, según conclusiones, impedía el paso de los mamíferos.
Eso fue una desilusión muy grande para todos, sobre todo para Pablo, que era la primera vez que
veía el mar y que esperaba con muchas ansias poder disfrutar de ese momento.
En la vuelta a casa, los alumnos se bajaron del micro cabizbajos, pensando una solución
para el futuro de esos animales.
Al día siguiente, en el colegio, se debatió sobre el tema y todos acordaron en querer cambiar la
historia para terminar con todo ese montón de basura y salvar a las ballenas.
Así fue como decidieron hacer nuevos tachos en el colegio y en el barrio para que la gente tire la
basura donde corresponde, y pegar afiches con fotos del actual Puerto Rotterdam, intentando
concientizar a la gente.
El padre de Valeria, periodista de C5N, logró que el tema fuera expuesto a la luz, ya que era
escondido por las autoridades, y que se hablara del proyecto de los alumnos de Recoleta.
El tema logró expandirse de manera extraordinaria: los afiches creados por los alumnos fueron
pegados en todo el país y los nuevos tachos, tuneados con fotos de las consecuencias de tirar
basura donde no corresponde.
Y, gracias a la colaboración de todos los alumnos de secundaria como ayudantes, entre ellos
Pablo, pudieron viajar y disfrutar del espectáculo de las ballenas.
Esta idea que revolucionó al país y logró concienciar a la gente, podrán cumplir su asunto
pendiente en tan solo cuatro semanas, cuando viajen de vuelta y vean a las ballenas en las
cercanías del puerto, libres de contaminación.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1.COMPLETE LAS FRASES CON LAS LETRAS QUE LE FALTAN A LAS PALABRAS: (4 PUNTOS)

Hace cuatro meses un grupo de alumnos de un colegio de Recoleta fueron de viaje de estudio a
Puerto R_t_erd_m. Era la época en la que las ballenas llegaban y se hacían _i_ib_es. Pero, esta
vez no se veía una sola ballena, solo observaba un cordón de _as_r_ que impedía el paso de los
_am_f_ro_.

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El tema se e_pa_di_ de manera extraordinaria: los _f_c_e_ creados fueron pegados en todo el
p_í_ y los nuevos tachos _u_e_d_s con fotos de las consecuencias de tirar basura donde no
corresponde.

2. ENCUENTRE EN LA SOPA DE LETRAS LAS OCHO PALABRAS COMPLETADAS EN LA ACTIVIDAD

ANTERIOR: (4 PUNTOS)

3. ESCRIBA CON SUS PROPIAS PALABRAS EL MENSAJE QUE NOS BRINDA ESTA CORTA HISTORIA:
(2 PUNTOS):

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Activity 3(LENGUAEXTRANJERA)
ISSUE:
➢ Read and copy the text about recycling and analize the importance these amazing facts. Check
the vocabulary.

➢ Synthesize the material from the Reading and organize i tinto the boxes below.

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Actividad 4 (MATEMÁTICA)
Tema:

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 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

PROPÓSITO:
1.- Reflexionar sobre las implicaciones (repercusiones e impactos) que tienen nuestros
hábitos y estilo de vida con el medio ambiente.
2.- Debatir y aclarar el concepto de “Huella Ecológica”.

1. Enumeren las cosas que necesitan para vivir bien, escribirlas.

NOMBRE DE LAS ¿CUÀLES DE ELLAS ¿QUÈ RECURSOS ¿QUÉ RESIDUOS

COSAS TIENES? NATURALES PRODUCEN?
CONSUMES?

2. Establecer la relación que existe entre el consumo de los recursos naturales y la satisfacción de
nuestras necesidades.

Actividad 5 (ESTUDIO SOCIALES)

Tema: La población y el mundo

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1.- Conteste: ¿Cree usted que el ser humano al tener la necesidad de vivir en sociedad y crear
grandes ciudades, ha impactado en el medio ambiente?

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2.- Complete el cuadro de acciones que causan daño en el medio ambiente con su respectiva
consecuencia. Use la información que se encuentra debajo del recuadro.

Actividad 6 (ECA)
Tema: Las artes plásticas en el Ecuador
La pintura de Ecuador ha seguido una larga tradición con sus primeras expresiones en las culturas
prehispánicas y después desarrollándose durante la Real Audiencia de Quito a través de la llamada
Escuela Quiteña de arte, que incluía escultura, arquitectura, música y pintura.
¿Qué influencia tiene la pintura en el Ecuador?

El arte ecuatoriano tiene una gran influencia europea, ya que los indígenas aprendían técnicas de los
hispanos quienes los entrenaban e instruían a través de sus distintas habilidades.

Pintores Ecuatorianos más Destacados.

Oswaldo Guayasamín, Enrique Tábara César Andrade Faini,

Jorge Swett, Araceli Gilbert, Enrique Tábara, Xavier Patiño, Jorge
Velarde, Alba Calderón, Theo Constante, Jaime Villa, Yela
Loffredo, Juan Villafuerte y Luis Miranda son algunos de los
nombres que integran la nómina de importantes exponentes.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1. Responder las siguientes preguntas en una hoja formato A4 de dibujo.

(En la hoja recuerde membretar con su logotipo nombre fecha y curso).
2. Realice una breve biografía de dos artistas plásticos Ecuatorianos:
Eduardo Guayasamín y Enrique Tábara.
Indicaciones.
a) Pegue una imagen del personaje.
b) Escriba la biografía acompañada de imágenes de sus obras.

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Actividad 7 (EDUCACIÓN FÍSICA)
Tema: Beneficios de los materiales reciclados

Los materiales reciclados pueden ayudar a desarrollar su imaginación y a fomentar su creatividad,

además de aumentar su concentración y los niveles y tiempos de atención, mediante acciones concretas
y específicas que requieren gran delimitación. Asimismo, ya sea en grupo o de forma individual, su
elaboración necesita de esfuerzo y paciencia. Del mismo modo, se impulsan valores como la cooperación
y la constancia y se mejora su comunicación y lenguaje, como la necesidad de expresar sus dudas e ideas.

En el plano motor, la manipulación de materiales les ayudará a mejorar su psicomotricidad, a la vez que
permitirá a los docentes detectar algún tipo de anomalía en el desarrollo. Una vez terminada su creación,
sentirá que es capaz de hacer algo útil con sus propias manos y podrá compartirlo con sus compañeros,
docentes y familiares, reforzando así su autoestima y el desarrollo de un autoconcepto positivo.
https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/los-beneficios-los-materiales-reciclados-segun-
campuseducacion-com/
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1.- Realice la lectura.

2.- Ubique dos actividades de Habilidades Motrices (juegos o series gimnasticas) que incluyan la
utilización de un material reciclable. Describa las actividades y ubique fotos o dibujos realizándolas.

3.- Conteste la siguiente pregunta:

¿Porque es importante utilizar material reciclable o reutilizable en las clases de Educación Física?
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2
En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de Ciencias Naturales, Educación Física,
Lengua y Literatura, Matemática, Estudio Sociales, Lengua Extranjera y Educación Artística (ECA)
Actividad 1 (CIENCIAS NATURALES)
Tema: BASURA CERO – RECICLAR ES NUESTRA MISIÓN

✓ TODO EL COLEGIO PUEDE RECICLAR SI SE CONCIENCIA

Si quieres que en tu colegio haya un mayor compromiso con el medio ambiente y se fomente un programa
de reutilización, reciclado y reducción del consumo es importante saber las razones para emprenderlo.
Te dejamos algunas ideas para que medites y establezcáis vuestros motivos.

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– Cada año llegan a los mares y océanos ocho millones de toneladas de plástico. Es decir, 800 veces el peso
de la Torre Eiffel.
– El vidrio tarda 4.000 años en desaparecer, una pila entre 500 y 1.000 años en degradarse, 150 años una
bolsa de plástico, los envases de tetrabrik tardan 30 años y un simple chicle tarda 5 años.

✓ LARGA VIDA A LA REUTILIZACIÓN DE PAPEL

En los colegios empleamos el papel para la labor didáctica. Una vez utilizados podemos seguir prologando
su vida útil recopilándolos todos en un cajetín que podemos instalar en la sala de fotocopias o en las clases
para que los alumnos puedan emplearlo como papel en sucio.

✓ INSTALAR PAPELERAS DE RECICLAJE EN PUNTOS ACCESIBLES

Es importante comprender que reciclar en la propia aula debe ser un gesto cotidiano y familiar. De ahí que
las papeleras tienen que estar al alcance de todos.
Actualmente se establecen los siguientes colores para estos recolectores:

✓ MOTIVAR Y RESPONSABILIZARNOS CONOCIENDO CASOS DE ÉXITO

¿Conoces al joven Boyan Slat? Es un joven holandés que a sus 16 años empezó a soñar con cómo limpiar
el plástico de los océanos. Su trabajo y esfuerzo ha puesto en marcha el proyecto ‘The Ocean Cleanup’,
una herramienta que sirve para recopilar el plástico y los residuos en suspensión que ensucian los océanos
y dañan a los seres vivos. Él, junto a otros muchos jóvenes, es un gran ejemplo para toda la comunidad
educativa. Su ejemplo nos ayuda a que seamos más conscientes de que todos podemos cambiar la
situación sin que importe la edad.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1) COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS SOBRE LAS RAZONES DE EMPRENDER EL PROCESO

DE RECICLAJE EN NUESTRO PLANETA: (3 PUNTOS)

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 vidrio 150 años

chicle pila

tetrabrik plástico

a) Cada año llegan a los mares y océanos ocho millones de toneladas de .

Es decir, 800 veces el peso de la Torre Eiffel.
b) El tarda 4.000 años en desaparecer, una entre 500 y 1.000
años en degradarse, una bolsa de plástico, los envases de
tardan 30 años y un simple tarda 5 años.

2) SELECCIONE CON UNA X LOS RESIDUOS APROVECHABLES: (4 PUNTOS)

SERVILLETAS VIDRIO

METALES PAPELES METALIZADOS

DESECHOS AGRÍCOLAS CARTÓN

PAPEL RESTOS DE ALIMENTOS

3) ARGUMENTE CON SUS PROPIAS PALABRAS: ¿CÓMO CONTRIBUIRÍA CON EL RECICLAJE EN SU

COLEGIO? (3 PUNTOS)

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Actividad 2 (EDUCACIÓN FÍSICA)
✓ Tema: Conciencia y responsabilidad en el uso de los materiales reciclados

Es de vital importancia de crear conciencia y responsabilidad en el uso de los materiales reciclados

dentro de las actividades prácticas de la asignatura, ya que con esto se evita caer en el consumismo
extremo tan característico de esta época, ayudando a trabajar de manera transversal, el desarrollo de
valores y hábitos adecuados, lo que fomenta una mayor conciencia y responsabilidad en el uso de
espacio y materiales a emplearse.

En definitiva, el uso de estos materiales permite desarrollar en el aula una gran variedad de actividades
lúdicas, educativas y colaborativas, que facilitarán la adquisición de diversas competencias,
contribuyendo así a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual.

En este sentido, debe la didáctica empleada por el Docente será basada en el juego en la Educación,
orientado a desarrollar en el aula metodologías activas, lúdicas y colaborativas; como también realizar
actividades extraescolares en centros educativos, en el que el docente empleara diversidad de recursos
dentro de la planificación, desarrollo y evaluación de actividades escolares y extraescolares .
https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/los-beneficios-los-materiales-reciclados-segun-
campuseducacion-com/

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1.- Realice la lectura.

2.- Cree un juego donde utilice un material reciclable. Describa la actividad deforma escrita y gráfica
para realizarla en una práctica de clase.
3.- Conteste las siguientes preguntas:

¿Cómo les pareció la actividad?

¿Cómo se sintieron? (Use el Semáforo de las emociones para describirlo)

Actividad 3 (LENGUA Y LITERATURA)

Tema: Prevención de las inundaciones ante el cambio climático (Texto Expositivo)

Esto se debe a que, al referirse a un tema, usan la explicación como recurso para desarrollar los
conocimientos que buscan transmitir. Por eso, los textos expositivos están presentes en todos
los ámbitos científicos y académicos, desde las ciencias más formales hasta las humanísticas,
dado que el objetivo principal de la ciencia es ofrecer explicación para los fenómenos
específicos de cada campo. Por ejemplo: un artículo de divulgación científica, un examen
universitario.
Ejemplo:

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 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1.-Establecer diferencias y semejanzas del texto informativo y expositivo en un diagrama de

venn.

2.- Elaborar una infografía de prevención de las inundaciones ante el cambio climático.

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Actividad 4 (MATEMÁTICA)
Tema:

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1. REALIZAR LA LECTURA Y ESCRIBA EL CONCEPTO DE HUELLA ECOLOGICA.

2. ESTALECER UN DEBATE ENTRE SUS FAMILIARES.
3. CONTESTAR EL TEST “DEDUCIR MI HUELLA DIGITAL” EN FORMA INDIVIDUAL.

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Actividad 5 (ESTUDIO SOCIALES)
Tema: El cambio social ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1.- ¿Considera usted que el ser humano al

estar en continuo cambio también cambia al
medio ambiente? ¿Por qué?

2.- ¿Qué cambios físicos podemos notar que

se han dado debido al cambio climático?
Enumere al menos 3 cambios.

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4. Usando las tecnologías de información y comunicación, pinte la respuesta correcta a cada
enunciado.

Actividad 6 (LENGUA EXTRANJERA)

ACTIVITY 1
Read and copy the text about Environment and analize the importance these Famous Quotes. Check
the vocabulary

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 ➢ ACTIVITY 2.

According to the text select/choose three Quotes and make 3 graphics reflecting the
given message.
Check and copy vocabulary and grammar tips.

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Actividad 7(ECA)
Tema: La pintura como medio para comunicar la ecología
Ecuador es parte de la campaña Mares Limpios de ONU Medio Ambiente, que está impulsando
compromisos audaces de gobiernos, empresas y ciudadanos para reducir drásticamente la
contaminación por plásticos en los océanos.

La deforestación, la agroindustria, la energía hidroeléctrica y la minería son, según los expertos

consultados, las principales amenazas que seguirá enfrentando el Chocó en 2021. El fortalecimiento de la
institucionalidad ambiental será otro de los grandes desafíos de Ecuador.
¿Qué temas se ven en ecología?

Entre ellos, se incluye:

✓ El cambio climático.
✓ Los ecosistemas en peligro.
✓ El crecimiento demográfico.
✓ Los biomas.
✓ El desarrollo sostenible.
✓ Los recursos naturales y su
agotamiento.
✓ La desertización.

¿Sabes qué es la desertización?

Se trata del fenómeno natural consecuencia de la degradación del
suelo, que favorece, a lo largo de miles de años, la aparición de
condiciones climáticas, morfológicas y medioambientales desérticas.

Este proceso ecológico contribuye a la aridificación de territorios

originalmente fértiles, a mayores tasas de erosión del suelo, al
deterioro de la vegetación y a una disminución de la humedad
edáfica, sin ser inducidos tales cambios por la actividad humana.

Un ejemplo de desertización es el Sáhara que, según pinturas

rupestres, hace 10.000 años, presentaba un clima más húmedo; en
contraste con las condiciones desérticas que le caracterizan en la
actualidad.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

¡VAMOS A LA OBRA!

1. Escoge un tema ecológico que más te haya gustado y crea tu propio mural
en un formato A4.

➢ Este trabajo podrá ser seleccionado, para elaborarlo como mural en la

Institución. Recuerda: Usa toda tu creatividad y conocimiento.

¡ÉXITOS EN TU CREACIÓN ¡

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Realiza los compromisos (Escríbelos en tu hoja o cuaderno y guárdalos en tu
portafolio)
COMPROMISOS:
➢ Reconocer y respetar la evolución de los Seres Humanos.
➢ Realizar las rutinas diarias que incluyen ejercicios de calentamiento y trabajo
de sus Habilidades motrices básicas.
➢ Compartir y aplicar los conocimientos de la lectoescritura en forma correcta.
➢ Construir o elaborar con materiales reciclable las actividades solicitadas en el
presente Proyecto.
➢ Utilizar mi creatividad de manera responsable.
➢ Crear un díptico realizando las actividades del proyecto y escribir cual es el cuidado de su
cuerpo que debe tener en la Etapa de vida que esta.
➢ Contesta la siguiente:

Ten presente esta frase:

¡Éxitos!

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