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    PRACTICA PRE PROFESIONAL

    DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13

    DOCENTE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°

    PRACTICANTE

    FECHA
    IE LUGAR
    AREA Comunicación GRADO 1er grado “U”
    COMPETENCIA “Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna”
    CAPACIDADES • Obtiene información del texto escrito.
    • Infiere e interpreta información del texto.
    • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
    DESEMPEÑOS Predice de qué tratará el texto a partir de algunos indicios, como título, ilustraciones, palabras
    conocidas o expresiones que se encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda o que lee
    por sí mismo.
    ENFOQUES Enfoque del bien Común.
    TRANSVERSAES Enfoque intercultural.
    SSA (TITULO DE El afiche
    LA SESION)
    PROPÓSITO DE “Hoy aprenderemos a leer un afiche sobre el comercio de truchas, destacando su mensaje.
    LA SESIÓN
    CRITERIO DE  Predice de que tratara el texto
    EVALUACIÓN  Identifica el propósito del texto.
     Lee con ayuda o que lee por sí mismo.
    EVIDENCIA DE Resolvemos el cuaderno de autoaprendizaje pagina 178.
    APRENDIZAJE
    DESARROLLO DE LA SESIÓN
    MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS, PROCESOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES Y RECURSOS
    ESTRATEGIAS
    INICIO
     La profesora saluda afectuosamente a los niños.
     La profesora presenta una imagen.

     La docente realiza una serie de preguntas:


    - ¿Qué observamos en la imagen?
    - ¿De qué creen que se trata?
    - ¿Qué beneficios creemos que dará a los pobladores l de tu comunidad?
     La docente hace de conocimiento para su comprensión y análisis “Hoy
    aprenderemos a leer un afiche sobre el comercio de truchas, destacando
    su mensaje”.
     Identificar que acuerdos pueden ayudarnos a lograr el propósito de la
    sesión:
     Nos escuchamos atentamente.
     Respetamos la opinión de los demás.
     Levantamos la mano para participar.
     No comer en horas de clase.
    DESARROLLO ANTES DE LA LECTURA
     La docente presenta un afiche e indica que lean el título y
    observen la imagen.

     Luego, la docente realiza una serie de preguntas:


    - ¿De qué tratará el texto?
    - ¿Qué tipo de texto será?
    - ¿Para qué creemos que se escribió el texto?
     La docente indica que dibujen una feria de venta de pescados que hay en
    la comunidad y menciona que escriban el nombre de la feria.

    DURANTE LA LECTURA

     La docente presenta el afiche e indica que observen y describan las


    imágenes, los colores, forma, tamaño de letras.
     La docente invita a un estudiante a leer el texto.
     Finalmente lee la profesora haciendo entender a los estudiantes.
    DESPUÉS DE LA LECTURA

     Converso sobre el texto que hemos leído.


    a. ¿Qué tipo de texto es?
    b. ¿De qué trata?
    c. ¿Para qué sirve su lectura?
     Luego, los estudiantes escriben V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

     Para finalizar, la docente presenta un audio sobre el comercio. Luego dialogan


    sobre ello.
    CIERRE Evaluación(metacognición) qué hicieron y no hicieron con respecto
    al aprendizaje.
    - La docente pregunta a los estudiantes
    ¿Qué aprendimos el día de hoy?
    ¿Qué es un afiche?
    ¿Cuáles son sus características?
    Ficha de evaluación del área de matemática.
    LISTA DE COTEJO

    “Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna” Criterios de evaluación


    • Obtiene información del texto escrito.  Predice de que  Identifica el  Lee con
    • Infiere e interpreta información del texto. propósito del ayuda o
    tratara el texto
    • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. texto. que lee por
    si mismo.
    Nombres y apellidos de los(as) No lo
    N° Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace Lo hace
    estudiantes hace
    01 AMAO MENDOZA, Dayron Yasmani

    02 BEDIA PAREJA, Regina


    03 CARBAJAL CHIPANA ,Jean Carlos
    04 CRUZ AYMARA, Erick Abdon.
    05 ENCARNACION RIVERO, Adrian.
    06 GARCIA GUEVARA ,Keden Joady.
    07 HUACHACA PUMAPILLO ,Franco Antonio
    08 HUALLPA CHIPANA, Marchelo Joseph
    09 HUAYLLA CRIADO, Jandy Kaleesi
    10 MEDIANO SUCA ,Ariana Koary
    11 MENDOZA PUMAPILLO, Cristian Rodrigo
    12 PACHECO HUAMAN ,Jursel edison.
    13 PALOMINO CRUZ, Melany Tatiana.
    14 TICONA HUAMANÑAHUI ,Ruth Katerine
    15 SALAS ARANDO ,Gustavo Abrahan.

    ………………………… …………………………. ………………………


    Firma del practicante V° B° docente de práctica V° B° docente de aula

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