Ay C Dibujo Creativo

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA
DIBUJO A MI FAMILIA
I.E. “VICTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE”

DOCENTE: MIGUEL ANGEL SHUPINGAHUA SALDAÑA
GRADO Y SECCIÓN: 2° GRADO FECHA: 21-05-24
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Instrumento
Competencias Desempeños Criterios de
y Capacidades evaluación
CREA -Experimenta y exploran el uso de Lista de cotejo
PROYECTOS • Improvisa y experimenta maneras de materiales para la elaboración de
DESDE LOS usar los elementos del arte y reconoce su dibujo creativo.
LENGUAJES los efectos que puede lograr combinando
ARTÍSTICOS diversos medios, materiales, -Planifica la elaboración de su
herramientas y técnicas para comunicar
- Explora y dibujo creativo para comunicar sus
ideas a partir de un dibujo creativo.
experimenta emociones de la primera semana de
los lenguajes clases.
del arte. -Comparte e interactúa con sus
- Aplica compañeros los procesos realizados
procesos en su dibujo creativo que lo hace
creativos. único.
- Evalúa y
comunica sus
procesos y
proyectos.
Propósito Hoy elaboraremos un dibujo de mi familia usando tu creatividad e
imaginación.
Evidencia Dibujo creativamente a mi familia.
Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Enfoque inclusivo o -Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a cada uno de sus
atención a la compañeros, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
diversidad cualquier diferencia.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
• Elaborar la sesión . hoja bond o sketch book

• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación . colores y plumones

• Fotografías de familias . papel crepe
. regla, lápiz y borrador
. equipo de sonido
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar
la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
Invitamos a los estudiantes a observar las siguientes imágenes, fotografías de

familias (Anexo 1).
Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué observan? ¿Cómo es tu familia?
 ¿Qué emociones causan en ti tu familia?
 ¿Cómo podríamos transmitir estas emociones?
Se propone los acuerdos de convivencia como:
 Respetar las opiniones.
 Usar adecuadamente los materiales de trabajo y en limpieza.
 Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy elaboraremos un dibujo de mi familia usando tu
creatividad e imaginación.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
 Pido que escuchen lo que se mencionara a continuación:
El dibujo creativo
En el transcurso de la semana hemos vivido muchas experiencias significativas de nuestra familia,
muchas de ellas han generado muchas emociones las cuales la plasmaremos en un dibujo lo más
creativo posible.
¿Qué materiales podríamos usar para elaborar esta actividad?, ¿será posible que utilicemos alguna
técnica aprendida el año escolar anterior? ¿recuerdas alguna de ellas? ¿Te gustaría aplicar tus
conocimientos en tu dibujo creativo de tu familia? ¿Cómo lo harías?
 Escucho sus respuestas y empezamos a planificar.

Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo.
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:
¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en
hacer? hacer? cuenta en mi trabajo?
Un dibujo Con materiales que se . hoja bond o sketch book - Trabajar con
creativo de mi tengan en el aula. . colores y plumones limpieza
familia. . papel crepe - Creatividad
. goma
. regla, lápiz y borrador
Explorar y experimentar con los materiales
Luego, oriento a los estudiantes la secuencia del trabajo a realizar.

 Primero, se invita a recordar a su familia.
 Escoge los materiales que usara para su dibujo.
 Desarrolla tu dibujo en silencio y concentración,
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
Les pregunto lo siguiente:
 ¿Qué emociones estoy transmitiendo en mi dibujo? ¿fue fácil escoger el
tema del dibujo realizado?
Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
Invita a que revisen los detalles de su trabajo
Presentar y compartir
Les pido a los estudiantes que interactúen con sus compañeros por el aula
observando los dibujos expuestos alrededor, dando sus apreciaciones y sugerencias
de respecto a lo observado.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

estoy necesito
intentan mejorar
do ?
Experimenta y exploran el uso de materiales para la elaboración de su
dibujo creativo.
Planifica la elaboración de su dibujo creativo para comunicar sus emociones

de la primera semana de clases.
Comparte e interactúa con sus compañeros los procesos realizados en su

dibujo creativo que lo hace único.
Reflexión:
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos
PROPÓSITO: Hoy elaboraremos un dibujo de mi familia usando tu creatividad e imaginación.
CRITERIOS
Experimenta y Planifica la
exploran el uso de elaboración de su Comparte e interactúa
materiales para la dibujo creativo para con sus compañeros
ESTUDIANTES elaboración de su comunicar sus los procesos
dibujo creativo. emociones de la realizados en su
primera semana de dibujo creativo que lo
clases. hace único.
Sí No Sí No Sí No

Ay C Dibujo Creativo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ay C Dibujo Creativo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ay C Dibujo Creativo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

I.E. “VICTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE”

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Evidencia Dibujo creativamente a mi familia.

Enfoque Actitudes o acciones observables

• Elaborar la sesión . hoja bond o sketch book

• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación . colores y plumones

Invitamos a los estudiantes a observar las siguientes imágenes, fotografías de

 Escucho sus respuestas y empezamos a planificar.

Explorar y experimentar con los materiales

Luego, oriento a los estudiantes la secuencia del trabajo a realizar.

CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

Planifica la elaboración de su dibujo creativo para comunicar sus emociones

Comparte e interactúa con sus compañeros los procesos realizados en su

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

También podría gustarte