Carnet Control Princesas

Mi carnet de control sano
¡ Bienvenida (o) !
Mi nombre es:
Me gusta que me llamen:
Nombre de mi cuidador:
El país crece con cada niño y niña que se desarrolla feliz y

en armonía, por lo que el estado de Chile pone a su
disposición un conjunto de prestaciones y apoyos para
acompañar a las familias en la tarea de transformar a un
niño o niña recién nacido/a, frágil y dependiente, en un
ciudadano plenamente integrado, capaz de relacionarse
positivamente con los demás, feliz, creativo y solidario.
Mis datos personales
Mi nacionalidad es:
Mi nombre es:
Me llaman cariñosamente:
Mi RUN es:
Dia Mes Año Hora
Nací en:
Mi Mamá se llama:
La nacionalidad de mi Mamá es:
Mi Papá se llama:
La nacionalidad de mi Papá es:
Vivo con:
Vivo en:
El teléfono de la persona que me cuida:
La persona que me cuida se llama:

Pertenencia a pueblos No ¿Cual?
originarios
Situación de No
discapacidad
Madre, padre y/o No

cuidador con
discapacidad
Información del centro de salud
Servicio de Salud:
Comuna:
Establecimiento:
Sector:
N.º Carpeta Familiar:
Teléfono: 800__ __ __ __ N.º Ficha:
Asistencia a sala cuna – Jardín infantil - Colegio
(meses – años)
Desde los asisto a sala
cuna
(Años) asisto a
Desde los jardín infantil
escuela de
lenguaje
Desde los (Años) asisto al

colegio
Mi historia de salud
Gestación
EPSA positivo NO SI N° factores positivos
Presencia de patología NO
en el embarazo
SI
Especifique
Hepatitis B T. Cruzi VDRL VIH
Resultado
Fecha
Nacimiento
Tipo de Parto Único Múltiple
Espontaneo Cesárea Fórceps
Lactancia Materna en la primera hora de vida NO SI
Atención del Inmediata Diferida
Causa.
RN.
Sexo F. M Peso Talla Circ. Craneana
. NO
Alojamiento conjunto SI Causa.
Edad gestacional
Peso según EG. AEG. PEG GEG Apgar:1 min. 5min
Reanimación
NO SI Mascarilla Tubo Endotraqueal
respiratoria
Participación del padre u otra persona significativa en

NO SI
el preparto y parto
Contacto piel a piel NO SI

Condiciones crónicas NANEAS
Antecedentes familiares
Diabetes Cáncer de mama
Hipertensión
Cáncer cervicouterino
arterial
3
Otros
Exámenes
Exámen Fecha Resultado
Grupo Sanguíneo – RH de la madre
Grupo Sanguíneo del hijo/a

VDRL periférico No especificar
resultado
Fenilquetonuria No especificar
resultado
Hipotiroidismo No especificar
resultado
No especificar
VIH resultado
Screening auditivo
Otros
Egreso del recién nacido

Examen físico Normal Alterado Especifique
Hospitalizado No SI Causa
Patología del RN. No SI Especifique
Alimentación durante la hospitalización:
Lactancia No SI Lactancia materna No SI Formula No SI
Materna + Formula
Fecha de Egreso Peso de Egreso
Vacuna BCG Fecha
Pesquisa Fecha Resultados
Pesquisa Chagas 1
Pesquisa Chagas 11
Pesquisa Chagas 111
Control de la diada
Profesional: Edad:
P/T
Fecha: Edad corregida: P/E
T/E
Pce/E
Pce: Peso: Talla: Tipo de
alimentación:
Diagnóstico nutricional:
LME
Calificación Calificación Calificación LMP
nutricional: estatural: PCe: FP
FE
Diagnóstico desarrollo integral:
Indicaciones, recomendaciones y acuerdos en salud:
Material que se entrega en este mes:

- Cuaderno Descubriendo Juntos
- Cartillas o dípticos según edad
y pertinencia.
Entregado
Día: Mes: Año:
Instrumento Resultados Derivación
Score IRA Si No
Pauta de riesgo biopsicosocial Si No
Detección de factores de riesgo
para la lactancia materna Si No
Derivación a
Si No
consulta de lactancia
materna
Fecha próximo control
La adaptación de tu hijo/a al mundo fuera del útero, requerirá de tus cuidados y

compañía constante.
1er mes de vida
En este mes su hijo/a deberá asistir a los siguientes controles de salud:
· Control de la diada con Matrona/Médico (antes de los 10 días de vida).
· Primer control: Médico
Seaplicarán los siguientes instrumentos:

· Score IRA.
· Neurosensorial.
Desarrollo del niño yla niña en el primer mes de vida:

· Ya es capaz de levantar el mentón estando en posición boca abajo.
· Es capaz de fijar la mirada.
· Gira la cabeza estando en posición boca arriba.
· Se puede comunicar a través de gorjeo y llanto.
· Intenta estar atento a estímulos.
Recomendaciones para la estimulación:

· Los adultos pueden realizar estimulación visual, acercándose a la
cara de la guagua y también utilizando objetos de colores con
contrastes.
· Dejar las manos libres de la guagua para que pueda sentirlas y acercarlas a su
cara.
· Fomentar uso de ropa liviana y flexible, ya que permite
movimiento libre de las extremidades del bebé.
· Acudir al llanto y consolar efectivamente.
Mis dudas e inquietudes respecto a la salud de mi hijo que puedo

consultar en el control de salud:
Control de salud del 1° mes
Profesional: Edad:
P/T
T/E
Pce/E
alimentación:
LME
FE

y pertinencia.
Entregado
Día: Mes: Año:
Score IRA Si No
Protocolo neurosensorial Si No
Cartilla de atresia biliar Si No
Tu hijo/a no se malcriará si recibe mucho amor, brazos y contención. Por el

contrario, será un niño/a más seguro y tendrá un mejor desarrollo.
2do mes de vida
En este mes su hijo/a deberá asistir al control de salud con la profesional:
Enfermero/a o Médico.
Se aplicarán los siguientes instrumentos:

Score IRA, Escala Edimburgo.
Desarrollo del niño y la niña en el segundo mes de vida:

· Es capaz de levantar la cabeza a 45° estando acostado boca arriba, y al
tomarlo desde los brazos.
· Sigue objetos pasada línea media.
· Es capaz de seguir objetos cuando se mueven de un lado a otro.
· Es capaz de sonreir frente a estímulos verbales, gestuales e interacción
con un adulto significativo.
· Vocaliza algunos sonidos.

· Facilitar cercanía de las manos al cuerpo.
· Acercarse hasta unos 30 cm. de la cara y conversarle suavemente,
sonriéndole.
· Tómele en brazos, mírele y sonríale y repita sus gorjeos y balbuceos.
· Juegue con la guagua en el suelo, poniéndolo boca arriba o boca
abajo sobre la alfombra de goma eva.
· Acerque un objeto llamativo (pañuelo, cascabel, pelota con colores fuertes y
con contrastes) cerca de la cara de la guagua y muévalo de un lado a otro
lentamente.

Profesional: Edad:
P/T
T/E
Pce/E
alimentación:
LME
FE

y pertinencia.
Entregado
Día: Mes: Año:
Score IRA Si No
Escala edimburgo Si No
Solicitud de Rx de cadera Si No
La leche materna fomenta la inteligencia y desarrollo de los niños y las niñas.

3er mes de vida
En este mes su hijo/a tendrá control de salud integral, con el/ la
profesional:
· Médico.
Se aplicarán el siguiente instrumento:

· Score IRA.
Desarrollo del niño y la niña en el tercer mes:

· Se puede observar que los movimientos de su guagua son
iguales en ambos lados de su cuerpo.
· Es capaz de reconocer a su madre, padre, o cuidador más
cercano.
· Contacto pie con pie.
· Estando su bebe acostado boca arriba, puede observar que
forma con el cuerpo una línea recta (cabeza y tronco).
· Vocaliza algunos sonidos como: ah!, eh!, ugh!

· Fomentar estimulación boca abajo, poniendo a su
guagua acostado sobre la alfombra de goma eva,
sobre el pecho o abdomen del adulto.
· Aproveche espacios de lactancia para la interacción cara a cara.
· Cargar al bebé en brazos o en el porta bebé del ajuar.

Profesional: Edad:
P/T
T/E
Pce/E
alimentación:
LME
FE

y pertinencia.
Entregado
Día: Mes: Año:
Score IRA Si No
Revisión resultados Rx de pelvis
Resultado de derivación Si No
Procura cuidar tu salud física y mental, un adulto favorable favorece el adecuado

crecimiento y desarrollo de su hijo o hija.
4to mes de vida
En este mes su hijo/a tendrá control de salud
integral, con el/la profesional:
Enfermero/a o Médico.
Desarrollo del niño y la niña en el cuarto mes:

· Ya puedes observar que tu guagua logra coordinar ambas manos,
juntándolas y llevándolas a la boca.
· Su guagua es capaz de juntar sus manos y toma objetos que están
colgados.
· Sonidos labiales “gu, bu, ba” gorgojeo “agu”, “ajo”.
· Al estar la guagua sobre la alfombra de goma eva, boca abajo, es capaz de
liberar un brazo para alcanzar un objeto, apoyándose en el codo del brazo
contrario.
· Observar las manos hacia delante y al lado de los muslos explorando.
· Es capaz de reír a carcajadas.

· Acostarlo sin apoyos, no sentarlo.
· Acostarlo en el suelo sobre alfombra de goma eva boca arriba o
boca abajo mostrandole objetos grandes y vistosos.
· Mostrarle al niño/a su imagen frente a espejos.
· Mantener móviles de estimulación a una distancia dentro del alcance del
niño/a.
· Jugar con cascabel y estimular con distintos sonidos (timbre, pito, papel, etc).
· Tocarlo con distintos objetos y texturas.

Profesional: Edad:
P/T
T/E
Pce/E
alimentación:
LME
FE

y pertinencia.
Entregado
Día: Mes: Año:
Score IRA Si No
Pauta breve del DSM Si No

Pauta de riesgo biopsicosocial Si No
Pauta de factores de riesgo de
malnutrición
Si No
Pauta de factores de riesgo de Si No
malnutrición
La leche materna fomenta la inteligencia y desarrollo de los niños y las niñas.

5to mes de vida
En este mes su Hijo/a tendrá control de salud integral
con el /la profesional:
- Enfermero/a o Médico.
Desarrollo del niño y la niña en el cuarto mes:
- Con esta edad sostiene la cabeza y el tronco. Tumbado boca abajo es

capaz de sostener el peso de su cabeza apoyándose inicialmente en
los codos; más adelante lo hará apoyándose en los antebrazos y
finalmente en las manos.
- Apoyado sobre su espalda hace movimientos de pedaleo. Aproveche
esta posición para colocar al niño sobre su regazo o en el cambiador,
moviéndole brazos y piernas y favoreciendo que el niño se encuentre
pies y manos.
- Suele seguir los movimientos de la madre en la habitación. Mueva en
círculo un sonajero delante del bebé para que preste atención y lo siga
en el espacio.
- A esta edad, su hijo comenzará a manipular objetos, tenderá a
llevárselos a la boca para reconocerlos y será capaz de orientarse hacia
la voz o cualquier otro sonido.
- Se ríe, hace sonidos para llamar la atención. Háblele mucho. Diga el
nombre de los objetos que le muestra.
- Se interesa más por el entorno, por lo cual estará mejor en la sillita de
paseo semi incorporado.
- Siempre hay que tener en cuenta que el hecho de que su hijo no haga
lo que teóricamente corresponde a su edad, no significa que exista un
retraso en su desarrollo. Existen unos márgenes de normalidad y su
pediatra será el encargado de establecer si el desarrollo de su bebé es
el adecuado para su edad.

Profesional: Edad:
P/T
T/E
Pce/E
alimentación:
Diagnóstico nutricional Calificación estatural: Evaluación PCe: LME

integrado
LMP
FP
FE

y pertinencia.
Recomendación:
Desde el punto de vista nutricional y del desarrollo psicomotor, tu bebé
debe empezar la alimentación sólida complementaria a la lactancia
materna o fórmula alrededor de los 6 meses de edad y no antes. El o Entregado
La nutricionista te orientará. Día: Mes: Año:
La leche materna es el mejor alimento, el más adecuado y nutritivo para tu

guagua.
6to mes de vida
En este mes su Hijo/a tendrá control de salud integral

con el /la profesional:
- Enfermero/a o Médico.
Se aplicará el siguiente instrumento:

- Score IRA, escala Edimburgo, Pauta CERO.
Desarrollo del niño y la niña en el sexto mes:

· Es capaz de girar su cabeza, cuando lo llaman por su nombre.
· Sigue con la vista, los objetos que caen al suelo.
· Es capaz de pasar objetos de una mano a otra.
· Estando boca arriba es capaz de llevar los pies a la boca.
· Es sociable, interactúa con sus padres, reconociendo rostros familiares.

· Muéstrele libros, e imite las vocalizaciones de su hijo/a.
· Hacer de las rutinas diarias una instancia de intercambio afectivo.
· Jugar con su hijo/a colocándolo en el suelo boca abajo, permitiéndole girar.

Profesional: Edad:
P/T
T/E
Pce/E
alimentación:
LME
FE
Score IRA Si No
Escala edimburgo Si No
Entrega de pauta de seguridad infantil
Si No
CERO 6 meses
Tipo de Riesgo Condición clínica Si No Estrategias de Prevención
Bajo Dientes en boca

Caries
Alto
Infllamación encías
8vo mes de vida
En este mes su hijo/a tendrá control de salud, con el/la profesional:
· Enfermero/a.

· Score IRA, Escala evaluación desarrollo psicomotor, Pauta de seguridad
infantil.
Desarrollo del niño y la niña en el octavo mes:

· Su guagua está acostado boca arriba, será capaz de lograr tomarse el
o los pies a la boca.
· Su guagua comienza arrastrarse (puede ser hacia atrás y/o hacia
adelante).
· Sigue objetos con los ojos.
· Llora cuando sus padres dejan la habitación.
· Responde consistente al habla suave (susurros) y a los sonidos del
medio ambiente.
· Empieza a tirar las cosas.
· Parloteo más diferenciado (ta, ta, ma, ma, pa, pa) y (ba-ba-ba, pa-pa, ta-
da)
· Diferencia que suena más fuerte por un lado y otro.

· Cuando su hijo(a) hable, usted imite lo que diga.
· Cuando su hijo(a) bote algo al suelo, indíquele "se cayó!".
· No colocar manos en planta de los pies. Ya que el apoyo
debe ser en las rodillas, póngalo en el suelo para que se
desplace libremente.
· Puede tomar una cosa en cada mano, tener juguetes de
distintas formas y acercárselos, para que los pueda juntar,
aplaudir.
Profesional: Edad:
P/T
T/E
Pce/E
alimentación:
LME
FE

y pertinencia.
Entregado
Día: Mes: Año:
Score IRA Si No
E.E.D.P. Si No
Pauta de seguridad infantil Si No

El movimiento libre de tu hijo/a favorecerá que aprenda a girarse sobre su

cuerpo, gatee y luego camine. Ayuda a tu hijo/a a desplazarse y explorar de
forma segura. ¡NO USES ANDADOR!
1er año de vida
Enfermero – dentista

· Score IRA, Pauta breve del DSM, Pauta factores condicionantes de
riesgo de malnutrición por exceso y Pauta CERO.
Desarrollo del niño y la niña en los doce meses:

· Ya puede gatear.
· Desde los 10 a 12 meses su hijo puede iniciar la marcha.
· Se puede parar solo y agachar.
· Es capaz de poner objetos dentro de una taza.
· Muestra y pide cosas apuntando con su dedo.

· Dejar al niño(a) libre en el piso para que se desplace.
· Brindar elementos interesantes para trepar, empujar, traccionar,
lanzar.
· Enseñarle a sonar, lavarse la cara y las manos, dejarlo que de a
poco se logre desvestir algunas prendas fáciles.
· Si se para por si mismo, se puede agachar a recoger
objetos como pelotas, autos, etc.
· Pasarle distintos envases con tapas y de tamaños diversos,
pidiéndole que los abra y cierre.
· Léale todas las noches libros, cántele canciones, siempre
utilizando lenguaje claro y simple.

Control de salud 12 meses
Profesional: Edad:
P/T
T/E
Pce: Peso: Talla: Pce/E
Tipo de
Diagnóstico nutricional: alimentación:
Calificación Calificación Calificación LME

nutricional: estatural: PCe: LMP
FP
Diagnóstico desarrollo integral: FE
Score IRA Si No
Riesgo biopsicosocial Si No
CERO 1 año
Profesional: Fecha:
Bajo Hist. caries

Mancha blanca
Alto
Eval. encías
18 meses de vida
· Enfermero/a.

· Escala de evaluación del desarrollo psicomotor.
Desarrollo del niño y la niña en los 18 meses:

· Ya puede empujar una pelota y lanzarla.
· Sube la escalera de pie tomado de una mano.
· Construye torres de 3 cubos o más.
· Es capaz de ojear un libro o revista.
· Saca pastilla de un frasco.
· Dice al menos 8 palabras con sentido.

· Brindar elementos interesantes y seguros para la exploración, que
le permitan trepar, empujar, traccionar, lanzar, etc.
· Juega a cantar canciones apuntando y nombrando partes del
cuerpo.
· Disfruta en las noches antes de dormir observar, manipular y
escuchar cuentos y libros con imágenes, fomentando la toma
de turnos y escucha activa.
Realizar juego simbólico, jugar a tomar té, cocinar, limpiar, al
doctor, al veterinario, al bombero, etc.
· De forma habitual comienza a contar objetos, escalones,
zapatos y diversas cosas cotidianas, para que su hijo/a imite.
· Estimule a pedir o comunicarse usando palabras.
· Permitirle que realice la mayor cantidad de tareas solo(a) aunque
se demore, luego felicite por lo logrado.

Control de salud 18 meses
Profesional: Edad:
P/T
T/E
Pce/E
alimentación:
LME
FE

y pertinencia.
Entregado
Día: Mes: Año:
E.E.D.P. Si No
M-CHAT R/F Si No
Para que tu hijo/a adquiera hábitos de alimentación saludables, tú y el resto de la

familia deben educar con el ejemplo.
2 años de vida
En este mes su hijo/a tendrá control de salud integral, con
el/la profesional:
· Enfermero/a o Médico.
· Dentista.

· Pauta breve de evaluación del DSM, Pauta de factores
condicionantes de riesgo de malnutrición por exceso y
Pauta CERO.
Estimulación:
· Es capaz de chutear pelota y saltar con los dos pies.
· Construye torre de más de seis cubos.
· Realiza trazos en papel, dibujando una línea horizontal.
· Realiza juegos de roles con pequeños juguetes.
· Imita las acciones de los adultos.
· Disfruta compartiendo sus logros o descubrimientos con
las personas cercanas.
· Es capaz de usar más de 50 palabras y utilizar frases de dos
palabras.
· Dice su nombre.
· Puede armar un rompecabeza sencillo.
· Estimular independencia en actividades de la vida diaria
(vestuario, higiene, alimentación).

Control de salud 2 años
Profesional: Edad:
P/T
T/E
Tipo de

FP
Score IRA Si No
CERO 2 años
Profesional: Fecha:
Bajo Hist. caries
Alto Inflamación de
encías
3 años de vida
En este mes su hijo/a tendrá control de salud, con el/ la
profesional:
· Enfermero/a o Médico.
· Dentista.
· Nutricionista.

· Test de evaluación del desarrollo psicomotor, Pauta CERO.
Estimulación:
· Incentivalo a subir escaleras, pararse en un pie, andar en
triciclo.
· Déjelo que dibuje en hojas grandes o en el suelo, círculos,
líneas rectas, el cuerpo humano, etc.
· Pregúntele como se llaman sus amigos en el jardín o
vecindario.
· Poténcielo a que se vista solo.
· Trate de que tu hijo realice actividad física 30 a 60 minutos
al día, realizando paseos al aire libre, juegos en que utilice
la fuerza, corra, entre otros.
· Incentive juegos de roles o fantasía.
· Incentive juegos con reglas simples y cooperativas.

Control de salud años
Profesional: Edad:
P/T
T/E
Tipo de

FP
Score IRA Si No
CERO 3 años
Profesional: Fecha:
Bajo Caries
encías
Control nutricional de los 3 años 6 meses
Profesional: Edad:
P/T
P/E
Peso: Talla: Pce: T/E
Pce/E
Diagnóstico nutricional integrado Calificación estatural
Tipo de
alimentación:
Indicaciones, recomendaciones y acuerdos en salud: LME

LMP
FP
FE
Control de salud de los 4 años

Profesional: Edad: Fecha:
P/T
Diagnóstico nutricional: P/E
Calificación Calificación Calificación T/E
nutricional: estatural: PCe:
Pce/E
Diagnóstico de presión arterial Derivación dentista: Si No
CERO 4 años
Profesional: Fecha:
Bajo Caries
Inflam. encías
Alto
Derivac. dentista
Profesional: Fecha:
Edad: Peso: Talla: IMC: P.C: PA:
Calificación Calificación Calificación
Derivación dentista: Si No
CERO 5 años
Profesional: Fecha:
Bajo Hist. caries
encías
Control de salud de los 6 años
Profesional: Fecha:
CERO – GES 6 años

Profesional: Fecha:
Bajo Caries
encías
Profesional: Fecha:
CERO 7 años
Profesional: Fecha:
Bajo Caries
encías
Control nutricional de los 8 años
Profesional: Fecha:
Diagnóstico nutricional Calificación nutricional Diag. Desarrollo integral
Fecha próximo control:
CERO 8 años
Profesional: Fecha:
Bajo Caries
Inflam. encías
Alto
Control nutricional 9 años
Profesional: Fecha:
Diagnóstico nutricional Calificación nutricional Diag. Desarrollo integral
Fecha próximo control:
CERO 9 años
Profesional: Fecha:
Bajo Caries
Inflam. encías
Alto
Consultas de lactancia materna
Profesional: Edad:
Fecha: Edad corregida:
Peso: Talla: P.C:
Peso: Talla: Incremento peso/día:

P/E: T/E: PT:
Tipo de alimentación: LME: LMP: FP: FE:
Diagnóstico de lactancia:
Fecha próxima consulta:

Consultas lactancia materna
Profesional: Edad:
Peso: Talla: P.C:

P/E: T/E: PT:

Profesional: Edad:
Peso: Talla: P.C:

P/E: T/E: PT:

Profesional: Edad:
Peso: Talla: P.C:

P/E: T/E: PT:

Profesional: Edad:
Peso: Talla: P.C:

P/E: T/E: PT:

Profesional: Edad:
Peso: Talla: P.C:

P/E: T/E: PT:

Profesional: Edad:
Peso: Talla: P.C:

P/E: T/E: PT:

Profesional: Edad:
Peso: Talla: P.C:

P/E: T/E: PT:

Profesional: Edad:
Peso: Talla: P.C:

P/E: T/E: PT:

Profesional: Edad:
Peso: Talla: P.C:

P/E: T/E: PT:

Controles Extras o atenciones de apoyo
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:
Profesional: Fecha:

Diagnósticos:

Atenciones en servicio de urgencia - SAPU
Pegue aquí el boletín de atención de urgencia, será de gran utilidad para otras atenciones
HOSPITALIZACIONES
Pegue aquí el documento de epicrisis entregado al alta, será de gran utilidad para otras
atenciones de salud.
HOSPITALIZACIONES
HOSPITALIZACIONES
HOSPITALIZACIONES
HOSPITALIZACIONES
HOSPITALIZACIONES
HOSPITALIZACIONES
HOSPITALIZACIONES
HOSPITALIZACIONES
HOSPITALIZACIONES
CUIDANDO LA SALUD BUCAL
desde el primer diente
2
1
Con los dientes juntos cepillarlos

Dispensar la pasta de dientes en el todos en círculos
cepillo seco.
¡Siempre debe hacerlo un adulto!
Cepillar las muelas, en las partes

que se mastica y no olvidar cepillar
los dientes por dentro. Escupir la pasta, sin enjuagar con
agua
¿Cuánta pasta debo usar? ¿Qué cepillo debo elegir?
Menores de 2 años
Cerdas suaves
Mayores de 2 años
(como una arveja) Cabeza Pequeña
Calendario de Vacunación
Vacuna Protege de: 1ºDosis 2ºDosis 3ºDosis 4ºDosis
12 meses
Meningocócica Enfermedades invasoras por
N. meningitidis N.º de Lotes
conjugada
18 meses
Hepatitis A Hepatitis A N.º de Lotes
1º Básico 8º Básico
Difteria
dtp (acelular) Tétanos
Tos convulsiva N.º de Lotes N.º de Lotes
Niñas y niños 4º Básico Solo niñas 4º Básico
VPH Infección por Virus 0

N.º de Lotes N.º de Lotes
Papiloma Humano
Otras vacunas 1ºdosis /lote 2ºdosis /lote 3ºdosis /lote
Dosis /lote Dosis /lote Dosis /lote

Influenza / dosis
/lotes Dosis /lote Dosis /lote Dosis /lote
Calendario de Vacunación
Vacuna Protege de: 1ºDosis 2ºDosis 3ºDosis 4ºDosis
Forma graves de tuberculosis Recién Nacidos
infantil : Meningitis y
BCG tubeninguitis y tuberculosis N.º de Lotes
diserminada,
Recién Nacidos
Hepatitis B Hepatitis B N.º de Lotes
Hepatitis B, Difteria, tétanos, tos 2 Meses 4 Meses 6 Meses 18 Meses
convulsiva, enfermedades
Hexavalente invasoras por H. influenza tipo N.º de Lotes N.º de Lotes N.º de Lotes N.º de Lotes
B, Poliomielitis
2 Meses 4 Meses Solo Prematuros 12 Meses
Neumocócica Enfermedades invasoras
conjugada por S . Neumonía N.º de Lotes N.º de Lotes N.º de Lotes N.º de Lotes
12 Meses 1ero Básico
Sarampión , Rubeola ,
Tres vírica N.º de Lotes
Papera N.º de Lotes N.º de Lotes N.º de Lotes
Gráfico 1. Peso por edad en niñas desde el
nacimiento a 2 años (mediana y desviación estándar).
Gráfico 2. Longitud por edad en niñas desde el
nacimiento a 2 años (mediana y desviación estándar).
Gráfico 3. Peso por longitud en niñas desde el
nacimiento a 2 años, de 45cm a 110 cm
(mediana y desviación estándar)
Gráfico 4. Perímetro cefálico por edad en niñas desde
el nacimiento hasta los 3 años
(mediana y desviación estándar).
Gráfico 5. Peso por edad en niñas de 2 años a 5 años
Gráfico 6. Estatura por edad en niñas de 2 años a 5
años (mediana y desviación estándar).
Gráfico 7. Peso por estatura en niñas de 2 años a 5
años, de 65cm a 120 cm
Gráfico 8. IMC por edad en niñas y adolescentes de
5 años 1 mes a 19 años
Distribución percentilar de los valores estimados del
perímetro de cintura por edad (PC/E) niñas y
adolescentes de 5 a 19 años.
Gráfico 1: Peso por edad en niños desde el
nacimiento a los 2 años
(Mediana y desviación estándar)
Gráfico 2: Longitud por edad en niños desde el
nacimiento a los 2 años
Gráfico 3: Peso por longitud en niños desde el
nacimiento a 2 años, de 45 cm a 110 cm
Gráfico 4: Perímetro cefálico por edad en niños
desde el nacimiento a los 2 años
Gráfico 5: Peso por edad en niños de 2 años
a 5 años
Gráfico 6: Estatura por edad en niños de 2 años
a 5 años
Gráfico 7: Peso por estatura en niños de 2 años a
5 años, de 65 cm a 120 cm
Gráfico 8: IMC por edad en niños y
adolescentes de 5 años 1 mes a 19 años
Distribución percentilar de los valores
estimados del perímetro de cintura por edad
(PC/E) en niños y adolescentes de 5 años a
19 años
Entrega de productos del Programa
Nacional de Alimentación Complementaria
(PNAC)
(PNAC)
(PNAC)
(PNAC)

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Mi carnet de control sano

Me gusta que me llamen:

El país crece con cada niño y niña que se desarrolla feliz y

El teléfono de la persona que me cuida:

La persona que me cuida se llama:

Madre, padre y/o No

Teléfono: 800__ __ __ __ N.º Ficha:

Asistencia a sala cuna – Jardín infantil - Colegio

Desde los (Años) asisto al

Peso según EG. AEG. PEG GEG Apgar:1 min. 5min

Participación del padre u otra persona significativa en

Contacto piel a piel NO SI

Grupo Sanguíneo del hijo/a

Egreso del recién nacido

Indicaciones, recomendaciones y acuerdos en salud:

Material que se entrega en este mes:

Instrumento Resultados Derivación

La adaptación de tu hijo/a al mundo fuera del útero, requerirá de tus cuidados y

Seaplicarán los siguientes instrumentos:

Desarrollo del niño yla niña en el primer mes de vida:

Recomendaciones para la estimulación:

Mis dudas e inquietudes respecto a la salud de mi hijo que puedo

Indicaciones, recomendaciones y acuerdos en salud:

Material que se entrega en este mes:

Instrumento Resultados Derivación

Fecha próximo control

Tu hijo/a no se malcriará si recibe mucho amor, brazos y contención. Por el

Se aplicarán los siguientes instrumentos:

Desarrollo del niño y la niña en el segundo mes de vida:

Recomendaciones para la estimulación:

Mis dudas e inquietudes respecto a la salud de mi hijo que puedo

Indicaciones, recomendaciones y acuerdos en salud:

Material que se entrega en este mes:

Instrumento Resultados Derivación

Fecha próximo control

La leche materna fomenta la inteligencia y desarrollo de los niños y las niñas.

Se aplicarán el siguiente instrumento:

Desarrollo del niño y la niña en el tercer mes:

Recomendaciones para la estimulación:

Mis dudas e inquietudes respecto a la salud de mi hijo que puedo

Indicaciones, recomendaciones y acuerdos en salud:

Material que se entrega en este mes:

Instrumento Resultados Derivación

Revisión resultados Rx de pelvis

Fecha próximo control

Procura cuidar tu salud física y mental, un adulto favorable favorece el adecuado

Desarrollo del niño y la niña en el cuarto mes:

Recomendaciones para la estimulación:

Mis dudas e inquietudes respecto a la salud de mi hijo que puedo

Indicaciones, recomendaciones y acuerdos en salud:

Material que se entrega en este mes:

Instrumento Resultados Derivación

Pauta breve del DSM Si No

Fecha próximo control

La leche materna fomenta la inteligencia y desarrollo de los niños y las niñas.

Desarrollo del niño y la niña en el cuarto mes:

- Con esta edad sostiene la cabeza y el tronco. Tumbado boca abajo es

Mis dudas e inquietudes respecto a la salud de mi hijo que puedo

Teléfono: 800 N.º Ficha: