El Pasaje de la Oca por Elsa Bornemann

Fundamentación:

Las situaciones de lectura a través del docente son imprescindibles para garantizar el acceso de
los niños al mundo de la cultura escrita. El intercambio posterior a la lectura hace posible la
comprensión profunda del texto.

La literatura brinda a los alumnos el desafío de analizar, interpretar y reflexionar sobre textos
complejos.

Estas prácticas centradas en la democracia no solo enriquecen el lenguaje, la comprensión de los

alumnos y la capacidad de argumentación, sino que también los empoderan como ciudadanos
informados y críticos en una sociedad democrática.

Objetivos:

 Que los alumnos puedan expresar sus propias interpretaciones de la historia.

 Que puedan reflexionar sobre algunas cuestiones de la historia.
 Que puedan escucharse entre ellos a la hora del intercambio.

Expectativas de logro:

 Que los alumnos disfruten de la lectura.

 Que puedan inferir sobre aquello que interpretan o que sienten con esta lectura

Contenido y modos de conocer: LEER A TRAVES DEL DOCENTE CON OTROS Y POR SI
MISMOS EN TORNO A LO LITERARIO.

 Desarrollar criterios para valorar y analizar las obras literarias.

 Valorar la lectura, proponiendo distintos criterios (el gusto personal, la elección de las
palabras, los sentimientos y los efectos que produce la lectura, lo esperado y lo inesperado
de la trama).

Situación de lectura

Propuesta:

 Lectura a través del docente

 Espacio de intercambio entre lectores.

La practicante abrirá la clase escribiendo el día en el pizarrón y poniendo como titulo hoy leemos
el cuento “El Pasaje de la Oca” de Elsa Bornemann.

Se abrirá un espacio de lectura para luego entre lectores realizar un espacio de intercambio entre
lectores para hacer énfasis sobre los siguientes ejes:
Que nos gustó, que nos causó.

Postura o comportamiento de los personajes.

Solidaridad de los vecinos del Pasaje de la Oca.

Acerca de cómo se relaciona con la realidad.

Momento de lectura: 6 minutos.

1° Momento: Antes de la lectura:

Organización de la clase: Se les propondrá a los alumnos la lectura del cuento “El Pasaje de la
Oca” de Elsa Bornemann. Para esto cada uno de ellos recibirá una copia del cuento para que
pueda seguir la lectura mientras la practicante lee.

Se acordará con los alumnos que deben mantener silencio durante la practicante lee, así todos
podemos disfrutar de la lectura.

Intervención: “Lo que vamos a hacer ahora es lo siguiente mientras yo voy leyendo ustedes van
siguiendo la lectura. Quiero que estén en silencio así todos podemos disfrutar”.

2° Momento: Durante la lectura:

Se leerá la historia lentamente con vos clara y tono suave. Se hará uso de los distinto recursos
expresivos como cambios en los tonos de voz, se dramatizará el cuento por medio de gestos. No
se saltearán párrafos no se sustituirán palabras.

3° Momento: Después de la lectura:

Espacio de intercambio: Al finalizar la lectura se respetará el silencio para lograr comentarios

espontáneos por parte de los alumnos, esto dará lugar al espacio de intercambio.

¿Qué les pareció la historia?

¿Les gusto?

¿Les causo alguna sensación el cuento?

¿Hay alguna parte que les gusto más? ¿Alguna parte que les haya llamado mucho la atención?

Ejes:

 Que nos gustó, que nos causó.

 Postura o comportamiento de los personajes
 Solidaridad de los vecinos del Pasaje de la Oca
 Acerca de como se relaciona con la realidad
A partir de estos ejes se les propondrá a los alumnos a volver al texto para buscar aquellos
fragmentos de la historia que nos permitan pensar en los distintos ejes nombrados anteriormente.

Eje: Que nos gustó, que nos causó.

Intervenciones:

¿Qué les pareció la historia?

¿Les gusto?

¿Les causo alguna sensación el cuento?

A mi me gusto esta primera parte, vamos a leer el fragmento numero 1.

a las personas que allí vivían les bastaba estirar las manos a través de las ventanas para
estrechar las de los vecinos de enfrente. Todos eran felices allí

¿Qué sienten como seria ese pasaje, dice todos eran felices allí? ¿Qué sensación les da este
fragmento? Ustedes imagínense viviendo en un lugar donde los vecinos sean como los del
cuento. ¿Cómo se sentirían?

Hay otra parte que a mí me dio nostalgia, por ejemplo, releamos el fragmento 4 de la pagina 1:

Por un largo rato, los vecinos del Pasaje de la Oca no hablaron, no lloraron ni se movieron:
tanta era su sorpresa. Parecían fantasmas dibujados por la luna, con sus camisones
agitándose con el viento del amanecer. Más tarde, sentándose en los cordones, estudiaron
diferentes modos de salvar el querido pasaje:

¿Qué sensación les causa esto a ustedes? ¿si ustedes estuvieran en es lugar como se sentirían?

¿Y en este otro fragmento? En el 12, cuando dice: La mañana siguiente abrió sus telones y
vio al Pasaje de la Oca instalado en el campo. Allí, sobre el chato verde, lo colocaron
felices. Esa noche celebraron una gran fiesta y los fuegos artificiales estrellaron aún más
la noche campesina.

¿Ya con el pasaje recuperado como creen que se sentirían los vecinos del pasaje?

¿A alguien le gusto alguna parte en especial? A mi por ejemplo este fragmento me gusto porque
se nota que los vecinos estaban tranquilos, contentos de lo que estaban haciendo. Miren les voy
a leer.
Pronto encontraron la avenida, suficientemente ancha como para permitir el paso de la
callecita... Y allá fueron todos -hombres, mujeres y niños -, llevándose el pintoresco pasaje
a cuestas, como un maravilloso teatrito ambulante, con sus casitas blancas y humildes
bamboleándose durante la marcha, con sus faroles pestañando luces amarillentas, con sus
sábanas bailando en las sogas de las terrazas bajo un pueblito de estrellas echado boca
abajo.

Releamos el fragmento numero 6 de la página 1:

2) El Pasaje de la Oca podría ser enrollado como un tapiz y trasladado a otra parte; solución que
fue descartada: -¡No! ¡Imposible! ¡Se quebrarían todas las copas! ¡Se harían añicos las jarras y los
floreros de vidrio! ¿Cómo salvarían los espejos?

¿Qué sensación les da esta parte? ¿Qué pueden interpretar? Porque estará todo este fragmento
con signos de admiración ¡Se quebrarían todas las copas! ¡Se harían añicos las jarras y los
floreros de vidrio! ¿saben lo que significa las palabras añicos? ¿Qué pasa cuando algo se rompe,
por mas que intentemos arreglarlo queda igual?

 EJE: Postura o comportamiento de los personajes

¿Qué nos cuenta la historia?

¿Qué podemos decir de algunos personajes del Pasaje de la Oca?

Leamos el fragmento número 3

Álvaro Rueda, mostrándoles un plano, les anunció la terrible noticia: - Señores vecinos, yo
soy el dueño de este terreno. Lamento comunicarles que la semana próxima desaparecerá
el Pasaje de la Oca. Haré demoler todas las casas, puesto que aquí construiré un gran
edificio para archivar mi valiosa colección de estampillas... Múdense cuanto antes -y,
despidiéndose con varios bocinazos, puso en marcha su vehículo y se perdió en la
avenida.

¿Cómo era este personaje? Miren se los voy a leer como si yo fuera el Señor Rueda y llego al
pueblo. ¿Cómo se lo imaginan a Álvaro Rueda si tuvieran que describirlo? Leamos el siguiente
fragmento nùmero 2
Este señor estacionó su automóvil justo a la entrada del pasaje y tocó insistentemente la
poderosa bocina hasta despertar a los habitantes de la callecita. En cinco minutos ya
estaban todos alrededor del auto, entre dormidos y asustados, preguntándole qué sucedía.

Dice tocó insistentemente la bocina. ¿Será que el Señor Álvaro creía que todo pertenecía a Él?
¿Qué lo haría pensar a este señor que podía hacer desaparecer a los habitantes del pueblo?

Leamos esto miren fragmento 12:

A la mañana siguiente, cuando el señor Álvaro Rueda llegó, seguido por una cuadrilla de
obreros dispuestos a demoler el pasaje, encontró el terreno completamente vacío.

- ¡El callejón desapareció! -alcanzó a gritar antes de hacer desmayado.

¿Este señor pensaba en los habitantes del pueblo? ¿o sòlo actuaba para su conveniencia?

También existe en esta historia otro personaje muy importante. ¿Quién les parece que es?

Se espera que los niños enfaticen sobre el anciano “Don Martin” del fragmento 8.

¿Alguien me puede decir quién es el otro personaje importante que hay en la historia?

Releamos este fragmento pagina 1 fragmento 5:

1) Desobedecer al señor Rueda y quedarse allí por la fuerza. Pero esta solución era
peligrosa: ¿Y si Álvaro Rueda -furioso- ordenaba lanzar las máquinas topadoras sobre el
pasaje, sin importarle nada? No. En ese caso, lo perderían sin remedio...

¿Por qué los vecinos del pasaje consideraban que era peligroso quedarse? ¿le tenían miedo a
Álvaro Rueda?

Ya estaban por darse por vencidos, resignándose a perder su querida callecita, cuando el
anciano don Martín tuvo una idea sensacional: - ¡Viva! ¡Encontré la solución! Escuchen:
nos dividiremos en dos grupos y cada uno tomará el pasaje por un extremo. Los de
adelante tirarán de la calle con todas sus fuerzas y los de atrás empujarán con vigor. De
ese modo, podremos despegarla y llevarla -arrastrando -hasta encontrar un terreno libre
donde colocarla otra vez. ¡El Pasaje de lo Oca no será destruido!

¿si tenemos que comparar estos dos personajes el señor Álvaro Rueda y al anciano don Martin,
que pretendía cada uno para los habitantes del pasaje de la oca?
 EJE: Solidaridad de los vecinos del Pasaje de la Oca

¿Y de los vecinos del Pasaje de la Oca que me pueden decir como describe la historia a esos
vecinos? Busquemos párrafos donde describan como eran esos vecinos.

Por ejemplo, yo encontré este que creo que describe algo de como eran esos vecinos. Les leo en
la página 1 fragmento 2:

En cinco minutos ya estaban todos alrededor del auto, entre dormidos y asustados,
preguntándole qué sucedía.

Pagina 1 fragmento 8:

Ya estaban por darse por vencidos, resignándose a perder su querida callecita, cuando el
anciano don Martín tuvo una idea sensacional: - ¡Viva! ¡Encontré la solución! Escuchen:
nos dividiremos en dos grupos y cada uno tomará el pasaje por un extremo. Los de
adelante tirarán de la calle con todas sus fuerzas y los de atrás empujarán con vigor. De
ese modo, podremos despegarla y llevarla -arrastrando -hasta encontrar un terreno libre
donde colocarla otra vez. ¡El Pasaje de lo Oca no será destruido!

¿Cómo actuaron acá los vecinos? ¿Qué tuvieron que hacer para salvar al pasaje? ¿si hubieran
trabajado cada uno por su lado individualmente hubieran tenido tanto éxito como lo tuvieron? ¿el
anciano don Martin podría haber trasladado solo al pasaje?

Página 2 fragmento 10

Fue así como, cuando toda la ciudad dormía, los habitantes del Pasaje de la Oca lo
tomaron de las puntas y empezaron la mudanza. Despegarlo fue lo que más trabajo les
costó, porque arrastrarlo no resultó dificultoso. El pasaje se dejaba llevar como
deslizándose sobre una pista encerada.

¿Si todos los vecinos no hubiesen estado de acuerdo en ayudar y trasladar el pasaje, podrían
haberlo salvado? ¿ que es lo que tiene que haber entre las personas si queremos ayudarnos?

Leamos este fragmento pagina 2 fragmento 11:

Pronto encontraron la avenida, suficientemente ancha como para permitir el paso de la

callecita... Y allá fueron todos -hombres, mujeres y niños -, llevándose el pintoresco pasaje
a cuestas, como un maravilloso teatrito ambulante, con sus casitas blancas y humildes
bamboleándose durante la marcha, con sus faroles pestañando luces amarillentas, con sus
sábanas bailando en las sogas de las terrazas bajo un pueblito de estrellas echado boca
abajo.

¿Eran solidarios los vecinos, que les parece?

  EJE: Acerca de cómo se relaciona con la realidad

¿Hay alguna parte de la historia que podamos relacionarla con la realidad de nuestra sociedad o
de nuestra ciudad? ¿Qué les parece?

A mi este fragmento me parece que es el que mas me gusta del cuento se los voy leer, esta en la
página 1, fragmento 8:

Escuchen: nos dividiremos en dos grupos y cada uno tomará el pasaje por un extremo.
Los de adelante tirarán de la calle con todas sus fuerzas y los de atrás empujarán con
vigor. De ese modo, podremos despegarla y llevarla -arrastrando -hasta encontrar un
terreno libre donde colocarla otra vez. ¡El Pasaje de lo Oca no será destruido!

Y escuchen esto: Fue así como, cuando toda la ciudad dormía, los habitantes del Pasaje de
la Oca lo tomaron de las puntas y empezaron la mudanza. Despegarlo fue lo que más
trabajo les costó, porque arrastrarlo no resultó dificultoso. El pasaje se dejaba llevar como
deslizándose sobre una pista encerada.

Yo lo relaciono con la realidad de esta manera, cuando queremos lograr algo bueno debemos
unirnos y participar para que las cosas salgan bien, en este caso si los vecinos del pasaje de la
oca hubieran peleado, se hubieran enojado entre ellos no hubieran podido salvar el pasaje, yo
creo que así debemos trabajar para poder lograr cosas buenas, ser solidarios. Escuchar al otro
como lo escucharon al Anciano Don Martin, de otra manera no hubieran logrado nada.