Luis Ángel Zamora Cruz Grupo:401

EQUILIBRIO TERNICO

Actividad experimental 2

Introducción:

El equilibrio térmico es uno de los conceptos centrales de la física que nos dice como el
calor se distribuye en diferentes lados de un cuerpo, hay que entender una amplia gama
de fenómenos naturales y otros procesos, podemos imaginar una situación en la que dos
cuerpos a diferentes temperaturas tienen contacto entre sí. En este caso, el calor siempre
tiene que fluir más rápido sobre la superficie del cuerpo frio, este proceso continuara
hasta que una de dos, o ambos cuerpos obtengan la misma temperatura o el calor tanga
más fuerza sobre el cuerpo frio, eso se le denomina equilibrio térmico.
El equilibrio térmico implica que la tasa de transferencia de calor entre objetos es igual en
ambas direcciones. Esto significa que la cantidad de calor que un objeto gana es igual a la
cantidad que pierde. Cuando esto sucede, las temperaturas de los objetos se estabilizan y
ya no hay un flujo neto de calor entre ellos.
Este concepto es fundamental en diversas áreas de la física, como la termodinámica, la
climatológica, la ingeniería térmica y la física de materiales. Por ejemplo, en la
climatología, el equilibrio térmico juega un papel crucial en la comprensión de los
patrones climatológicos y la distribución de la energía solar y atmosférica. En la ingeniería
es fundamental para el diseño de eficientes sistemas de calefacción y aislamiento térmico.
Comprender en equilibrio térmico nos permite predecir como cambiaran las temperaturas
de los objetos, como se comportarán los sistemas en diferentes condiciones ambientales y
como diseñar sistemas para optimizar la transferencia de calor, además nos proporcionara
una base sólida para manipular y controlar los procesos relacionados con el calor y la
energía en las diversas aplicaciones tecnológicas y científicas. En resumen, el equilibrio
térmico es un principio esencial que subyace en muchos aspectos de nuestro mundo físico
y nos ayuda a entender los diferentes fenómenos térmicos que nos rodean. En esta
práctica nos dedicaremos a aprender y poner en práctica un pequeño experimento para
ver cómo se presente este fenómeno en nuestro mundo y en nuestra vida cotidiana.
Marco teórico:

El equilibrio térmico es un estado que se alcanza cuando varios cuerpos o sustancias en

contacto tienen la misma temperatura.
Para concretar, este fenómeno sucede después de que dos o más cuerpos con diferentes
temperaturas entran en contacto. El cuerpo de mayor temperatura emite una cantidad de
calor que, con el tiempo, el cuerpo de menor temperatura absorbe. Cuando ambos
cuerpos llegan a la misma temperatura, deja de haber intercambio de calor, lo que se
denomina equilibrio térmico.
El equilibrio térmico puede producirse con sustancias diferentes o iguales, o entre una
sustancia y el ambiente o medio. Por ejemplo, si tenemos un vaso de agua fría a 10 °C y la
ponemos sobre la mesa, al cabo de unos minutos la temperatura del agua pasará a ser la
del ambiente.

A nivel microscópico, el equilibrio térmico sucede cuando la energía cinética de las

partículas es igual entre las dos sustancias. La energía cinética de las partículas es lo que
determina qué temperatura tiene una sustancia.

Cuando hay una disparidad de temperaturas, la sustancia con mayor energía cinética
transfiere energía en forma de calor a la sustancia con menor energía. Este fenómeno
sigue produciéndose hasta igualarse las temperaturas. En dicho momento, la energía
cinética sigue presente, pero es igual para ambas sustancias.

El equilibrio térmico, o, en otras palabras, la temperatura final de dos cuerpos que entran
en contacto, se puede calcular con una fórmula. La introducimos en la siguiente sección

Fórmula para calcular el equilibrio térmico

Una forma de calcular el equilibrio térmico es mediante la siguiente ecuación:
m1to, +m2to2
𝑡𝑒 =
m1 + m2
La expresión del equilibrio térmico involucra el cálculo de la diferencia de temperaturas
entre los dos cuerpos, por lo que debe determinarse la cantidad de calor (Q) que
intercambian.

Esto se determina empleando la fórmula Q = m . Ce . Δt, en donde m será la masa del

cuerpo, Ce su calor específico expresado en cal / gr °C, y Δt la variación de temperatura, o
sea: Δt = tf – ti, tiempo final menos tiempo inicial.

Una vez calculado el calor Q para cada cuerpo, podremos compararlos a sabiendas de que
el equilibrio térmico se da en la igualdad de las temperaturas entre el cuerpo 1 y el cuerpo
2. Para llegar al equilibrio térmico, el calor que el cuerpo más frío gana es el que el cuerpo
más caliente pierde, así que Q1 = Q2, o sea, calor ganado = calor perdido.

Ley cero de la termodinámica

La ley cero de la
termodinámica puede expresarse como: si A = C y B = C, entonces A = B.
Este principio está expresado en la llamada Ley cero de la termodinámica, que fue
expresada en 1931 por R. H. Fowler de la siguiente manera: “Si dos sistemas A y
B se encuentran, cada uno por separado, en equilibrio térmico con un tercer sistema,
que llamaremos C, entonces A y B se encuentran también en equilibrio térmico entre
sí”.

O sea: si A = C y B = C, entonces A = B.

Gracias a este principio, centrado en la formulación matemática de la

termodinámica, se sabe lo que Maxwell expresó en palabras de esta manera: “Todo
el calor es del mismo tipo”.

Ejemplos de equilibrio térmico

A continuación, algunos ejemplos sencillos de equilibrio térmico:

 Cuando entramos en una habitación caliente, percibimos el calor

del aire inmediatamente pero dado un margen de tiempo, nuestro cuerpo
intercambiará calor con el aire y entrará en equilibrio térmico con él, así que
dejaremos de percibir la diferencia de temperatura.
 Si introducimos un recipiente de vidrio con agua fría dentro de uno mayor con
agua hirviendo, el flujo de calor entre ambos enfriará el agua caliente y calentará
la fría, hasta alcanzar un nivel de equilibrio térmico intermedio.
 Los productos que tenemos en el congelador de nuestra cocina se hallan en
equilibrio térmico respecto del aire helado entre ellos, de modo que todos
comparten la misma temperatura.

Materiales y procedimiento:

Para esta práctica se necesitaron simples materiales, los cueles son:

BASOS DE PRECIPITADO
Un vaso de Precipitado no es más que en un envase elaborado con material resistente y
transparente, que funciona como el escenario ideal para la realización de un gran número
de reacciones.

El nombre de Precipitado viene por ser

ésta quizás su función inicial, es
necesario recordar que un precipitado es
el sólido obtenido al final de una
cristalización de disoluciones, incluso hay
un tipo de vaso llamado Cristalizador.
El cual en esta práctica utilizamos dos
vasos de distintos tamaños para que uno
cupiera dentro del otro

BASCULA DE LABORATORIO
Este implemento de laboratorio puede medir con exactitud la masa y el peso de una
sustancia. Los modelos más modernos ofrecen diversos datos de medición que aumentan
 su precisión, permitiendo aplicar la información
obtenida de múltiples maneras durante los
experimentos y estudios.
Pero en nuestro caso nosotros la usamos para tomar las
mediciones de agua fría y agua caliente.

TERMOMETROS
El termómetro de laboratorio es un instrumento de medición con el cual se determina la
temperatura, bien sea alta o baja, de diferentes sustancias, principalmente liquidas o
gaseosas. Su exactitud y precisión se caracterizan por ser superiores a los de otros
termómetros.

que en nuestro caso lo utilizamos para medir la

temperatura del agua en cada momento, para así
tomar en cuenta su balance de temperatura

CROMOMETRO
El uso de un cronómetro
presenta una serie de beneficios
tanto en el ámbito deportivo
como en otras áreas de la vida
cotidiana
Pero en nuestro caso lo vamos a
utilizar para tomar las medidas de
tiempo de medición para los vasos de agua

PROCEDIMIENTO:
Lo primero que se hizo fue poner el agua en los vasos

tomar la medida del agua, tanto fría como la caliente, la caliente debía ir en en vaso de
precipitado grande con una medida de 200 militros y el agua fría debería ir en el vaso de
precipitado chico con una medida de 100 militros

una vez puesto el agua se deben

tomar en cuenta sus temperaturas iniciales, como se puede ver en el baso de la izquierda
se tomo la temperatura del agua fría y posteriormente se hizo lo mismo con la caliente
Una vez puesto se introduce el vaso pequeño adentro del grande para así formar un
choque entre el agua caliente y la fría
 con el cronometro íbamos esperando cierta
cantidad de tiempo para tomar las medidas de
temperatura entre el agua caliente y el agua fría
uno…dos…tres…cuatro…cinco…seis…siete
minutos esperamos para que la temperatura se
balancee que es el objetivo principal de la
practica

DESARROLLO

Posteriormente a lo cometido con los baos y termómetro, como lo antes mencionado el objetivo
era logra un balance de temperaruta en ciertas cantidades de tiempo hasta que la temperatura del
agua de ambos basos se valanceara, lo cual anotamos en una tabla, tomando en cuenta los
minutos de medición, el tiempo del agua caliente y el tiempo del agua fría

Para sacar los grados utilizamos la formula

m1 to, +m2 + to2
𝑡𝑒 =
m1 + m2

En nuestro caso la temperarura se empezó a balancear a los 2 minutos y se balanceo totalmete a

los 3 minutos con un resultado de 31°c , pero aun asi estala tabla lo muestra

T T1 T2
0 MINUTOS 22°C 46°
1 MINUTO 30°C 36°C
2 MINUTOS 31°C 34°C
3 MINUTOS 31°C 31°C

Ubieramos seguido mas para ver si la temperatura desendia y se equilibraba en el proceso, pero
por cuestiones de tiempo eso ya no fue posible

Si estos resultados los representamos en una grafia nos arrogaria como serultado grafrio esto:
50

40

30

20

10

0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
Series1 Series2
Como se puede ver las
temperaturas del agua fría y el agua caliente son muy notorias, asi mismo se puede ver como se
van balanceando poco a poco llegando al mismo punto fijo de 31°C

CONCLUSION

Puedo concluir con que se cumplió el objetivo principal de la actividad, que fue calcular el
equilibrio térmico de diferentes temperaturas en el agua, al principio la actividad tubo
complicaciones en el sentido de que no sabíamos qué hacer con el agua, no sabíamos cómo sacar
los cálculos matemáticos y también no contábamos con agua caliente desde el principio pero la
actividad cumplió el cien por ciento de su objetivo y también la disfrute en el sentido personal, ya
que queriendo o no aprendí algo nuevo.