Sabré Convivir

Sabré convivir
Relevancia educativa
Un adecuado desarrollo social conlleva a potenciar en ellos un progreso apropiado de la autoestima, mejores
habilidades de comunicación, el aprendizaje de nuevas habilidades y destrezas, el respeto a las diferencias, la
asimilación de los límites y las normas y el sentido de la responsabilidad y la empatía hacia los demás.
Competencia: 1
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los
mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.
Situaciones Didácticas:
1º “El reglamento del salón”
2º “Las reglas de mi hogar”
3º “Derechos y obligaciones de los niños”
Modalidades de intervención educativa:

Proyecto, unidad didáctica.
Situación didáctica 1º:

“El reglamento del Salón”
Propósito:
Que los alumnos sepan que existen los reglamentos para vivir mejor.
Inicio:
 Platicar con los pequeños sobre convivir en armonía en la escuela.
 Explicar que para convivir de la mejor manera debemos poner reglas dentro del salón.
Secuencia de actividades:
 Dar ejemplos de las cosas que podemos hacer para convivir mejor en el grupo.
 Pedir a los niños que den sugerencias sobre las reglas para el salón.
 Construir entre todos, el reglamento para el salón de clases.
 Escribir el reglamento y pegarlo en un lugar visible del salón.
 Acompañar las reglas con dibujos para que relacionen las imágenes y frases.
Para concluir.
 Buscar que los alumnos respeten las reglas, haciendo referencia a que lo construimos entre todos.
 Ofrecer que cada semana el alumno que mejor respete las reglas se ganará una porra de todo el grupo.
Previsión de recursos:
Pliego de papel bond, imágenes, plumones.
Evaluación:
Campo Formativo
Desarrollo personal y social
www.planetapreescolar.com
La situación didáctica se evaluará mediante una guía de observación de los cambios en las actitudes de los
alumnos.
Referentes aprendizajes esperados 1º:

Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la
colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro,
realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.
Situación didáctica 2º: 2

“Las reglas de mi hogar”
Propósito:
Que los alumnos tomen conciencia que para que exista una armonía en la convivencia es necesario tener
reglas.
Inicio:
 Preguntar a los niños:
 ¿Saben lo que son las reglas de convivencia?
 ¿En su casa existen reglas?
 Pedir que investiguen qué reglas son las que siguen en su casa.
Secuencia de actividades:
 Escribir e ilustrar el reglamento de su casa con ayuda de sus padres.
 Llevarlo al salón de clases.
Para concluir:
 Pasar a exponer el reglamento de su hogar frente al grupo.
 Realizar una exposición de los reglamentos en la escuela.
Hojas, colores, dibujos.
Evaluación:
La actividad se evaluará al realizar la exposición y verificar que las alumnas y alumnos saben que en el hogar
también hay reglas que hay que respetar y sobre todo al observar que en su hogar se dieron a la tarea de
analizar y plasmar que deben existir reglas en un hogar.
Referente De Aprendizajes Esperados 2o

Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor
convivencia.
Situación Didáctica 3o
“Derechos y obligaciones de los niños”
Propósito:
Campo Formativo
Que los alumnos distingan lo que les parece justo y lo que no y conozcan los derechos y obligaciones de los
niños.
Inicio:
 Mostrar a los alumnos el libro de los Derechos de los Niños.
 Preguntarles ¿Sabían que existían los derechos de los niños?
 Comentar que los derechos de los niños son para todos los niños del mundo.
Secuencia de actividades: 3
 “Escribir” un derecho, que copiarán en el pizarrón.
 Ilustrar el derecho que escribieron con un dibujo.
 Comentar con los alumnos que los niños tienen derechos, pero también obligaciones y platicarles cuales
son.
 Pedir a los niños que comenten si les parece justo o injusto que tengan derechos y obligaciones y
preguntarles el por qué.
Para concluir:
 Pegar una lámina en el salón con sus derechos y obligaciones, pegar también sus dibujos y frases y pedir a
los papás que pasen a leer y observar los trabajos de los derechos y obligaciones de los niños.
 Comentar con los papás que, como tarea, reforzarán los conocimientos que ahora tienen sus hijos del
tema.
Evaluación:
Preguntar a los alumnos:
¿Sabes qué es un derecho?
¿Y lo que es una obligación?
Menciona 2 derechos y 2 obligaciones de los niños.
Láminas, dibujos, libros de los derechos de los niños.
Referente de aprendizajes esperados 3er grado:

Explica qué le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades
infantiles.
Estándares curriculares al concluir el preescolar:

Español.
2. Producción de textos escritos
2.2 Entiende diferentes funciones de la lengua escrita, por ejemplo, expresar sentimientos o proporcionar
información.
Actividades de apoyo a los aprendizajes (cantos, juegos, etc.

Canto
Debajo de un botón
Debajo de un botón, ton, ton,
Que encontró Martín, tín, tín,
Campo Formativo
Había un ratón, ton, ton
¡Ay! que chiquitín, tin, tin,
¡Ay! que chiquitín, tin, tin,
Era aquel ratón, ton, ton,
Que encontró Martín, tin, tin,
Debajo de un botón, ton, ton.
El Barquito Chiquitito
Había una vez un barquito chiquitito,(bis) 4
Que no sabía, que no podía, que no podía navegar,
Pasaron un, dos, tres, cuatro , cinco, seis semanas,
Pasaron un, dos, tres, cuatro, cinco, seis semanas,
Y aquel barquito y aquel barquito y aquel barquito
Navegó y si esta historia, parece corta,
Volveremos, volveremos, a empezar,
Había una vez un barquito chiquitito (bis)
Que no sabía, que no podía, que no podio, navegar…etc.
Idioma inglés u otro además del inglés:

Poema en náhuatl de Nezahualcóyotl.
Nehuatl nictlazotla in centzontototl icuicauh,
nehuatl nictlazotla in chalchihuitl Itlapaliz
ihuan in ahuiacmeh xochimeh;
zanoc cenca noicniuhtzin in tlacatl,
Nehuatl nictlazotla
Amo el canto del Cenzontle,

Pájaro de cuatrocientas voces.
Amo el color del jade
Y el enervante perfume de las flores,
Pero más amo a mi hermano: el hombre.
Vinculación de contenidos:
Lenguaje y Comunicación, Exploración y Conocimiento del Mundo, Pensamiento Matemático.
Transversalidad:
Normas de convivencia social, igualdad, respeto, justicia.
Evaluación general:
Esta unidad didáctica se puede evaluar con una guía de observación hacia las actitudes de los alumnos.
Actividades cotidianas o permanentes.

Cantos, participación en juegos organizados, juegos con rondas.
Participación de la familia:
Campo Formativo
A lo largo del desarrollo de las actividades de esta unidad didáctica, los padres de familia participarán con sus
hijos en la escritura del reglamento de su hogar y en el reforzamiento de conductas adecuadas en los niños.
Tips generales:
En las actividades realizadas en el Jardín de Niños es importante siempre marcar reglas de conducta a los niños,
esto les hará más fácil la convivencia armónica en la escuela y aprenderá valores como el respeto, la amistad y
la bondad entre otros.
Apoyos Educativos. 5
Ver el video:
1.- Derechos de las niñas y los niños| Video Educativo para niños
https://www.youtube.com/watch?v=pvJ-PE8_mBA&t=11s
2.- La Familia| Video educativo infantil

https://www.youtube.com/watch?v=rK8WAICe4YI
Material didáctico o Interactivo de Planeta Preescolar.

1.- Hojas de Trabajo Derechos de los niños.- Exploración y Comprensión del Mundo Natural y
Social. El 20 de Noviembre se celebra la declaración de los derechos del niño y de la niña. Que
nuestros niños reconozcan sus derechos es de vital importancia para su integridad y calidad de
vida. Aquí te dejamos estas hojas de trabajo para este día.
https://planetapreescolar.com/post/HOJAS_DE_TRABAJO_DERECHOS_DE_LOS_NINOS
2.- Hojas de trabajo Día de la Niña.- Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. ¿Sabías que desde
una edad temprana las niñas se vuelven menos propensas a asociar la brillantez intelectual con su propio sexo
y tienden a rehuir las actividades que se cree son para niños ‘muy inteligentes’? El 11 de octubre se
conmemora el Día Internacional de la Niña, una fecha establecida por la ONU que tiene el objetivo de brindar
apoyo a todas las niñas del mundo en defensa de sus derechos. Aprovecha este día para compartirlo con tus
pequeñas.
https://planetapreescolar.com/post/HOJAS_DE_TRABAJO_DIA_DE_LA_NINA
3.- Las reglas de mi hogar.- Educación Socioemocional. Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el
trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos.
https://planetapreescolar.com/post/LA_REGLAS_DE_MI_HOGAR
4.- Efemérides de Noviembre. - 02 de noviembre: Día de muertos / 09 noviembre: Caída del Muro de Berlín /
12 de noviembre: Nacimiento de Sor Juana Inés de la Cruz/ 20 de noviembre: Revolución Mexicana / 20 de
noviembre: Declaración de los derechos del niño y de la niña.
https://planetapreescolar.com/post/EFEMERIDES_DE_NOVIEMBRE
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Modalidades de intervención educativa:

Situación didáctica 1º:

Referentes aprendizajes esperados 1º:

Situación didáctica 2º: 2

Referente De Aprendizajes Esperados 2o

Referente de aprendizajes esperados 3er grado:

Estándares curriculares al concluir el preescolar:

Actividades de apoyo a los aprendizajes (cantos, juegos, etc.

Idioma inglés u otro además del inglés:

Amo el canto del Cenzontle,

Actividades cotidianas o permanentes.

2.- La Familia| Video educativo infantil

Material didáctico o Interactivo de Planeta Preescolar.

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