UNIVERSIDAD GALILEO

IDEA CEI: Liceo Guatemala

Nombre de la Carrera: Lic. en Tecnología y Admón. y desarrollo de
Recursos Humanos
Curso: Técnicas de investigación Aplicada para la Administración de
Recursos Humanos
Horario: jueves 18:00 horas
Tutor: Lic. Carlos Herrera

Tarea 5

Determinar las técnicas en el ensayo de

la Investigación Bibliográfica

Sandy Alejandra Sánchez G.

Carné 14010039
Semana de entrega:5
 Definición del alcance de la investigación y formulación de la hipótesis del
estudio

Al terminar de revisar los antecedentes y de elaborara el marco teórico, conviene

visualizar el alcance del estudio. El alcance es una especie de “pivote” entre lo que
encontraste en la revisión de la literatura y la formulación de la hipótesis. Del alcance
dependerá tu estrategia de investigación, incluido el diseño, los procedimientos y otros
elementos.
Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno y, po9r lo común, antecedentes
a investigaciones con alcances descriptivos, correlacionales o explicativos. Los estudios
descriptivos, por lo general, son la base de las investigaciones correlacionales, las cuales
a su vez proporcionan información para llevar a cabo estudios explicativos, que ahondan
en el entendimiento de su tema y que está muy estructurados.

¿de qué depende que nuestro estudio se inicie como exploratorio, descriptivo,
correlacional o explicativo? No es fácil saber que alcance debe tener nuestro estudio,
pero podemos decir que básicamente sobre el problema de investigación, mostrado por la
revisión de la literatura, y de la preselectiva que pretendas dar al estudio.

¿En que consisten los estudios exploratorios? Los estudios exploratorios se realizan
cuando el objetivos es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del
cual se tienen muchas dudas o que no sed ha ab orado antes, es de cuando la revisión de
la literatura revelo que tan solo hay guías no investigadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de estudio, o bien, si queremos indagar sobre temas y
áreas desde nuevas perspectivas.
Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con problemas que no se conocen o
de los cuales se sabe poco, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una
investigación más completa respecto de un contexto particular, indagar nuevos
problemas, identificar conceptos o variables promisorias, para investigaciones futuros o
proponer afirmaciones y postulados.

¿En que consisten los estudios descriptivos? Con los estudios descriptivos se busca
identificar las propiedades, características y perfiles de personas, grupos, comunidades,
procesos, objetos o cualquier fenómeno que se someta a un análisis. Es decir, miden o
recolectan datos sobre diversos conceptos, aspectos, dimensiones o componentes del
fenómeno que se investiga.
Los estudios descriptivos son útiles para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones
de un fenómeno, suceso, comunidad, contexto o situación.

¿En que consisten los estudios correlacionales? Se emprenden estudios

correlacionales para conocer la relación o grado de asociación entre dos o más
conceptos, categorías o variables en determinado contexto. En ocasiones solo se analiza
la relación entre dos conceptos o variables, pero con frecuencia se ubican Enel estudio
vinculaciones entre tres, cuatro o más variables.

¿En que consisten los estudios explicativos? Los estudios explicativos son mas que la
descripción de conceptos o fenómenos o el establecimiento de relaciones entre variables;
más bien, están diseñados para determinar las causas de los eventos y fenómenos físicos
o sociales. Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar porque ocurre un
fenómeno y en que condiciones se manifiesta o porque se relacionan dos o mas
variables.

¿Qué son las hipótesis y cuál es su relación con los alcances de investigación? La
hipótesis son las guías para una investigación o estudio. Indican lo que tratamos de
probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Las
hipótesis deben formularse a manera de proposiciones.

¿En toda investigación debemos plantear hipótesis? No, no todas las investigaciones
formulan hipótesis. El hecho que plantees o no hipótesis depende de un factor esencial: el
alcance inicial de tu estudio. Las investigaciones que establezcan hipótesis son
únicamente aquellas cuyo planteamiento define que su alcance será correlacional o
explicativo, o las que tiene un alcance descriptivo, pero que intentan pronosticar una cifra,
valor o un hecho.

¿En una investigación cuantas hipótesis se formulan? Podemos formular una, dos o
varias hipótesis, esto depende del planteamiento del problema, particularmente del
numero de preguntas de investigación.

¿Las hipótesis son siempre verdaderas? No necesariamente son verdaderas, pueden o

no serlo, y pueden o no comprobarse con datos. Son explicaciones tentativas, no los
hechos en sí al formularlas el investigador no esta totalmente seguro de que se vaya a
demostrar. Una hipótesis, es diferente de la afirmación de un hecho o suceso.

¿Qué son las variables? Una variable es una propiedad o característica de fenómenos,
entidades físicas, hechos, personas y otros seres vivos que pueden culturar y cuya
variación es susceptible de medirse u observarse.

¿De donde surgen las hipótesis? Las hipótesis surgen del planteamiento del problema y la
revisión de la literatura. Regularmente son las respuestas tentativas a nuestras preguntas
de investigación, pero pueden emanar un postulado de una teoría.

¿Qué características debe tener una hipótesis?

1. La hipótesis debe referirse a una situación “real”, solamente se puede someter a
prueba en un contexto especifico y definido.
2. Las variables o términos de la hipótesis deben ser comprensible, precisos y
concretos.
3. La relación propuesta entre las variables debe ser clara, lógica y creíble o posible.
4. Los términos o variables de la hipótesis deben ser observables y medibles, así
como la relación planteada entre ellos, ósea, tener referentes en la realidad.
¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer? Hay diversas formas de clasificar las
hipótesis, aunque nos vamos a concentrar en la tipología mas común:
1. Hipótesis de investigación
2. Hipótesis nulas
3. Hipótesis alternativas

¿Qué son las hipótesis de investigación? Lo que a lo largo de este capitulo hemos
definido como hipótesis son en particular las hipótesis de investigación.
A veces las hipótesis plantean relaciones entre variables, sin atribuir una casualidad,
mientras otras ocasiones esbozan relaciones de casualidad o diferencia entre grupos,
fenómenos o entidades físicas.
¿Qué son las hipótesis nulas? Las hipótesis nulas son, en cierto mod, el reverso de las
hipótesis de investigación, también constituyen proporciones acerca de la relación entre
variables, solo que sirven para refutar o negar lo que afirma su correspondiente hipótesis
de investigación.
Al realizar nuestra investigación y obtener los resultados podemos aceptar la hipótesis de
investigación y rechazar la hipótesis nula o viceversa.

¿Qué son las hipótesis alternativas? Como su nombre lo indica, son posibilidades altera
ante las hipótesis de investigación y nula: ofrecen otra descripción o explicación distinta.

CAPITULO 19

Concepción o elección del diseño de investigación

Un apunte previo
La idea que hemos tenido los autores para esta obra es ofrecerte diversas herramientas
que te ayuden a realizar la investigación de manera mas sencilla.
¿Qué son los diseños de investigación? Hoy el término diseño se refiere al plan o
estrategia concebida para obtener información que se desea responder al planteamiento
del problema.
hoy el investigador utiliza sus sueños para analizar la certeza de la hipótesis formuladas
en un contexto en particular o para aportar evidencias respecto a los lineamientos de la
indignación.

hp diseños de investigación cuantitativa: como una perspectiva cuantitativa coma la

calidad de una investigación se relaciona con el grado en que apliquemos el diseño tal
como fue concebido. Desde luego, en cualquier tipo de investigación el diseño debe
ajustar antes posible contingencias o cambios de la situación.

diseños cuantitativos experimentales: ¿que es un experimento? según una aceptación de

sentido científico el término un experimento es un estudio en el que manipulan
intencionalmente una o más variables independientes para analizar las consecuencias
que hoy que la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes en una
situación que controla el investigador.

los diseños experimentales se utilizan cuando el investigador pretende establecer el

posible efecto de una causa que manipula, pero para determinar influencias reduce el
desperdicio en la línea de producción se deben cubrir varios requisitos como veremos a
continuación. Desde luego hay ocasiones en que no podemos o no debemos
experimentar.

Cuál es el primer requisito de un experimento? el primer requisito de un experimento es la

manipulación intencional de una o más variables independientes punto la variable
independiente es la que considera como supuesta causa de una relación entre variables
coma es la condición antecedente coma y al efecto provocado por dicha causa se le
denomina variable dependiente.

Hoy la variable dependiente se mide: la variable dependiente no se manipula sino que se

mide para ver el efecto de que la manipulación de la variable independiente tiene en ella
hh grados de manipulación de la variable independiente: la manipulación o variación de
una variable independiente puede realizarse en 2 o madera: el nivel mínimo de
manipulación es el de presencia o esencia de la variable independiente.
Presidencia – ausencia: este nivel logrado implica que un grupo conjunto de unidades que
se expone a la hola presencia de la variable independiente y del otro no punto
posteriormente coma los 2 grupos se comparan para saber si el grupo expuesto a la
variable independientemente difiere del grupo o no que fue expuesto.
a la presencia de la variable independiente se le llama tratamiento experimental,
intervención experimental o estímulo experimental.
en general un experimento puede afirmarse en lo siguiente: en igualdad de circunstancias
en ambos grupos o conjuntos, menos la exposición a la variable independiente coma es
muy razonable pensar que las diferencias entre ambos se deban a la presencia o
ausencia de tal variable.
Hoy más de 2 grados: hoy en otras ocasiones es posible hacer variar o manipular la
variable independiente en cantidad de sobra: supongamos que una vez más queremos
analizar el posible efecto del tiempo de cocción en absorción de agua en el hormigón
ligero.
manipular la variable independiente en varios niveles tienen la ventaja de que no solo se
puede terminar sino si la presencia de la variable independiente o tratamiento
experimental tiene un efecto.

Modalidades de manipulación en lugar de grados: hay otra forma de manipular una

variable independiente coma la cual consiste en exponer a los grupos experimentales a
diferentes modalidades de la variable coma pero sin esto sin que esto implique cantidad.
en ocasiones la manipulación de la variable independiente consiste en una combinación
de cantidades y modalidades punto los diseñadores de automóviles se experimentan con
el peso del chasis y el material que está construido para conocer su efecto y la
aceleración del vehículo.

Cuál es el segundo requisito de un experimento? hoy el segundo requisito consiste en

medir el efecto que la variable independiente tiene la variable dependiente. Esto
igualmente importante y en la variable dependiente se observa el efecto como la medición
debe ser adecuada válida y confiable.
Hh cuántas variables independientes y dependientes deben incluirse un experimento?
hoy no hay reglas sobre cuántas variables debe tener un experimento coma pues
depende de cómo se haya planteado el problema según la investigación qué limitaciones
tenga puntos un investigador se encuentra interesado en contratar los efectos en la
resistencia del concreto el curado de concreto mediante rocío de agua con la técnica de
aplicación de hojas de plástico para cubrir y lo coma y solo le interesa este problema
coma tendrá variable independiente única en una sola dependiente.
son cuatro grupos o conjuntos sin controlar el control:
1. grupo expuesto al curado de concreto por rocío de agua y clima cálido
2. grupo expuesto al curado de concreto por rocío de agua y clima extremo
3. grupo expuesto al curado de concreto con aplicación de hojas de plástico para
cubrirlo y clima cálido
4. grupo expuesto al curado de concreto con aplicación de hojas de plástico para
cubrirlo y clima extremo

por otro lado en cada caso podría optar por medir más de una variable dependiente y
evaluar múltiples efectos de las independientes.

Cuál es el tercer requisito de un experimento? el tercer requisito es el control o validez

interna de la situación experimental punto el término control tiene diversas connotaciones
coma sin embargo coma su aceptación más común es que el experimento se observa que
una o más variables independientes hacen variar a las dependientes como la variación de
estas últimas debe a la manipulación de las primeras y no otros factores a causas. cuando
hay control es posible determinar la relación causal coma sin control coma no se puede
conocer este vínculo.

Cómo se logra el control y la validez interna? es control es un experimento logra la validez

interna y alcanza mediante:
1. varios grupos de comparación
2. hoy equivalencia de los grupos en todo el septo en la manipulación de las
variables dependientes.
hoy es necesario que un experimento se tenga coma por lo menos 2, grupos para
comparar punto con un conjunto no es posible saber con certeza si influyeron tras otras
causas ajenas a la variable independiente manipulada.
hoy clasificación de los diseños experimentales: a continuación se presentan los diseños
experimentales más citados en la literatura punto nos basaremos en la tipología clásica ya
citada de campbell y stanley en 1966. Quienes dividen los diseños experimentales en 3
clases:
1. experimentos puros: hoy son aquellos que se reúnen los 2 requisitos para lograr el
control y la calidez interna, grupos de comparación manipulación de la variable
dependiente, equivalencia entre estos algunos experimentos en el grupo o
conjunto de comparación en el mismo tiempo condiciones distintas.
2. Preexperimentos: experimentos se llaman así porque su grado de control es
mínimo punto consiste en administrar un estímulo o tratamiento a un grupo y
después aplicar una medida o una más variables para observar cuál es el nivel del
grupo de estas.
3. cuasi experimentos: hoy en los diseños cuasi experimentales también se manipula
deliberadamente al menos 1 variable independiente para observar su efecto sobre
una o más variables dependientes coma que sólo difieren los experimentos puros
en el grado de confianza que se tenga sobre la equivalencia inicial de los grupos.

cuáles pueden ser los contextos generales de los experimentos? hoy en la literatura sobre
la investigación se distinguen 2 contextos generales en los que llegan a traer lugar diseño
experimental: laboratorio y campo. Así se habla de experimentos de laboratorio y
experimentos de campo punto los primeros experimentos de laboratorio se realizan en
condiciones rigurosas y controlan otras fuentes que pueden afectar los resultados e
impedir que se conozca con certeza el efecto o efecto de la variable independiente sobre
la dependiente.
hoy los experimentos de campo son estudios efectuados en una situación realista en la
que una o más variables independientes manipula son manipuladas por el experimentador
en condiciones tan cuidadosamente controladas como lo permite a la estación.
la diferencia esencial entre ambos contextos generales es el realismo con el que los
experimentos se llevan a cabo coma es decir coma el grado en el que ambiente natural
para los sujetos.

Diseños cuantitativos no experimentales: los diseños no experimentales implican

investigación que se efectúan sin manipular deliberadamentevariables.es decir coma se
trata de estudios donde no hacemos variar de forma internacional las variables
dependientes para ver su efecto sobre otras variables punto lo hacemos en la
investigación no experimental es observar medir fenómenos tal como se dan en su
contexto natural como para posteriormente analizarlos siguiendo siempre planteamiento
del problema.

hubo un estudio experimental se construye el texto y se manipula de manera internacional

la variable dependiente punto después se observa el efecto de esta manipulación sobre la
variable dependiente.

Cuáles son los tipos de diseños no experimentales? distintos autores han optado diversos
criterios para catalogar en la investigación no experimental punto en este libro
consideramos la siguiente manera de clasificar esas investigaciones por su dimensión
temporal o el número de momentos en el que el tiempo en los cuales se recolectan los
datos.

Diseños transaccionales o transversales: los diseños de investigación transaccional o

transversal recolectan datos en un solo momento coma en un tiempo único punto su
propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un
momentodado.es como tomar fotografía de algo que sucede por ejemplo:

1. explorarse una ciudad hay discriminación por género edad capacidades distintas
en los procesos de selección reclutamiento y contratación de grandes empresas
industriales
2. diagnosticar el ambiente organizacional de una empresa dedicada a la producción
de flechas automotrices de velocidad constante
3. evaluar el estado de los edificios de un barrio de una colonia después de un
terremoto o bien la calidad de la cosecha de un vegetal posterior a una helada
4. analizar el efecto que tiene la implantación de un nuevo impuesto sobre la liquidez
de empresas de determinado giro hola.
5. establecer la prevalencia de la infección de la hepatitis b en la región
6. yo terminé la relación entre la dirección estratégica y la competitividad de hp PIMIS
restaurantes de Bogotá
Diseños longitudinales: en ocasiones era interés de investigadores analizar cambios al
paso de tiempo determinadas categorías, conceptos, sucesos como variables de
contextos o comunidades o bien de las relaciones entre éstas o estos.
hoy los diseños longitudinales se fundamentan en hipótesis de diferentes grupos
correlacionales y causales punto estos niños se recolectan datos sobre categoría de
sucesos comunidades contextos variables o relaciones de 2 o más momentos para
evaluar su evolución.

Hh comparación de los diseños transaccional y longitudinales: hoy los estudios

longitudinales tienen la ventaja de que proporcionan información sobre cómo evolucionan
las categorías conceptos procesos variables comunidades fenómenos y sus relaciones.

Cuáles son las características de la investigación no experimental en la comparación con

la investigación experimental? hoy como hemos puesto en relieve tanto la investigación
experimental acumula no experimental son herramientas muy valiosas y una es mejor que
la otra el diseño que se elija para una investigación depende más bien del planteamiento
del problema y el contexto del estudio desde luego coma los 2 tipos poseen
características propias. Hoy por lo que respecta a la posibilidad de réplica prácticamente
todos los diseños pueden repetirse aunque nos longitudinales es mucho más complejo.
La investigación experimental y la no experimental se utilizan para el avance del
conocimiento y en ocasiones resulta más apropiado un tipo u otro coma dependiente del
problema de la investigación que se trate.

hoy una cuestión que debemos esclarecer es que los diseños longitudinales no
experimentales pueden confundirse con los diseños experimentales de series fonológicas
múltiples coma los cuales son experimentos con pruebas o con pruebas porque ambos
consideran que la evaluación de la mediación pero los segundos manipulan a variable
independiente tratamiento de sus primeros no.

estudio de caso: hoy según algunos autores los estudios de casos son una clase de
diseño a la par de experimentales coma no experimentales y cualitativos.

La realidad es que los estudios de casos son todos los anteriores. Poseen sus propios
procedimientos y clases de diseños punto nos podríamos definir como estudios que
utilizan los procesos de investigación cuantitativa y cualitativa o mixto analizan
profundamente una unidad política o completa para responder el planteamiento del
problema para aprobar hipótesis y responder el planteamiento del problema.
hh qué son los diseños de investigación cualitativa? hoy en la investigación cualitativa
coma el diseño también implica el plan o estrategia para recolectar la información que se
requiere a fin de responder el planteamiento del problema punto aunque resulta más
flexible que el diseño cuantitativo cualquier modalidad coma por la indagación cualitativa
es que gran medida emergente se encuentra más sujeta a las circunstancias de cada
contexto o ambiente.
Hoy también hemos tratado de señalar en la investigación cualitativa coma el diseño de la
muestra la recolección de los datos y el análisis pueden sufrir modificaciones de acuerdo
con unas eventualidades que surjan y la forma en que evolucione el trabajo de campo.

Características de la investigación cualitativa: hoy diversas concepciones de lo que es la

investigación cualitativa y de la multi disciplinaria ha surgido distintas aproximaciones y
diseños.
Por ello reflexionamos sobre la naturaleza aproximada de aproximación cualitativa:

1. no sí un camino definido, una sola ruta preestablecida.

2. el investigador comienza a examinar la realidad llevar recolectando datos y
desarrollando una teoría coherente con lo que se observa que ocurre.
3. se utilizan más una lógica de un proceso inductivo el tipo de datos que se
recolectan y analizando narrativos de distinta clase orales o verbales y visuales
escritos y simbólicos
4. es el tipo de datos y energizan narrativos distintas clases sociales verbales y
visuales o simbólico
5. se pretende describir patrones y anomalías en los fenómenos estudiados.
6. La mayoría de las hipótesis que generan durante la indagación y van refinándose
conforme se recaban más datos o resultados del estudio.
7. La recolección de datos consiste en obtener perspectiva y los puntos de vista de
los participantes como utilizando técnicas como la observación no estructurada
entrevistas abiertas revisión de documentos escuchó en grupos y evaluaciones
experimentales y personales cómo has registros de vida interacciones
introspección con grupos o comunidades
8. hoy propósito consiste en reconstruir la realidad tal como observan los actores de
un sistema social previamente definido
9. la realidad se define por las interpretaciones de los participantes de la
investigación respecto a su situación
10. no se pretende generalizar probabilísticamente las los resultados de las
poblaciones más amplias
11. el instrumento de recolección de los datos son perfeccionados hasta que produce
el tipo de datos de interés
12. la recolección y el análisis de los datos no son completamente estandarizados

ho ejemplos de un tema que puede abordarse cualitativamente : hace algunos años la

investigación cualitativa se asociaba preferentemente con las ciencias del comportamiento
humano e incluso se desechaba para las ciencias administrativas de las ingenierías.

elección del diseño cualitativo: hoy elegir un diseño cualitativo implica penetrar en una
realidad que examina desde una óptica peculiar depende del contexto de la situación y los
recursos disponibles los objetos de problema planteado.
cuáles son los diseños de la investigación cualitativa? de todas las clasificaciones de los
niños diseños cualitativos la más citada la siguiente:

a. teoría fundamentada
b. diseños etnográficos
c. diseño narrativos
d. diseños fenomenológicos
e. diseño de investigación acción
f. estudios de caso cualitativos

diseño cualitativo integral: hoy el señor cualitativo integral como dijimos surge la
yuxtaposición de los elementos más de los diseños en gráficos, fenológicos narrativos y
de investigación acción como a su vez esa teoría fundamentada.

la teoría fundamentada coma sigue un procedimiento sistemático cualitativo para generar

una teoría que explique en un nivel conceptual una acción interacción un área específica.

Hola fases de diseño cualitativo integral: inmersión en el ambiente campo o contexto:

implica obtener información previa actual sobre el ambiente contexto donde se realizará el
estudio coma la más completa posible particularmente la que está vinculada con nuestro
planteamiento del problema así como entenderlo en profundidad.

la etapa requiere que localicemos en jugamos en contacto con quienes nos pueden
autorizar a ingresar en el ambiente y los informantes clave y participantes de la
investigación.

Definición de datos narrativos para recolectar y selección de la muestra inicial: una vez
que se lleva a cabo la inmersión de la India el investigador está familiarizado con el
contexto coma sobre la base del planteamiento del problema examinado después de la
revisión de la literatura coma debe decir cuáles son los datos narrativos que se que es
apropiado recabar y de quién es o quién pueden obtener.

ho recolección de los datos: siguiendo el planteamiento de problema de dimensión en el

campo y de acuerdo con el tipo de datos narrativos pertinentes y la muestra inicial coma
el investigador selecciona o crea los instrumentos de recolección de los datos.

Organización de los datos: los datos recolectados se organizan en una base que
regularmente se analiza con un programa de cómputo adecuado.

cualificación y análisis de los datos: los otros organizados son codificados en categorías y
varios niveles que se explican en el capítulo 10 punto por ahora basta decir que esta labor
implica comparar los datos para encontrar categorías comunes.

En algunos estudios se agrupan categorías para encontrar patrones o principios más

generales y así relacionar las categorías posibles y generar hipótesis y teorías.

comentarios brevemente las fases del ciclo:

1. validación del problema

 2. formulación de una solución planteada o un programa para resolver el
problema o introducir un cambio
3. implementación del plan o programa
4. comunicar eficientemente el plan a todos los actores participantes e
involucrados
5. monitoreo supervisión permanente para asegurar que el plan avance de
acuerdo con lo programado y realizar los ajustes necesarios evaluación de los
resultados de la solución del programa implantado y retroalimentación la cual
puede conducir a un nuevo diagnóstico derivado a la reflexión y el análisis de
la implementación de los cambios o acciones.

Capítulo 21

Recolección de los datos

¿En que consiste la fase o etapa de recolección de los datos? Ya que elegiste el
diseño de la investigación, definiste la unidad de análisis y determinaste y seleccionaste la
muestra, el siguiente paso consiste en recolectar datos sobre las variables de tu estudio
en los casos elegidos.

Asimismo, hay casos en los que se mide una o mas variables y cada una posee varias
dimensiones, factores o indicadores, de modo que hay que utilizar varios instrumentos,
parámetros o procedimientos para obtener los datos necesarios que la reflejan.

La justificación básica (Abreviada) fue que en la producción de las piezas de metal el

doblado es crucial, el cual se efectúa después del corte, de acuerdo con las rutas que son
dobladas pasan a procesos posteriores, como el de ensamble por medio de soldadura o
pegado estructural.

El diseño de estudio que experimental factorial, a que se consideraron estas cuatro

variables independientes con dos grados o modalidades de cada una: experiencia del
operario, tipo de dobladora, clase de material utilizado.

Para la recolección de sus datos establecieron que las piezas fueran dobladas
transversalmente una longitud de 15 mm a un alguno de 90°, y según estos parámetros
ambos operarios doblaron retales de laminas en los dos materiales seleccionados.

Instrumentos de recolección de datos: hay una gran diversidad de instrumentos para

medir las variables del estudio y para capturar la esencia de las narrativas y sus
significativos punto con algunos se recaban información tanto cuantitativa como
cualitativa.

Instrumento variables cuantitativas: con la finalidad de medir variables cuantitativas

naturales y cualitativas expresadas en números disponemos fundamentalmente de
cuestionarios estandarizados y de escalas de actitudes equipos aparatos y sistemas que
utilizan escalas universales basadas en unidades: observación y análisis del contenido
con categorías preestablecidas compra válidas análisis de indicadores y evaluación de
datos secundarios y evaluaciones o fórmulas.
Cuestionarios: un cuestionario es un conjunto de preguntas respecto a una o más
variables que se van a medir punto el contenido de las preguntas es un cuestionario es
tan diverso como los aspectos que evalúa.

Qué preguntas son obligatorias? las preguntas obligatorias son llamadas demográficas o
de ubicación del participante en costado de género edad nivel socioeconómico estado civil
escolaridad colonia barrio o zona donde de pertenencia a ciertas agrupaciones ocupación
años ahí viene en lugar de alguna residencia etcétera.

Qué características deben tener las preguntas? las principales características

características de acuerdo con hernández zampieri son los siguientes:
1. claridad precisión y ser comprensibles para quienes la responden.
2. Brevedad porque las preguntas largas se vuelven tediosas tardan más tiempo y y
distraen al participante.
3. Sensibilidad pues no puede incomodar a la persona encuestada ni hacerla sentir
amenazada.
4. Cada pregunta debe referirse preferentemente a una única cuestión relación
lógica.
5. neutralidad las preguntas no habrán de inducir las respuestas.
6. Es recomendable evitar preguntas que ni en el asunto que interroga.
7. No deben hacerse preguntas racistas o sexistas ni que ofendan o venir a los
participantes.

Además de las preguntas y las opciones de respuestas un cuestionario está formado por
portada introducción instrucciones agradecimiento final punto.

hola cómo se codifica en esa categoría de respuestas y preguntas? ninguna pregunta

cerrada debemos asignar símbolos o valores numéricos a las categorías de respuestas lo
cual conoce como codificación.

Para codificar las preguntas abiertas hay que conocer primero todas las respuestas de los
participantes o al menos los cuestionarios contestados.

Escala de actitudes: ya hablamos de esa escala otra actitud es como herramientas de

medición que algunos autores consideran cuantitativa otra cualitativa pero con ciertas
propiedades numéricas y dijimos también que es útil para captar percepciones de toda
clase punto el método más conocido para medir actitudes el escalamiento de like el cual
consta en un conjunto de afirmaciones o juicios sobre los cuales se pide la reacción de los
sujetos es decir se presenta cada frase y se necesita participante que estrene su reacción
eligiendo uno de los 5 puntos o categorías de la escala.

contextos y aplicación de los cuestionarios y escala de actitudes: los cuestionarios

escalas de actitudes pueden aplicarse en distintos contextos como los siguientes:

1. auto administrado: hoy el cuestionario escala se proporciona directamente a los

objetos respondientes quienes lo contestan.
2. Hoy entrevista en persona punto un entrevistador aplica cuestionario a los
respondientes.
3. Hoy entrevista telefónica punto en este caso los cuestionarios deben ser breves.
Equipos, aparatos y sistemas basados en escalas universales: hoy en la categoría de
equipos aparatos y sistemas hay miles de escalas universales diferentes punto muchos lo
han conocido en diversos centros de delgado carrera universitaria que te encuentras
cursando por lo cual solamente te mencionaremos algunos ejemplos.

Análisis de indicadores fórmulas y ecuaciones: hoy en ocasiones un fenómeno variable

multidimensional puede medirse con determinados indicadores uno o varios y articularse
mediante una ecuación fórmula o ponderación. Entre los que destacan dos:
1. hola métodos delgasto.se suma el gasto de consumo de las familias el gasto de
inversión de las empresas el gasto del gobierno y las exportaciones netas o saldo
de balanza comercial que calcular el valor de las exportaciones correspondientes
del valor de las exportaciones.
2. hoy meto el valor agregado se adicionan los valores añadidos en cada fase del
proceso productivo y en cada sector de actividad económica.

El resultado se expresa en una unidad monetaria tal como dólares euros pesos
mexicanos con unos punto esta variable es un importante indicador de desarrollo
económico de un país se considera en múltiples investigaciones.

Hoy los diseñadores e ingenieros están en constante investigación de la forma de reducir

la masa o lo más posible del objetivo de mejorar la eficiencia, aumentar la capacidad de
carga y reducir los costos de operación del aeronave.

Hoy la información se cruzó e interpretó integralmente además de que se efectuó un

análisis por año planta y departamento punto a sí mismo se coleccionaron los datos de la
variable demográfica es como antigüedad como escolaridad y edad.

Ho otros instrumentos: además de nosotros instrumentos anteriores hay otros únicamente

se menciona en la tabla 21.6 para ampliar la base de sugiere a la consulta de hernández
pirri.

Instrumentos variables cualitativas: hay diversas herramientas para capturar los datos
cualitativos o narrativos de toda clase como en la entrevista en profundidad los grupos de
enfoque de observación cualitativa de la reducción de documentos y artefactos tejidos y
registros de la fotografía perspectiva sólo por mencionar los más utilizados.

Entrevistas: horas entrevistas consisten en una reunión presencial o virtual con la finalidad
de que una persona obtenga información de parte de otra punto las entrevistas se basan
en una guía de asuntos preguntas sobre la variable de interés de planteamiento del
problema de investigación. Normalmente hay una investigación cualitativa los primeros
entrevistas son más flexibles de tipo prueba y van estructurándose conforme avanza al
trabajo de campo.
La guía entrevista es contempló 2 partes la primera tenía preguntas de información
general con el fin de caracterizar los productores por ejemplo:

1. hp nombre edad ocupación del participante y donde con quien vive fuentes de
ingreso propias y de la familia.
2. hp papel que desempeña en la comunidad
3. afiliación y función que desempeña en organizaciones o instituciones.

la segunda parte comprendió preguntas de 2 dimensiones:

 1. exposición y sensibilidad el cambio climático recursos hídricos algunas preguntas
generales de introducción tema de cambio climático ¿ qué entiende usted por
cambio climático?
2. ho mecanismos de adopción en relación con los cambios climáticos y recursos
hídricos: el agua ha escaseado que ha hecho usted que cambios ha tenido que
hacer para utilizar el agua de manera más eficiente?

recomendaciones para realizar entrevistas: las siguientes son sugeridas para realizar
entrevistas:

1. antes de comenzar la entrevista apague su teléfono celular o móvil

2. el entrevistador no debe sesgar o influir en las respuestas por ejemplo debe
reservarse de expresar aprobación o desaprobación respecto a las cotizaciones
del entrevistado.
3. Las explicaciones que propone el entrevistador deberán ser breves pero
suficientes
4. no brincar abruptamente de un tema a otro aún en las entrevistas no estructuradas
ya que ni el entrevistado se enfocó en un tema no hay que perderlo sino
profundizar el asunto
5. siempre informar entrevistado sobre el propósito de la entrevista y el uso que se le
dará
6. las condiciones del lugar donde se realicen las entrevistas son cruciales
7. el entrevistador debe compartir con el entrevistado a ritmo y dirección de la
entrevista
8. el entrevistador tiene que demostrar interés en unas reacciones del entrevistado
se necesita la que señala el ambiente de antigüedad confusiones y opiniones
excluidas
9. cuando el entrevistado no le quede clara una pregunta es recomendable repetirla
del mismo modo en caso de que una respuesta no le resulte entendible o diáfana
ah la entrevistador
10. hoy es importante tomar notas durante la entrevista al terminarla así como
grabarla
11. la entrevista no concluye hasta que no se obtiene todas las respuestas en
profundidad.

grupos de enfoque: los grupos de enfoque constituyen un tipo de entrevistas colectivas y

consisten en reuniones de grupos pequeños o medianos en las cuales los participantes
conversan sobre uno o varios temas relacionados con el planteamiento del problema
ambiente relajado e informal moderado por un especialista en dinámicas grupales que
sigue un formato guía de temas.

Este método ha sido utilizado en la industria de iniciativas de desarrollo organizacional de

hecho los equipos para la calidad son una extensión de los grupos de enfoque punto en el
caso de de estudio moreno ponce primero se terminaron los problemas de calidad luego
se identificó el tipo de falla. Hoy en mercadotecnia se usan para evaluar productos y
servicios de experiencias de compra y publicidad y las innovaciones entre otras
cuestiones.
Codificación del registro captura de los datos: a continuación hablaremos de este paso tan
importante que es parte de la recolección de los datos iniciales del análisis pero en este
capítulo no le invitaré ya que investigación cualitativa son simultáneos.

Hh codificar los datos significa asignarle un valor numérico simbólico que represente es
decir a las categorías de cada activo indicador o variable que se les asignan números los
caracteres que tienen un significado.

Hola ocasiones medimos política escala de intervalos o razón pero decidimos agrupar los
valores de categorías de un nivel de medición por menor por ejemplo de razón e
intervalos imaginemos que estamos midiendo la calidad de producción con relación a
estándares digamos de fresas.

Hoy el procedimiento consiste en encontrar y dar nombre a los patrones generales de

respuesta listar los asignarlos a un valor numérico simbólico punto así como cada patrón
construirá una categoría de respuesta punto para hacer preguntas abiertas se sugiere el
siguiente procedimiento de Hernández:

1. hoy elegir un número de cuestionarios mediante un método adecuado demostrado

para asegurarse que la representatividad de los caos unidades de análisis
2. revisar los cuestionarios agrupar concentraciones similares a la pregunta en
categorías o patrones de respuesta
3. selecciona las categorías o patrones que se presentan con mayor frecuencia
4. determinar la frecuencia con que aparece cada categoría
5. hoy darle nombre o título acá patrón y asignarle su código tomando en cuenta el
nivel de medición de las respuestas.
hoy probar los instrumentos (pruebas piloto y calibración): hoy desde luego esta fase
depende del tipo de instrumento de recolección de datos con aparatos de equipos y
sistemas de medición coma el investigador debe asegurarse de que el instrumento se
encuentra calibrado y se trata de un aproximado por un estándar internacional.

Hoy el caso de cuestionarios de escala de actitudes la prueba piloto consiste en aplicar el

instrumento a una pequeña muestra de casos con el propósito de probar su pertinencia y
eficacia así como en las condiciones de procedimientos de aplicación.

Versión final: horario final es el resultado de todas las revisiones del instrumento o
sistema de medición en su forma de aplicación con los ajustes que sean requeridos punto
en el caso de cuestionarios y escalas actitudes esta versión definitiva incluye un diseño
atractivo..