UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRONICA Y

ELECTRICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA

ELECTRICA

SILABO
ASIGNATURA: DISPOSITIVOS Y COMPONENTES ELECTRONICOS

SEMESTRE ACADÉMICO: 2024-A

CALLAO, PERÚ

2024
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FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRICA

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : Dispositivos y Componentes Electrónicos

1.2 Código de la asignatura : EE303
1.3 Carácter : Obligatorio
1.4 Requisito (nombre y cód.) : EE202 Tecnología de materiales Eléctricos.
1.5 Ciclo : III
1.6 Semestre Académico : 2024-A
1.7 Horas lectivas (Teoría, Laborat.) : 4(T=2, L=2)
1.8 N° de Créditos : 3
1.9 Duración : 17 Semanas
1.10 Docente : Jaime Armando Baluarte Maticorena
1.11 Modalidad : presencial

II. SUMILLA
El curso pertenece al área de estudios específicos, es de naturaleza teórico - práctica. Le permite al estudiante
los conocimientos y aplicaciones de los diferentes tipos de dispositivos electrónicos modernos en el ámbito del
análisis, diseño, desarrollo y programación de estos. Estos dispositivos están tecnológicamente en áreas de
automatización industrial, en el campo de las telecomunicaciones, automotriz, robótica, entre otros. El Curso se
desarrolla mediante las unidades de aprendizaje siguientes: I.Diodos Semiconductores, II.- Transistores Bipolares
de Unión, III.- Transistores de Efecto de campo, IV.- Dispositivos de potencia y Circuitos Integrados..

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 Competencias
Desarrollo del pensamiento crítico, capacidad para resolver problemas, capacidad para innovar y usar
tecnología, capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, comunicación oral y escrita en lengua
propia y trabajo en equipo.

3.2 Contenidos actitudinales

Adopta estrategias de comunicación y educación para la formación de la conciencia ambiental y procesos
de desarrollo sostenible.
Lidera eficientemente la gestión del desarrollo sostenible implementando procesos de comunicación y
educación para el análisis y remediación del impacto ambiental en los proyectos energéticos.
Adquiere sensibilidad en las necesidades de desarrollo y la formulación de proyectos que viabilicen la
solución a los problemas.

IV CAPACIDADES
Explica las características de los diodos semiconductores
Explica las características de los transistores bipolares
Explica las características de los transistores FET
Aplica los circuitos integrados y dispositivos de potencia en el campo industrial

V PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

1
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V. PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJES

UNIDAD I: SEMICONDUCTORES

Competencias
C1 (E-A): Describe la naturaleza y las propiedades de los fluidos para el análisis del comportamiento de los mismos.
C2 (TIF):
Programación de contenidos:
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDO INDICADORES TOTAL
PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL HORAS
Introducción a los semiconductores
Clasificación de los materiales - Repasan los principales sistemas de - Valoran la importancia del curso en la -Describenyreconocenla
intrínsecos y extrinsecos tipo P y N. Niveles de energía . formación del ingeniero electricista. naturaleza de los fluidos a través 4
Identificación de los materiales , -Discuten la importancia de la de sus características físico-
Niveles de energía. Materiales extrínsecos tipo P y N. - Participan colaborativamente en la químicas teoría: 2 h
calculo de niveles resolución de problemas. labo: 2 h
1 Laboratorio N° 01. Normas y pautas -
de comportamiento y seguridad en el
laboratorio.

- Diodo ideal, Construcción Básica y Expone los conceptos y principios del Identifican y formulan las
Características del diodo. diodo Ideal. - Participan colaborativamente en la diferentes propiedades de los 4
Curva Experimental del Diodo en resolución de problemas. fluidos.
laboratorio Calcula característica del diodo ideal teoría: 2 h
2 - Trabajan en forma grupal - Reconocen las diferentes formas labo: 2 h
Describir los materiales a utilizar participando activamente en la de expresión de presión y sus
en el laboratorio ejecución de las actividades unidades
planteadas.

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UNIDAD I. DIODOS SEMICONDUCTORES

Competencias:
C1 (E-A): Explica las leyes que gobiernan a los fluidos en equilibrio para aplicarlas a la solución de problemas de ingeniería.
C2 (TIF):
Programación de contenidos:
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES TOTAL
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES HORAS
Parámetros de los diodos Resistencia Resuelve y da solución de Parámetros - Participan colaborativamente en la
de CD Resistencia en AC o dinámica. de diodo semiconductor resolución de problemas. - Reconocen los diferentes 4
Circuito Equivalente. Aplica los conocimientos teóricos para dispositivos de medición de presión
Aplicación del Diodo de Silicio en resolver problemas. - Participan activamente en la estática utilizados en la industria. teoría: 2 h
3 circuitos CD En laboratorio construcción de diálogos y debates. labo: 2
Experimenta la aplicación de diodo en - Resuelven ejercicios propuestos
Laboratorio N° 02. Determinación de circuitos CD de manómetros.
la curva del diodo. - Resuelven problemas de aplicación
relativos al tema.
- Realizan actividades experimentales
en el laboratorio.
Circuitos Equivalentes modelos del Resuelve y da solución de Parámetros - Desarrollan una actitud crítica al -Calculan la fuerza hidrostática que
diodo. Corrientes de de diodo semiconductor analizar y desarrollar ejercicios ejercen los fluidos sobre 4
Desplazamiento y de Difusión Aplica los conocimientos teóricos para prácticos. compuertas y lo aplican en
efecto de la temperatura en diodos resolver problemas. - Valoran el trabajo en equipo problemas de ingeniería. teoría: 2 h
4 Aplicación del Diodo de respetando la opinión de los demás en labo: 2
Experimenta la aplicación de diodo en la resolución de problemas.
semiconductores En laboratorio circuitos CD
- Resuelven problemas de aplicación
relativos a fuerza hidrostática.
5 - Diodo Zener, Características. - Participan colaborativamente en la - Calculan la fuerza hidrostática 4
Aplicaciones Diodo de barrera . resolución de problemas. que ejercen los fluidos sobre
Schotky. compuertas y lo aplican en teoría: 2 h
Diodo Varactores. Diodo de potencia. - Valoran el trabajo en equipo problemas de ingeniería. labo: 2
Diodo Túnel. respetando la opinión de los demás en
Curva Experimental del Diodo Zener y la resolución de problemas.
aplicación en laboratorio

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UNIDAD II. Transistores Bipolares de Unión

Competencias:
C1 (E-A): Comprende las ecuaciones fundamentales de la hidrodinámica y los aplica en la solución de problemas de flujo de fluidos
C2 (TIF):
Programación de contenidos:
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES TOTAL
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES HORAS
Transistor de Unión Bipolar. Operación Expone los conceptos y principios - Explica los diferentes modos de
del Transistor Acción Amplificadora del fundamentales del Transistor. - Manifiestan interés en aplicar los clasificar el movimiento de los 4
BJT conceptos en situaciones cotidianas. fluidos.
Calculo de los parámetros del Calcula las corrientes del transisto teoría: 2 h
Transistor del transistor en y utilizando Bipolar. - Trabajan en forma individual y grupal - Reconoce los diferentes tipos de labo: 2 h
6 manuales en Laboratorio participando activamente en la flujos de los fluidos, en escenarios
Experimenta los parámetros del ejecución de las actividades reales o ideales, para seleccionar
Laboratorio N° 03. Determinación de Transistor en laboratorio planteadas. los mecanismos de manejo y
cuirvas del BJT. control de los mismos de modo
-- Participan activamente en la pertinente
construcción de diálogos y debates.

Configuraciones. Base Común, Expone los conceptos y principios

Configuración Emisor Común. Colector fundamentales de las configuración con - Participan colaborativamente en la - Diferencian los volúmenes de 4
7 Común BJT. resolución de problemas control utilizados en el análisis del
Valores Nominales. Máximos del flujo de los fluidos. teoría: 2 h
Calcula las corrientes del Transistor en
Transistor. Polarización CD:BJT labo: 2
sus configuraciones.
Curva Experimental del Transistor y -Aplicanlaecuaciónde
aplicación en laboratorio Experimenta la curva del transistor en conservación de masa para
laboratorio efectuar el balance entre los
caudales entrantes y salientes de
Comprende las características un volumen de control.
teórico - prácticas de los
Transistores bipolares

8 Examen parcial 2h

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Transistores de Efecto de Campo. - Evalúan las fuerzas que ejercen los 4

9 Descripción Construcción. Gráficas fluidos sobre los cuerpos con los que
se hallan en contacto. teoría: 2 h
labo: 2
Laboratorio N° 04. - Reconocen la importancia de la
polarización del BJT. ecuación de cantidad de movimiento
en el estudio de las turbinas de
acción.
10 Polarización del FET. Expone los conceptos y principios y Participan colaborativamente en la - Reconocen las diversas formas 4
Amplificador J-FET con Auto polarización del FET resolución de problemas energéticas asociadas a los
polarización. Circuitos con polarización fenómenos de flujo de fluidos. teoría: 2 h
Calcula las corrientes del transistor labo: 2
FET. - Conocen las limitaciones de la
ecuación de Bernoulli para su
Experimenta los parámetros del FET aplicación en casos reales de flujo.

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UNIDAD IV: Transistores de Efecto de campo

Competencias:
C1 (E-A): Describe, analiza y aplica los criterios de semejanza para construir y analizar modelos y prototipos.
C2 (TIF):
Programación de contenidos:
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES TOTAL
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES HORAS
Polarización CD: del FET - Valoran el trabajo en equipo Reconocen los parámetros típicos 4
Polarización Fija. Punto de respetando la opinión de los demás en fundamentales para establecer
Operación. Circuito de polarización Expone los conceptos y principios la resolución de problemas. semejanza hidráulica. teoría: 2 h
Circuitos Amplificadores Utilizando el fundamentales del Transistor. labo: 2
FET - Participan activamente en la
11 Laboratorio N° 04. Calcula las corrientes del transistor. construcción de diálogos y debates.
polarización del UJT.
Experimenta midiendo los
parámetros del FET
Dispositivos de Potencia. Expone los conceptos y principios . Manifiestan interés en aplicar los - Expresan los alcances y
Rectificador, controlado Operación fundamentales del SCR y otros conceptos en situaciones cotidianas. beneficios del análisis dimensional. 4
Básica. Características aplicaciones dispositivos.
de Los Dispositivos de Potencia Calcula las corrientes del diac, UJT. - Valoran el trabajo en equipo - Distinguen entre los diversos teoría: 2 h
Experimenta midiendo los parámetros respetando la opinión de los demás en métodosde establecerlas labo: 2
12 del SCR la resolución de problemas. relaciones de semejanza.

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UNIDAD V. : Dispositivos de potencia y Circuitos Integrados

Competencias:
C1 (E-A): Explican la naturaleza de los flujos internos y aplican en el análisis de problemas de flujo en tuberías sencillas
C2 (TIF):
Programación de contenidos:
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES TOTAL
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES HORAS
13 El SCR Activado por Luz, Expone los conceptos y principios .- Muestran predisposición al trabajo en Exponen la ecuación de Bernoulli 4
Diac, Triac. Transistor de Mono unión. fundamentales del SCR y otros equipo. modificado
Circuitos Integrados Monolítico, dispositivos. teoría: 2 h
Mascarillas. Filtros Activos. Calcula las corrientes del diac, UJT. labo: 2

Experimenta midiendo los parámetros

del SCR
Expone los conceptos y principios - Valoran el trabajo en equipo Reconocen el origen y las pérdidas 4
Circuitos Integrados Fabricación fundamentales del Circuitos respetando la opinión de los demás en de energía y sus consecuencias en
tipos circuitos integrados básicos integrados CI. la resolución de problemas. el transporte de fluidos en los teoría: 2 h
14 estructuras especiales sistemas de tuberías. labo: 2
Calcula Cantidad o unidades
integradas
Laboratorio N° 06. Aplicaciones con Experimenta características del CI
el SCR

Circuitos Integrados Utilizados en Expone los conceptos y - Analizan una variedad de 4

Equipos Electrónicos : Fuentes de principios fundamentales del - Valoran el trabajo en equipo problemas de flujo de fluidos en
Tensión y Diversos tipos Circuitos integrados CI. respetando la opinión de los demás en sistemas de tuberías simples. teoría: 2 h
15 Amplificadores la resolución de problemas. labo: 2
Lee e Interpreta Planos de
Fuentes de Tensión y - Desarrolla una actitud crítica al
Amplificadores analizar y desarrollar ejercicios
prácticos.
Diseña circuitos reguladores
de tensión con CI

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Experimenta Implementando Fuentes

Reguladas Con CI
Analiza los circuitos integrados y
dispositivos de potencia en el campo
industrial
Examen Final 2h
16
2h
17 Examen Sustitutorio

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 A. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

 Método Expositivo – Interactivo. Disertación docente, participación activa del

estudiante.
 Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar situaciones y llegar a
conclusiones.
 Método de Demostración – Ejecución. El docente ejecuta para demostrar cómo y con
qué se hace y el estudiante ejecuta, para demostrar lo que aprendió.

B. RECURSOS Y MATERIALES
Equipos: proyector de multimedia.
Computadoras.
Software de Simulación .

VI METODOLOGIA

La Universidad Nacional del Callao, Licenciada por la SUNEDU tiene como fin supremo la
formación integral del estudiante, quien es el eje central del proceso educativo de formación
profesional; es así como el Modelo Educativo de la UNAC implementa las teorías educativas
constructivista y conectivista, y las articula con los componentes transversales del proceso de
enseñanza – aprendizaje, orientando las competencias genéricas y específicas. Este modelo
tiene como propósito fundamental la formación holística de los estudiantes y concibe el proceso
educativo en la acción y para la acción. Además, promueve el aprendizaje significativo en el
marco de la construcción o reconstrucción cooperativa del conocimiento y toma en cuenta los
saberes previos de los participantes con la finalidad que los estudiantes fortalezcan sus
conocimientos y formas de aprendizaje y prosperen en la era digital, en un entorno cambiante
de permanente innovación, acorde con las nuevas herramientas y tecnologías de información y
comunicación.

La Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la UNAC, en cumplimiento con lo dispuesto

en la Resolución Viceministerial Nº085-2020-MINEDU del 01 de abril de 2020, de manera
excepcional y mientras duren las medidas adoptadas por el Gobierno con relación al estado de
emergencia sanitario, se impartirá educación remota no presencial haciendo uso de una
plataforma virtual educativa: espacio en donde se imparte el servicio educativo de los cursos,
basados en tecnologías de la información y comunicación (TICs).

La plataforma de la UNAC es el Sistema de Gestión Académico (SGA-UNAC) basado en Moodle,

en donde los estudiantes, tendrán a su disposición información detallada de la asignatura: el
sílabo, recursos digitales, guía de entregables calificados, y los contenidos de la clase
estructurados para cada sesión educativa. El SGA será complementado con las diferentes
soluciones que brinda Google Suite for Education y otras herramientas tecnológicas
multiplataforma.

Las estrategias metodológicas didáctica para el desarrollo de las sesiones teóricas y prácticas
permiten dos modalidades de aprendizaje en los estudiantes:

6.1 Herramientas metodológicas de comunicación síncrona (videoconferencia) La

modalidad asíncrona es una forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que
permiten la comunicación no presencial y en tiempo real entre el docente y los estudiantes.
Dentro de la modalidad sincrónica, se hará uso de:

Clases dinámicas e interactivas (virtuales): el docente genera permanentemente expectativa

por el tema a través de actividades que permiten vincular los saberes previos con el nuevo
conocimiento, promoviendo la interacción mediante el diálogo y debate sobre los contenidos.
2
Talleres de aplicación (virtuales): el docente genera situaciones de aprendizaje para la
transferencia de los aprendizajes a contextos reales o cercanos a los participantes que serán
retroalimentados en clase.

Tutorías (virtuales): Para facilitar la demostración, presentación y corrección de los avances del
informe final de investigación.

6.2 Herramientas metodológicas de modalidad asíncrona

Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que posibilitan el intercambio de

mensajes e información entre los estudiantes y el docente en tiempo diferido y sin interacción
instantánea.

Dentro de la modalidad asincrónica se hará uso de metodologías colaborativas tales como:

• Aprendizaje Orientado a Proyectos - AOP (virtual): Permite que el estudiante adquiriera

conocimientos y competencias mediante la ejecución de su proyecto de investigación,
para dar respuesta a problemas del contexto.
• Portafolio de Evidencias Digital: Permite dar seguimiento a la organización y presentación
de evidencias de investigación y recopilación de información para poder observar,
contrastar, sugerir, incentivar, preguntar.
• Foro de investigación: se realizarán foros de debate, a partir de un reactivo sobre el tema
de la sesión de aprendizaje.
• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
• Aula invertida & Retroalimentación

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Es realizada por los estudiantes en las asignaturas que determine cada escuela profesional de
la Universidad Nacional del Callao, en función de los contenidos de las asignaturas que tengan
relación directa con los objetivos de la investigación formativa.
Redacción de ejemplo: se promueve la búsqueda de artículos de investigación que sirven para
elaborar una monografía sobre la aplicación de las herramientas matemáticas en la
investigación en Ingeniería de Alimentos. La exposición grupal de dicho trabajo permitirá
conocer el nivel de desarrollo de las habilidades investigativas que ha logrado el estudiante.
(Sólo si corresponde a la asignatura).

RESPONSABILIDAD SOCIAL

La Universidad Nacional del Callao, dentro del ámbito educativo, hace frente a su función
social respondiendo a las necesidades de transformación de la sociedad a nivel regional y
nacional mediante el ejercicio de la docencia, la investigación y la extensión.

VII MEDIOS Y MATERIALES (RECURSOS)

MEDIOS INFORMÁTICOS MATERIALES DIGITALES

a) Computadora b) Diapositivas de clase
c) Internet d) Texto digital

3
 e) Correo electrónico f) Videos
g) Plataforma virtual h) Tutoriales
i) Software educativo j) Enlaces web
k) Pizarra digital l) Artículos científicos

VIII. SISTEMA DE EVALUACION DE LA ASIGNATURA

De acuerdo con los artículos 82°, 83°, 84° y 85° del Reglamento General de Estudios de la
Universidad Nacional del Callao, aprobado con Res. N º 185-2017-CU, de fecha 27 de junio del
2017, se tendrá a consideración lo siguiente: Participación activa en todas las tareas de
aprendizaje. El estudiante aprueba si su Promedio Final es mayor o igual a 10.50 El examen
sustitutorio se realizará de acuerdo con la normativa vigente.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluará mediante un examen parcial, un examen final más

las notas de promedio de prácticas así como (trabajos prácticos dirigidos , examen actitudinal y
proyección y responsabilidad social , Adicionalmente se tomará un examen sustitutorio que
reemplazará la nota más baja de una de las dos evaluaciones escritas parcial o final.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El promedio final se obtiene del modo siguiente:

EP = Examen Parcial
EF = Examen Final (55%)
PP = Promedio de Practicas

PL = Promedio Laboratorios (30%)

EA = Examen Actitudinal (10%)
PRS = Proyección y Responsabilidad Social (5%)

Nota mínima aprobatoria: 10,5.

IX FUENTES DE CONSULTA.

9.1 Bibliográficas
• SCHILLING, D. (2016). Principios de electrónica. 1st ed.
• LOWENBERG, E. (2000). Teoria y problemas de circuitos electrónicos. Mexico: Libros
McGraw-Hill.
• BOYLESTAD (2005) Teoría de circuitos electrónicos... 8st ed.
• GRAY – MEYER: Análisis y Diseño de Circuito Integrado Analógico, Editorial, P.H.I. 3ra.
Edición.
• GRAY, P., SEARLE, C. AND FERNANDEŹ FERRER, J. (2005). Principios de electrónicá.
Barcelona. etc.: Reverte.

9.2 Electrónicas
• Curso Software Proteus link: https://www.tecnica1lomas.com.ar/tutoriales/manual-
proteus.pdf
• Curso Software Multisim link:
https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/191535/33813-3284.pdf

4
X. NORMAS DEL CURSO

Normas de netiqueta: Normas que hay que cuidar para tener un comportamiento educado en la red.
Por ejemplo:
Recuerde lo humano – Buena educación - Utilice buena redacción y gramática para redactar tus correos.
Evita escribir con mayúscula sostenida porque se interpreta como si estuviera gritando. - Utilizar un
lenguaje apropiado para no vulnerar los derechos de tus compañeros. - Evita el uso de emoticones.

Normas de convivencia
1. Respeto.
2. Asistencia.
3. Puntualidad.
4. Presentación oportuna de los entregables.