Realidad Del Docente y Del Alumno

Convivir con la complejidad: realidad del docente y del
alumno en la formación para el bienestar.
Maestra: EVA LUZ OROZCO FLORES
Alumno: Joel Yepez Guerrero
Abril 2023
ACTIVIDAD 2.1: La adolescencia y sus características.

Físicos:
1. Madurez sexual.
2. Ambivalencia: En relación a su cuerpo y a los cambios que intempestivamente se
desarrollan en el adolescente, los mismos influyen significativamente en su subjetividad,
produciendo un intenso desajuste psicológico, definido por crisis de identidad y por
sentimientos de ambivalencia. Se pregunta ¿quién soy? y ¿qué soy?. Y siente la dualidad
de desear y temer a la vez cuestiones fundamentales para su vida como la emancipación y
la sexualidad.
3. Sufrimiento por cambios: sufren, porque ven que la naturaleza, los desaloja de su cuerpo de
niños sin aviso y el mundo de los adultos está aún ajeno y lejano
4. Cambios físicos: Los jóvenes sienten que algo les está sucediendo, incómodos y
preocupados, sienten intriga y miedo por los impulsos sobre todo en el plano sexual, el
cuerpo puede parecerles prestado, que no está hecho a medida, se enamoran de sí mismos
y al mismo tiempo no se cuidan al vestirse o asearse. Niegan su nuevo aspecto, tratan de
hacer como si no existiera.
5. Duelo por el cuerpo infantil: Esto los obliga a dejar de refugiarse en su rol de niño y por eso
deben reacomodarse.
Metal - cognitivo:
1. Reaccionar con irritabilidad.
2. inseguridad psíquica: La mayoría de los flamantes adolescentes sufren, porque ven que la
naturaleza, los desaloja de su cuerpo de niños sin aviso y el mundo de los adultos está aún
ajeno y lejano.
3. Carencias de pensamiento propio: desarrollar un pensamiento crítico, propio, original,
creativo, le transmite contenidos de manera desarticulada y descontextualizada, que entra
en serie con la variedad y cantidad a la que tiene acceso a través de Internet y los distintos
medios de comunicación, y ante la cual se halla solo y falto de herramientas para procesarla
y acomodarlas constructivamente a sus estructuras (reflexionar, cuestionar, repensar, etc.).
4. Pensamiento subjetivo: Esta renuncia en pos de “asegurarse” un futuro, responde a la falta
de oportunidades, de desarrollo personal, al vacío de ideales, de posibilidades en que
sienten que los deja la sociedad y al que deben responder posponiendo, aletargando,
anestesiando su propia subjetividad.
5. Actitudes de adulto: Los jóvenes sienten que algo les está sucediendo, incómodos y
preocupados, sienten intriga y miedo por los impulsos sobre todo en el plano sexual, el
cuerpo puede parecerles prestado, que no está hecho a medida, se enamoran de sí mismos
Sistema de Educación Media Superior

Dirección de Formación Docente e Investigación
y al mismo tiempo no se cuidan al vestirse o asearse. Niegan su nuevo aspecto, tratan de
hacer como si no existiera.
6. Problema para verbalizar sus temores: muchos tienden a aislarse, otros desarrollan
síntomas, y si estos miedos no son tomados a tiempo, pueden generar angustia, ansiedad y
depresiones que paralizan y a veces se transforman en conflictos que arrastrarán de por
vida.
Socialización:
1. Cambios intergeneracionales muy apresuradamente.
2. Continuas crisis económicas-sociales.
3. Violencia y peligrosidad social.
4. Educación carente de oportunidades: la educación, especialmente la secundaria, adquiere
un fin meramente utilitario: estudiar como único medio para acceder a un trabajo en esta
sociedad cada vez más competitiva y carente de oportunidades.
5. Cultura de la muerte: Él vive en forma metafórica el fantasma del suicidio y de que hay que
pensar en acceder a otro nivel.
Conclusión:
- Las teorías evolutivas del desarrollo humano quedaron un poco atrasadas para comprender
el adolescente actual.
- Como docente es fundamental entender la psique del nuestros alumnos como las crisis
existenciales que están pasando actualmente.
- También los padres de familia no están enterados que la adolescencia que ellos vivieron y
suponen que es similar a sus vivencias NO saben entender a sus hijos, no es porque no
quieran es porque NO SABEN.
A nivel personal el trabajo fué muy retador ya que me invita a entender a los adolescentes bajo sus
ojos y no bajo mi adolescencia.
Referencia rescatada de:

Características del comportamiento típico de un adolescente. (n.d.). Andaluciaesdigital.es.
Retrieved April 24, 2023, from

https://www.andaluciaesdigital.es/educarparaproteger/adolescentes/capitulos/familiayadolescentes/
caracteristicas-comportamiento-adolescencia.html
Características del Adolescente en la Actualidad. (n.d.). Edu.Ar. Retrieved April 24, 2023, from
https://echeverria.vaneduc.edu.ar/actividades/escuela-para-padres/caracter%C3%ADsticas-del-ado
lescente-en-la-actualidad/
Camarena, C., & María, R. (2000). Los jóvenes y la educación: Situación actual y cambios
intergeneracionales. Papeles de poblacion, 6(26), 25–41.
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-74252000000400003


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