Ensayo Alumna Maripaz Guadalupe Sánchez Moreno

UNIVERSIDAD SANTANDER
Maestría en Educación en el Área de Docencia e

Investigación
Sociología de la Educación
Unidad I: La Sociología: su objetivo, cuadro

comparativo
Actividad: Ensayo
Doctora: Alejandra Paloma Almazán Domínguez
Docente Maripaz Guadalupe Sánchez Moreno

Introducción:
Los cambios en el mundo son constantes, en la cotidianidad siempre se está

en constante evolución y es que es parte de la sociedad seguir avanzando y
mejorando en la vida, dentro de esto surgen preguntas acerca de cómo hacerlo,
por donde empezar y de donde surge todo en la vida, y es ahí donde se plasma la
colaboración de la sociología con la didáctica, ya que en su dimensión social
enseña a pensar y toda enseñanza es para la vida.
Existen diversos aspectos sociales que se correlacionan con la educación

entre alumnos, docentes y contextos, en la jerarquía social entre las ideologías
dominantes y en este caso decisiones escolares que aterrizan en las aulas
escolares.
En el presente ensayo se comparte de manera sencilla la sociología de la

educación, pero para empezar la sociología es la ciencia que estudia las ciencias
sociales que permiten entender el comportamiento de la sociedad. En base a ella
se nos permite comprender y analizar los fenómenos que pasan dentro de la
sociedad. Y en cuanto a la rama de la sociología de la educación se especifica en
el entorno educativo.
La sociedad se caracteriza por un cambio social rápido e intenso que afectan a la

familia, a la economía y el mundo del trabajo, a la política, a la cultura... y así a la
existencia cotidiana de las personas en cualquier ámbito o contexto sociales.
Cambios que inevitablemente repercuten sobre la escuela y están en la raíz de los
cambios también profundos que ocurren en ella y que hacen más complejo y difícil
su funcionamiento. Analizar, explicar y comprender esos cambios como paso
previo para darles respuesta es una necesidad de los profesionales de la
educación, y para ello son imprescindibles las aportaciones de la Sociología de la
Educación.
El profesorado no es sólo el mediador del saber académico sino de la vida y la

sociedad.
Desarrollo:
En la historia del ser humano en las transformaciones y cambios sociales se

han reflexionado a través del tiempo acerca de la relación que se tiene entre la
sociedad, subgrupos sociales y su influencia en el pensamiento individual, y los
cambios por medio de las generaciones humanas, construidas por medio de las
prácticas y valores que se han dado con la misma interacción humana.
Dentro de la sociología existen diferentes aportes de distintos autores que

estudian y analizan los estratos y fenómenos sociales y que evolucionan en
paradigmas y perspectivas teóricas, que se relacionan con la educación y el
contexto global social.
En el fenómeno educativo se relaciona en los ámbitos de la vida social como la

economía, la política, la cultura y otros fenómenos que son afectados en los
procesos educativos, no centrado en el individualismo o particulares en cómo es
que un niño aprende o como es mejor que un estudiante adquiera su aprendizaje
sino, como es que los procesos educativos afectan en la estructuración de una
realidad en la conducta de una sociedad.
La escuela enseña a ser personas, es a través de la educación como se convierte

en ser humano, nos permite preguntarnos qué es lo que sucede en la actualidad,
que es lo que pasa entre generaciones, crea cuestiones sobre qué es lo que
puede estar fallando entre la sociedad y en base a ello poder como ciudadano
mejorar.
Las funciones sociales de la educación y su relación con el aprendizaje se
basan en la transmisión de conocimientos y cultura, en la creación de curriulum
para la formación de ciudadanos, el desarrollo de las habilidades y las
competencias, el fomento del pensamiento crítico y la movilidad social entre otras,
estas funciones relacionadas al aprendizaje, todo esto valido en la misma
evolución social y educativa determinada por los procesos históricos, sociales y
actualmente tecnológicos del mundo.
La educación social tiene una red de relaciones sociales que se da entre seres
humanos que crean consigo culturas y valores, información que almacenan en el
cerebro, que han aprendido de su propia experiencia o bien a partir de la
instrucción.
La cultura contiene información sobre cómo son las cosas (creencias), si debemos
considerarlas deseables o indeseables (sentimientos, valores) y cómo debemos
comportarnos ya sea en relación con la naturaleza (rutinas técnicas), ya sea con
nosotros mismos y los demás (normas morales y sociales). Es por ello que la
educación escolar es parte de esta construcción de este entendimiento y
formación.
La institución escolar enseña a ser personas, es a través de la educación como se

convierte en ser humano, permite preguntarnos qué es lo que sucede en la
actualidad, crea cuestiones sobre qué es lo que puede estar fallando entre la
sociedad y en base a ello poder como ciudadano mejorar entre la dialéctica
reproducción-cambio como parte de la prolongación individual como la
socialización familiar, las expectativas del mundo, las distintas formas de vida y la
identidad.
Conclusión:
Continuamente entre la sociedad surgen nuevas ideas, nuevos retos, cambios,

muchos campos de oportunidad, etc. en ello se basa la sociedad, en la realidad.
Para poder comprender los fenómenos sociales, se concluye que se deben

relacionar ciencias unas con otras con el objetivo principal de lograr un desarrollo.
En este caso la sociología de la educación vinculada con los aspectos sociales

y con aspectos educativos, ya que en todo proceso educativo lo que es la
sociedad, cultura y educación son indisolubles.
Dentro de la pedagogía se considera que la educación es una formación de

humanidad. Todo tiene origen mayoritariamente en la educación, y esta tiene
intencionalidad. La escuela en este caso formar un ciudadano que se desempeñe
en lo que en la actualidad le exige. Pero no solamente existe una sola educación
existe la formal e informal que es en donde se trabaja la pedagogía y sociología.
Referencias
Educación, S. d. (1999). Mariano F. Enguita . En Universidad de Salamaca (pág.
380). España: https://archive.org/details/enguita-m.-sociologia-de-la-
educacion-1/page/n4/mode/1up.
Sandoval, M. C. (2018). Veinticincoaños de la Sociología de la educación: viejas y
nuevas realidades. . En U. d. Zulia. Venezuela :
https://redalyc.org/journal/122/12249678002/.
(Fernández Palomares)
Referencias
Educación, S. d. (1999). Mariano F. Enguita . En Universidad de Salamaca (pág. 380). España:
https://archive.org/details/enguita-m.-sociologia-de-la-educacion-1/page/n4/mode/1up.
Fernández Palomares, F. (s.f.). Sociología de la educación . En 2003, PEARSON EDUCACIÓN, S.
A. (pág. 464). Madrid : https://archive.org/details/fernandez-palomares-f.-sociologia-de-la-
educacion/page/n5/mode/1up?q=1.
Sandoval, M. C. (2018). Veinticincoaños de la Sociología de la educación: viejas y nuevas
realidades. . En U. d. Zulia. Venezuela : https://redalyc.org/journal/122/12249678002/.
¿Cuáles son las principales diferencias entre la individualización y socialización, es verdad

que el hombre es bueno por naturaleza y la sociedad es quien lo corrompe y de qué manera
deben rescatarse socialización e individualización dentro del proceso educativo?
Todos somos influidos en muchos aspectos por la sociedad, sin embargo, cada ser humano por
naturaleza tiene su propia identidad desarrollada por sus capacidades mentales,
razonamiento y pensamiento. Ambos son inmersos en la vida cotidiana de cada humano, sin
embargo, basándonos en nuestro criterio individual podemos elegir mediante la libertad y la
autonomía lo que permitimos adoptar de lo que nos rodea.
Siendo conscientes de que debemos involucrarnos y adaptarnos a la sociedad.

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Doctora: Alejandra Paloma Almazán Domínguez

Docente Maripaz Guadalupe Sánchez Moreno

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