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    Modelos Culturales de Infancia

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    RUTH ANA GUTIERREZ LLANTOY
    El documento describe dos modelos culturales de crianza de niños: uno enfocado en el desarrollo de habilidades físicas para trabajos agrícolas, y otro enfocado en el desarrollo de inteligencia emocional y habilidades cognitivas.

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    RUTH ANA GUTIERREZ LLANTOY
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    El documento describe dos modelos culturales de crianza de niños: uno enfocado en el desarrollo de habilidades físicas para trabajos agrícolas, y otro enfocado en el desarrollo de inteligencia emocional y habilidades cognitivas.

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    MODELOS CULTURALES DE INFANCIA

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    MODELOS CULTURALES DE INFANCIA

    Naomi Quinn habla sobre el modelo cultural a la crianza de un niño en una familia o comunidad de
    acuerdo a como sea su cultura y los acciones y deseos que englobe. Los deseos de un niño que
    normalmente pertenece a una cultura tiene mucha similitud al modelo cultural, puesto que este
    se enfatiza en las habilidades e inteligencia que tiene el niño frente a este modelo de fortaleza
    física(kallpasapa). este modelo se vincula mucho a la temporalidad (ligada al contexto e historia).
    La expresión cultural en la actualidad está incluida en procesos históricos extensos y vinculados a
    los cambios que se llevan en ese modelo.

    Se encontraron dos modelos de educación en la infancia:

    1. Que el niño sea KALLPASAPA: esto significa que el niño desarrolla sus capacidades físicas
    en el campo, este tipo de crianza está dirigida a que el niño no sufra al realizar actividades
    físicas y agrícolas. Incluso hace dos décadas los padres agricultores se preocupaban
    bastante en como criar y preparar a sus hijos para su trabajo en la chacra y por ello les
    preparaba desde su nacimiento.
    2. Que el niño sea hábil, despierto e inteligente: nos vamos a referir a la inteligencia
    emocional, el tiempo y dedicación que se le daba a la crianza de los niños en la fuerza
    física, puesto que ya ha pasado a ser menos importante y está siendo reemplaza por las
    capacidades cognitivas y aprehensivas, la inteligencia no solo para el desempeño en sus
    estudios sino también en la habilidad social que el niño tendrá, esta característica está
    referida a la importancia que le dan los padres a la educación de sus hijos, significa que el
    dinero y tiempo que los que los padres invierten en ellos, prevalece.

    Estos modelos no cubren las variantes relacionado a la crianza, como el huallay por su articulación
    al mercado y específicamente a la economía de la coca y tiene menos precisión qué valoración de
    la inteligencia y del kallpasapa respecto a la realización de una economía ilegal y rápida. Estamos
    frente a un cambio radical en la crianza infantil donde la importancia que se le da a la educación
    convive con una historia más compleja que tiene perdurabilidad y se manifiestan en
    conocimientos

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