CLASE 1: Sumas y Restas Con Fracciones

UNIDAD N° 10: “FRACCIONES Y DECIMALES II”
CICLO LECTIVO: 2020

GRADO: 6° “B” T.T.
DOCENTE: Urquía, Ma. Celeste.

TIEMPO ESTABLECIDO: septiembre.
CLASE 1: Sumas y restas con fracciones.
1. Descubrí qué número esconde cada dibujo y pinta en los esquemas, con distinto color, cada
fracción que vas sumando:
a) 3/10 + 1/10 + 5/10 = ………
b) 3/7 + 1/7 + ……… = 6/7
c) 11/20 + ……….. + 3/20 = 1
2. Luis sembró soja, trigo, maíz y girasol en su campo; 8/24 los ocupa la soja; 6/24 el triogo; 0tros
6/24 el maíz, y el resto lo cubre el girasol.
a) Pintá con colores distintos la parte que ocupa cada cultivo.
b) ¿Qué parte ocupa el girasol? ¿Qué cálculo podés hacer para hallar esa fracción?
c) ¿Qué cálculo podés hacer para mostrar la parte del campo que cubren el trigo y el maíz juntos?
3. Pintá del mismo color las tarjetas que tienen el mismo resultado.
15/4 – 1 3/10 + 1
2+¼ ¾+2
2 – 7/10 1 + 5/4
4. Descubrí qué fracción va en cada casilla.

7/8 + …………….. = 1
32/24 - …………... = 1
1 + ……………….. = 10/7
1 - ……………….. = 4/9
5. Resolvé:
a) 1/3 + 1/6 =
b) 4/10 - 4/5 =
c) ¾ + 1/8 =
d) 5 – 3/10 =
6. Jerónimo sembró 2/9 de su terreno con lechuga, 1/3 con tomates y 1/18 con rabanitos.
a) ¿Qué fracción del terreno sembró?
b) ¿Qué fracción del terreno le quedó sin sembrar?
CLASE 2: Multiplicaciones y divisiones con fracciones.
Lo que hay que saber:
¿Cómo se multiplica un número natural por una fracción?

Por ejemplo, 5 x ¾ es cinco veces ¾, o sea ¾ + ¾ + ¾ + ¾ + ¾ = 15/4.
5x 3
También se puede hacer así: 5 x ¾ = = 15/4.
4
¿Cómo se calcula una fracción de otra fracción?

Por ejemplo, para calcular 1/3 de 2/5 podemos hacer el cálculo directamente: la
fracción de una fracción coindice con el resultado de multiplicar los numeradores entre
sí (numerador x numerador) y los denominadores entre sí (denominador x denominador).
1 2 1x 2
1/3 de 2/5 = 3 x 5 = 3x 5 = 2/15.
1. Resolvé estas multiplicaciones.

a) 36 x ½ =
b) 140 x 1/10 =
c) 63 x 1/3 =
d) 24 x ¼ =
e) 1/8 x 40 =
f) 28 x ¼ =
2. Encontrá el doble de cada uno de estos números.

a) 1/5 =
b) 1/9 =
c) 7/15 =
d) 9/4 =
e) 8/3 =
3. Resolvé los siguientes cálculos.
a) ½ x ¼ =
b) 1/3 x ½ =
c) 1/5 x ½ =
d) 4/5 x 1/8 x 2/3 =
e) 9/6 x 7/9 =
f) 3/7 x 5/8 =
¿Cómo se divide una fracción por otra fracción?

Por ejemplo, ½ : ¾
Para dividir estas dos fracciones el mecanismo es muy sencillo. Se multiplican “en cruz”.
Esto es:
En primer lugar multiplicamos el numerador de la primera fracción por el denominador
de la segunda fracción, así conseguimos el numerador del resultado final.
En segundo lugar multiplicamos el denominador de la primera fracción por el numerador

de la primera fracción, así conseguimos el denominador del resultado final.
1x 4
Entonces: ½ : ¾= 2 x 3 = 4/6.
¿Qué sucede si se divide un entero por una fracción?

Por ejemplo, 2 : ¾
Es necesario convertir el número entero en fracción, tomando en cuenta la fracción que

acompaña esta división.
Esto significa que los 2 enteros se convierten en 2/1. Luego se utiliza el mecanismo
“multiplicar en cruz”.
4. Resolvé estas divisiones.

a) 4 : ½ =
b) 30 : 1/3 =
c) 12 : 1/3 =
d) 4 : ¼ =
e) 30 : 1/6 =
f) 50 : ¼ =
5. Encontrá la mitad de cada número.

a) ¼ =
b) 1/5 =
c) 1/3 =
d) 1/9 =
e) 2/7 =
6. Resolvé las siguientes divisiones.

a) 2/5 : ¼ =
b) ¾ : ½ =
c) 5/6 : 2/3 =
d) 9/16 : 3/5 =
e) 8/9 : ½ =
f) 2/5 : 3/7 =
CLASE 3: Multiplicaciones y divisiones con fracciones. Refuerzo.

Recuperamos lo trabajado en zoom.
1. María fue al almacén y trae su compra en dos bolsitas. ¿Cuál pesa más: la que trae en la mano
izquierda o la otra?
Mano izquierda Mano derecha

5 paquetes de ½ kg de yerba 4 paquetes de galletitas de 2/5 kg
7 paquetes de ¼ kg de mayonesa 5 bolistas de pan rallado de ¾ kg
2. Resolvé estos multiplicaciones.

a) 40 x ½ =
b) ¼ x 3 =
c) 39 x 2/3 =
3. Resolvé estas divisiones.

a) 4 : 1/8 =
b) 30 : 1/9 =
c) 20 : 1/3 =
4. Realizá estos cálculos.

a) 5/3 : 2/7 =
b) 3/5 : 2/9 =
c) 2/15 : 5/3 =
d) 2/7 x 4/5 =
e) 5/8 x 1/7 =
f) 4/3 x 2/9 =
5. ¿Cuánto es…
a) …la mitad de 1/6?
b) …la tercera parte de 2/3?
c) …la quinta parte de ¼?
CLASE 4: Sumas y restas con números decimales.
¿Cómo se suman o se restan los números con coma?

Podemos hacer las cuentas como si fuesen números “sin coma”, pero no hay que
olvidarse de poner la coma en el resultado para separar la parte decimal de la parte
entera.
Cuando paramos las cuentas de sumar o restar números decimales, siempre es

importante que estén bien encasillados, todas las comas tienen que estar en el mismo
lugar.
Por ejemplo, 7,58 + 14,6 =
Acá completamos con ceros antes de restar.
¡También podemos usar la calculadora para comprobar!

1. Mirá estos precios del año 2010:
a) Si compraras el libro más caro y la lapicera más barata, ¿cuánto gastarías?

b) ¿Y si compraras la lapicera más cara y el libro más barato?
c) Comprando el libro más caro y la lapicera más cara, ¿cuánto recibirías de vuelto si pagaras con
un billete de $ 50?
2. Un canguro dio dos saltos seguidos: uno de 143 cm y el otro de 1 metro con 4 centímetros.
a) ¿Cuántos metros saltó en total?
b) ¿Cuántos metros le faltaron para alcanzar los 4 metros en total?
3. Resolvé estos cálculos mentalmente. Después, verificá con la calculadora:

a) 12 + 0,6 + 0,08 =
b) 5,26 – 0,26 =
c) 57,1 + 0,05 =
d) 8,43 – 0,4 =
e) 1,555 – 0,5 – 0,05 – 1 =
f) 7 + 0,04 + 0,03 =
4. Resolvé estos cálculos parando las cuentas. Puedes pararlas aquí mismo o bien, puedes hacerlo
con lápiz en una hoja, luego sacar y subir la foto.
a) 6,5 + 1,9 =
b) 7,8 – 0,9 =
c) 15,2 – 3,3 =
d) 18,5 + 12,6 =
5. Calculá el doble de estos números. (Recuerda que cuando hablamos de doble también estamos
hablando de sumar dos veces una determinada cantidad).
a) 3,55 =
b) 2,45 =
c) 4,08 =
d) 1,6 =
e) 7,09 =
6. Sin resolver los cálculos, indicá en cada caso si el resultado será mayor o menor que 1.
a) 0,5 + 0,6 =
b) 9,8 – 8,9 =
7. Este cálculo está mal resuelto. Explicá en qué se equivocó el que lo hizo.
0,8 + 0,4 = 0,12
CLASE 5: Multiplicar y dividir números decimales por 10, 100 y 1.000.
Cuando se multiplica o se divide corriendo la coma, ¿cómo se hace?

Cuando multiplicamos un número decimal por 10, por 100, por 1.000… no precisamos
hacer la cuenta; con sólo correr la coma ya obtenemos el resultado.
Si multiplicamos…
…por 10, corremos la coma 1 lugar hacia la derecha: 7,46 x 10 = 74,6
…por 100, corremos la coma 2 lugares hacia la derecha: 3,615 x 100 = 361,5
…por 1.000, corremos la coma 3 lugares hacia la derecha: 9,32 x 1.000 = 9.320
Si dividimos…
…por 10, corremos la coma 1 lugar hacia la izquierda: 74,6 : 10 = 7,46
…por 100, corremos la coma 2 lugares hacia la izquierda: 361,5 : 100 = 3,615
…por 1.000, corremos la coma 3 lugares hacia la izquierda: 9.320 : 1.000 = 9,32
1. a) El espesor de una moneda mide, aproximadamente 0,15 cm. ¿Cuál será la altura de una pila de
10 monedas como esa?
b) ¿Y si la pila fuera de 100 monedas?
2. a) Una pila de 100 hojas iguales tiene una altura aproximada de 0,8 cm. ¿Cuánto medirá el espesor
de cada hoja?
b) Si se apilaran 1.000 de estas hojas, ¿cuál sería la altura de la pila?
3. Resolvé estos cálculos mentalmente y después verificálos con la calculadora.

a) 12,367 x 10 =
b) 12,367 x 100 =
c) 12,367 x 1.000 =
d) 425,77 : 10 =
e) 425,77 : 100 =
f) 425,77 : 1.000 =
4. Completá el cuadro con la multiplicación o la división por 10, 100 o 1.000 que permita pasar de la
primera columna al resultado de la tercera columna.
Número Cálculo Resultado

2,81 281
13,76 1,376
77,855 0,77855
0,00677 6,77
5. Completá el cuadro con el número inicial que permita pasar de la primera columna al resultado de
la tercera columna.
Número Cálculo Resultado

X 10 0,2
X 100 3,456
: 10 0,34
: 100 7,213
6. Completá sin usar la calculadora:

a) 0,07 x …………….. = 7
b) 3,26 : …………….. = 0,326
c) …………. X 8,3 = 83
d) …………. : 100 = 4,32
e) 31,89 x …………… = 31.890
f) 80 : ………………. = 0,08
CLASE 6: Multiplicar y dividir números decimales.
¿Cómo multiplicamos un número decimal por uno natural?

Podemos multiplicarlos como si fueran dos números naturales y, en el resultado, separar
tantas cifras decimales como tenga el factor decimal.
¿Cómo multiplicamos dos números decimales?

Podemos multiplicarlos como si fueran dos números naturales y, para poner la coma en el
resultado, contamos la cantidad de cifras decimales de los dos factores.
1. Calculá. Puedes hacerlo aquí mismo o en una hoja con lápiz y después subir la foto.
a) 0,4 x 5 =
b) 0,80 x 6 =
c) 2,5 x 4 =
d) 0,9 x 7 =
e) 1,7 x 2 =
f) 3,25 x 2 =
2. Usá la calculadora y escribí los números que van en las casillas.

x 0,5 x 0,5 x 0,5 x 0,5
80
3. Si compras 7 botellas de gaseosa y 3 de agua mineral, como las de la

imagen, ¿cuántos litros llevás?
4. Calculá el doble de estos números. Puedes hacerlo aquí mismo o en

una hoja con lápiz y después subir la foto.
a) 3,55 =
b) 2,45 =
c) 4,08 =
d) 1,6 =
e) 7,09 =
5. Indicá o pintá el resultado correcto en cada caso.
2,898 50,75 1,935

6,9 x 4,2 28,98 72,5 x 0,7 507,5 322,5 x 0,6 19,35
289,8 5.075 193,5
6. Usá la calculadora para resolver estos cálculos y escribí el resultado.

a) 3,4 x 0,1 =
b) 3,4 x 0,01 =
c) 6,3 x 0,1 =
d) 6,3 x 0,01 =
e) 78,3 x 0,1 =
f) 78,3 x 0,01 =
7. El espesor de una moneda mide, aproximadamente 0,15 cm. ¿Cuál será la altura de una pila de 10
monedas como esa?
¿Cómo dividimos un número decimal por uno natural?

Hacemos la división como si fueran números naturales y ponemos la coma en el cociente
al “bajar” la primera cifra decimal.
Acá, como 5 es menor que 15, en el cociente ponemos 0 y la coma. Después seguimos la
división.
¿Cómo hacemos estas divisiones hasta obtener resto 0?

Calculamos la parte entera del cociente (9) y ponemos la coma. El resto es 3 unidades.
Les agregamos un cero y pasan a ser 30 décimos. Los dividimos por 4, escribimos 7
décimos en el cociente y sobran 2 decimos. Les agregamos un cero y pasan a ser 20
centésimos. Los dividimos por 4, anotamos 5 centésimos en el cociente y como el resto
es 0, terminamos.
Otro ejemplo: vemos que 4 unidades es menor que 50, por eso la parte entera del
cociente es 0 y el resto es 4 unidades, que pasan a ser 40 décimos. Como 40 también es
menor que 50, en el cociente ponemos un 0 en el lugar de los décimos. El resto es 40
décimos, que pasan a ser 400 centésimos. Los dividimos por 50, anotamos 8 centésimos
en el cociente y terminamos, porque el resto es 0.
8. Calculá la mitad de estos números. Puedes hacerlo aquí mismo o en una hoja con lápiz y después
subir la foto.
a) 8,46 =
b) 7,5 =
c) 6,3 =
d) 9,8 =
e) 14,9 =
9. ¿Cuál de estos números es la mitad de 8,9?
4,4 4,5 4,45 4,045
10. La abuela Marta le dio $ 999,40 a su nieto mayor, para que los gaste en el quisco junto con sus 3
hermanos. La condición es que se los repartan en partes iguales sin que sobre nada. ¿Cuánto
dinero le corresponde a cada nieto?
11. Pepe pagó $ 204,4 por media docena de facturas. ¿Cuánto le costó cada una?

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UNIDAD N° 10: “FRACCIONES Y DECIMALES II”

CICLO LECTIVO: 2020

DOCENTE: Urquía, Ma. Celeste.

CLASE 1: Sumas y restas con fracciones.

a) 3/10 + 1/10 + 5/10 = ………

b) 3/7 + 1/7 + ……… = 6/7

c) 11/20 + ……….. + 3/20 = 1

4. Descubrí qué fracción va en cada casilla.

CLASE 2: Multiplicaciones y divisiones con fracciones.

Lo que hay que saber:

¿Cómo se multiplica un número natural por una fracción?

¿Cómo se calcula una fracción de otra fracción?

1. Resolvé estas multiplicaciones.

2. Encontrá el doble de cada uno de estos números.

Lo que hay que saber:

¿Cómo se divide una fracción por otra fracción?

En segundo lugar multiplicamos el denominador de la primera fracción por el numerador

¿Qué sucede si se divide un entero por una fracción?

Es necesario convertir el número entero en fracción, tomando en cuenta la fracción que

4. Resolvé estas divisiones.

5. Encontrá la mitad de cada número.

6. Resolvé las siguientes divisiones.

CLASE 3: Multiplicaciones y divisiones con fracciones. Refuerzo.

Mano izquierda Mano derecha

2. Resolvé estos multiplicaciones.

3. Resolvé estas divisiones.

4. Realizá estos cálculos.

CLASE 4: Sumas y restas con números decimales.

Lo que hay que saber:

¿Cómo se suman o se restan los números con coma?

Cuando paramos las cuentas de sumar o restar números decimales, siempre es

Por ejemplo, 7,58 + 14,6 =

Acá completamos con ceros antes de restar.

¡También podemos usar la calculadora para comprobar!

a) Si compraras el libro más caro y la lapicera más barata, ¿cuánto gastarías?

3. Resolvé estos cálculos mentalmente. Después, verificá con la calculadora:

Lo que hay que saber:

Cuando se multiplica o se divide corriendo la coma, ¿cómo se hace?

3. Resolvé estos cálculos mentalmente y después verificálos con la calculadora.

Número Cálculo Resultado

Número Cálculo Resultado

6. Completá sin usar la calculadora:

CLASE 6: Multiplicar y dividir números decimales.

Lo que hay que saber:

¿Cómo multiplicamos un número decimal por uno natural?

¿Cómo multiplicamos dos números decimales?

2. Usá la calculadora y escribí los números que van en las casillas.

3. Si compras 7 botellas de gaseosa y 3 de agua mineral, como las de la

4. Calculá el doble de estos números. Puedes hacerlo aquí mismo o en

5. Indicá o pintá el resultado correcto en cada caso.

2,898 50,75 1,935

6. Usá la calculadora para resolver estos cálculos y escribí el resultado.

¿Cómo dividimos un número decimal por uno natural?

¿Cómo hacemos estas divisiones hasta obtener resto 0?

9. ¿Cuál de estos números es la mitad de 8,9?

4,4 4,5 4,45 4,045

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