El Periodismo Escrito

EL PERIODISMO ESCRITO
1.0 INTRODUCCIÓN:
El periodismo nace con la necesidad social que tiene el hombre de comunicarse.

El periodismo escrito emplea como códigos la lengua escrita y la
imagen fija (fotos, dibujos). La razón de ser de un periódico son
las noticias.
Si un periódico consta de varias secciones: el editorial,
sección política, sección local, sección nacional, sección
internacional, sección cultural, sección deportiva,
amenidades, economía, etc.
Es importante que el periodismo sea objetivo y veraz, es decir, que se
ciña a la realidad del asunto que trata o la noticia que informa,
sin llegar al sensacionalismo que denigra y, generalmente,
responde a la necesidad de vender más.
Hacer un buen periodismo es decir siempre la verdad más allá de los intereses
particulares o de grupo. Para esto es necesaria la libertad de prensa; esta consiste
en el derecho que tiene todo periódico o periodista para escribir y difundir
información verdadera y para formular sus opiniones particulares.
2.0 ELEMENTOS DEL LENGUAJE FORMATIVO:
CONCISIÓN: Consiste en emplear sólo aquellas palabras que sean

precisas para expresar con claridad nuestro pensamiento. Conciso
quiere decir denso.
“estilo denso es aquel en que cada línea, cada frase o palabra están
llenas de sentido”. Lo contrario es la vaguedad., la imprecisión, el
exceso de palabras.
CLARIDAD: Significa expresarse de tal manera que la

información sea accesible a los lectores de todos los niveles
culturales. Quiere decir también pensamiento diáfano, conceptos
bien digeridos, exposición limpia, es decir, sintaxis correcta y
vocabulario al alcance de la mayoría. Un buen periodista es aquel que
menos palabras técnicas utiliza en su información.
LA PIRÁMIDE INVERTIDA: Es un método informativo que

consiste en empezar por lo más importante, lo cual quiere decir
que sigue un ritmo descendente, todo lo contrario de lo que ocurre
en la narración de tipo literario. No olvidemos que el periódico se
escribe pensando en el interior del lector. Para servirlo se procura
decir cosas lo más rápido posible poniendo al principio lo más importante.
ACTIVIDAD: Escribe diez títulos de periódicos más populares en nuestro medio.
DESCRIPCIÓN DE UN PERIÓDICO:
En la primera página de un periódico entramos varios elementos importantes de

su estructura.
Como habrás observado en el dibujo anterior, los elementos del periódico son:
 Cabecera: Contiene el nombre del periódico y los datos técnicos (lugar y
fecha de edición, numero de ejemplar, precio, nombre del director).
 Titulares: Títulos y subtítulos que encabezan las noticias.
 Antetítulo: Resumen básico de la noticia.
 Cuerpo de la noticia: Texto explicativo de la noticia.
 Fotografía o ilustración: Elemento gráfico de la noticia.
 Pie de foto: Texto que va debajo de la fotografía.
 Sumario: Relación de las secciones o noticias que están en las páginas
interiores.
ACTIVIDAD: Recorta la primer página de un periódico de tu preferencia. Indica

sus partes y pégalos en el borde de tu cuaderno (fólder).
3.0 MODALIDADES DEL LENGUAJE PERIODÍSTICO:
3.1 Los géneros informativos: El periódico informa sobre algunos hechos y

también los valora e interpreta buscando influir en la opinión de los
lectores. Entres los géneros informativos tenemos:
a) La Noticia: Es la información de un hecho o suceso actual.

b) La Crónica: es la ampliación de una noticia en la que se incluye una
visión personal de autor sobre los hechos.
c) El reportaje: Es un relato de cierta extensión, realizado en el
escenario de los hechos, en el que se incluye entrevistas.
3.2 Los géneros de opinión: La opinión se presenta a través de:
a) El editorial: Es un artículo en el que se refleja la opinión del

periódico acerca de noticias y acontecimientos actuales.
b) Los artículos de opinión: Son artículos que consisten en la
interpretación de autor sobre algún hecho y en la reflexiones
personales sobre algún asunto de interés. Llevan la firma de su autor.
c) Cartas al director: Son artículos en donde los lectores pueden
defenderse o comentar noticias o aspectos del periódico o de la
realidad.
ACTIVIDAD:
 Lee y analiza periódicos del mismo día. Recortan noticias y artículos que
ejemplifiquen los diversos géneros informativos y de opinión.
 En los periódicos de la actividad anterior busca y selecciona una misma noticia
en todos ellos. Haz un estudio comparativo de estas noticias, considerando los
siguientes datos:
 Espacio que ocupa: más o menos columna...
 Número de páginas y lugar de la página en que se encuentra.
 Fotografías: si tiene fotografía o no.
 Titulares: Tipo y tamaño de letra...
Realiza un cuadro comparativo
4.0 LA NOTICIA:
Es algo nuevo que excita nuestra atención y nos mueve a comunicarlo a los
demás. Noticia es, pues, todo lo que el lector necesita saber.
¿Cómo redactarla? ¿Cuál es la técnica informativa aplicada a la noticia?

Debe ser breve y completa. Para ello haya que tener en cuenta las siguientes
preguntas básicas:
 ¿Quién? Sujeto dela información.

 ¿Qué? El hecho, lo que ha ocurrido.
 ¿Cómo? La manera de producir el hecho.
 ¿Dónde? El lugar donde se produjo el acontecimiento.
 ¿Cuando? Factor tiempo (año, mes, día, hora o minuto).
 ¿Por qué? La causa que produjo el hecho.
Las respuestas a estas preguntas deben dar como resultado una buena
información. Sin embargo, tampoco el periodista se puede encasillar en estas
interrogantes. Se puede cambiar de orden o aumentar preguntas de acuerdo al
factor interés.
PARTES DE LA NOTICIAS:
En la noticia podemos distinguir las siguientes partes:
Titulares
Resumen o entradilla
Cuerpo o comentario
Titulares: Centran la atención del lector e indican el contenido de las

noticias. Han de ser breves y claros.
 Resumen o entradilla: Es el primer párrafo de la noticia. Debe contener lo
fundamental de la información.
 Origen y corresponsal: Lugar y persona o entidad que firma la noticia.
 Cuerpo o comentario: Desarrolla el resto de la información con detalles y
elementos complementarios.
ACTIVIDAD:
♦ Cada alumno selecciona una noticia que tenga titular y entradilla

y que esté escrita en varios párrafos.
♦ Una vez seleccionada, recorta, el titular, la entradilla y cada una
de las partes de la noticia.
♦ Desordena los fragmentos, los colocas en un sobre e intercambian
los sobres con tus compañeros.
♦ Con el material que te ha tocado, intenta reconstruir la noticia a
partir de los fragmentos desordenados.
5.0 EL ARTÍCULO DE OPINIÓN:
Es una información donde el periodista expresa sus pensamientos sobre un tema

de actualidad y coloca su firma.
Los artículos de opinión tratan sobre diversos temas (políticos, económicos,
culturales, deportivos religiosos...) y se caracterizan por ser subjetivos (el
periodista nos da su personal punto de vista) y con rigor aumentativos (el
periodista justifica con argumentos sus opiniones).
Al escribir un artículo, los periodistas, al inicio relatan el hecho que ha dado
lugar al artículo; enseguida, expresan razonadamente sus opiniones y por último,
terminan el artículo con alguna conclusión.
ACTIVIDADES : Lee el siguiente artículo de opinión y señala en él sus tres partes:

a) exposición del tema b) argumentación c) conclusión.
LA IMPORTANCIA DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
“Necesitamos marchar según las exigencias de este tiempo...la biblioteca

escolar es un lugar muy especial en épocas en que comprar un libro es un
sueño...quizás por eso alguien dijo que un colegio sin biblioteca es como un hombre
sin pies”. No se trata de palabras de un orador o escritor insigne: sólo la interrogante
de jóvenes estudiantes que manifiestan la urgencia de implementar las bibliotecas
escolares.
Es muy alentador que los jóvenes en cuyo nombre nos preocupa el futuro,
demanden por libros. Ellos afirman que “sin una buena biblioteca, lejos de impulsar
la investigación permanente se retrocede...algo que no se puede aceptar a puertas del
tercer milenio”. Están reconociendo que el texto en manos de cada hombre permite
asimilar en forma personal los contenidos, releerlos para extraer de ellos un
resultado: la cultura, que no se opone a los avances tecnológicos y dinámicos: los
complementa. Reconocen el libro como elemento necesario y urgente y no como
objeto lejano propio de una élite que puede pagarlo.
Las bibliotecas escolares hoy en día son posibles con nueva técnica, textos
actuales, ayudas audiovisuales y personal especializado. No es mucho pedir. Sería la
respuesta a una solicitud seria y responsable. Sería responder ahora al futuro
Yolanda Osterimg H.
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
a) ¿Qué noticia se comenta en el artículo leído?
b) ¿Cuales son las opiniones que el periodista plantea en el artículo?
c) ¿A qué conclusión llega el periodista?
d) ¿Te parece apropiado el título? ¿Corresponde al contenido del artículo?
ESCRIBE UN ARTÍCULO SOBRE UN TEMA DE TU ELECCIÓN. SI LO

PREFIERES PUEDES BASARTE EN ALGUNO DE ESTOS TEMAS:
a) El deporte de la escuela.
b) Un determinado personaje de Tv.
c) Los parques de mi distrito.
d) Las tareas escolares.
6.0 EL EDITORIAL:
Es el que expresa el pensamiento del periódico. Defiende una ideología, opina
sobre hechos y personas. Es de carácter cerrado, ya que generalmente obedece a
la línea política o partidaria del diario.
7.0 EL REPORTAJE:
Lee el siguiente texto y responde a las preguntas:
En la escala informativa, cuyo objetivo es la noticia, el reportaje

ocupa un lugar preferencial. Implica investigación, detalle,
esmero. Requiere una técnica narrativa y descriptiva muy
elaborada por cuanto en el reporte importan las personas, los
hechos, las ideas, el ambiente y la comunidad.
Como modelo de periodismo, el reportaje se caracteriza por su
objetividad, realismo y concisión. El redactor reúne y ordena los elementos
informativos, los dispone de manera amena, hace resaltar sucesos e incidentes, les
proporciona una dosis de interés, exalta los valores de los seres y los hechos.
Este tipo de prosa, definida también como periodismo, cuyo tema es el hombre tiene
gran acogida en la radio y en la televisión.
♦ ¿Qué implica el reportaje?

♦ ¿Qué técnicas emplea el reportaje?
♦ ¿Qué elementos son importantes para el reportaje?
♦ ¿Por qué se caracteriza el reportaje?
HASTA AQUÍ YA TIENES UNA IDEA MÁS CONCRETA SOBRE EL REPORTAJE
8.0 EL REPORTAJE:
Es un relato de cierta extensión realizado en el escenario de los hechos en el que

se incluyen entrevistas. En él se da una información personal sobre un tema.
Además el reportaje se caracteriza por su objetividad, realismo y concisión.
Utiliza la técnica narrativa y descriptiva.
TIPOS DE REPORTAJE:
 Reportaje de acontecimientos: Presenta una visión de los hechos como
cosa terminada. Utiliza la técnica descriptiva.
 Reportaje de acción: Ofrece una visión dinámica de los hechos, presenta la
evolución del proceso en una línea temporal. Utiliza la técnica narrativa.
 Reportaje de citas o entrevistas: Alterna palabras textuales de personajes,
entrevistas. Utiliza la descripción, la narración y el diálogo.
COMO HACER UN REPORTAJE?

 Seleccionar un tema de interés público y actual.
 Recolectar la información necesaria en libros, periódicos, enciclopedias,
entrevistando a personas que conocen el tema y testigos que han participado
directa o indirectamente en los hechos.
 Determinar la finalidad del reportaje. Qué mensaje se
le quiere transmitir a los lectores.
 Elaborar el esquema el reportaje. Colocar en él los
datos en orden y, que guarden entre sí, una
secuencia.
 Preparar las ilustraciones relacionadas con
el reportaje (fotografías de personas, lugares...).
 Redactar el reportaje conforme al esquema de la
estructura que incluya el encabezamiento, desarrollo y conclusiones. Se
recomienda ponerle un título atractivo y sugestivo.
ACTIVIDADES:
 Recorta en periódicos y revistas ejemplo de reportaje. Conversa con tus compañeros

sobre las características, técnicas y recursos que utiliza el autor en dichos reportajes.
Elabora un pápelografo con las conclusiones finales.
 Prepara un reportaje familiar o estudiantil. En él debes tener en cuenta los siguientes
pasos:
a) Elige un tema de interés común.

b) Elabora una lista de preguntas que tienen que ser resueltas.
c) Selecciona a todos los personajes y testigos que han participado directa o
indirectamente en los hechos. Elabora un cuestionario para las personas que va a
entrevistar.
d) Ordena secuencialmente los hechos.
e) Busca ilustraciones o fotos que acompañen al reportaje.
f) Redacta el reportaje y ponle un título.

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EL PERIODISMO ESCRITO

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2.0 ELEMENTOS DEL LENGUAJE FORMATIVO:

CONCISIÓN: Consiste en emplear sólo aquellas palabras que sean

CLARIDAD: Significa expresarse de tal manera que la

LA PIRÁMIDE INVERTIDA: Es un método informativo que

En la primera página de un periódico entramos varios elementos importantes de

ACTIVIDAD: Recorta la primer página de un periódico de tu preferencia. Indica

3.1 Los géneros informativos: El periódico informa sobre algunos hechos y

a) La Noticia: Es la información de un hecho o suceso actual.

3.2 Los géneros de opinión: La opinión se presenta a través de:

a) El editorial: Es un artículo en el que se refleja la opinión del

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¿Cómo redactarla? ¿Cuál es la técnica informativa aplicada a la noticia?

 ¿Quién? Sujeto dela información.

En la noticia podemos distinguir las siguientes partes:

Titulares: Centran la atención del lector e indican el contenido de las

♦ Cada alumno selecciona una noticia que tenga titular y entradilla

5.0 EL ARTÍCULO DE OPINIÓN:

Es una información donde el periodista expresa sus pensamientos sobre un tema

ACTIVIDADES : Lee el siguiente artículo de opinión y señala en él sus tres partes:

LA IMPORTANCIA DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

“Necesitamos marchar según las exigencias de este tiempo...la biblioteca

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Lee el siguiente texto y responde a las preguntas:

En la escala informativa, cuyo objetivo es la noticia, el reportaje

♦ ¿Qué implica el reportaje?

HASTA AQUÍ YA TIENES UNA IDEA MÁS CONCRETA SOBRE EL REPORTAJE

Es un relato de cierta extensión realizado en el escenario de los hechos en el que

COMO HACER UN REPORTAJE?

 Recorta en periódicos y revistas ejemplo de reportaje. Conversa con tus compañeros

a) Elige un tema de interés común.

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