Conectores de Secuencia

Título: “ CONECTORES DE SECUENCIA”
Propósitos del aprendizaje: “Identificar como se usa los conectores de secuencia al leer textos.”.
Fecha: Martes 26 de marzo del 2024
Competencia Desempeños Instru

ÁREA
/ EVIDENCIA CRITERIOS ment

Capacidad os:
Lee diversos - Identifica información explícita Ordena el texto
tipos de
que se encuentra en distintas con los - Identifica los Escal
textos. conectores de a de
partes del texto. Distingue conectores.
secuencia en valora
Obtiene información de otra próxima y
el texto a ción
Información del semejante, en la que selecciona
datos específicos (por ejemplo, el través de
texto escrito.
lugar de un hecho en una noticia), preguntas.
Infiere e en diversos tipos de textos de - Distingue el
interpreta estructura simple, con algunos orden del texto
información elementos complejos (por teniendo en
del texto. ejemplo, sin referentes próximos, cuenta a los
guiones de diálogo, ilustraciones), conectores
Reflexiona y
evalúa la
con palabras conocidas y, en - Explica la
forma, el ocasiones, con vocabulario utilidad de los
contenido y variado, de acuerdo a las temá- conectores en los
contexto del ticas abordadas. textos
texto - Predice de qué tratará el texto, a
partir de algunos indicios como
silueta del texto, palabras, frases,
colores y dimensiones de las
imágenes; asimismo, contrasta la
información del texto que lee.
- Explica el tema, el propósito, la
enseñanza, las relaciones texto-
ilustración, así como ad-
jetivaciones y las motivaciones
de personas y personajes.
I. Enfoques transversales de los aprendizajes:
Competencia transversal Capacidades Desempeños
Gestiona su aprendizaje de manera . Organiza acciones - Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica
autónoma. estratégicas para cómo se organizará para lograr las metas.
alcanzar sus metas de
aprendizaje
Enfoques Acciones observables

transversales
Enfoque búsqueda de la Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
excelencia. representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados
ámbitos de desempeño
II. Momentos de la sesión de aprendizaje:
Estrategias / Actividades
 Lee la siguiente conversación
Primero fui a misa con mis

¿Qué hiciste el padres, luego a almorzar en casa
domingo? de mis abuelitos y finalmente al
cine.
 Responden a preguntas:
 ¿por qué utiliza la niña las palabras: Primero, luego y finalmente?
 ¿Cómo está tratando de narrar lo que hizo el domingo?
 ¿Saben cuáles son los conectores de secuencia?
Se presenta el título: CONECTORES DE SECUENCIA

Se comunica a los niños el propósito de la sesión: “Identificar como se usa los conectores de secuencia al leer
textos
Se presenta los criterios de evaluación:
- Identifica los conectores de secuencia en el texto a través de preguntas.
- Distingue el orden del texto teniendo en cuenta a los conectores
- Explica la utilidad de los conectores en los textos
Recuerdan las normas de convivencia que deben tener en esta clase:
- Prestar atención a la maestra.
- Levantar la mano para participar.
- Escuchar a la profesora, al compañero o compañera mientras habla o está participando
ANTES DE LA LECTURA
 Se indica que observen las imágenes del texto y las palabras resaltadas en negrita
 ¿Qué creen que hace la niña? ¿Creen que está cumpliendo sus deberes?
 ¿Por qué hay palabras que están resaltadas?
 ¿para qué leerán este texto?
 ¿en este texto habrá conectores de secuencia? anexo
DURANTE LA LECTURA
 Se indica a los estudiantes que lean de forma individual en voz alta
 Identiifcan cuantos párrafos tiene el texto
 Responden a las preguntas: ¿Qué palabras están resaltadas en el primer párrafo?
 Las niñas subrayan las palbras que conectan las ideas.
 ¿Qué hizo después la niña? ¿La palabra después es un conector?
 ¿con qué conector termina su narración la niña?
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Responde las preguntas:

 ¿Qué hace la niña primero al llegar de la escuela?
 ¿Después de comer junto a su familia que hace la niña?
 ¿Al terminar de limpiar su dormitorio que hace?
 ¿Qué utiliza finalmente la niña?
 Desarrollan la ficha de comprensión del texto leído.
 Se explica a todo el grupo de la clase que son los conectores de secuencia
Conectores de secuencia
Metacognición:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Mis metas
Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
- Identifica los conectores de secuencia en el texto a través
de preguntas.
- Distingue el orden del texto teniendo en cuenta a los
conectores
-
- Explica la utilidad de los conectores en los textos
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidad:
Obtiene Información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Criterios de evaluación CONCLUSIONES

- Identifica los conectores Explica la utilidad de los ¿Qué avances tiene el estudiante? ¿Qué dificultades
de secuencia en el texto conectores en los textos tiene el estudiante?
a través de preguntas.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
proceso
proceso
logrado
logrado
inicio
inicio
1 Bereche Cárdenas Daniela Milett
2 Castillo Jaime Jenny Johana
3 Chávez Guzmán Nelson Matías
4 Córdova Vílchez Abdías Uriel
5 Chuica Palacios Dayron Jesús
6 Crisanto Guardado Ariana Abigail
7 Domínguez García Rosa Elena
8 Domínguez Prado génesis Marilyn
9 Esteves Guerra Angella Rouse
10 Gálvez Carrasco Carlos Arturo Polidoro
11 García Crisanto Marvely Massiel
12 Juárez Jiménez Bryana Jazmín
13 Juárez Silupu Jhazmín Jimena
14 Juárez Zeta Dayana Nicole
15 Lázaro Sosa Giacomo Emmanuel
16 Maza Santos Brayan Neymar
17 Nima Ortiz, Valeria del Rosio
18 Ortiz Nima, Estefany Xiomara
19 Palacios García Favio Smith
20 Panta Juárez Lionel Messi
21 Pulache Panta Valeska De los ángeles
22 Ramírez Esteves Jacob Esaút
23 Rivas García Thiago Hanlet
24 Rufino López Beyson Neymar
25 Seminario Yarleque Jefferson Jair
26 Silupu García Jennifer Solangel
27 Yamunaque More Treysi Nohemí
28 Yamunaque Nima Angelina Yollyt
“Identificar como se
usa los conectores de
secuencia al leer
textos
- Identifica información
acerca del municipio
escolar en el texto que
lee.
-Identifica los conectores de
secuencia en el texto a través de
preguntas.
-Distingue el orden del texto teniendo
en cuenta a los conectores
-Explica la utilidad de los conectores
en los textos
FICHA DE LECTURA
Cuando llego a casa, luego de la escuela, lo primero que hago es lavarme las
manos para comer junto a mi familia, algunas veces me doy una ducha antes de
comer para sentirme fresco.
Después, limpio mi dormitorio, porque regularmente no me da tiempo antes de ir a
la escuela, siempre trato de ordenar todas mis cosas, desde mi ropa hasta mis útiles
escolares. Cuando termino de limpiar hago mis tareas del día.
Finalmente, utilizo mi tiempo libre para disfrutar lo que me gusta como ver
televisión, jugar videojuegos, jugar con mis hermanos a ayudar a mi mamá.

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………..
 Ordenan la secuencia de la narración colocándole un número
Escriben los conectores de secuencias que hay en el texto
1.---------------------------------------- 2-------------------------------------------
3. -------------------------------------- 4- --------------------------------------------------
FICHA DE LECTURA
Cuando llego a casa, luego de la escuela, lo primero que hago es lavarme las
manos para comer junto a mi familia, algunas veces me doy una ducha antes de
comer para sentirme fresco.
Después, limpio mi dormitorio, porque regularmente no me da tiempo antes de ir a
la escuela, siempre trato de ordenar todas mis cosas, desde mi ropa hasta mis útiles
escolares. Cuando termino de limpiar hago mis tareas del día.
Finalmente, utilizo mi tiempo libre para disfrutar lo que me gusta como ver
televisión, jugar videojuegos, jugar con mis hermanos a ayudar a mi mamá.

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………..
 Ordenan la secuencia de la narración colocándole un número
Escriben los conectores de secuencias que hay en el texto
1.---------------------------------------- 2-------------------------------------------
3. -------------------------------------- 4- --------------------------------------------------
FICHAS DE APLICACIÓN
1- Completamos las oraciones utilizando conectores de secuencia.
Primero - luego - después - finalmente
 El médico visitó a su paciente un día de la operación.
 Mis amigos y yo fuimos al cine a ver esa película de terror. cuando terminó,
regresamos caminando y riendo a casa.
 tenemos que hablar con mi madre para saber si podemos ensayar en mi casa.
pensaremos de qué modo preparamos el musical.
 quiero agradecer la posibilidad de poder cantar esta canción.
 Mi padre compró un auto nuevo y se lo entregaron ayer.
 Mi mamá me pidió que le ayude a limpiar la casa y lo hice.
 Primero fuimos de compras al shopping, luego al cine y regresamos a casa.
 Los equipos iban empatando, pero ganó el equipo verde.
 Tras dos semanas de lluvia intensa, el sol salió.
3. Marca la oración que aplica correctamente el uso de conectores
Benjamín estudió mucho para su prueba, por eso obtuvo

una buena nota.
Benjamín estudió mucho para su prueba, primero obtuvo

una buena nota.
Mi mamá me compró un abrigo porque se acerca el

invierno.
Mi mamá me compró un abrigo, también se acerca el

invierno.
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Título: “ CONECTORES DE SECUENCIA”

Fecha: Martes 26 de marzo del 2024

Competencia Desempeños Instru

/ EVIDENCIA CRITERIOS ment

Enfoques Acciones observables

Primero fui a misa con mis

Se presenta el título: CONECTORES DE SECUENCIA

 Responde las preguntas:

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

Infiere e interpreta información del texto.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto

Criterios de evaluación CONCLUSIONES

 Responde las preguntas:

 ¿Después de comer junto a su familia que hace la niña?

 ¿Al terminar de limpiar su dormitorio que hace?

 ¿Qué utiliza finalmente la niña?

Escriben los conectores de secuencias que hay en el texto

 Responde las preguntas:

 ¿Después de comer junto a su familia que hace la niña?

 ¿Al terminar de limpiar su dormitorio que hace?

 ¿Qué utiliza finalmente la niña?

Escriben los conectores de secuencias que hay en el texto

Primero - luego - después - finalmente

 El médico visitó a su paciente un día de la operación.

pensaremos de qué modo preparamos el musical.

 quiero agradecer la posibilidad de poder cantar esta canción.

 Mi padre compró un auto nuevo y se lo entregaron ayer.

 Mi mamá me pidió que le ayude a limpiar la casa y lo hice.

 Primero fuimos de compras al shopping, luego al cine y regresamos a casa.

 Los equipos iban empatando, pero ganó el equipo verde.

 Tras dos semanas de lluvia intensa, el sol salió.

3. Marca la oración que aplica correctamente el uso de conectores

Benjamín estudió mucho para su prueba, por eso obtuvo

Benjamín estudió mucho para su prueba, primero obtuvo

Mi mamá me compró un abrigo porque se acerca el

Mi mamá me compró un abrigo, también se acerca el

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