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[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumno: Felipe Albornoz Juárez

Diagnóstico 2023

Felipe alumno de 4 años realizó el jardín de 3 años en otra institución.


Es un niño que tiene autonomía iniciativa en la toma de decisiones tiene
habilidades, para lavarse las manos,ir al baño, se necesita reforzar ; la mesa,
ordenar sus pertenencias y las del jardín.
Conoce su nombre y apellido su edad y quiénes son los miembros de su
familia.
Se expresa correctamente el lenguaje es claro y fluido participa en
conversaciones grupales individuales y expresa sus ideas y opiniones.
Comprende las normas del jardín aunque todavía le falta cumplir las normas.
Disfruta plenamente de los juegos grupales relacionados con los niños y las
niñas. Comprende las consignas dadas por la señorita para realizar diferentes
actividades.
Al utilizar los materiales grajo- plásticos demuestra que le falta aprender a
utilizarlos correctamente.
Explora los libros de la biblioteca, una narración a través de imágenes y
anticipación.Comprende los cuentos e identifica personajes.
Reconoce relaciones espaciales, arriba, abajo, cerca, lejos.
Reconoce diferentes animales plantas y algunas características de las mismas.
Participa activamente en distintos juegos, dramáticos, simbólicos libre, de
construcción ,reglado, de matemáticas, del lenguaje. prefiere juegos que
demanden destrezas físicas.
Todavía no maneja correctamente los materiales grafo-plásticos.
En las clases de música participa de las mismas canta individual y grupalmente
las canciones aprendidas.
Reconoce algunas herramientas tecnológicas.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna:Alma Jazmín Amado
Diagnóstico 2023

Alma alumna de 4 años y su primera experiencia en el jardín.


Es una niña con autonomía e iniciativa en la toma de decisiones tiene
habilidades para lavarse las manos ,poner la mesa, ordenar sus pertenencias y
guardar,ir al baño.
Conoce su nombre y apellido su edad y quiénes son los miembros de su
familia. Participa en diferentes actividades de Educación física manipula
elementos convencionales y no convencionales durante la actividad corporal y
lúdica.
Comprende y respeta y cumple las normas del jardín y espera su turno para
realizar alguna actividad.
Se expresa correctamente su lenguaje fluido y claro participa en
conversaciones grupales e individuales y expresa sus ideas y opiniones de
acuerdo a su edad.
Le gusta explorar la biblioteca elige el material que desea usar realiza
anticipaciones a través de imágenes.
Establece relaciones espaciales arriba -abajo ,cerca- lejos.
Reconoce algunos seres vivos y sus características.
Reconoce algunos símbolos patrios y está en proceso aprender a respetarlos.
Participa activamente en diferentes juegos grupales e individuales. Comprende
la regla de fuego pero le cuesta aceptarlos. Participa en la organización de
algunos materiales y del espacio. Elige diferentes objetos y materiales y da
ideas que enriquezcan el juego.
Muestra interés por explorar y realizar producciones gráfico- plástico con
materiales diversos, pero está en proceso en aprender a usarlos
correctamente.
En las clases de música participa activamente realizando distintos movimientos
y expresándose a través de ellos.
Reconoce algunos productos tecnológicos.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: María soledad amada
Diagnóstico 2023

Soledad alumna de 5 años es su primer año en el jardín.


Es una niña activa que toma decisiones e iniciativa en diferentes actividades.
Tiene habilidades para lavarse las manos e ir al baño ordenar sus pertenencias
y la del jardín.
Se expresa correctamente utilizando diferentes maneras de hacerlo, manifiesta
sus emociones ,opiniones ,realiza distintas propuestas para realizar una
actividad.
Conoce su nombre y apellido su edad y también quién son los miembros de su
familia.
Comprende y respeta algunas normas de la sala.
Participa activamente en conversaciones de experiencias personales ,de la
vida escolar o imaginarias.
Explora la biblioteca y disfruta de la lectura y la narración, realiza anticipaciones
identifica personajes del cuento.
Reconoce relaciones espaciales arriba -abajo ,cerca- lejos.
Reconoce algunos seres vivos y sus características.
Participa activamente en diferentes juegos, dramáticos, simbólicos, libres ,de
construcción, reglado y matemáticos de lenguaje.
Demuestra interés por explorar y realizar producciones gráfico- plástico con
diversos materiales pero está en proceso de aprendizaje para su correcto
manejo.
En las clases de música demuestra interés por el baile se expresa a través de
distintos movimientos.
Reconoce y maneja algunas herramientas tecnológicas.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: Elisa Guadalupe Díaz
Diagnóstico 2023

Elisa alumna de 4 años realizó el jardín de tres en otra institución.


Es una niña tranquila, muchas veces necesita que la seño esté cerca para
empezar a realizar las actividades, pide permiso antes ir al baño ,sacar un
juguete, usar los materiales.
Tiene habilidades para lavarse las manos poner la mesa ,ordenar sus
pertenencias ,ir, al baño.
Conoces su nombre y apellido y su edad y quiénes son los miembros de su
familia.
Le cuesta todavía expresarse, manifestar, emociones, opiniones y realizar
propuestas elegir juegos o un juguete. Pero interactua con sus compañeras ,
en esta última etapa se la vio más independiente y también compartir más con
sus compañeros y compañeras.
Comprende respeta y cumple las normas.
Cuando se le realiza diferentes preguntas ella responde, tiene un lenguaje
adecuado a su edad.
Comprende, cuentos, identifica personajes, disfruta de la narración y explora
libremente los libros de la biblioteca.
conoce las relaciones espaciales, arriba ,abajo ,cerca, lejos, realiza conteo
hasta 10.
Cuando la seño se lo pide participa en juegos dramáticos, simbólicos, libres ,de
construcción y reglados. Comprende y acepta las reglas del juegos.
Muestra interés por explorar y realizar producciones grafo-plásticas con
diversos materiales, reconoce algunos colores primarios. Está en proceso el
manejo correcto de los materiales.
Canta individual y grupalmente disfruta de las canciones aprendidas escucha
con atención y reconoce los sonidos del ambiente natural y social.
Reconoce y diferencia algunos artefactos tecnológicos.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: Xiomara Nicole Encina
Diagnóstico 2023

Xiomara alumna de 4 años.


Ella tiene autonomía e iniciativa en la toma de decisiones, está en proceso
obtener habilidades de lavarse las manos poner la mesa ordenar sus
pertenencias ir al baño ordenar los juguetes. Le cuesta todavía aceptar las
reglas del jardín.
Conoce su nombre y quiénes son los miembros de su familia. Tiene capacidad
para expresarse ,manifestar emociones ,opiniones ,realizar propuestas ,elegir
juegos o juguetes para actividades.
Manifiesta interés por realizar juegos al aire libre.
Durante este primer mes se trabajó mucho con Xiomara las diferentes normas
del jardín.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Xiomara está en proceso el uso de
correcto de los materiales gráficos plásticos, tijera, pincel, crayones, tempras,
etc.
Participa activamente en las indiferentes actividades grupales, pero muchas
veces se le debe llamar la atención para seguir la misma.
Reconoce y diferencia a algunos artefactos tecnológicos, pero está en proceso
de identificar para que sirve cada una.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: Catarine Valentina García
Diagnóstico 2023
Valentina alumno de 4 años.
Ella tiene autonomía e iniciativa en la toma de decisiones, puede lavarse las
manos poner la mesa ordenar sus pertenencias e ir al baño, etc.
Participa en las actividades propuestas por la señorita mostrando interés
entusiasmo por realizarla. Su lenguaje es claro y fluido participa en
conversaciones grupales individuales. Puede expresarse, manifestar,
emociones ,opiniones y realizar propuestas.
Comprende respete y cumple las normas del jardín. Demuestro interés por los
libros de la biblioteca explora y lee los mismos a través de las imágenes.
Comprende los cuentos identifica los personajes. Disfruta de la narración y la
lectura.
Reconoce relaciones espaciales, arriba-abajo ,cerca- lejos ,adentro ,afuera,
reconoce algunos números escritos.
Le gusta participar en juegos dramáticos ,simbólicos ,libre, de
construcción ,reglado, matemáticas. Comprende y acepta las reglas del juego.
Elige diferentes objetos y materiales ,da ideas que enriquezcan el juego ,juega
con sola y también con sus pares y con la seño.
Usa los diferentes materiales grafo-plástico demuestra interés por los mismos
y los usa correctamente.
Realiza actividades físicas respetando las reglas.
Te mostró interés por las clases de música canta individual y grupalmente las
canciones aprendidas,, escucha con atención y reconoce los sonidos del
ambiente natural y social.
Durante las actividades de expresión corporal transmite
emociones ,sensaciones y estados de ánimo a través del movimiento.
Identifica y nombra diferentes herramientas tecnológicas.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumno :Ángel Exequiel Mendoza
Diagnóstico 2023

Ezequiel alumno de 4 años.


Es un niño que tiene iniciativa en la toma de decisiones, necesita adquirir
habilidades como; lavarse las manos ,poner la mesa, ir al baño ,ordenar sus
pertenencias y la la del jardín etc.
Al tomar la asistencia reconoce su nombre , pero no lo repite, reconoce los
miembros de su familia.
Es un niño que habla muy poco su pronunciación no es Clara, se le sugiere a la
madre que consulte con un fonoaudiólogo.
Le cuesta comprender las consignas , si bien cuando la seño está cerca
empieza a trabajar y enseguida se dispersa.
Con los compañeros le cuesta socializar, le gusta los juegos que demanden
destrezas físicas.
Le cuesta seguir el ritmo de una determinada actividad.
Constantemente la Seño tiene que estar interviniendo en su desempeño
escolar para que él continúe trabajando.
De muestra interés por los materiales Didácticos. También le gusta explorar la
biblioteca del jardín.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: Jana Aylen González
Diagnóstico 2023.

Jana alumna de 4 años


Es una niña que tiene autonomía iniciativa en la toma de decisiones también
tiene habilidades para comer, servirse agua, lavarse las manos , reconoce sus
pertenencias las cuida y las guarda.
Conoces su nombre y apellido edad y quiénes son los miembros de su familia.
Expresa lo que siente cuando está triste ,enojada. Tiene un lenguaje fluido de
acuerdo a su edad.
Participa activamente en todas las actividades que propone la seño.
Comprende y respeta y cumple las normas de la sala.
Demuestra interés por la lectura explora la biblioteca y reconoce los libros ya
leídos.
Participa activamente en conversaciones de experiencias personales de la vida
y el ámbito escolar.
Comprende cuentos identifica personajes y realiza narración a través de
imágenes.
Participa activamente en la organización de materiales y del espacio y
interactúa con sus compañeros.
Demuestra interés por explorar y realizar producciones gráfico- plásticas con
diversos materiales.
Participa activamente en las clases de música ,canta individual o grupalmente
las canciones aprendidas.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna Rosa María Rodríguez
Diagnóstico 2023.

Rosa María alumna de 4 años.


Es una niña que no tuvo inconvenientes en permanecer en el jardín se adaptó
rápido.
Tiene iniciativa , autonomía en la toma de decisiones y habilidades como ;
lavarse las manos poner la mesa ordenar sus pertenencias y la del jardín etc.
Puede expresar y manifestar emociones ,opiniones y realizar propuestas en la
elaboración de normas, a elegir juego un paseo y con quién jugar. Tiene un
lenguaje fluido de acuerdo a su edad.
Participa activamente en las diferentes actividades que propone la seño
manifestando interés en las mismas.
Comprende ,respeta y cumple las normas de la sala.
Explora activamente la biblioteca del jardín manifestando qué libros le llama la
atención. Comprende los cuentos identifica personajes.
Participa en la organización de los materiales y del espacio.
Le gusta trabajar y realizar producciones grafo-plásticas con diversos
materiales.
Participa de las clases de música canta individual o grupalmente las canciones
aprendidas.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumno : Ian Valentín Medina
Diagnóstico 2023

Valentin, alumno de 4 años.


Ese niño que tiene iniciativa en la toma de decisiones necesita adquirir hábitos
de lavarse las manos ,poner la mesa ,ordenar sus pertenencias y las del jardín.
Conoce sus nombres apellidos y edad y quiénes son los miembros de su
familia.
Expresa y manifiesta emociones y opiniones y realiza propuestas en la
elaboración de normas , a la hora de elegir un juego o compartir con sus
compañeros. Su lenguaje fluido de acuerdo a su edad.
La seño tiene que intervenir en las distintas propuestas para poder guiarlo para
que él realicé. Pero en distintas oportunidades se dispersa enseguida.
Le cuesta respetar y cumplir las normas del jardín.
Es un niño que deambula constantemente ,saca los juguetes ,toma lo que tiene
los compañeros sin permiso en esos momentos surge diferentes conflictos
donde las señorita debe intervenir.
Le gustan las actividades donde demanden destreza física.
Comprende los cuentos, pero muchas veces se le debe repetir y llamar la
atención para que él siga el hilo de la narración.
Demuestra interés por el material didáctico.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna :Clara Helena kugel
Diagnóstico 2023

Clara alumna de 4 años


Es una niña respetuosa , amable y cariñosa con los Seño.
Tiene iniciativa y autonomía en la toma de decisiones y habilidades como;
lavarse las manos, poner la mesa , ir al baño,ordenar sus pertenencias y las del
jardín.
Conoce su nombre y apellido y edad y quiénes son los miembros de su familia.
Manifiesta sus emociones opiniones , se expresa adecuadamente de acuerdo a
su edad.
Participa activamente en las diferentes actividades que propone la seño.
Comparte con sus compañeros las experiencias vivenciadas. Participa en
conversaciones grupales .
Comprende e identifica los personajes de los cuentos, explora la biblioteca
elige qué libro leer.
Participa en juegos dramáticos, simbólicos ,libre ,de construcción ,reglados
matemáticos demuestra interés por los mismos.
Reconoces relaciones espaciales como arriba- abajo cerca- lejos.
Muestra hábitos por el cuidado del cuerpo ,de la salud personal y de los otros.
Maneja correctamente los materiales gráfico-plástico como la tijera ,el pincel,
crayones ,etc.
Participa de las clases de música canta y baila individual o grupalmente.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: INFORME GRUPAL PERÍODO
INICIO NIVEL INICIAL.

ESCUELA: CORNELIO SAAVEDRA


NIVEL INICIAL
ATAHONA- SIMOCA
SUPERVISORA: ILDA JOSEFA AGUIRRE
DIRECTORA :FABIANA MEDINA
DOCENTE :ANA SORIA
SALA :BINIBEL 4 Y 5 AÑOS
AÑO 2023

DATOS CUANTITATIVOS

Cantidad de alumnos
5 años :17
4 años: 11
Total : 28 niños
DATOS CUALITATIVOS
En el jardín se cuentan con materiales didácticos ,materia de construcción, de
encastre, algunos juegos parametrizar, juegos con material descartable,
materiales grafo-plásticos.
La sala cuenta con dos baños, seis mesas , con 26 sillas ,un armario, biblioteca
con variedad de cuentos en buenas condiciones , cuatro estantes ,pizarrón , 2
estantes pequeños, mesada y bacha. En el patio se encuentran hamacas ,un
tobogán en condiciones regular.
El jardín funciona en edificio propio compartido con la escuela primaria a la
mañana y a la tarde con la escuela secundaria.
El recursos humanos cuenta con una directora ,seis docentes de
grado ,maestros especiales , el nivel inicial cuenta con clase de la docente de
música y el profesor de educación física.
Formación personal y social: en general la mayoría se quedó sin inconveniente
excepto tres niños que le costaba la ambientación dentro del jardín. Se trabajo
con distintas estrategias para que ellos permanecieran y se integren con sus
compañeros y la Seño.
De acuerdo a las características del grupo es necesario reforzar
permanentemente los hábitos de orden ,de higiene y de cortesía. Es necesario
el acompañamiento permanente y personalizado de la docente con algunos
alumnos para trabajar estos aspectos. Constantemente se debe recordar los
acuerdos de convivencia que se van pactando de manera grupal a medida que
se van presentando situaciones que así lo requieran. Alguno de los alumnos
resuelven situaciones problemáticas de convivencia a través de la fuerza física.
Es necesario el diálogo constante con la seño y los compañeros implicados y
pedir perdón. La mayoría participan en las diferentes propuestas de trabajo
aunque muchas veces se debe volver a los ya trabajado para lograr los
objetivos.
Los tiempos de concentración, en general, son acorde a la edad, son tiempos
de concentración muy cortos y mostrándose muy dispersos. Inmediatamente la
docente debe utilizar otras estrategias para captar la atención de estos por
momentos más prolongados. A pesar de esto disfrutan y trabajan activamente
en diferentes actividades.
Dimensión socio-comunitaria: En cuanto las familias participaron en reuniones
y actividades , actividades junto a sus hijos y la docente. En ella se brindó
orientación a los padres de la importancia del juego, que el mismo es la forma
natural y espontánea que tiene el niño y la niña de aprender el mundo que lo
rodea. Desarrollando sus inteligencias múltiples y los valores que en forma
creativa le permitirá enfrentar y resolver problemas construyendo su
subjetividad y saber quién es.
A través de las entrevistas individuales y la observación grupal se realizó el
siguiente diagnóstico.
- La mayoría de los niños proviene de hogares estables con contención afectiva
y acompañamiento en la formación de estos. La mayoría de los niños conviven
con sus abuelos tíos o primos junto a sus padres.
Cuatro alumnos solo conviven con su madre y familiares pero se nota el
constante acompañamiento e interés de la familia para acompañar en
diferentes actividades del jardín y fuera del mismo.
Cuánto en cuanto a la religión algunos son católicos y otros evangélicos.
En cuanto a la tecnología la mayoría tiene televisión donde ven programas de
dibujos animados en paka paka , también cuentan con celulares e internet.
Algunos niños viven en el pueblo de atahona y otros de zonas aledañas.
Se trasladan al jardín en motos, caminando y autos.
La comunicación entre la familia y la docente es cordial, amena, fluida, hasta el
momento no se vio interrumpida.
En el pueblo cuentan con comuna , juzgado, comisaría, caps, capilla.
Dimensión pedagógica: los niños de 5 años ,casi en su totalidad han asistido a
esta institución educativa previamente de 4 años. Algunos niños demuestran
estímulos por parte de su padre o hermanos mayores tienen contacto con
portadores de texto, y también participan en la actividad escolares de sus
hermanos mayores. Otros muestran escaso contacto con portadores de texto.
Observe que la mayoría de los niños responden a las consignas positivamente.
Muchas veces hay que realizar repeticiones individualmente o en grupos
reducidos. Para poder lograr los objetivos o metas propuestas.
Práctica de lenguaje y literatura: la mayoría de los niños se expresa
correctamente de acuerdo a su edad. En relación con la escritura todavía la
mayoría de los niños de 5 años reconocen su su nombre escrito y algunos ya
ya lo copian. En cuanto a los de 4 años todavía los niños no pueden reconocer
su nombre escrito. Los reconocen cuando se los llama por su nombre y apellido
.
En algunos niños se han observado dificultades a nivel fonoadiológico, se le
sugirió a los tutores consultar con un especialista.
En cuanto a la hora de la narración se logró un clima adecuado ,aunque a
veces comienzan a mostrarse inquietos y molestar a los compañeros que
tienen a su lado. Se usó estrategias como buscar cuentos cortos de imagen
preponderante, usando recursos expresivos como onamotopeyas, cambio de
voces ,de esa forma logran escuchar y seguir el relato, también se utilizó
estrategias como ver cuentos en videos, que también le llama mucho su
atención .
Matemáticas: con relación es matemáticas, la mayoría de los alumnos conocen
la serie numérica en recitado, de manera no convencional. La mayoría de ellos
aún no logran asociar los números recitados hasta el 10 con la figura numérica,
lo logran realizando conteo más correspondencia.
Y la hora de observar que la mayoría de los niños no tienen contacto en su
casa con juegos matemáticos.
Indagación del ambiente natural social y tecnológico: demuestran interés por
los seres vivos, por los animales, las plantas ,elementos de la naturaleza.
Cuentan vivencias sobre los animales e insectos que encuentran.
Artes plásticas: Se observa que la figura humana no la realizan todavía está en
proceso. Disfrutan de las actividades grafo-plástico Se observa el dibujo
abstracto, solo le realizan por el placer del movimiento y de la marca que deja
el lápiz en el papel, mientras que otros niños podemos encontrar el garabato
con un significado le pone el nombre al dibujo.
Realizan moldeados, disfrutan de enrollar ,aplastar, estirar, cortar, realizan
bolitas ,comidas ,etc.
Disfrutan de las clases de música ,les gusta cantar y bailar en forma individual
o grupal, cantan con emoción y expresan con diferentes movimientos el ritmo.
Juego: te muestran gran interés por jugar en diferentes sectores, en cada
jornada tiene el momento de juego que según la temática se selecciona .
Se juegan tanto adentro y fuera de la sala en situaciones de juego libre, como
juego arreglado y con intencionalidad.
Fortalezas: Adaptación y entusiasmo de los alumnos por concurso del jardín.
Colaboración y acompañamiento constantes de la familia a la docente.
Libertad de trabajo desde la dirección y apoyo de la misma y de los docentes
en general.
Debilidades: distancias, inclemencia del tiempo, en algunos casos mal estado
de los caminos, falta de tiempo pedagógico para realizar reuniones o entrevista
a las familias, pocos recursos lúdicos en el patio , espacio reducido para la
cantidad de alumnos.
Estrategias: Se continuará trabajando de manera constante en la incorporación
de hábitos,( de higiene, orden, respeto y cuidado de los materiales) y respeto
de las pautas de convivencia ,sobre todo durante este primer periodo, a fin de
favorecer un buen clima de trabajo.
Con el acompañamiento del equipo docente y mis superiores trataré de
enriquecer las estrategias para mejorar mis prácticas docentes.
[10:02 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Pasar en Word x favor
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Escuela Cornelio Saavedra
Cue:900026
Atahona - Simoca
Nivel inicial
Zona- N 8
Supervisora: Ilda Josefa Aguirre
Directora: Fabiana Medina
Docente: Ana Soria
Alumno: Bautista Zelarayan
Año: 2023
Diagnóstico
Bautista realizó el jardín de 4 años en la institución.
Bautista es un niño sociable que se adapta fácilmente a las diferentes
actividades que el Seño propone.
Tiene autonomía iniciativa en la toma de decisiones.
Sigue con el tratamiento fonoaudiológico ,pero de a poco la articulación de las
palabras le cuesta menos.
Participa en guardar materiales y elementos utilizados.
Y le cuesta todavía aceptar reglas de jardín ,esperar el turno, compartir el
material con sus compañeros.
Explora distintos materiales de lectura de la biblioteca, le gusta escuchar la
narración de los distintos cuentos .
Está identificando su nombre escribe algunas letras, números y la figura
humana.
Realiza comparaciones y transformaciones numéricas y colección, agregar
quitar ,reúne.
Reconoce algunos colores, forma geométricas.
Interpreta mensajes verbales que indiquen relaciones espaciales entre objetos
y personas.
Participa en diferentes formatos de juegos ,simbólico, dramático, libre, de
construcción, reglado de matemáticos y de lenguaje, pero se frustra cuando no
le salen las cosas como él desea y no quiere continuar jugando.
Con Bautista durante todo el año se pondrá mucho hincapié en el habla,
comprometiéndola a la familia a seguir con el tratamiento fonoaudiológico.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna : Angel Exequiel Mendoza
Diagnóstico 2023

Exequiel de 4 años ,inició el jardín desde el primer día de clase y no tuvo


dificultades ahora de separarse de su familia y adaptarse al jardín. Aunque no
lo manifiesta verbalmente en ocasiones se lo ve observando preocupado a lo
largo de día por la llegada de de mamá o papá.
En el transcurso de este periodo Exquiel pudo avanzar satisfactoriamente,
quedados en el jardín disfrutando de la jornada sin ningún tipo de dificultad.
Actualmente se lo observa llegar a diario con entusiasmo alegría y con ganas
de participar las diferentes rutinas, aunque los primeros días se mostró un niño
tímido con la docente y sus pares. Pudo romper esa Barrera y cambiar su
actitud frente al grupo ya que cada mañana al ingresar a la sala muestra los
juguetes o remera que trajo en el día esto le brinda seguridad confianza y sus
compañeros los reciben de manera afectiva.
La llegada al jardín la transitó de forma pasiva ya que no conocía mucho de los
niños de la sal al igual que la de docente se vínculo se vinculó de manera
rápida con sus compañeros.
El vínculo con la docente se dio de forma tímida fortaleciendo con el transcurso
del tiempo, aunque se lo ve un niño callado y tímido durante este periodo de
inicio.
Ahora participa en clase guarda los materiales y elementos utilizados.
Le cuesta todavía aceptar reglas del jardín, esperar el turno compartir el
material con sus compañeros.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: Allegra Eloisa Salome
Décima Jaime
Diagnóstico 2023

Allegra de 5 años, es una niña que se manifiesta muy


respetuosa ,cariñosa ,alegre, solidaria y participativa.
Su periodo de iniciación en la sala de 5 años se desarrolló con naturalidad.
Acepta normas de convivencia grupal y es capaz de respetar límites.
Disfruta plenamente los juegos grupales relacionándose con niños de ambos
sexos. Acepta todo tipo de juegos y alterna entre los que están tranquilos o con
los de mayor despliegue de energía. Su modalidad de juego es socializo.
Se interesa por la resolución de situaciones problemáticas preguntando y
respondiendo.
Trabaja de modo ordenado, prolijo ,sabe proyectar lo que quiere hacer
seleccionando por ello El material más adecuado.
Comprende claramente las consignas de trabajo poniendo de manifiesto en sus
producciones.
Expresa buena predisposición e interés en las distintas actividades solicitando
participar en diferentes oportunidades.
En las situaciones comunicativas grupales participativa y espontáneamente
dando respuestas pertinentes en relación al eje de la conversación.
Alegra reconoce su nombre escrito, además, algunas letras números.
La niña predispuesta a aprender.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: Eugenia Guadalupe
González
Diagnóstico:2023

Eugenia de 5 años, es una niña sociable ,cariñosa atenta, respetuosa ,siempre


predispuesta a trabajar.
Participa de las distintas actividades propuestas por la señorita mostrando
interés y entusiasmo para realizar.
Su lenguaje claro y fluido participa de conversaciones grupales individuales
expresando sus ideas y opiniones.
Disfruta plenamente los juegos grupales relacionando con niños/as .
Escucha las narración de anécdotas y cuento y expresa que le provoca
reacciones como gustos sorpresa miedo tristeza.
Explora variedad de libros y conversa sobre el tipo de información que
contienen partiendo de lo que sabe o supone.
Usa lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro
y fuera de la escuela, utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario
amplio y adecuado a su edad.
Utilice lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se
enfrenta una situación que le causa conflicto. Habla acerca de cómo es él o
ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo
que vive en la escuela.
Participas en juegos que implican habilidades básicas
como ,catear ,caminar ,correr, saltar ,lanzar ,atrapar, trepar, en espacios
amplios al aire libre o un espacio cerrado, mostrando habilidad al realizar las
diferentes ejercicios.
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el
espacio intentando seguir el ritmo.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: Franchesca del Valle
Alarcón
Diagnóstico 2023

Francesca de 5 años,es una niña tranquila obediente furiosa.


No tuvo ningún inconveniente en quedarse en el jardín se desarrolla con total
naturalidad.
Todos los días llega contenta saca los materiales, juega ,los guarda, a veces
hay que recordarle que los materiales después de usarlos se los guarda
correctamente.
Es una niña independiente en el momento de ir al baño, de guardar sus
pertenencias de higienizarlas. También le gusta ayudar a sus compañeros
acomodar las pertenencias de cada uno.
En general comprende y acepta las normas del jardín. Es cariñosa y
respetuosa con la señorita.
Su lenguaje claro y fluido acorde su edad se expresa correctamente.
Trabaja de manera ordenada y prolija.
Expresa correctamente, participa en conversaciones espontáneas acerca de
sus experiencias personales.
Expresa buena predisposición e interés en las distintas actividades solicitando
participar en diferentes oportunidades. En juegos grupales prefiere realizarlo
con las niñas.
Realiza fuego solitarios y participa en juegos de pequeños grupos con las
nenas comparte juegos y juguetes.
Logra interpretar las consignas, en algunas ocasiones se las debe repetir
Su asistencia es buena.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Escuela Cornelio Saavedra
Atahona - Simoca
Cue:9000260
Nivel inicial
Zona : N 8
Supervisora: Ilda Josefa Aguirre
Directora : Fabiana Medina
Docente: Ana Soria

Docente Ana Patricia Soria DNI 25471093 de nivel inicial, en mi carácter de


titular de la Escuela Cornelio Saavedra ,notificó haber recibido la información y
requisitos para acceder al cargo de Supervisión de nivel inicial N 12 que se
encuentra disponible cargo de Secretaria de nivel inicial, por movimiento Inter
Zonal , para la escuela de nivel inicial Virgen Generala,ubicada en Barrio El
Pacara - Villa Belgrano- Zonificación: C (35%) Dpto.alberdi .
Informo no estar interesada en el cargo expuesto.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumno: Gael Lisandro Albornoz
Belmonte
Diagnóstico 2023

Gael, en esta primera etapa se pudo ver que Gael tiene más socialización con
sus pares, ejecuta órdenes de acuerdo a sus necesidades ,responde a ciertas
preguntas, muchas veces hay que repetírselas. Es necesario muchas veces
que la seño esté cerca para mantenerlo atento y su periodo de atención es
corto.
Gael cuenta con una Docente de acompañamiento dos días a la semana.
Para mantener el orden de sus pertenencias la docente debe recordarle
continuamente cómo hacerlo.
Gael concurre tres veces a la semana a San Miguel de tucumán al instituto
JASPE para recibir terapias.
A él gusta mucho escuchar canciones de María Elena walsh o la granja disfruta
bailando y cantando.
Le gusta jugar con los colores reconoce algunos de ellos.
En esta etapa se observó que Gael socializa más con sus compañeros y
aprendió a pedir por favor ,permiso ,no arrebatar los materiales.
También le gusta trabajar con materiales de construcción.
La familia está dispuesta a ayudar y apoyar en todo lo que sea necesario en
este proceso de aprendizaje.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: Xiomara Nadin Rodríguez
Diagnóstico: 2023

Xiomara tiene un excelente trato con la seño , es selectiva con sus compañeros
para realizar juegos actividad, pero en esta primera etapa logró incorporarse
más al grupo de niñas y niños.
Ella trabaja activamente las diferentes propuestas que la seño propone,
mientras ella va poniendo su punto de vista.
Dentro del jardín propone diferentes actividades para hacer.
Es una niña activa que le gusta mucho los los libros , le gusta las narración,
explora la biblioteca.
Expresa sus sentimientos dando razones por sus acciones y posiciones.
Entiende los cuentos y explica lo que ocurre en ellos. Reconoce las secuencias
narrativas.
En cuanto a su lenguaje es fluido de acuerdo a su edad
Comprende las reglas de juegos.
Posee destrezas físicas para correr ,saltar, bailar ,trepar, caminar ,subir y bajar
escaleras sin dificultad, se mueve por todo el espacio posee domino de
coordinación en habilidades motrices.
En cuanto al manejo del material grafo-plástico lo hace se dificulta. Su trazo
todavía le falta firmeza y está en proceso de desarrollo.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumno: Isaías Assan Amado
Diagnóstico:2023

Isaías de 5 años, realizó el de 4 años en la institución.


Isaías participa de las actividades propuestas por la señorita mostrando interés
y entusiasmo para realizar. Mostró en esta etapa los logros de autonomía y
confianza en sí mismo ante cualquier situación que se le presenta. Logro
establecer vínculos con sus compañeros y las señoritas sin problemas.
Isaías un niño tranquilo que tiene buen comportamiento y trato en el jardín.
Su lenguaje es claro y fluido y participa de conversaciones grupales e
individuales, expresa sus ideas y opiniones.
Reconoce su nombre escrito y está en proceso de copiarlo.
Reconoce números ,letras y las diferencias. Su trazo todavía le falta firmeza y
está en proceso de desarrollo.
Comprende y respeta las consignas dadas por la señorita.
En cuanto al manejo del material lo hace sin dificultad.
Tiene incorporados hábitos de orden y de higiene ,ordena sus pertenencias y
muchas veces las de su compañeros.
Isaías su niño predispuesto a aprender y a colaborar con sus compañeros y la
docente.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumno: Benicio González Amaya
Diagnóstico:2023

Benicio de 5 años realizó el jardín de 4 años en la institución.


En esta etapa de inicio demostró autonomía e iniciativa para cualquier situación
que se le presente. Mostrando seguridad y confianza en sí mismo.
Eso niño independiente el momento de ir al baño de guardar sus pertenencias
higienizarlas. También le gusta ayudar a sus compañeros acomodar sus
pertenencias.
Comprende y acepta las normas del jardín. Es cariñoso y respetuoso con la
señorita.
En esta etapa al inicio a veces lloraba y no se quería quedar en el jardín ,pero
esto solo sucedía a la entrada después participaba en las diferentes
actividades.
Expresa buena predisposición e interés en las distintas actividades, solicitando
participar en diferentes oportunidades. La mayoría de los juegos prefiere
realizarlo con los varones.
Realiza juegos con sus compañeros en diferentes sectores del jardín.
Logra interpretar las consignas , en algunas ocasiones se le debe repetir para
continuar la actividad
Su asistencia es muy buena.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumno: Cristian Alejandro
González.
Diagnóstico 2023

Cristian alumno de 5 años, realizó el jardín de 4 años en la institución


En esta etapa logró adquirir más confianza y seguridad en sí mismo, creo
vínculos más estrechos con sus padres y la señorita.
Reconoce su nombre principal escrito y está en proceso de copiarlo todavía le
cuesta afianzar sus trazos también conoce números y letras.
Comprende y respeta y cumple con las normas del jardín.
Le prefiere los juegos que demanden destrezas físicas, le
gusta ,correr ,saltar ,caminar, subir ,bajar.
Está en proceso de aprendizaje el manejo del material grafo- plástico, todavía
le cuesta manejar ,crayones ,pinceles, tijeras ,pelones.
Adquirió más autonomía frente a las diferentes propuestas de la Señorita
mostrando interés de las mismas y logrando los objetivos propuestos por la
docente.
Expresa sus sentimientos , sensaciones,emociones, también narra vivencias de
su vida diaria.
En cuanto a su lenguaje fluido de acuerdo a su edad.
Logra interpretar las consignas aunque algunas veces se le debe repetir para
continuar la actividad.
Tiene una buena asistencia al jardín.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumno: Romeo Gael Guerra
Alarcón
Diagnóstico 2023

Romeo de 5 años, realizó el jardín de 4 años en la escuela N 99 Provincia de


Río Negro.
Es niño que se maneja con bastante autonomía, participa de las actividades
propuestas. Es independientes ,comparte juegos y se integró con facilidad al
grupo de compañeros.
Es un niño, cariñoso ,dulce, amable.
Comprende y respeta y cumple con las normas del jardín.
Está dispuesto a trabajar y realizar las diferentes actividades ,pero también
muchas veces se le debe repetir las consignas o llamarle la atención para
continuar con la actividad propuesta.
Manifesta interés por jugar, participar en distintos tipos de juegos dentro y fuera
de la sala pero siempre elige realizar juegos tranquilos. Cuida los juguetes y los
materiales.
Utiliza un lenguaje fluido participa en situaciones de conversación grupal.
En cuanto al manejo del material grafo- plástico lo hace todavía con algunas
dificultades ,su trazo todavía le falta firmeza y está en proceso de desarrollo.
Expresa sus sentimientos dando razones por sus acciones y posiciones.
Reconoce sus pertenencias , posee hábitos de higiene, colabora con sus
compañeros para poner sus pertenencias en la mochila.
Arma rompecabezas todavía le cuesta un poco ,también le gusta trabajar con el
material de construcción.
Alquidiomas más autonomía frente a las diferentes propuestas de actividades
mostrando mostrando interés por las mismas.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: Ana Sofía moreno
Diagnóstico 2023

Sofía alumna de 5 años ,realizó el jardín de cuatro en esta institución.


Participa en las diferentes actividades pero espera que la docente se acerque
a decirle para empezar a trabajar.
En esta etapa logró adquirir más confianza y segura en sí misma, creó vínculos
más estrechos con sus pares y la señorita.
Reconoce su nombre principal escrito y está en proceso de copiarlo todavía le
cuesta afianzar sus trazos.
Con respecto a su habla en el jardín se comunica muy poco a veces cuando
necesita algo lo realiza a través de señas.
Comprende y respeta las reglas del jardín pero muchas veces se les debe
recordar.
Reconoce sus pertenencias y es muy ordenada a la hora de higienizar y
guardar en la mochila. También ayuda a sus compañeros a guardar sus
pertenencias.
Es selectiva a la hora de jugar siempre juega con las mismas compañeras.Pero
cuando hay actividades grupales se integra con otros.
Prefiere los juegos donde demanden destrezas físicas porque le
gusta ,subir ,saltar, correr ,caminar, bajar ,etc.
En esta etapa de inicio a veces lloraba y no se quería quedar en el jardín, pero
esto solo sucedía la entrada después participaba en las diferentes actividades
sin ningún problema.
Es una niña independiente el momento de trabajar busca en material que
desea usar.
Le gusta explorar la biblioteca y elige algunos libros para que la seño lea.
Sofía tiene una excelente asistencia al jardín.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna : Melody Brijith Rodríguez
Diagnóstico 2023

Melody alumna de 5 años realizó el jardín de 4 años en esta institución.


Durante este periodo lo reconocer los espacios la distribución y el uso de
materiales dentro de la sala y de la institución desempeñándose cada vez con
mayor autonomía.
Participan las diferentes actividades pero espera que la docente se acerque a
decirle para empezar a trabajar.
Reconoce su nombre escrito y también lo copia, le gusta utilizar el material
gráfico- plástico y lo maneja correctamente.
Su actitud frente a los límites es positiva , acepta y respeta sin dificultades las
normas del jardín.
Todos los días llega contenta y saca el material juega , comparte busca jugar
con otros niños.
Es una niña independiente en el momento de ir al baño de guardar sus
pertenencias de higienizarlas. Compartes con sus compañeras y le ayuda a
ordenar también sus pertenencias.
En general comprende y acepta las normas del jardín es cariñoso y respetuoso
con la señorita.
Su lenguaje es claro y fluido acorde a su edad y se expresa correctamente.
Escucha atentamente lo que la señorita habla, para después ejecutar las
propuestas.
Ella observa y asume roles y organiza el espacio de juego es aceptada por el
grupo de compañeros.
Se desplaza sin dificultades en el espacio improvisado movimiento y explora el
uso de los diferentes elementos.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Escuela Cornelio Saavedra
Atahona - Simoca
Cue: 9000260/0
Correo: escuelacorneliosaavedrs@hotmail.com
Zona de supervisión: N8
Supervisora :Ilda Josefa Aguirre
Directora :Fabiana Medina
Docente :Ana Soria
Año: 2023

INFORME DE DIAGNÓSTICO GRUPAL.

El jardín está conformado por 28 niños, los cuales son 17 niños de 5 años y 11
niños de 4 años.
En general la mayoría se quedó sin inconvenientes, excepto tres niños que les
costaba la ambientación dentro del jardín, se trabajó distintas estrategias para
que ellos permanezcan y se integren con sus compañeros.
La mayoría participa en las diferentes propuestas de trabajo aunque se observa
que necesitan adquirir hábitos de orden y de integración entre pares.
En cuanto a la coordinación motriz fina en la parte gráfica algunos realizan
monigotes, otros dibujan la figura humana, la mayoría de los niños de 5 años
escriben su nombre lo reconocen escrito.
También les gusta cantar y participar en juegos y dramatizaciones ,escuchan
cuentos , juegan en los distintos sectores, dibujan utilizando distintas técnicas,
juegan en el patio.
La mayoría de los niños interpreta y ejecuta consignas dentro de sus
posibilidades y conocimientos.
A los alumnos se le presentó distintas actividades donde puedan
reflexionar ,opinar, participar ,permitiendo desarrollar su oralidad y capacidad
de expresión ,sobre todo seguir enseñandola a quererse para poder cuidarse.
Utilizan un lenguaje fluido de acuerdo a su edad, participan en situaciones de
conversaciones grupales y con la Seño.
En cuánto a las habilidades intelectuales arman rompecabezas ,les gusta los
juegos de construcción, manejan los diferentes materiales tratando de hacer su
uso correcto están construyendo paulatinamente los conocimientos de números
letras y espacios.
En cuanto a las familias participaron en reuniones, actividades junto a sus hijos
y la docente. En ella se brindó orientaciones a los padres de la importancia del
juego, que el mismo es la forma natural y espontánea que tiene el niño y niña
de aprender el mundo que los rodea. Desarrollando sus inteligencias múltiples
y los valores que en forma creativa le permitirán enfrentar y resolver problemas
construyendo su subjetividad y saber quién es.
En conclusión es un grupo con el cual se puede trabajar sin dificultad con
apoyo de la familia se deben afianzar hábitos ( higiene ,orden, respeto etc.). En
general están dispuestos a aprender y colaborar con la seño y sus
compañeros, a quienes están aprendiendo a conocer y con quién les gusta
integrarse y compartir.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: Anabel Gabriela Roldán
Diagnóstico 2023

Anabel alumna de 5 años realizó el de 4 años jardín en esta institución.


Es una niña que tiene iniciativa en la toma de decisiones, es segura de sí
misma creo vínculos más estrechos con sus pares y la señorita.
Participa activamente en todas las propuestas de aprendizaje, respeta y
cumples normas del jardín.
Con respecto a su lenguaje es fluido de acuerdo a su edad, explora distintos
materiales de la biblioteca tiene capacidad para la producción de textos
individual y en forma colectiva.
Realiza comparaciones y transformaciones numéricas, agregar, quitar, reunir.
Reconoce los números y lo usa en diferentes ocasiones.
Trabaja de manera ordenada y prolija.
Les gusta las actividades donde demanden movimientos corporales,
bailar ,saltar ,correr girar, caminar, etc.
Se expresa verbalmente también a través de distintos movimientos corporales
gestos ,miradas.
Utiliza lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente cuando se
enfrenta a una situación que la causa conflicto. Habla acerca de cómo es
ella ,que le gusta ,qué le disgusta ,de las partes de su cuerpo y su higiene.
Disfruta plenamente de los juegos grupales relacionados con los niños de
ambos sexos.
Se interesa por la resolución de situaciones problemáticas. Le gusta dibujar en
la hoja.
Se conoce las diferentes aparatos tecnológicos.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumna: Olivia Yanet Roldán
Diagnóstico 2023

Olivia alumna de 5 años realizó el jardín de 4 años en la institución.


Qué es una niña que participa en las diferentes actividades propuestas por la
señorita mostrando interés y entusiasmo para realizarla.
Tiene incorporados hábitos de orden de higiene orden a sus pertenencias y las
del jardín.
Siempre está predispuestas a aprender demuestra interés por la narración
explora todo el material de la biblioteca mientras va contando a la seño o a sus
compañeros los cuentos a través de imágenes.
Su lenguaje es claro y fluido y participa en conversaciones grupales e
individuales expresando ideas y opiniones.
Reconoce algunos números y los utiliza de manera práctica para resolver
algún problema de cantidad o de colecciones, domina el agregar, quitar ,reunir.
Es independiente en sus acciones.
Reconoce distintos materiales con que están construidos los objetos. Reconoce
y respeta los símbolos patrios.
Participa en diferentes formatos de juegos simbólico dramático ,libre, de
construcción ,reglado, matemático ,de lenguaje.
Reconoce y diferencia los colores demuestra interés por el lenguaje plástico.
Explora manipula elementos convencionales y no convencionales, pelotas, aro,
sogas ,etc. Durante las diferentes actividades corporal y lúdica.
Demuestra interés por la música, se expresa a través del movimiento corporal.
Reconoce y diferencia algunos productos tecnológicos.
Identifica las partes del cuerpo humano su características , habla sobre el
cambio de bebé y cuando fue creciendo. A la señorita le cuenta lo que le gusta
y no le gusta en distintas situaciones o la hace sentir mal.
[10:04 pm, 18/3/2024] +54 9 3815 11-3960: Alumno: Jhonas Valentín Tevez
Diagnóstico 2023

Valentín de 5 años no realizó jardín de 4 años en esta institución.


Valen tiene su niño que no tuvo problemas en integrarse con sus nuevos
compañeros y la señorita.
En esta etapa de inicio demostró autonomía iniciativa para cualquier situación
que se le presente. mostrando seguridad confianza en sí mismo.
Valentín tiene autonomía iniciativa en la toma de decisiones ,tiene habilidad
para comer ,servicio agua ,lavarse las manos, guardar sus pertenencias y
ayudarle a sus compañeros. También guarda los materiales del jardín es
cuidadoso con los mismos.
Comprende y respete y cumple las normas del jardín y espera su turno para
realizar alguna actividad.
Se expresa correctamente ,su lenguaje es claro y fluido participa de
conversaciones grupales individuales y expresa sus ideas y opiniones.
Explora la biblioteca elige el material que desea usar , realiza anticipaciones y
relaciones de los mismos.
Reconoce algunos números escritos también los utiliza para, agregar,
quitar ,reunir o solucionar alguna situación problemática.
Disfruta plenamente los juegos grupales relacionándose con los niños y las
niñas. Comprende las consignas dadas por la señorita para realizar diferentes
actividades.
Reconoce distintos materiales con los que están construidos los objetos.
Reconoce algunos símbolos patrios.
Utiliza los materiales gráfico-plástico, pero todavía le cuesta utilizarlos
correctamente. Reconoce algunos colores.
Participa en diferentes actividades de Educación física manipula el invento
convencionales y no convencionales durante la actividad corporal y lúdica.
Demuestra interés por la música aparte de las canciones que aprenden el
jardín él canta otros estilos musicales.
Se expresa verbalmente pero además utiliza su cuerpo para expresar ideas en
forma individual y grupal.
Reconoce algunos artefactos tecnológicos y su funcionamiento.
Identifica las partes del cuerpo humano y sus características aunque falta
reforzar en esta temática.
Reconoce que hay momentos y lugares de intimidad de él y de los otros.
También hay también que hay secretos que hacen sentir mal a algunos niños.

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