ALFONSINA STORNI 1°AÑ0 FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

ESCUELA SECUNDARIA ALFONSINA STORNI

NIVEL: SECUNDARIO
ÁREA: EDUCACIÓN- CICLO BÁSICO
DOCENTES: Elizabeth Pérez, Michela Ávila, Mónica Pelaytay, Mónica Ochoa,
Patricia Lima, Sara González, Olivia Cano.
AÑO: 1° División: 1°,2°,3°,4°,5°,6°,7° TURNO: Mañana y tarde
ASIGNATURA: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
TEMA: Valores y Normas

CONTENIDOS:
• Valores: concepto, características y clasificación. Escala y jerarquía de valores.
• Normas: concepto y clasificación
OBJETIVOS:
• Identificar el concepto de valor y su clasificación.
• Diferenciar escala y jerarquía de valores.
• Conocer y valorar la importancia de las normas para organizar la convivencia en la
escuela.
• Analizar críticamente sus acciones y actitudes cotidianas en relación con los “otros”.
CAPACIDADES:
• Lectura comprensiva
• Aprender a aprender
• Pensamiento crítico
GUÍA PEDAGÓGICA N° 6
¡Hola chicos! En la guía anterior donde trabajamos la Socialización, aprendimos
que las personas que conviven o comparten la vida, interactúan y a partir de esto se
producen aprendizajes, que tienen que ver con los valores y normas, imprescindibles
para la convivencia en comunidad.
1° ENCUENTRO:
Actividades:

1) Anota 5 cosas importantes que te

llevarías si te mudaras a un lugar muy
lejano:

2) Cada uno eligió cosas o personas, porque descubrió en ellas un “valor”.

Lee atentamente el siguiente documento de información:

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VALORES
Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una
persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran
importancia por un grupo social.

Los valores son producto de la cultura y por lo tanto varían según las diferentes
culturas.

Tipos de valores:
Los valores morales conjunto de normas y costumbres que se trasmiten desde la sociedad
a los individuos, a fin de que sean respetadas y cumplidas. Diferenciando lo bueno y lo
malo, así como, lo justo y lo injusto.
Los valores éticos guían el comportamiento o conducta de los individuos en la sociedad y
se relacionan con los valores morales. Son el respeto, la integridad, la justicia, la equidad,
responsabilidad, entre otros.
Los valores universales abarcan todas aquellas cualidades y principios que se consideran
y reconocen como positivos y correctos por todas las personas. No están limitados por
ningún tipo de diferencias culturales y definen las conductas y normas que nos permiten
llevar a cabo una convivencia armoniosa, respetuosa, tolerante e integradora entre todos los
individuos que nos rodean sin distinción alguna. Libertad, solidaridad, tolerancia, paz etc.
Son valores humanos aquellos valores compartidos que establecen una convivencia
saludable entre los individuos. Los valores humanos no se ven limitados por ningún tipo de
barrera cultural o religiosa, ya que su propósito es generar bienestar a través del respeto, la
solidaridad, la libertad, entre otros.
Los valores culturales el conjunto de creencias, costumbres, lenguas y tradiciones
compartidas y que identifican a un grupo de personas. Los valores culturales establecen el
sentido de pertenencia que una persona tiene con respecto a su comunidad, pueblo, ciudad
y país; de allí que establecen la identidad cultural de los individuos.
Los valores sociales son el conjunto de valores reconocidos en una sociedad y que
determinan el comportamiento social de las personas que conforman una comunidad. Los
valores sociales pretenden fortalecer las relaciones humanas y alcanzar el equilibrio del
bienestar social a través de las cualidades que se consideran positivas como el respeto, la
justicia, la amistad, entre otros.
Los valores religiosos están compuestos por aquellas conductas establecidas como
correctas según la religión. Por ejemplo, la caridad, la solidaridad, el amor, entre otras.
Los valores familiares están compuestos por una serie de principios, creencias y

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costumbres que se enseñan en el hogar y que son transmitidas de generación en
generación. En familia, las personas aprenden qué es el amor, la unidad, el respeto, el
sentido de pertenencia y los lazos familiares, entre otros.
Valores personales aquellos que cada persona considera como importantes para cubrir sus
deseos y necesidades. Por esta razón, los valores personales están adaptados a cada
individuo y definen su personalidad, estilo de vida, conducta, objetivos, entre otras cosas.
Los valores de la democracia son aquellos que buscan establecer el orden social y
progreso de los individuos. Están compuestos por valores éticos y sociales que buscan
fomentar los principios de la democracia, la comprensión política, la libertad de pensamiento
y la igualdad de derechos, entre otros.

ESCALA DE VALORES
No todos los valores tienen la misma importancia; por eso podemos ordenarlos
según sus dos aspectos, objetivo y subjetivo.
Cuando hablamos de escala, estamos haciendo referencia a la importancia que
cada persona da a los valores. La escala de valores depende de la preferencia
personal; por eso se dice que es subjetiva.

JERARQUIA DE VALORES
No todos los valores tienen la misma importancia, por eso es que podemos hablar de
una jerarquía de valores. Esta jerarquía, por eso se dice que es objetiva y absoluta; sólo
depende de la importancia de los valores.

¿Cómo nos damos cuenta que una escala de Valores se ajusta a la jerarquía
de valores?
• Los valores de mayor jerarquía traen mayor plenitud a la persona; es decir le
permiten ser persona en plenitud: Por ejemplo, la verdad tiene mayor jerarquía que la
defensa de la propia opinión, porque la verdad permite a la persona relacionarse con
la realidad tal como es y no como ella cree que es.
• Los valores de mayor jerarquía favorecen más la trascendencia de la persona
en relación con los demás hombres y con el absoluto. Por ejemplo, es más elevado
el valor de la justicia que el de la propia utilidad , porque permite que la persona se
relacione con los demás hombres respetando los derechos de todos.-
• Los valores de menor jerarquía sirven de base para los de mayor jerarquía. Son
necesarios para alcanzar valores más altos, pero no son suficientes para lograrlos.
Por ejemplo, el buen estado de salud permite desarrollar valores intelectuales y
estéticos como la verdad y la belleza.

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3) Con lo leído realiza un esquema conceptual, con breve explicación

de cada tipo de valor.
4) Escribe el valor o valores que se muestran en cada una de las
siguientes situaciones. Explica ¿por qué?
➢ A) Orar o rezar todas las noches antes de dormir……………
➢ B) Organizar una reunión entre primos para divertirse………
➢ C) Devolver una billetera hallada en la calle…………………
➢ D) Bailar una Cueca en una fiesta Patria………………………
➢ E) Ayudar a quien lo necesita ………………………………
➢ F) Completar y presentar las guías de trabajo en tiempo y
forma…………….
➢ G) Asistir a votar en cada acto eleccionario que se convoque
en el país……………

5) Lee el siguiente cuento y emite un juicio crítico (tu opinión personal

fundamentada) sobre la misma:
POSICIÓN DE CADA UNO
Cuando el enorme bosque comenzó a incendiarse, cada animal asustado, se lanzó a
correr…
La mayor parte dejó las llamas atrás y cruzó a la otra orilla del río, salvando su vida.
Desde allí veían como todo desaparecía bajo el fuego…
De pronto uno de ellos vio que un pequeño picaflor hacía algo extraño. Con su pequeño
pico tomaba agua del río, volaba hasta el incendio y dejaba caer gotitas de agua sobre las
llamas.
Los animales, al verlo comenzaron a reírse; y le preguntaron si no se sentía ridículo
haciendo eso…
El picaflor los miró y les contestó: yo, simplemente, estoy haciendo mi parte.
Al entender su actitud cada animal comenzó a juntar agua del río y llevarla de alguna
manera hacia el incendio hasta apagarlo.
¿Qué valor es el que sobresale en este pequeño cuento? ¿Por qué?

2° ENCUENTRO
1. Observa el video Convivencia, de 3 minutos de duración.
https://www.youtube.com/watch?v=u5651tdwyXo&feature=related
2. Piensa y responde:
a) ¿Te sientes identificado/a con los personajes del video?

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b) ¿Reconoces tener actitudes hacia “los otros” como las que tienen los protagonistas?
c) Considerando la situación presentada como una metáfora, ¿ocurre en el aula o en la
escuela lo que pasa en la breve historia contada en el video? ¿Algunos de los
protagonistas “ganan”? ¿Quiénes “pierden” en la historia presentada?

3. Lee el siguiente texto y realiza un resumen:

¿QUÉ ES UNA NORMA?

Las normas son reglas que se establecen con el propósito de regular comportamientos
para mantener un orden determinado, y aceptado dentro de una sociedad u organización.
Existen diferentes tipos, que varían según el ámbito en el cual son aplicadas: normas
religiosas, normas jurídicas, normas morales, normas sociales.

TIPOS DE NORMAS
Normas sociales: Son las normas aplicadas dentro de una sociedad que aseguran el orden
para una buena convivencia y representan el sistema de reglas más grande que existe.
Cuando el individuo crece dentro de una determinada sociedad, sabe que hay buenas y
malas costumbres, comportamientos esperables y otros inadecuados o indebidos.
Estas costumbres pueden variar según el tipo de sociedad, la cultura o tradiciones. Las
normas sociales no están reglamentadas mediante una ley, se transmiten de generación en
generación. El no cumplimiento de estas normas suele generar un repudio por parte de los
demás miembros de la sociedad.
Normas jurídicas: Son las normas que reglamentan las conductas dentro de una
determinada sociedad. Su fin es garantizar el correcto funcionamiento y armonía dentro de
una comunidad y su incumplimiento conlleva una sanción. Las normas jurídicas se
encuentran detalladas en un documento y deben ser conocidas por todos los miembros de
una sociedad. Son impuestas por la autoridad competente, como puede ser el poder
ejecutivo o legislativo de un determinado país. Los otros tipos de normas no pueden ir en
contra de las jurídicas. Por ejemplo: las leyes, los tratados y los decretos.
Normas morales: Son las normas que establecen una serie de comportamientos
esperables son la base de las normas sociales y de las normas jurídicas, y aunque no se
encuentran detalladas por escrito y carecen de una sanción concreta, son transmitidas de
generación. Las normas morales se desprenden de los valores morales y éticos que
garantizan la integridad de cada individuo y su relación con los demás y con el medio
físico que lo rodea.
Normas religiosas: Son las normas que reglamentan el comportamiento de los
miembros de un determinado credo o religión. Se transmiten de generación en

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generación y suelen estar expresadas en libros santos o sagrados, como la Biblia de la
religión católica, o la Torá de la religión judía. Regulan comportamientos y actitudes en
diversos ámbitos de la vida pública y privada de los feligreses. El no cumplimiento no
implica una sanción o castigo específico, sino que son normas que se cumplen de manera
individual y autónoma. Algunos ejemplos de estas normas son: los diez mandamientos, el
mes de ayuno de Ramadá, etc.

4. Realiza un cuadro de normas que regulan la convivencia en el hogar y en el aula,

cuáles son sus características y cómo se sanciona su incumplimiento (3 ejemplos de
cada una). Fundamenta tu respuesta.

Normas de convivencia en el aula Sanción o castigo por el incumplimiento

Normas de convivencia en el hogar Sanción o castigo por el incumplimiento

. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Aplica correctamente los conceptos estudiados
• Relaciona y diferencia los conceptos
• Cumple con sus tareas.
• Pone en práctica lo aprendido.
FECHA DE ENTREGA: 26 DE JUNIO
FUENTES:

1. https://www.youtube.com/watch?v=u5651tdwyXo&feature=related

2. https://www.significados.com/valores/

3. https://www.significados.com/tipos-de-normas/
CONTACTOS:
1°1°: Sara González: [email protected]
1°2°: Patricia Lima: [email protected]
1°3°: Michela Ávila: [email protected]
1°4°: Mónica Pelaytay: [email protected]
1°5°: Prof. Mónica Ochoa: [email protected]
1°6°: Elizabeth Pérez: [email protected]
1°7°: Olivia Cano: [email protected]

DIRECTORA: Lic. Mónica Herrera

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