LOS VALORES

¿ QUÉ SON LOS VALORES?

• Se entiende por valores:

• cualidades de los objetos y/o los sujetos, que se consideran
positivas. Estas cualidades son reconocidos o atribuidos
por un grupo social en base a su comportamiento, sus
actitudes o sus propiedades en un ámbito determinado .
 OBJETVISMO AXIOLÓGICO

• EXISTEN POR SI MISMOS INDEPENDIENTEMENTE DEL SUJETO

• NECESITAN DE UN PROCESO INTELECTUAL PARA SER DESCUBIERTOS Y
RECONOCIDOS
• TIENEN CUALIDADES A PRIORI QUE NO DEPENDEN DEL SUJETO
• SON ABSOLUTOS Y UNIVERSALES
• LAS COSAS, CONDUCTAS Y SUJETOS TIENEN UN VALOR INTRINSICO
EJEM EL DIAMANTE—DUREZA, EMPATIA—NATURALEZ HUMANA,
 SUBJETIVISMO AXIOLÓGICO

• EXISTEN GRACIAS A LA FORMULACION QUE LOS SIJETOS HACEN DE

ELLOS
• REQUIEREN DE UN EJERCICIO INTELECTUAL O EMOCIONALPAR SER
CONSTITUIDOS POR EL SUJETO ( PLACER-AGRADO- DESEO)
• OBTIENEN SUS CUALIDADES A PARTIR DEL ARBITRIO DEL SUJETO
• SON RELATIVOS
• LAS COSAS, CONDUCTAS Y SUJETOS OBTIENEN SU VALOR A PARTIR DEL
SUJETO QUE LOS EVALÚA SEGÚN SUS INTERESES O NECESIDADES
 QUE SON LOS VALORES UNIVERSALES

• SON EL CONJUNTO DE NORMAS DE

CONVIVENCIA VALIDOS EN UN TIEMPO Y
ÉPOCA DETERMINADA
• ¿ COMO ENTENDEMOS QUE LOS VALORES SON
UNIVERSALES?
• CUANDO LOGRÁRAMOS ENTENDER QUE
ESTOS SON I- ANTES DE NUESTRA
 VALORES UNIVERSALES
• Respeto: La valoración así como la consideración que se le tiene a otras personas o cosas.
• Libertad: Es uno de los valores que nos indican cómo actuar dentro de una sociedad. Algo
que haremos de manera responsable.
• Bondad: El fin es siempre hacer el bien. Este valor entra dentro de las personas que son
buenas y en las que el concepto de maldad no existe.
• Justicia: Puede contar con varios significados. Nos quedamos con el que se basa en
mantener la armonía. Hacer siempre lo justo.
• Igualdad: Todos somos iguales, sin discriminaciones de ningún tipo.
• Amor: Es uno de los sentimientos y valores más poderosos. Lo sabemos y por lo tanto, nos
permitirá compartirlo y hacerlo ver en numerosas ocasiones.
• Honradez: Decir la verdad y ser siempre razonable a la par que justo. Tiene que ver con la
coherencia, respetando las normas correctas para una mejor convivencia
• Solidaridad: Ayudar sin recibir nada a cambio es un valor gratificante,
donde se unen tanto los sentimientos como las actitudes de una persona.
• Amistad: Aunque podría integrarse en el amor, la amistad también necesita
su protagonismo. El afecto se apodera entre dos o más personas. Pese a
tener diferentes etapas, es otro de los valores más sentidos.
• Paz: Tanto el equilibrio como la estabilidad tienen su base en la paz. Puede
ser un valor personal o bien, universal, al igual que sucede con otros
muchos. Se define como lo contrario a la violencia o guerra.
 CLASIFICACIÓN LOS DE VALORES
HUMANOS

• Existe una lista de valores humanos que se pueden clasificar en

cinco tipos: los naturales, económicos, político-sociales, estéticos
y éticos-morales. Cada uno de ellos cumple una función y
dependiendo de la clasificación, se puede establecer la
importancia en cada ámbito donde sean desarrollados.
• Valores políticos y sociales: aquellos que permiten que las personas pueden
vivir cómodamente en la sociedad, es decir, y que permiten la convivencia.
• Valores económicos: estos garantizan que una persona pueda subsistir
donde habita, incluye aspectos como los bienes materiales, puestos de
trabajo y los medios que un individuo tiene para producir dinero.
• Valores éticos y morales: Son aquellos que forman parte de las
obligaciones de las personas, el conjunto de reglas o normas que nos
permite hacer el bien.
• Valores estéticos: son los valores que estudian la percepción o concepto de
la belleza en relación a sus cualidades estéticas. Estos se fijan de las
apariencias y valoración de cualquier cosa.
• Valores Naturales promueve lo que la persona necesita para vivir y
convivir con sus congéneres y el ambiente
CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES

SON TRASCENDENTES. Le otorgan sentido a la existencia humana,

pasan de generación a generación

SON ABSTRACTOS Y MENTALES. No se trata de objetos concretos y

comprobables, sino que interpretaciones mentales o culturales y acciones.

SON INDIVIDUALES Y COLECTIVOS. Dependiendo del caso, los valores

se manifestarán más o menos colectivamente: algunos dependerán del
modo de pensar de cada quien, mientras que otros serán bastante
universales.

SON HISTÓRICOS. Es decir, no se originan de golpe, ni por decisión

arbitraria, sino como resultado de un proceso o un devenir histórico de las
sociedades. Además, cada momento histórico puede tener valores
diferentes.
Son jerárquicos. No todos tienen la misma predominancia: unos serán más
centrales o principales, mientras que otros son secundarios.
 COMO ADQUIRIMOS LOS VALORES SEGÚN
PLATÓN
Platón reflexiona sobre la virtud, afirmando que el alma antes de
encontrarse en un cuerpo existía en contemplación de las ideas
La idea de VALOR, de Justicia, de bondad de belleza, lo que se tiene que
hacer es todo un esfuerzo para recordar, no conocemos si no recordamos
Y como recordamos: por medio de una secuencia de ideas que el alma va
recordando una a una y así esta nos llevara de una en una a tener plena
razón de la idea de valores etc.
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN
VALORES.
• Educar en valores significa contribuir a la función integradora del individuo
mediante la valoración de las contradicciones de la motivación, los
intereses, etc.

• La educación en valores debe coadyuvar a la tendencia interna de la

personalidad a integrar y armonizar los factores internos y externos y a la
autonomía de ésta, es decir, a la autorregulación sobre la base de fines
conscientes, lo que está por supuesto, en interacción y en dependencia de
la realidad social.
 OBJETIVO DE LA EDUCACION EN
VALORES
• La educación debe preparar al individuo para el logro en cada momento de la
autorrealización, entendida ésta como: “la orientación de la personalidad que se
dirige al desarrollo de las potencialidades, a la realización de valores e intereses
fundamentales del individuo en la actividad social” (D’Angelo, 1996:4).

• La educación puede ayudar a definir un proyecto de vida efectivo y eficaz,

convirtiéndolo en un proyecto real, haciendo corresponder las posibilidades
internas del individuo y las del entorno, mediante el desarrollo de los valores, la
concepción del mundo, la capacidad de razonamiento, los conocimientos, la
motivación y los intereses.
Los valores más importantes que deben tenerse en
cuenta en la educación de las personas son tan
importantes como: convivir en paz, tolerancia,
convivencia, respeto mutuo, derechos humanos,
inclusión, medio ambiente, salud y sexualidad,
prevención de violencia, honestidad, sinceridad,
comunicación asertiva.
EVIDENCIA HISTORICA DE LOS VALORES POR
MEDIO DE GRANDES LIDERES.
Hemos dicho que los valores son eternos y que en todos los
tiempos la humanidad se ha sentido atraída a éstos. Todos los
grandes hombres de la historia los han cultivado y es por esto que
fueron líderes en su tiempo. La historia de los valores y de los
líderes que los cultivaron podría llevarnos mucho tiempo y muchos
escritos, es por ello que sólo como un breve ejemplo, veremos la
experiencia de algunos de esos grandes líderes de la historia.
CONFUCIO Y SU ENSEÑANZA SABIA • El sabio Kung Futse,
enseñó que el hombre en vano se deja guiar por las
apariencias que oculta siempre el valor interno de las
personas, todos en su interior cuentan con un tesoro que
es su propia sabiduría. Confucio fue el hombre santo más
antiguo de China y escribió los Cinco Kings o Libros del
Saber. Las máximas virtudes o valores tolerancia, bondad la
benevolencia, el amor al prójimo y el respeto a los mayores y a los
antepasados
JESÚS DE NAZARETH • Su pensamiento ético combatió la desigualdad entre
los hombres y su mensaje vigoroso después de 2000 años, es aún vigente,
“No hagas a otro lo que no quieras para ti”, es la síntesis de su mensaje de
profundos valores, su peso en la historia a orientado a todas las culturas de
Occidente como vértice fundamental hacia la búsqueda de la excelencia.
Jesús fue fiel a su mensaje de amor universal hasta su muerte en la cruz
• LINCOLN Y LA IGUALDAD • Luchó por la igualdad y dio
la libertad a los esclavos en los Estados Unidos, sus
discursos impresionaban por su elocuencia a favor de la
libertad, bien fundamental del hombre.
• GANDHI • Su mensaje conmovedor fue la inofensividad, en hindi
ahimsa, “No dañar”. Su doctrina pacifista se enfrentó contra los intereses
imperialistas de los británicos, pero la enseñanza de Gandhi a favor de la
resistencia pacífica provocó la independencia de la India sin guerra; Gandhi
y su amor por la excelencia asombraron al mundo.