AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE

ADMINISTRACION Y CIENCIAS CONTABLES

TEMA: LOS VALORES

CURSO: ETICA
DOCENTE: LIC. IVAN LOZA
TRINIDAD
CICLO: II CICLO
INTEGRANTES:
CALDERON RAMIREZ,
JEYSON RENZO
JUNCO QUISPE PAOLA
1

HUACHOPERU
2015

DEDICATORIA
Primeramente agradecer a dios por habernos permitido llegar hasta este punto y
habernos dado salud, ser el manantial de vida y darnos lo necesario para seguir
adelante da a da para lograr nuestros objetivos, adems de su infinita bondad y
amor.
A nuestros padres por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus
valores, por la motivacin constante que nos ha permitido ser unas personas de
bien, pero ms que nada, por su amor incodicional que todo padre tiene.
A nuestro profesor por su gran apoyo y motivacin para la culminacin de nuestros
trabajos encomendados, por su apoyo ofrecido en este trabajo, por habernos
transmitidos los conocimientos previos y habernos llevado pas a paso en el
aprendizaje.

INTRODUCCION
El trabajo elaborado sobre los valores es para ampliar conocimientos respecto
al comportamiento de las personas y sus relaciones con los dems. A partir de
distintas definiciones y pensamientos de autores para generar pensamientos
propios del diario vivir y relacionarlos con el contexto sociocultural en que vivimos.
Continuamente valoramos y somos valorados, valoramos las acciones de los
dems, valoramos a los integrantes de la familia, compaeros de trabajo y los
objetos que nos rodean; simultneamente los otros valoran nuestras acciones y
valoran

nuestra personalidad.

Los

seres

humanos

no

tenemos

una actitud indiferente y pasiva frente a la realidad, sino que sentimos linda o fea,
mala o buena.
En ese contexto el concepto de los valores humanos abarca contenidos y
significados diferentes y ha sido abordado desde diversas perspectivas y teoras.
En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal,
sin lo cual perdera la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una
excelencia o a una perfeccin. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y
ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es ms valioso trabajar que robar. La
prctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el
contravalor lo despoja de esa cualidad.

PRESENTACION
El trabajo que se presenta a continuacin tiene como objetivo principal ampliar,
profundizar, y adquirir ms conocimientos de la materia de Valores, esta
investigacin se elaboro a partir de una exhaustiva revisin bibliogrfica, posterior
a esto se realizaron los anlisis e interpretaciones correspondientes a los
planteamientos expuestos, para lo cual se conceptualiza qu son valores, su
clasificacin y caractersticas, como tambin el valor mas importante. Concluida la
investigacin se emiten las conclusiones y las recomendaciones, esperemos que
sea de su agrado.

LOS VALORES
1.-Definicion:
Los valores son las normas de conducta y actitudes segn las cuales nos
comportamos y que estn de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Las
virtudes o valores son la base para la formacin humana. Los valores hay que
estudiarlos a travs de ejercicios lectura y haciendo trabajos sobre ello, pero
tambin hay que llevarlos a la prctica.

2.-La Axiologia:
La Axiologa es una rama de la Filosofa (del
griego axios, valor o valioso; y logos, estudio o
tratado) que se encarga del estudio de los
valores, es la teora de los valores y de los juicios
de valor. Desde la antigedad, la palabra valor,
ha sido usada para indicar la utilidad o el precio
de los bienes materiales, y la dignidad o el mrito
de las personas. El uso filosfico del trmino
valor, comienza (estoicos 300 a. C.) cuando su
significado se generaliza para indicar cualquier objeto de preferencia o de
seleccin. En el lenguaje filosfico, a las personas o las cosas se les denomina:
seres, entes, sustancias, esencias y a las cualidades o propiedades de las
personas o las cosas se les llaman valores.

3.-Caractersticas De Los Valores:

DURABILIDAD: los valores se reflejan en el curso de la vida. Hay valores

que son ms permanentes en el tiempo que otros.

INTEGRALIDAD: cada valor es una abstraccin integra en si mismo, no es

divisible.
FLEXIBILIDAD: los valores cambian con las necesidades y experiencias de

las personas.
SATISFACCIN: los valores generan satisfaccin en las personas que los

practican.
JERARQUA: hay valores que son considerados superiores (dignidad,
libertad) y otros como inferiores (los relacionados con las necesidades
bsicas o vitales). Las jerarquas de valores no son rgidas ni
predeterminadas; se van construyendo progresivamente a lo largo de la

vida de cada persona.

TRANSCENDENCIA: los valores transcienden el plano concreto; dan

sentido y significado a la vida humana y a la sociedad.

DINAMISMO: los valores se transforman con las pocas.
APLICABILIDAD: los valores se aplican en las diversas situaciones de la
vida; entraan acciones prcticas que reflejan los principios valorativos de

la persona.
COMPLEJIDAD: los valores obedecen a causas diversas, requieren
complicados juicios y decisiones.

4.-Con qu descubrimos los valores y con qu los

ponemos en prctica?
El hombre tiene dos facultades superiores muy nobles: la inteligencia y la
voluntad.
A) Con la inteligencia el hombre descubre que las cosas son portadores de
valores, tienen valores. Gracias a la inteligencia l sabe que puede comportarse
sensatamente y guiarse no por el capricho, sino por lo que la razn le hace
entender que es bueno. Con la inteligencia puede sopesar las cosas.
B) Con la voluntad libre: rompe su indiferencia frente a las cosas y decide lo que
aqu y ahora vale ms para l y elige. Y al elegir, jerarquiza las cosas y se
compromete con lo que elige. Al hacer esto forma en s ACTITUDES que pronto
se convertirn en hbitos operativos. Si lo que ha elegido es bueno y le
perfecciona, entonces llega a la VIRTUD, que es la disposicin permanente a
comprometerse como hombre, a hacerse ms hombre.

5.-Quines educan en valores?

Todos influimos en los valores, pero el que se educa es uno mismo: los valores los
hace suyos el sujeto. Cada individuo se forma a s mismo, descubriendo los
valores con su propia libertad experiencial en la familia, en el colegio, en la calle,
por la televisin y dems medios de comunicacin.
Son las personas ms significativas para el nio o el joven las que ms influyen en
su

experiencia

de

los

valores:

padres,

maestros,

educadores,

tutores,

sacerdotes
Durante los primeros aos de vida y los primeros de la adolescencia tiene gran

importancia los grupos o equipos: escultismo, deporte, catequesis, voluntariado

social, misiones.

6.-Importancia de los Valores

La importancia de los valores radica en que se convierte en un elemento
motivador de las acciones y del comportamiento humano, define el carcter
fundamental y definitivo de la organizacin, crea un sentido de identidad del
personal con la organizacin.
Son importantes porque describen lo que es primordial para sus implicados,
porque identifican los resultados que la mayora espera, guan nuestras
actuaciones y determinan si nuestras organizacin tendr xito

7.-Clasificacin de los Valores

Valores personales: Son normas y principios esenciales necesarios para
edificar nuestras vidas. Nos guan por el camino indicado para comenzar a
estrechar relaciones con los dems individuos.
Los valores personales incluyen la moral, la tica e incluso la religin para
determinar nuestro comportamiento. Adems la experiencia juega un papel
crucial para poseer valores personales adecuados.
Valores Familiares: Son los valores que la familia determina como buenos o
malos. Estos valores resultan de las vivencias, tradiciones, experiencias,
creencias, que tienen los padres, y los cuales los trasmite y educan a sus hijos.
Esos

valores

trasmitidos

son

la

educacin bsica para

comportamiento y con el desenvolverse en la sociedad.

definir

nuestro

La importancia de estos valores radica en la base para encontrar y acoger

los dems valores de la sociedad.
Valores Socioculturales: Son aquellos valores que se desarrollan en la
sociedad con la que vivimos y compartimos. Son la base para definir nuestras
acciones en la sociedad, como la responsabilidad, tolerancia, respeto,
comprensin, bondades, etc. No se debe confundir con los valores personales ni
mucho menos con los familiares los cuales por el paso del tiempo, en la
experiencia, en tradicin y creencias van modificndose.
Valores Materiales: Los valores materiales son aquellos que nos permiten como
personas

vivir.

Son

esos

valores

que

se

relaciones

con

nuestras

necesidades bsicas como vestirnos, hablar, alimentarnos, etc. En ocasiones los

valores materiales chocan con los espirituales.
Valores Espirituales: Son esos valores que hacen parte de las necesidades
humanas, las cuales nos hace dar sentido a las creencias, vivencias, y sentido a
nuestras vidas.
Se refiere a la importancia que le ofrecemos a las situaciones y aspectos que no
incluyan materia.
Valores Morales: Son todas los aspectos que otorgan a la humanidad a cuidar y
controlar su dignididad. Los valores morales van modificndose con el paso del
tiempo, entre vivencias y experiencias se definen estos valores.
Entre ellos tenemos algunos valores con su respectivo concepto:
*Amistad: El amor y la Amistad son los primeros valores que identifica el nio en
el hogar. La ternura, el buen trato, la comprensin y el respeto son soportes de la
Amistad.
La Amistad Familiar en Equilibrio y Armona conlleva al autentico Amor. La Amistad
requiere mantenimiento, detalles, si existe verdadera amistad entre las personas
ser ms fcil la comunicacin.

*Amor: El Amor es la condicin bsica de la felicidad y la realizacin del individuo.

El Amor es el pilar de la convivencia humana, amor es sentimiento, solidaridad,
tolerancia, perdn, servicial.
*Caridad: Esta virtud teologal, es la sntesis del amor. Podemos decir lo que
queremos, pero si lo decimos con Caridad se afianza la Amistad y se gana
respeto.
Nos impulsa a valorar a los dems y ver en ellos cualidades. No es dar un moneda
o un pedazo de pan, es la accin del amor y aceptacin del otros; es darse sin
reservas y sin exigencias.
*Civismo: Debemos Fomentar el espritu de convivencia comunitaria, observando
el respeto de las normas de civismo elementales en los eventos culturales,
actividades comunitarias, artsticas, deportivas.
Crear ua cultura de respeto y bueno uso de las reas y bienes pblicos, mediante
campaas vigiladas y evaluadas, donde se estimule el comportamiento ciudadano.
*Compaerismo: Mantenerse unido, apoyar a las personas que comparten con
nosotros nuestra vida laboral, escolar social.
*Comprensin: Reconocimiento humilde y sincero, de los factores que influyen en
el comportamiento de una persona, aceptando sin prevenciones su realidad.
*Dignidad: Dignificar la persona es reconocerla como tal con todos sus valores y
derechos.
*Dominio de si mismo: El dominio propio de en otras palabras, el control de los
instintos primarios. Quien tenga el manejo de su vida emocional, tendr paz
mental y podr ser feliz sean cuales fueran su condiciones externas.
*Equidad: Es el equilibrio que se establece en las relaciones interpersonales,
cuando partimos del principio de la igualdad y la justicia.

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*F: Creyente es el que tiene f en Dios, en la vida, en el trabajo en las personas,

en el futuro, en su ser querido, en sus hijos, en sus amigos, en sus padres y los
mas importante tiene F en si mismo.
*Respeto: Es el respeto por la confidencialidad en nuestras relaciones
interpersonales. Pensar en el bienestar que merecen nuestros semejantes.
*Generosidad: Dar con largueza, desinteresadamente y con alegra, como el sol
da su calor.
Generosidad no es solo dar, sino darse a los dems con Amor.

*Gratitud: Es la mas clara expresin de Amor. Cuando ms luz produzcamos para

los dems, mejor podemos vernos a notros mismos.
*Honestidad: Ser justo y equitativo es imperativo en los humanos. Es una valor
que se desarrolla bsicamente con el ejemplo, consecuencia del Amor y la
Autoestima.
*Humildad: Hay Humildad, cuando alguien se valora y reconoce las capacidades
y aciertos de los dems.
*Justicia: Reconocimiento consciente de lo que pertenece a cada uno en forma
equitativa y equilibrada. Es una de las cuatro virtudes cardinales.
*Obediencia: Observancia de ciertos patrones de comportamientos para la
convivencia dentro del grupo social.
*Perdn: Si se esta arrepentido de los que se han hecho y se tiene el deseo
sincero de que se haga lo correcto con un nuevo estado emocional, entonces se
puede decir he sido perdonado.
*Respeto: Parte de la clara identificacin de los derechos de las dems, de mis
obligaciones y las actitudes que se debe adoptar. Desde el hogar se gana el
respeto, con el comportamiento de los padres.

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*Responsabilidad: Hacer uso identificado de autonoma frente a las dediciones o

tareas que se le confen, sin vulnerar los derechos de los dems, tratando
profundamente de lograr los objetivos propuestos.
*Solidaridad: Solidaridad

no

es

solo

trabajar

en

unidad,

sino

apoyar

decididamente a las personas y organizaciones que se identifican con nuestros

objetivos y sueos, a quienes necesitan de nuestros servicios y capacidades.
*Tolerancia: Al establecer una jerarqua de valores, la tolerancia tiene una alta
posicin. Es parte de la identidad cultural de una nacin. Por lo tanto debe
desarrollarse como un hbito.

Valores en una empresa

Los valores son aquellos juicios ticos sobre
situaciones imaginarias o reales a los cuales nos
sentimos ms inclinados por su grado de utilidad
personal y social.
Los valores de la empresa son los pilares ms importantes de cualquier
organizacin. Con ellos en realidad se define as misma, porque los
valores de una organizacin son los valores de sus miembros, y
especialmente los de sus dirigentes.
Los empresarios deben desarrollar virtudes como la templanza, la
prudencia, la justicia y la fortaleza para ser transmisores de un
verdadero liderazgo.

Caractersticas de los valores

*
*
*
*

Se desarrollan en condiciones muy complejas.

Son necesarios para producir cambios a favor del progreso.
Son posibles porque muchos seguimos creyendo en ellos.
No son ni pueden ser un simple enunciado.

Importancia de los valores en una empresa

+ Los valores son muy importantes para una empresa porque son
grandes fuerzas impulsoras del cmo hacemos nuestro trabajo.

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+ Permiten posicionar una cultura empresarial.

+ Marcan patrones para la toma de decisiones.
+ Sugieren topes mximos de cumplimiento en las metas establecidas.
+ Promueven un cambio de pensamiento.
+ Evitan los fracasos en la implantacin de estrategias dentro de la
empresa.
+ Se lograr una baja rotacin de empleados.
+ Se evitan conflictos entre el personal.
+ Con ellos los integrantes de la empresa de adaptan ms facilmente.
+ Se logra el xito en los procesos de mejora continua.

La identidad como parte de los valores

Los valores deben estar relacionados con la identidad de la empresa.
La identidad es un documento que recoge las variables principales de
comportamiento de una organizacin, as como acontecimientos
relevantes de la historia y la trayectoria de sta.Este documento lo
elabora el equipo directivo de la instalacin, basndose en las siguientes
preguntas:
Quines son nuestros clientes?
Dnde estn nuestros clientes?
Qu es lo que le ofrecemos a nuestros clientes?
Qu deseos satisfacen nuestros clientes?
Qu deseos del consumidor an hoy no satisfacemos?
Qu es lo que nuestra instalacin ofrece a sus clientes de manera
diferente a los competidores?
Qu es lo genuino de nuestra instalacin?
Qu ventajas ofrece la manera en que hacemos nuestro trabajo?
Qu les ofrecemos a nuestros trabajadores?
Cules son nuestros valores compartidos?
Qu es lo que debe ser nuestra organizacin?

Cmo definir los valores de una empresa?

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Lo que hay que hacer primero es establecer los valores fundamentales

de la empresa entre el equipo directivo y con la mayor participacin de
los trabajadores posible.Se recomienda hacer una lista de entre tres y
diez valores.
Enseguida se deben imaginar diferentes situaciones en que se pude
encontrar la empresa en los prximos cinco aos y especificar cul ser
el comportamiento en cada caso. En base a lo anterior definir
nuevamente el grado de importancia de cada valor de la lista del paso 1
y ordenarlos.
Una vez que se han especificado los valores de la empresa, se debe
actuar bajo los mismos como prioritarios. Y ante un conflicto se debe
poder razonar de manera lgica y en base a la lista de valores.
Esta actitud har que los valores sean congruentes con los de los
clientes, trabajadores y nosotros mismos.
Finalmente los valores que sobrevivan, sern los de su empresa y con lo
que ser mucho ms claro y fcil matizar su visin y misin.

Valores compartidos
Son los que deben guiar la conducta cotidiana de todos en la empresa
para realizar la misin, la visin y la identidad. Constituyen el cimiento
de la organizacin y generan beneficios para las personas y empresas
que los aplican.
Para poder establecer los valores compartidos es muy importante el
trabajo en equipo y especificar:

Los valores que tiene la organizacin.

Los valores que no tiene la empersa y necesita tener.

Identificar y eliminar los antivalores de la organizacin.

Importancia de los valores compartidos

- Con ellos es ms facil organizarse.
- Orientan la visin estratgica y aumentan el compromiso profesional.
- Son una herramienta que permite identificar, promover y legitimar el
tipo de cambio organizacional, que ayudar a implementar una direccin
estratgica de la empresa.
- Ayuda a lograr y fortalecer el pensamiento estratgico en los lderes.

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- Promueven el aprendizaje continuo y el compromiso de los miembros

de la empresa.
Una vez que se han definido los valores de una empresa es importante
entender que:
* Forman parte de una decisin estratgica a largo plazo.
* Son factores que definirn la manera de cmo debe vivir la
organizacin.
* La voluntad y perseverancia siempre sern necesarios para ponerlos
en accin.

CONCLUSIONES
Los valores son construidos por cada uno de los individuos y en ese proceso de
adquisicin son varios los factores que influyen desde la familia, la escuela, los
amigos, en el trabajo, etc. Puesto que hacemos nuestro ciertos valores y otros no.
Los valores reflejan el curso de la vida, porque hay algunos que son permanentes
en el tiempo que otros.
Los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas, es
decir: Hay valores de nuestra sociedad que dan importancia a la recompensa
monetaria y otros que dan importancia a la categora o al servicio social. De modo
que estamos constantemente evaluados y evaluamos por la racionalidad de s, y
de los otros de modo que podemos darnos cuenta que hay valores preferenciales
y valores universales. Gracias a ello captamos que hay cosas importantes a las

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cuales no debemos renunciar y cosas poco importantes de las que podemos

prescindir.

El mundo de los valores es amplio, complejo y en constante transformacin. En

cada poca aparecen nuevos valores o los viejos valores cambian de nombre.
Todos somos libres, adems, de escoger nuestros valores y darles el orden y la
importancia que creamos correctos de acuerdo a nuestra manera de ser y de
pensar.
Los jvenes de la actualidad en ocasiones toman el "relajo" como falta de
seriedad, bacilo o desorden personal. Tenemos que tomar conciencia y darnos
cuenta que un momento de "relax" es bueno, pero debe ser en su momento.
Hay valores universales de los cuales nadie debe estar exento, tales como:
responsabilidad, libertad, igualdad, respeto, tolerancia, humildad, prudencia, etc.
Que son la base para una vida plena.

Por los cambios tan acelerados que se han experimentado en las ltimas
dcadas, como consecuencia de los avances tecnolgicos y la promocin del
libre mercado, todo evaluado bajo la perspectiva de competitividad, eficiencia,
eficacia, rentabilidad y economicidad, se han deteriorado las relaciones
humanas, debido a la nueva jerarqua de valores que se basan ms en un
bienestar material individual y se descuida la dignidad de la persona.

Comprendimos que los valores son un conjunto de creencias que nos dictan la
forma de conducta ms aceptada socialmente.

Los valores determinan las normas morales, es decir que los valores
establecen un modelo de conducta aceptable en una sociedad y para
garantizar que este modelo sea observado por los miembros de esa sociedad
se emiten las normas que regulan la actuacin del individuo dentro de la
sociedad.

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La relacin entre tica y los valores es que la primera es el estudio de los actos
humanos o costumbres y los valores son en s esos actos o costumbres
preferidos o aceptados por una sociedad.

Solo el ser humano tiene conciencia moral porque solo l tiene capacidad o
conciencia de si mismo, de valorizarse y poder juzgar su conducta.

Es importante utilizar la brjula de la "conciencia emocional", para evaluar si la

actividad que vamos a emprender vale la pena. Como conciencia emocional se
entiende como la capacidad de reconocer el modo en que nuestras emociones
afectan a nuestras acciones y la capacidad de utilizar nuestros valores como
gua en el proceso de toma de decisiones.

El xito de las personas en cualquier actividad depende ms de las

competencias emocionales que de las capacidades cognitivas.

En un mundo tan cambiante encontramos que la flexibilidad, la posibilidad de

adaptarse al cambio es ms importante que la experiencia.

Entendemos que el ser humano no solamente acta por razonamiento,

tambin

influyen

las

emociones

los

sentimientos.

RECOMENDACIONES
Se recomienda a:
Los docentes:
Educar al alumnado para que se oriente y sepa el valor real de las cosas; las
personas implicadas creen que la vida tiene un sentido, reconocen y respetan la
dignidad de todos los seres.

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Estimular consciente y sistemticamente los procesos valorativos en los alumnos,

de manera que stos se den cuenta cules son sus valores y puedan
responsabilizarse y comprometerse con ellos; de esta manera, el docente debe
proporcionar experiencias que induzcan al autoconocimiento consciente en
relacin a los valores preferidos por el alumno.
Planificar y preparar los contenidos de la educacin en valores, teniendo en
cuenta las bases psicolgicas del desarrollo moral y de las caractersticas
ntimamente ligadas a dicho desarrollo.
Comprometer a los padres y/o representantes en el proceso, pues educar en
valores ocurre a todas las horas del da todos los das, y ser mucho ms efectiva
si hay colaboracin entre los diferentes agentes de educacin en valores,
especialmente padres y maestros.
A las instituciones educativas:
La escuela debe ayudar a construir criterios para tomar decisiones correctas y
orientar nuestra vida, esta toma de decisiones se da cuando hay enfrentamientos
que generan conflictos de valores.
La escuela y los educadores deben presentar objetivamente posiciones valorales
alternativas, que ayuden a los alumnos a descubrir, entre distintas alternativas,
cul ser la mejor para ellos.

ANEXOS

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19

20