Recuperacion III Periodo

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TALLER DE NIVELACIÓN III PERIODO

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE

GRADO SÉPTIMO FECHA VALORACIÓN

EL TALLER SE DESARROLLA A MANO, BUENA LETRA, ORTOGRAFÍA Y NO TACHONES

1. Elabora en una hoja examen una línea cronológica sobre la historia de la poesía,
(recuerda, las épocas desde la antigüedad, datos relevantes, fechas etc.)
2. Elabora un cuadro comparativo con los 10 poetas más importantes (cinco mujeres y
cinco hombres) recuerde, biografía, datos relevantes, poemas importantes, temas de los
poemas.
3. Explica a nivel conceptual con dos ejemplos para cada concepto las siguientes palabras:
Lírica
Poema
Rima
Estrofa
Verso
Métrica
Sílaba

4. Lee los siguientes poetas costeños, Jorge Artel y Luis Carlos López, analiza el contenido
de su obra y responde las preguntas sugeridas.

Poema: Sensualidad negra

Autor: Jorge Artel

Por la Calle del Pozo Hay que ver en sus ojos

ya viene la negra, la luz cómo brilla,

por la Calle del Pozo su cuerpo de junco

a buscar agua fresca. cuando ella camina.

La negra Catana, ¡Su vegetal cintura

la negra más linda, de gaita cenceña

a quien todas las negras la múcura de agua

y más de una blanca cómo la quiebra!

le tienen envidia. Los ardientes bogas


dicen cuando pasa A mi ciudad nativa

palabras tremendas: Autor: Luis Carlos López

—¡Compae, mírale el pie Noble rincón de mis abuelos: nada

cómo arrastra la chancleta! como evocar, cruzando callejuelas,

¡Cómo levanta el talón! los tiempos de la cruz y de la espada,

¡Los senos cómo le tiemblan! del ahumado candil y las pajuelas...

—¡Repare en el movimiento Pues ya pasó, ciudad amurallada,

de bullerengue que lleva! tu edad de folletín... Las carabelas

—¡Ay, negra, yo así me caso se fueron para siempre de tu rada...

corriendo, por la iglesia! -¡Ya no viene el aceite en botijuelas!

—Me llamo Quico Covilla, Fuiste heroica en los años coloniales,

¡me tienes el corazón cuando tus hijos, águilas caudales,

hecho un tiesto de cocina! no eran una caterva de vencejos.

¡La negra Catana Mas hoy, plena de rancio desaliño,

se ríe con su risa bien puedes inspirar ese cariño

de cascabel de plata que uno les tiene a sus zapatos viejos...

que tanto le envidian! (López, 1920)

(Artel, 2010)

Responde las siguientes preguntas luego de la lectura del poema. Argumenta cada pregunta.

 ¿Cuántas estrofas tiene el poema?


______________________________________________________________________
 ¿Qué tipo de estrofas son?
______________________________________________________________________
 ¿Los versos son rimados|?
______________________________________________________________________

 ¿Comprendes el mensaje del autor?


______________________________________________________________________

 ¿Consideras que los poemas tienen relación a la ciudad, pueblo o realidad de los autores?
______________________________________________________________________
5. Relaciona las siguientes palabras con las frases que consideres adecuada; luego, verifica
tus respuestas en clase.

Resumen Escrito en verso que expresa

Estrofa sentimientos de su autor.

Poema Es cada uno de las líneas que

Verso conforman el poema.

Rima Es cada uno de los párrafos que

Lenguaje figurado conforman el texto.

Se considera una de las

características de los poemas.

Es la coincidencia de sonidos

finales de los versos.

6. Investiga acerca de poetas de las regiones de Colombia.


Elabora el mapa de Colombia
Ubica las regiones y los poetas con su región de origen
Pega sus fotografías

CREACIÓN LITERARIA.
Crea un poema de tu colegio
Estrofas: 4

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