Mantenimiento de Instalaciones Eléctricas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA PEDRO EMILIO COLL
COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO
ESPECIALIDAD: INSTRUMENTACIÓN Y ELECTRICIDAD
MANTENIMIENTO DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE LA

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “LIBERTADOR BOLIVAR”
TUTORA: SERVIDORES COMUNITARIOS:

Yolimar Medina Acosta Enrique C.I.16.758.435
Farías Maigualida C.I.15.276.513
Gil Luisanny C.I.21.124.803
González Jefferson C.I.26.691440
Medina Luis C.I.27.733.504
Piñango José C.I.27.110.906
Puerto Ordaz, Agosto 2018

ÍNDICE
Pág.
Introducción………………….………………………….….……………… 1
1.Nombre del Proyecto……………………………………………..…….. 2
2. Planteamiento del Problema………………………………………..… 2
3. Identificación de Unidades Involucradas….……………….………... 3
4. Lugar donde se Desarrollará el Proyecto……………………………. 3
5. Justificación del Proyecto……………………………………………… 3
6. Objetivo General…………………………….…………………………. 3
6.1 Objetivos Específicos……….……………………………………. 3
7. Metas…………………………………………………………………….. 4
8. Recursos………………………………………………………………… 4
9. Beneficiarios…………………………………………………………….. 4
10. Cronograma…………………………………………………………… 5
Conclusión…………………………………………………………………. 8
Recomendaciones………………………………………………………… 10
Anexos……………………………………………………………………… 11
INTRODUCCIÓN
El paso del tiempo hace que los elementos constructivos de cualquier

instalación se vean comprometidos afectando su correcta funcionabilidad y
por ende su periodo de vida útil, partiendo de esa realidad y reconociendo la
importancia que tiene el mantener los centros educativos en buen estado
para su correcto funcionamiento y la protección de los estudiantes,
profesores y personal administrativo se hace necesario realizar con
frecuencia mantenimientos e inspecciones a las instalaciones eléctricas para
garantizar su normal funcionamiento facilitando con ello el desenvolvimiento
de las actividades académicas y administrativas que requieran el uso de
dichas instalaciones para su ejecución.
El presente informe de Servicio Comunitario desarrollado por

estudiantes del área de Instrumentación y electricidad en la U.E.N “Libertador
Bolívar” tiene como propósito ejecutar en la institución educativa actividades
de mejoramiento en las instalaciones eléctricas, realizando inspecciones de
los circuitos ramales, tableros, tomacorrientes y luminarias con el fin de
verificar su estado actual y su correcto y seguro funcionamiento.
A través de la inspección visual se detectaron las fallas, evidenciándose

la falta de protectores de tableros, falta de señalización de riesgo eléctrico y
deterioro de tomacorrientes y luminarias que ponen en riesgo la integridad
física del estudiantado y del personal que labora y hace vida en el recinto
estudiantil, en el desarrollo de la actividad se hicieron trabajos de
mantenimiento preventivos, limpieza de tableros y luminarias para su
posterior rehabilitación contribuyendo así a la habilitación de espacios
correctamente iluminados y resguardados evitando con ello accidentes no
deseados por falta de alumbrado o de señalización.
1
1. Nombre del Proyecto
Mantenimiento de las instalaciones eléctricas de la Unidad Educativa

Nacional “Libertador Bolívar”
2. Planteamiento del Problema
El uso constante de la energía eléctrica en los hogares, escuelas,

lugares de trabajo y demás espacios en los que interactúan los seres
humanos hace indispensable establecer actividades de mantenimiento que
garanticen la seguridad de las personas, la fiabilidad de las instalaciones
eléctricas y la compatibilidad de los equipos.
En la Unidad Educativa Nacional “Libertador Bolívar” se realizó una

inspección detallada del estado de los circuitos ramales, acometida y
alimentadores eléctricos detectándose los riesgos eléctricos y verificando el
cumplimiento las normas eléctricas para edificaciones escolares, el
desarrollo del presente informe se centra en comprobar si todas las personas
que hacen vida en el recinto estudiantil están o no expuestas a riesgos
eléctricos y adoptar las medidas adecuadas para su control, evitando
accidentes y reduciendo los daños materiales o personales de
administradores, profesores, trabajadores y en especial, de los niños y
jóvenes pertenecientes al plantel educativo.
Por la evidencia del deterioro de las instalaciones eléctricas de la

escuela que impiden el normal desenvolvimiento de las actividades
académicas y la exposición constante de los que hacen vida en la institución
a riesgos eléctricos, el personal directivo ha visto la necesidad de verificar la
seguridad de la red eléctrica para garantizar un servicio eléctrico adecuado a
las necesidades de los estudiantes.
2
En virtud de ello nosotros en condición de estudiantes y en
cumplimiento de nuestro servicio comunitario realizaremos un mantenimiento
correctivo a las instalaciones eléctricas con la finalidad de ofrecer un
mejoramiento de dichas instalaciones sometiendo a revisión cada circuito y
cada elemento que lo conforma además se presentara un diagnostico
general de las condiciones de las instalaciones eléctricas para su posterior
adecuación
3. Identificación de Unidades Involucradas
- Coordinación de Servicio Comunitario

- Unidad Educativa Nacional “Libertador Bolívar”
4. Lugar donde se Desarrollará el Proyecto
Unidad Educativa Nacional “Libertador Bolívar” ubicada en la parroquia

Dalla Costa. Municipio Caroní. San Félix. Estado Bolívar.
5. Justificación del Proyecto
El desarrollo de este servicio comunitario se centra en el

reacondicionamiento de las instalaciones eléctricas de la Unidad Educativa
Nacional “Libertador Bolívar” para mejorar el desenvolvimiento de las
actividades del plantel educativo y disminuir los riesgos eléctricos a los que
se encuentran expuestos, los estudiantes y trabajadores de la unidad
educativa.
6. Objetivo General
Realizar mantenimiento a las instalaciones eléctricas de la Unidad

Educativa Nacional “Libertador Bolívar”
6.1. Objetivos Específicos
1. Diagnosticar las anomalías eléctricas del plantel educativo.
3
2. Identificar tableros, cargas y circuitos eléctricos de la institución.
3. Reformar la instalación eléctrica, corrigiendo los defectos, ordenando
los circuitos de forma lógica para facilitar su utilización, y aumentando
la seguridad intrínseca de la instalación
7. Metas
Recuperar las instalaciones eléctricas del recinto educativo habilitando
el funcionamiento de lámparas y tomacorrientes, redistribuyendo las
canalizaciones eléctricas en los tableros evitando con ello tener cables
expuestos en las paredes que pueden ser causales de accidentes y daños a
los sistemas eléctricos.
8. Recursos
a) Materiales b) Humanos
sócates - Estudiantes universitarios
Lámparas - Tutora Yolimar Medina
Tomacorrientes - Directora del Plantel
Conductor calibre #12
Multímetro
Destornilladores
Teipes
Ramplus
Taladro
Grapas
Escoba
9. Beneficiarios
Personal docente, administrativo, estudiantes y visitantes de la U.E.N.
“Libertador Bolívar”
4
10. Cronograma
Meses Febrero Marzo Abril Junio Julio Agosto Observaciones

Actividades
Charla de Inducción
Conformación de
grupos y elección
del lugar de trabajo
Visita a la unidad
educativa
Distribución de los
temas de trabajo
Inspeccion de las
luminarias de los
salones
5
Inspeccion de los
tableros de
distribucion de la
escuela
Inspeccion de los
tomacorrientes de
salones, pasillos y
oficinas
administrativas
Limpieza y
restauracion de
luminarias
Redistribucion de
canalizaciones en
tableros de
distribucion
Colocacion de
tapas protectoras
en tomacorrientes
defectuosos
Realizacion del
diagnostico del
sistema electrico
dejado a la unidad
educativa para su
posterior ejecucion
6
Realizacion y
entrega de informe
de servicio
comunitario
7
CONCLUSIONES
En la institución se evidenció claramente que el diseño de la

instalación eléctrica no es el adecuado, lo cual ocasiona desbalances en el
sistema eléctrico y muchos tipos de riesgos eléctricos ya que hay malas
conexiones, malos empalmes que ocasionan fugas eléctricas, ausencia del
conductor de puesta a tierra para proteger los equipos y evitar descargas
eléctricas en las personas que allí conviven.
Se requiere un cuarto eléctrico para alojar todos los tableros de

distribución, pues la institución cuenta con tableros en diferentes salones de
clase y pasillos, estos se encuentran al alcance de todas las personas.
Además, estos tableros no cuentan con ningún tipo de protección como son
las tapas respectivas poniendo en gran riesgo a todas las personas, también
se evidencio la ausencia del conductor de puesta a tierra en los tableros el
cual garantiza que los potenciales presentes en las partes metálicas de los
circuitos ramales y del mismo tablero sean llevadas a tierra y de esta manera
se proteja la integridad de los usuarios.
Además, en la inspección realizada a los tableros de distribución se
observó que no cuentan con la información visible de por lo menos la
Tensión(es) nominal(es) de operación, Corriente nominal de operación,
Numero de fases, Numero de hilos (incluyendo tierras y neutros), Razón
social o marca registrada del fabricante, el símbolo de riesgo eléctrico,
Cuadro para identificar los circuitos.
En los salones de la institución se tienen mal ubicados e instalados los
tomacorrientes, pues comprobamos que no poseen una carcasa protectora y
fácilmente pueden provocar una descarga eléctrica a cualquier persona que
haga contacto directo o indirecto con el mismo. Además estos tomacorrientes
son un riesgo para los equipos que allí se conecten, pues no se sabe en qué
8
momento pueda ocurrir una descarga mediante el conductor mal instalado al
hacer contacto con el equipo o con algún otro componente.
La institución carece de un señalamiento sobre riesgo eléctrico, lo cual
es evidente ya que en los salones los tableros de distribución no tienen su
tapa respectiva permitiendo que los estudiantes en cualquier momento
puedan realizar intervenciones al interior de los mismos y verse por
consiguiente expuestos a una descarga eléctrica, además en algunos casos
los conductores no están debidamente canalizados.
También se observan riesgos por contacto directo en los

tomacorrientes, ya que, no están debidamente asegurados; además no tiene
el cable de tierra, el contacto del neutro debe estar en la parte superior y la
fase en la parte inferior y no posee la tapa que lo protege. Además el
tomacorriente está ubicado en un aula de clase. La institución cuenta con
varios tomacorrientes en el mismo estado.
Así mismo, se encuentran los interruptores de encendido de las

lámparas se hallan las tapas protectoras rotas con los cables expuestos y al
alcance de los estudiantes.
9
RECOMENDACIONES
Instalar una malla para el sistema de puesta a tierra para proteger los
equipos eléctricos de la Unidad Educativa Nacional “Libertador Bolívar”; ya
que, no se encontró evidencia de que exista puesta a tierra.
Sellar correctamente los tableros de distribución ya que están muy

expuestos al alcance de las personas que allí conviven y así evitar que haya
contacto eléctrico directo.
Evitar el uso de extensiones eléctricas y multi tomas en las oficinas ya
que al utilizar estos elementos se puede sobrecargar el tomacorriente o el
circuito ramal debido a la cantidad de equipos que allí se conectan, pudiendo
ocasionar daños en los conductores, tomacorrientes o incendios por las
temperaturas que se pueden alcanzar por la sobrecarga si las protecciones
no operan adecuadamente.
Los conductores existentes no cumplen con el código de colores, se
recomienda etiquetar sus terminales con el color correspondiente, para que
la persona encargada del mantenimiento pueda identificar fácilmente cada
conductor y realizar con facilidad y sin peligro alguna manipulación del
sistema eléctrico de la institución.
En la instalación se deben cambiar las lámparas que se encuentran
averiadas pues esto hace que las personas que allí conviven se fatiguen
rápidamente debido al esfuerzo realizado, propiciando un bajo rendimiento
en las actividades que allí se realicen.
Reemplazar los tomacorrientes dañados para prevenir accidentes
eléctricos, ya que la institución en la jornada diurna es primaria básica, lo
cual sugiere evitar un riesgo mayor.
Cada tablero de distribución debería tener adherida de manera clara,
permanente y visible la siguiente información: Tensión nominal de operación,
símbolo de riesgo eléctrico y cuadro para identificar los circuitos.
10
ANEXOS
Figura N°1. Cables expuestos en las oficinas de la escuela
Figura N°2. Tapas de interruptores totalmente deterioradas
Figura N°3. Suciedad y falta de luminarias en salones y pasillos

Figura N°4. Cableado mal
conectado en tableros y tapas expuestas
Figura N°5. Estudiantes de instrumentación y electricidad

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TUTORA: SERVIDORES COMUNITARIOS:

Puerto Ordaz, Agosto 2018

El paso del tiempo hace que los elementos constructivos de cualquier

El presente informe de Servicio Comunitario desarrollado por

A través de la inspección visual se detectaron las fallas, evidenciándose

Mantenimiento de las instalaciones eléctricas de la Unidad Educativa

2. Planteamiento del Problema

El uso constante de la energía eléctrica en los hogares, escuelas,

En la Unidad Educativa Nacional “Libertador Bolívar” se realizó una

Por la evidencia del deterioro de las instalaciones eléctricas de la

3. Identificación de Unidades Involucradas

- Coordinación de Servicio Comunitario

Unidad Educativa Nacional “Libertador Bolívar” ubicada en la parroquia

El desarrollo de este servicio comunitario se centra en el

Realizar mantenimiento a las instalaciones eléctricas de la Unidad

6.1. Objetivos Específicos

1. Diagnosticar las anomalías eléctricas del plantel educativo.

Meses Febrero Marzo Abril Junio Julio Agosto Observaciones

En la institución se evidenció claramente que el diseño de la

Se requiere un cuarto eléctrico para alojar todos los tableros de

También se observan riesgos por contacto directo en los

Así mismo, se encuentran los interruptores de encendido de las

Sellar correctamente los tableros de distribución ya que están muy

Figura N°2. Tapas de interruptores totalmente deterioradas

Figura N°3. Suciedad y falta de luminarias en salones y pasillos

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