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    Aporte de Pensamiento Geometrico.

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    Andrés Estrada
    La actividad explora el reconocimiento de formas geométricas básicas en niños de 3 años a través de juegos como recorrer figuras con objetos y armar rompecabezas, evaluando el aprendizaje con preguntas.

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    Andrés Estrada
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    La actividad explora el reconocimiento de formas geométricas básicas en niños de 3 años a través de juegos como recorrer figuras con objetos y armar rompecabezas, evaluando el aprendizaje con preguntas.

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    Aporte de pensamiento geometrico.

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    de 3

    Estudiante 1: Daniela Isabel castro Vergara

    Rol elegido: Relator

    1. Diseño de la experiencia pedagógica

    Título de la Explorando el mundo de las formas


    actividad

    Caso 2

    Pensamiento Pensamiento geométrico


    matemático

    Actividad Juego
    rectora

    Edad de los 3 años


    niños

    Propósito El propósito de la actividad es fomentar en el niño la capacidad de


    visualizar, reconocer e interpretar mediante el uso de la
    representación, figuras y formas.

    Tiempo 40 minutos

    Lugar sala de la casa

    Recursos Formas básicas elaboradas en cartulina o papel de color.

    Rompecabezas (piezas elaboradas a partir de cartulina y hojas de


    block).

    Juguetes (Carros, animales, muñecos)

    Impresiones.

    Colores.

    Portátil.

    DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

    Inicio: La docente inicia con la bienvenida al niño. Posteriormente procede


    a mencionar que se mostrara un video titulado “las figuras
    geométricas” por lo que se debe estar muy pendiente y
    concentrado. Luego, se le entregara una actividad para que el
    infante repase el trazar según el color de la forma o figura
    correspondiente.

    Desarrollo: Para dar continuidad al desarrollo de la experiencia pedagógica la


    docente menciona que la primera actividad consiste en un juego
    llamado “Recorro”, donde al niño se le entregara diferentes formas
    (circulo, cuadrado, rectángulo y triangulo) pero cada una de ellas
    representara una carretera( líneas a seguir) y el niño con distintos
    objetos (carros, muñecos, animales) ira recorriendo la figura con el
    objetivo de encontrar diferencias entre una figura y otra, y de esta
    manera ir conociendo las figuras. Para evaluar el aprendizaje el
    docente hará las siguientes preguntas:

    ¿Todas las figuras son iguales, por qué?, ¿cuál de estas figuras te
    gusto recorrer más?

    Sera importante que la docente a medida que el niño vaya


    abordando la temática de acuerdo a las formas o figuras básicas,
    mencione constantemente el nombre de la figura y le pregunte al
    niño como estimulante dentro de su aprendizaje.

    Luego, la docente procede con la segunda actividad, la cual


    consiste en un juego llamado “armando el rompecabezas”. Para
    esto el docente paso a paso le mostrara al niño diferentes
    rompecabezas como, por ejemplo, la figura de un carro, de un
    barco, de una casa. Con el objetivo de que el niño visualice,
    identifique y proceda a colocar la ficha en el lugar correspondiente,
    armando así el rompecabezas mediante la utilización de fichas con
    diferentes figuras geométricas. Para valorar el aprendizaje en este
    paso el docente le pregunta al niño lo siguiente:

    ¿Te gusto armar los rompecabezas con las diferentes figuras?

    Para finalizar la experiencia pedagógica la docente le entrega al


    niño una actividad donde el infante debe pegar las figuras en el
    Finalización:
    lugar correspondiente, posteriormente colorear según el color
    indicado.

    Anexos: Video titulado “las figuras geométricas”

    https://www.youtube.com/watch?v=qXwaoP2PTTg

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