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    Secuencia Didáctica Historia 7°

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    Calixto Aguirre
    El documento presenta una secuencia didáctica para la asignatura de historia en grado 7 con actividades sobre la historia como ciencia social a desarrollarse durante 3 semanas, incluyendo objetivos, metas de aprendizaje, indicadores de logros, actividades de inicio, desarrollo y cierre, y criterios y tipos de evaluación.

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    SECUENCIA DIDÁCTICA HISTORIA 7°

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    MINISTERIO DE EDUCACIÓN

    DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA


    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LOS SANTOS
    SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL

    ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: 7° A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L. HORAS SEMANALES: 2 DOCENTE: CALIXTO AGUIRRE J.


    SEMANA: 18 AL 29 DE MARZO DE 2024 TRIMESTRE: I TEMA: LA HISTORIA COMO CIENCIA SOCIAL

    AREA I. LA HISTORIA A TRAVÉS DEL TIEMPO Y EL ESPACIO.


    OBJETIVO DE APRENDIZAJE: META DE APRENDIZAJE:
     Interpreta la Prehistoria y la Historia mediante diversidad de fuentes 1. Explica los fenómenos que caracterizaron a la Prehistoria,
    para determinar su importancia en la comprensión de la actualidad. reconociendo el legado de las poblaciones precolombinas.
     Contrasta los periodos de la Historia panameña por medio del
    análisis de fuentes históricas a fin de comprender los sucesos más
    importantes en el ámbito nacional.
    INDICADORES DE LOGROS: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:
    1. Expresa, con certeza, el concepto de Historia. 1. Identifica acontecimientos históricos para ubicarlos en los diferentes
    2. Define, con claridad, la Historia como ciencia social. periodos de la historia de Panamá, valorando el legado e importancia
    3. Identifica, de manera adecuada, las fuentes de la Historia en de estos.
    primarias y secundarias.
    4. Define, claramente, el concepto de tiempo histórico.
    5. Reconoce, con seguridad, las diferentes unidades de medición del
    tiempo histórico.

    ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE EVALUACIÓN


    EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPOS DE EVALUACIÓN/
    APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
    Actividades de inicio Heteroevaluación
     Preguntas exploratorias Entregables
     Investigación  Entrega a tiempo Diagnóstica
     Taller  Limpieza y claridad Instrumento
    Actividades de desarrollo   Registro de
     Prueba parcial Sigue indicaciones
     Investiga definiciones del concepto historia.  Ordena correctamente el participación
     Discute sobre la importancia de la Historia como Actuaciones directas esquema.
    ciencia social.  Participación  Ordenó correctamente la
     Exposición oral línea de tiempo.
     Desarrollo de  Ilustra la línea de tiempo Formativa
    taller. instrumento
    Actividades de cierre  Completó correctamente  Escala estimativa
     Realiza un esquema donde sintetices las diversas . el cuadro comparativo.
    fuentes históricas
     Elabora líneas de tiempo en las que utiliza diferentes
    unidades de medición del tiempo histórico.
     Realiza un cuadro comparativo de las ciencias auxiliares
    de la Historia.
    Sumativa
    Instrumento
     Escala numérica

    _________________________ _________________________ _________________________


    Firma del docente Fecha Firma del coordinador

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