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    Taller Ciencias Sociales 7

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    Lina Sarmiento
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de ciencias sociales en el grado séptimo. Incluye información sobre los criterios de evaluación, herramientas virtuales como Classroom y Meet, instrucciones para los estudiantes, y un taller sobre conceptos geográficos como coordenadas, husos horarios y la localización de puntos en un mapamundi. El taller incluye actividades como la creación de un mapamundi con meridianos y paralelos, la ubicación de puntos usando coordenadas, y la identific

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de ciencias sociales en el grado séptimo. Incluye información sobre los criterios de evaluación, herramientas virtuales como Classroom y Meet, instrucciones para los estudiantes, y un taller sobre conceptos geográficos como coordenadas, husos horarios y la localización de puntos en un mapamundi. El taller incluye actividades como la creación de un mapamundi con meridianos y paralelos, la ubicación de puntos usando coordenadas, y la identific

    Descripción original:

    Coordenadas y husos horarios

    Título original

    TALLER CIENCIAS SOCIALES 7

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de ciencias sociales en el grado séptimo. Incluye información sobre los criterios de evaluación, herramientas virtuales como Classroom y Meet, instrucciones para los estudiantes, y un taller sobre conceptos geográficos como coordenadas, husos horarios y la localización de puntos en un mapamundi. El taller incluye actividades como la creación de un mapamundi con meridianos y paralelos, la ubicación de puntos usando coordenadas, y la identific

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    ALCALDIA DE VILLAVICENCIO

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO AGROPECUARIO LAS


    MERCEDES
    Versión 1
    GUIA DE APRENDIZAJE 2021

    DOCENTE Lina María Sarmiento Pedraza

    AREA Ciencias sociales ASIGNATURA Sociales.

    GRADO Séptimo Cursos 7-1 y 7-2

    FECHA 26 al 28 de mayo PERIODO SEGUNDO


    ACADEMICO

    COMPETENCIA: Reconocer y utilizar los conceptos geográficos de localización y


    ubicación, además de los husos horarios.

    ESTANDAR: Utiliza coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con


    mapas y planos de representación.

    DBA:

    TALLER 4

    Buenos días estudiantes, es un gusto para mi hacer parte de este nuevo equipo
    educativo, así que es importante que todos estemos informados y comunicados
    sobre las diferentes actividades y recursos metodológicos virtuales.

    1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    Segundo periodo:
    Trabajo en clase
    Talleres
    Comentarios y debates en el muro (noticias)
    Evaluación final.
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    GUIA DE APRENDIZAJE 2021

    Trabajo en clase
    Participación activa en las clases.
    Lectura de los documentos previos a las clases.
    Quizzes
    Dinámicas o actividades propuesta por la docente.

    2. HERRAMIENTAS VIRTUALES

    GESTACOL
    La plataforma de gestacol tiene como objetivo administrar el proceso de
    evaluación de la materia, allí podrán encontrar sus inasistencias, sus notas,
    desempeños y competencia del área de Ciencias Sociales.

    CLASSROOM
    La plataforma de classroom es la principal, tiene el objetivo de organizar nuestras
    clases, asignar tareas, evaluar procesos educativos y calificar.
    Por esta razón es muy importante que todos tengan acceso a la plataforma
    Classroom.

    WHATSAPP
    La plataforma de WhatsApp tiene el objetivo de generar un puente de
    comunicación entre los estudiantes y el docente, por esta razón sólo será utilizada
    para informar y recibir comentarios frente a la metodología de clase.

    MEET
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    MERCEDES
    Versión 1
    GUIA DE APRENDIZAJE 2021

    La plataforma meet es un recurso utilizado para el desarrollo de clases virtuales


    sincrónicas que lo que busca es tener un contacto más directo con cada uno de
    los estudiantes, está plataforma nos va a permitir generar explicaciones más
    asertivas frente a los temas, además aclara dudas. Aun así, las clases de meet
    serán grabadas con el objetivo que cada uno de ustedes pueda tener los recursos
    necesarios para finalizar este año escolar de la mejor forma.

    3. INSTRUCCIONES PARA ESTUDIANTES:

    Cada uno de los estudiantes hace lectura del taller, adicional a esa lectura observa
    el vídeo enviado por la docente con el objetivo del dar explicación y sustento al
    tema y para la elaboración del trabajo. También es muy importante que observen
    el material de apoyo (los links fueron pegados en la parte final del documento)

    4. APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

    Los estudiantes construyen los conocimientos de localización y ubicación, para


    ello utilizan las coordenadas con el fin de localizar ciertos lugares y adicional a eso
    identificar la diferencia horaria entre uno y otro lugar.

    5. CRÍTERIOS DE EVALUACIÓN

    CRITERIO PUNTAJE (1 A 5)
    Localiza cada uno de los lugares
    1
    teniendo en cuenta las coordenadas
    Identifica la diferencia de horas
    teniendo en cuenta un grado de 2
    longitud.
    Presenta el trabajo de forma correcta y
    1
    organizada.
    Entrega puntualmente la actividad 1
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    6. TEMA
    1. Cada uno de los estudiantes realiza un mapamundi con los meridianos y
    paralelos teniendo en cuenta la imagen N 1 (puede ser impresa), lo
    importante es que estén ubicadas cada una de las líneas imaginarias
    (latitudes y longitudes) y los continentes, además de colorear o pintar con
    colores distintos cada los meridianos y paralelos y de escribir los ángulos
    correspondientes.
    Luego pegar el mapa en el cuaderno y ubicar cada uno de los puntos que
    están a continuación.
     120° de longitud oeste con 45° de latitud norte.
     60° de longitud este con 75° de latitud norte
     150° de longitud este con 0° de latitud
     90° de longitud oeste con 15° de latitud sur.
     0° de longitud con 30° de latitud norte
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    Imagen 1

    2. Teniendo en cuenta la imagen que se presenta a continuación llenar las


    coordenadas correspondientes.
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    _________________ _____________________
    _________________ _____________________
    Ubicar 4 puntos más y escribir las respectivas coordenadas.

    3. Husos horarios
    Teniendo en cuenta el mapa que esta continuación determinar las horas
    entre dos lugares.

    Si en Canadá son las 11:00AM

     ¿Qué horas son en China? Justificar la respuesta todas las preguntas.


     ¿Qué horas son en Egipto?
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    Si en Alemania son las 4:00 PM

     ¿Qué horas son en Mongolia? Justificar la respuesta


     ¿Qué horas son en Brasil?

    Realizar cada una de las actividades en el cuaderno, pegar las imágenes en Word
    y luego subir el archivo en el classroom. Importante la estética, organización y una
    buena letra legible en la elaboración del taller, ya que se tendrá en cuanta para
    evaluar el trabajo.

    Materiales de apoyo:

    https://descargarmapas.net/mapamundi/mapamundi-politico

    https://www.youtube.com/watch?v=v6rMvvwcPH0

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