42c3d9 Plan Clases Prim Mate 6 Juncuad
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Contenidos a enseñar
Como hemos señalado, las propuestas del cuadernillo y del plan de clases
tienen el propósito de que los/las alumnos/as utilicen, afiancen y se
apropien de diversas estrategias de cálculo. Este tipo de tarea colabora
en la construcción del sentido que pueden atribuirles a los números y las
operaciones.
Plan de clases semanales
Para un trabajo más amplio sobre cálculo mental, donde se abordan otras
cuestiones además de las que aquí se presentan, es posible consultar el
siguiente documento: Cálculo mental con números naturales. Aportes para
la enseñanza, Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma
de Buenos Aires.
G.C.A.B.A. | Ministerio de Educación | Dirección General de Planeamiento Educativo | Gerencia Operativa de Currículum.
Comparar procedimientos
Estimar resultados
1. Sin hacer las cuentas, indicá en qué columna va a estar el resultado para
cada caso.
Esta tarea es más compleja porque ahora hay que tener en cuenta ambos
extremos de cada intervalo y no un solo número como se propone en el
cuadernillo.
Semana: 16 al 19 de junio
Contenidos a enseñar
porque 15 x 10 = 150 (no llega a 750) y 15 x 100 = 1.500 (se pasa de 750).
Entonces el cociente de esa división es menor que 100 y mayor que 10.
3248 24
24 x 10 = 240
24 x 100 = 2.400
G.C.A.B.A. | Ministerio de Educación | Dirección General de Planeamiento Educativo | Gerencia Operativa de Currículum.
2. Usando las multiplicaciones por 10, 100, 1.000 y 10.000, y sin hacer las
divisiones, estimá cuántas cifras tendrá el cociente en cada caso.
a. 2.832 : 4 tendrá cifras.
b. 33.000 : 7 tendrá cifras.
c. 16.600 : 545 tendrá cifras.
120 : 8 = 15 y resto = 0.
Semana: 22 al 30 de junio
Contenidos a enseñar
El uso de la calculadora
Otros posibles problemas que podrían ser planteados con la calculadora, para
Plan de clases semanales