SESIONES 09 de ABRIL CIENCIA Y TECNOLOGÍA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Conocemos el sistema locomotor (parte II)
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa Nº 152 “José Carlos Mariátegui”
1.2. Grado 5º Sección “ ”

1.3. Experiencia de Promovemos y practicamos conductas adecuadas para una sana convivencia en
aprendizaje la comunidad.
1.4. Área CIENCIA Y TECNOLOGIA Fecha 09/05/2024
1.5. Docente Tiempo 90 minutos
II. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Competencias/capacidades Desempeños precisados Criterios de evaluación Producto y/o Instrument
actuación os de
evaluación
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Describe, en base a Identifica la Realiza un Lista de
BASÁNDOSE EN fuentes con respaldo estructura del esquema del cotejo
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS científico, a través de un cuerpo humano. sistema óseo
SERES VIVOS, MATERIA Y modelo que la materia se con plastilina
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, compone de partículas y palitos de
Reconoce los tipos
TIERRA Y UNIVERSO pequeñas y aplica estos fósforo.
de huesos y los
•Comprende y usa conocimientos conocimientos a compara con otras
sobre los seres vivos, materia y situaciones cotidianas estructuras óseas.
energía, biodiversidad, Tierra y para conservar la salud y
universo. los ambientes en que se
•Evalúa las implicancias del saber relacionan. Por ejemplo: el Organiza
y del quehacer científico y niño describe el por qué información sobre el
tecnológico. cuando frota un globo sistema óseo.
inflado sobre su cabello,
este se pega a él.
Competencias transversales GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

• Organiza acciones estratégicas para alcanzar el propósito de aprendizaje.
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos a partir de la reflexión sobre
Enfoque de derechos
normas que permitan una mejor convivencia en el aula.
 Los estudiantes participan de las actividades tratándose con respeto y procurando que los
momentos compartidos sean una buena experiencia para todos.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Alistar el anexo 01, hoja de aplicación y copias. Papelote con imagen, cuaderno, colores, tijera, goma, etc
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

o Estrategias y/o actividades para: 1. involucrar activamente, 2. Promover el razonamiento, creatividad y/o TIEMPO
pensamiento crítico, 3. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar, 4. Propicia un ambiente de respeto
y proximidad y 5. Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes
 Saludamos a los estudiantes ,realizan actividades diaarias y dialogamos sobre como se
INICIO encuentran.
La profesora invita a los estudiantes a salir al patio a jugar. 15 m
Los organiza en un círculo e invítalos a jugar Simón dice:
• Simón dice: levanta el brazo derecho de tu compañero de la derecha
• Simón dice: dobla tu pierna izquierda.
• Simón dice: toca la cabeza de tu compañero de la izquierda
• Simón dice: Toca la espalda de tu compañero de la derecha.
• Simón dice: correr en círculos alrededor del patio.
El profesor realiza las siguientes preguntas: ¿qué movimientos han realizado durante el
juego? ¿Cuándo han realizado los movimientos solicitados como estaba su cuerpo
erguido o caído? ¿Cómo diferencias ambas posiciones? ¿han respetado a sus
compañeros cuando han corrido en círculos o se han lastimado? ¿es importante tener
cuidado cuando realizamos algún ejercicio? ¿Por qué?
Anota en la pizarra sus respuestas.
Propósito: Hoy conoceremos las partes del cuerpo humano y los huesos principales de
cada una .
Acuerdos
Los estudiantes recuerdan las normas de convivencia y ellos proponen los acuerdos que
les permitirá trabajar en un clima afectivo y favorable para una convivencia armoniosa.
DESARROL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 60

LO Se presenta la siguiente imagen:
Realiza las siguientes preguntas:

¿Qupe puedes ver en la imagen? ¿Qué está haciendo el niño? ¿Qué está usando
para ello? ¿Qué función tendrán las piernas?
A PARTIR DEL COMENTARIO ANTERIOR, PREGUNTA A LOS ESTUDIANTES
¿ En cuántas partes se divide el sistema óseo sistema óseo y

cuales son los huesos que lo conforman?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
Observan SU cuerpo y mencionan sus posibles respuestas a la pregunta de
indagación.
Entrégales una tarjeta a cada grupo para que escriban sus respuestas y las
coloquen en la pizarra. Solicita que el delegado de cada grupo explique la respuesta
de su grupo en un plenario.
ELABORACIÓN DE UN PLAN DE INDAGACIÓN
Pregúntales: ¿qué podemos hacer para comprobar nuestras respuestas?
Escúchalos y anota sus propuestas
Buscar más información en textos de ciencia y tecnología,buscar información en
internet , explorar su cuerpo.
Se les explica que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis planteadas a
través de la lectura de un texto ( anexo 1)
Con la información obtenida responde a preguntas ¿Cuántas partes está dividido
nuestro cuerpo? ¿Cuáles son los huesos del esqueleto axcial y apendicular?
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Después de haber obtenido toda la información sobre las partes de nuestro cuerpo.
Pedirles que comparen su resultado con su hipótesis. indícales que verificarán si sus
hipótesis han sido verdaderas. Identifican las partes de nuestro cuerpo relacionando su
nombre con la imagen que le corresponde.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CÓMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Escriben comentan cuales son las partes del cuerpo humano y los huesos
principales de cada una de sus partes.
Exponen o escribe sus conclusiones con sustento científico.

 Explican con base a los conocimientos científicos 15
CIERRE  Solicítales que reflexionen y luego respondan: ¿qué aprendiste sobre el esqueleto
humano?, ¿qué hicimos para aprenderlo?, ¿cómo podemos cuidar nuestros huesos?
V.REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué logros se evidencia en el desarrollo de la ¿Qué dificultades se observaron durante el desarrollo de
sesión/actividad? (aprendizaje – enseñanza) la sesión/actividad? (aprendizaje – enseñanza)
VI.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Currículo Nacional
- Páginas WEB
EVERTH SANCHEZ DIAZ

______________________ __________________
Docente Subdirector
LISTA DE COTEJO
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
COMPETENCIA EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
PROPOSITO: Hoy conoceremos las partes del cuerpo humano y los huesos principales de cada
una. .
N° CRITERIO DE EVALUACION
Reconoce los tipos de Organiza información
huesos y los compara sobre el sistema óseo.
INTERVENCIÓ
con otras estructuras
N
óseas. PEDAGÓGICA
Nombre y apellidos de los I P L I P L
estudiantes.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
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27
28
29
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31
32
33
34
35
36
(Anexo 01)
EL ESQUELETO
El esqueleto humano es el conjunto total y organizado de piezas óseas que proporcionan al cuerpo
humano una firme estructura multifuncional, cumple tres funciones principales: sostén, pues
mantiene el cuerpo erguido; de anclaje, pues fija todos los músculos, y de protección, pues cuida
órganos importantes y delicados de nuestro cuerpo
El sistema óseo
El sistema óseo o sistema esquelético es el encargado de dar soporte, protección y forma al

cuerpo, la ausencia de este sistema nos haría una masa sin forma, además gracias a que trabaja
en conjunto Es el sistema biológico que proporciona soporte y apoyo a los tejidos blandos y
músculos en los organismos vivos, El esqueleto constituye la parte pasiva del sistema locomotor,
además está formado por un conjunto de órganos denominados huesos, los cuales están formados
por unas células llamadas Osteocitos.
Partes del sistema óseo. - Por lo general el sistema óseo se divide en dos partes:
1.-ESQUELETO AXIAL, formado por el cráneo, columna vertebral, costillas y esternón. Consta de 80
huesos.Este está conformado por la larga columna vertebral que es el eje del cuerpo y
se encuentra de manera vertical en la línea media del cuerpo, a ella están unidas las
siguientes partes:
La cabeza ósea: está conformada por 28 huesos de los cuales 8 están en el cráneo y
los otros 20 son parte de la cara.
Los del cráneo tiene como función formar una especia de caja en la que se encuentran
los órganos del encéfalo, estos huesos son los parietales, temporales, el frontal, el
etmoides, el esfenoides y el occipital.
En la cara se encuentran la mandíbula inferior que está constituida por un solo hueso
mientras que en la mandíbula superior puedes encontrar 13 huesos.
El tórax: esta es una cavidad que tiene propiedades óseas y cartilaginosas ya que en
ella están alojados los pulmones y el corazón. En él se encuentra el esternón que es un
hueso plano y único que se encuentra situado en la parte anterior del tórax.
En el tórax también se encuentran las costillas que son huesos largos y planos que se
curvan alrededor del pecho, de estos los humanos tienen 24.
Los cuales 12 están de cada lado del esternón y estas a su vez se dividen en costillas
verdaderas que se articulan con el esternón y las costillas flotantes, que son los ultimo
cincos pares que no se relacionan de manera directa con el esternón.
La columna vertebral: está formada por vertebras y elementos óseos, son 33 o 34
vertebras que se dividen a su vez en 7 vertebras en la porción cervical, 12 vertebras
dorales en la porción dorsal, 5 vertebras en la porción lumbar y entre 9 a 10 vertebras
pélvicas que son las que forman el sacro y el cóccix.
2.-ESQUELETO APENDICULAR.- Este está conformado por los miembros superiores o
brazos y están conectados con la parte superior del tórax. Mientras que los miembros inferiores
están las piernas. Consta de 126 huesos.
Miembro superior: conocido también como miembro torácico y este a su vez está
conformado por:
-La cintura escapular o el hombro que está constituido por la clavícula y el omóplato.
-El brazo que está formado por un único hueso llamado humero
-El antebrazo está constituido por dos huesos que son el radio y el cubito .
-La mano es una de las zonas del miembro superior que cuenta con más huesos y es
que este tiene 27 huesos distribuidos entre el carpo, metacarpo y los dedos.
Miembro inferior: estos huesos son mucho más robustos ya que sin los que soportan
el peso del cuerpo y el esfuerzo del movimiento. Los huesos pertenecientes a esta zona
son:
-La pelvis conocida como cintura pélvica no es más que el sitio de unión de los
miembros inferiores.
-El muslo, es la zona en la que se encuentra el hueso más largo del cuerpo que es el
fémur.
-La pierna, está conformada por los huesos conocidos como la tibia y el peroné.
– El pie, que está conformado por los huesos conocidos como el tarso, el metatarso y
las falanges.
FICHA PARA CASA
1.- COMPLETA EL CUADRO .
2.-BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS: LOS HUESOS DEL SISTEMA ÓSEO—
3. Realiza un esquema del sistema óseo con plastilina y palitos de fósfor

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Conocemos el sistema locomotor (parte II)

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II. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

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Realiza las siguientes preguntas:

¿ En cuántas partes se divide el sistema óseo sistema óseo y

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ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CÓMO RESPUESTA AL PROBLEMA

Exponen o escribe sus conclusiones con sustento científico.

V.REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

EVERTH SANCHEZ DIAZ

El sistema óseo o sistema esquelético es el encargado de dar soporte, protección y forma al

2.-BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS: LOS HUESOS DEL SISTEMA ÓSEO—

3. Realiza un esquema del sistema óseo con plastilina y palitos de fósfor

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