PLANEACIÓN SEMANAL 2023

LENGUA
CASTELLANA

Área: comunicativa Asignatura: Español e Ingles

Periodo: 1 Grado: Transición
Fecha inicio: 16 de Enero Fecha final: 26 de Marzo
Docente: Leidy Marcela Cataño R. – Lina María Roldán M Intensidad Horaria semanal: 6

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo a través del lenguaje oral, escrito, gestual y corporal se acerca el niño y la niña a un proceso comunicativo
que le permita crecer como persona dentro del contexto que lo rodea?

COMPETENCIAS: Afianzar el proceso de expresión verbal incorporando nuevas palabras en su vocabulario, apropiándose de los cuentos y cantos como
herramientas de comunicación.

ESTANDARES BÁSICOS
-Narra con palabras y recrea en otros lenguajes la historia de los textos con los cuales ser relaciona.
- Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que soluciona problemas que le plantea la construcción de textos
orales
-Identifica elementos básicos del inglés para pronunciar colores primarios.
-Reconoce en el contexto herramientas que le ayuden a ampliar su vocabulario a la hora de saludar en inglés.
Semana Asignatura Referente Actividades Recursos Acciones Indicadores de
Fecha temático evaluativas desempeño

Semana Caligrafía conducta -Crear ambientes de adaptación en el aula de clase. -cuadernos. REVISIÓN DE INTERPRETATIVO
1 -saludo - marcador TRABAJOS EN EL
de entrada -juego libre gráfico. ALUA. Reconoce, nombra
-música - lápices SEMANA 3 Y 4. y escribe las
-baile - colores vocales en
-cantos - borrador REVISION DE diferentes
-estimulo manualidad lápiz -sacapuntas CUADERNOS portadores de
-Colorear ficha de bienvenida. -block iris TRABJO. texto.
- tijeras SEMANA 5
- colbón
-palos de ARGUMENTATIVO
paleta. CALIFICACIÓN DE
-Cartulina TRABAJOS Y Relaciona
Reconocer el porte adecuado del uniforme institucional. -Lana PARTICIPACION imágenes con la
-lectura del cuento osito limpio, osito sucio el cual ayuda -fotocopias EN EL AULA. vocal y las
a los niños y niñas al autocuidado y auto imagen (este -Plastilina SEMANA 6 - 7 discrimina dentro
Comunicativa conducta se encuentra en la biblioteca del grado primero) -Fichas PERTICIPACION Y de palabras
de entrada -colorear ficha alusiva (Cuaderno fichero) bibliográficas- TRABAJO EN sencillas.
CLASE.
SEMANA 6. PROPOSITIVO
REVISION DE
TRABAJOS Crea historias
DURANTE EL relacionadas con
PERIODO. su entorno
SEMANA 8 implementando la
lectura de
AUTOEVALUACION imágenes.
DEL AREA
SEMANA 9
COEVALUACION
DEL AREA
SEMANA 9

Semana Ingles conducta -incentivar a los estudiantes a utilizar las palabras -Crea historias
2 mágicas. relacionadas con
de entrada -socialización de las palabras (conversatorio) su entorno.
-observar video (cuento palabras mágicas niños)
https://www.youtube.com/watch?v=0S0oAuYtvMM
-colorear la ficha.
 Expresa gozo al
participar en
eventos culturales.
Realizar recorrido por las dependencias del colegio.
-Identificar con los estudiantes en especial los niños y
niñas nuevos los diferentes espacios y que actividades
se realizan en cada uno de ellos.
-Juego libre.
-Colorear ficha mi colegio.

Caligrafía
conducta
de entrada Reconocer la importancia del valor de la puntualidad
-lectura del cuento la ratica Camila.
http://www.cuentoscortos.com/cuentosoriginales/una-
ratita-sin-prisas

Comunicativa conducta -Representar con dibujo en el cuaderno #2

de entrada -identificar algunas normas que cumplir dentro y fuera
del aula de clase.
-pegar la ficha en el cuaderno #2 (tareas)
-Colorear

Ingles Los colores Reconocer el color amarillo Yellow Recorta y pega Pronuncia y señala
-Consignar la fecha en ingles en el tablero, los láminas de objetos los colores en
estudiantes transcriben de muestra color amarillo- ingles
-Escribir la palabra yellow con marcador grafico del
tamaño de los últimos cinco renglones de abajo de la yellow
hoja del cuaderno #3
-Aplicar colbón en toda la hoja y los estudiantes rasgan
y pegan papel globo amarillo.

Caligrafía -Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la

mitad hacia arriba realizar el dibujo de un pollito.
.de la mitad hacia abajo realizar el aprestamiento
(plana) de puntos
 Las vocales Reconocer la vocal u -Reconoce, nombra
Comunicativa -calcar la ficha de la u en el cuaderno # 2 y escribe las
-colorear vocales en
-transcribir el vocabulario de los dibujos que aparecen diferentes
en ella.(cuaderno fichero) portadores de
texto.

Semana Ingles Los colores Reconocer el color Blue Dibuja y colorea Pronuncia y señala
4 -Consignar la fecha en ingles en el tablero, los triángulos con los colores en
estudiantes transcriben de muestra diferentes tonos de ingles
-Escribir la palabra Blue con marcador grafico del azul - blue
tamaño de los últimos cinco renglones de abajo de la
hoja del cuaderno #3
-Calcar figura de la gota de agua.
-Colorear de azul
-Decorar con Mireya azul las mejillas de la gota.

Caligrafía -Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la

mitad hacia arriba realizar el dibujo de una nube con
lluvia.
.de la mitad hacia abajo realizar el aprestamiento
(plana) de líneas verticales simulando la lluvia.

Comunicativa Las vocales Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la

mitad hacia arriba realizar el dibujo de un unicornio
transcribir al lado la palabra unicornio, de la mitad hacia
abajo realizar el aprestamiento (plana) de la vocal U

Reconocer la vocal O
-calcar la ficha de la O en el cuaderno # 2
-colorear
-transcribir el vocabulario de los dibujos que aparecen
en ella. (cuaderno fichero)

Semana Ingles Los colores Reconocer el color Red Dibuja y colorea

5 -Consignar la fecha en ingles en el tablero, los frutas de color rojo -
estudiantes transcriben de muestra red
-Escribir la palabra Red con marcador grafico del
tamaño de los últimos cinco renglones de abajo de la
hoja del cuaderno #3
-Calcar figura de la manzana
-pintar con vinilo rojo.

Caligrafía Trazos Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la

mitad hacia arriba realizar el dibujo libre
 .de la mitad hacia abajo realizar el aprestamiento
(plana) de líneas horizontales cortas.

Comunicativa Las vocales Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la

mitad hacia arriba realizar el dibujo de un oso transcribir
al lado la palabra oso, de la mitad hacia abajo realizar el
aprestamiento (plana) de la vocal O

Reconocer la vocal e
-calcar la ficha de la e en el cuaderno # 2
-colorear
-transcribir el vocabulario de los dibujos que aparecen
en ella. (cuaderno fichero)

Semana Ingles Los colores Identificar los colores secundarios Orange, Green,
6 purple.
-Consignar la fecha en ingles en el tablero, los
estudiantes transcriben de muestra en el cuaderno # 3

-Calcar las figuras de las crayolas (cuaderno Fichero)

-aplicar plastilina en cada crayola del color indicado.
-Poner colbón sobre ellas para evitar que se caiga la
plastilina.

Caligrafía Trazos Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la

mitad hacia arriba realizar el dibujo de establo con
vaquita
.de la mitad hacia abajo realizar el aprestamiento
(plana) de líneas diagonales imitando el techo del
establo.

Comunicativa Las vocales Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la

mitad hacia arriba realizar el dibujo de una estrella
transcribir al lado la palabra estrella, de la mitad hacia
abajo realizar el aprestamiento (plana) de la vocal e

Las vocales Reconocer la vocal i Recortar el punto de

-calcar en el cuaderno # 2 la ficha (cuaderno fichero) la vocal i en hoja iris
-colorear la iguana y la vocal y pegar para
realizar la página # 3 libro B (módulo de lectoescritura) completar la vocal
en la ficha.
Semana Ingles Los saludos y Reconocer los saludos básicos en ingles good morning, -Practica en sus
7 despedida good afternoon, good nigth conversaciones los
-Escribir la fecha en el tablero en ingles
 -los estudiantes transcriben en el cuaderno # 3 saludos y
-observar video y pronunciar correctamente. despedidas.
https://www.youtube.com/watch?v=1g0lH5r4M3A Pegar láminas que
-calcar ficha de los saludos (cuaderno Fichero) representen lo que
-colorear. haces en el día, la
tarde y la noche.
Caligrafía Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la
Trazos mitad hacia arriba realizar el dibujo de paisaje con tres
montañas en pico
.de la mitad hacia abajo realizar el aprestamiento
(plana) de líneas en zig zag en repeticiones de tres Realizar la página #
6 libro B (módulo de
lectoescritura)

Reconocer la vocal a
Comunicativa
-calcar en el cuaderno # 2 la ficha (cuaderno fichero)
Las vocales
-colorear la araña y la vocal, transcribir la palabra

Reconocer la consonante m
Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la
mitad hacia arriba calcar la consonante m
.de la mitad hacia abajo realizar el aprestamiento
(plana) de las silabas ( ma, me, mi, mo ,mu)
Semana Evaluación -Realizar la evaluación final del periodo
8 Ingles -orientar cada una de las preguntas a los estudiantes
final del -ejecutar las respuestas en forma correcta atendiendo
periodo las indicaciones dadas.

Caligrafía Trazos -Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la

mitad hacia arriba realizar el dibujo de barco en el mar
.de la mitad hacia abajo realizar el aprestamiento
(plana) de líneas tipo olas del mar en repeticiones de
tres

Las vocales Afianzar concepto de las vocales

Comunicativa Realizar las
paginas # 4,
Evaluación -Realizar la evaluación final del periodo 5 y 7 del libro
final del -orientar cada una de las preguntas a los estudiantes B (módulo de
-ejecutar las respuestas en forma correcta atendiendo lectoescrituta)
periodo
las indicaciones dadas.
Semana DIA FESTIVO
9
-Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la
Caligrafía Trazos mitad hacia arriba realizar el dibujo de una serpiente
.de la mitad hacia abajo realizar el aprestamiento
(plana) de líneas tipo ondulada en forma continua.

Comunicativa Trabajar en el libro guía

-Realizar la página # 16 del libro A
Semana Ingles Los saludos y Identificar la despedida en ingles
10 despedida -escribir fecha en ingles en el tablero
-Los estudiantes transcribir en el cuaderno # 3
- Observar el video y seguir los movimientos
Caligrafía Trazos https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

Trazar línea horizontal en la hoja del cuaderno #2 de la

mitad hacia arriba realizar el dibujo de una luna
.de la mitad hacia abajo realizar el aprestamiento
(plana) de líneas curvas

Comunicativa
( ( ( ( (
Afianzar preescritura
-Realizar la página # 8 del libro B (módulo de
lectoescritura).

Afianzar preescritura
-Observar video
https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4
-Moldear las silabas ma, me, mi, mo, mu con plastilina y
ponerlas sobre una ficha bibliográfica

OBSERVACIONES: Se describen cambios o actividades diferentes a las establecidas, situaciones relevantes que se adaptaron y sugerencias que se
puedan aplicar para el año siguiente.

DOCENTE: Teniendo en cuenta el área o asignatura que esté planeando, por favor cancelar el otro cuadro.

ÁREAS O ASIGNATURAS COMPLEMENTARIAS

ÁREAS BÁSICAS

CRITERIOS VALORATIVOS

1. Desarrollo de trabajos en clase.

2. Desarrollo de actividades y lecturas de valores.
3. Juegos de roles.
4. Planteamiento y resolución de problemas en situaciones diferenciadas.

CRITERIOS EVALUATIVOS ACTITUDINALES

1. Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
2. Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
3. Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
4. Demuestra actitudes positivas y respetuosas en el aula de clase y espacios institucionales de trabajo.

INFORME PARCIAL INFORME FINAL

Actividades de proceso 90 % Actividades de proceso 90 % Actitudinal 10 %

Descripción de la actividad y fecha Descripción de la actividad y fecha Autoeva. Coeva.

REVISIÓN DE TRABAJOS EN EL ALUA.

SEMANA 3 Y 4.

REVISION DE CUADERNOS TRABJO.

SEMANA 5

CALIFICACIÓN DE TRABAJOS Y
PARTICIPACION EN EL AULA.

SEMANA 6 - 7

PERTICIPACION Y TRABAJO EN CLASE.

SEMANA 6.

REVISION DE TRABAJOS DURANTE EL

PERIODO.

SEMANA 8

AUTOEVALUACION DEL AREA

SEMANA 9

COEVALUACION DEL AREA

SEMANA 9