INSTITUCIÓN EDUCATIVA Grado:

Fecha: __/__/____
Area: Ciencias Naturales y Ed.
Ambiental.
Periodo GUIA #2: ¿Cómo se organizan los seres vivos? Docente:

Ejes temáticos:
 Ecosistema
 Población
 Comunidad
 Individuo pluricelular
 Tejido
 Órgano
 Sistema
 Célula

Ecosistema
Un ecosistema es un conjunto que incluye a los seres vivos, las condiciones ambientales y las relaciones que
se dan entre ellos en un área determinada.
Es decir, se llaman ecosistemas a las comunidades de bacterias, plantas y animales que viven en un mismo
entorno físico.
Podríamos decir que un ecosistema es la casa o el hábitat de los seres vivos y no vivos que trabajan todos en
equipo. Se llama hábitat al territorio en el que viven estas comunidades.
Todos los seres vivos y no vivos que se relacionan en un área determinada conforman un ecosistema.
¡Los ecosistemas pueden ser tan pequeños como un charco o tan grandes como el
mar!

Población
Un ser vivo no puede sobrevivir por sí mismo, necesita de otros como bacterias, hongos, plantas y otros. Cada
uno es un individuo diferente.
Los individuos no están solos, siempre se relacionan con otros. Los de la misma especie que vive en el mismo
lugar se relacionan unos con otros para formar las poblaciones.

Comunidad
Las poblaciones de diferentes especies se relacionan para formar las comunidades.
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ACTIVIDAD EVALUATIVA:
1. Dibuja un ejemplo de ecosistema:

Individuo pluricelular
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Los seres pluricelulares, como su nombre indica y en contraposición a los seres unicelulares, son aquellos que
están formados por dos o más células eucariotas. Presentan, por tanto, una mayor complejidad que los
organismos unicelulares en cuanto a las funciones que estas desarrollan.
Estos organismos pluricelulares surgieron a partir de un organismo unicelular primitivo. Aunque el proceso
por el que se produjo este salto a la pluricelularidad es una de las grandes incógnitas y existen varias hipótesis
al respecto, lo cierto es que se sabe que ocurrió varias veces de forma simultánea en diferentes grupos
evolutivos de diversos organismos, como animales, plantas terrestres, algas y hongos.
De por sí, todos los organismos pluricelulares actuales provienen de una única célula, es decir, comienzan su
vida siendo unicelulares como, por ejemplo, el cigoto que es la célula resultante de la unión de los gametos
sexuales masculino y femenino en la fecundación. Esta célula se divide y se multiplica dando lugar a un
organismo pluricelular cuyas células sufrirán procesos de diferenciación y trabajarán de forma no
independiente y conjunta formando tejidos, órganos y sistemas que compondrán el cuerpo del individuo. En
algunos grupos de especies más sencillas, como las esponjas, no se forman tejidos verdaderos y sus células
funcionan con una mayor independencia.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:
1. Observa los dibujos y agrupa los organismos de acuerdo con el número de células que poseen. En la
columna A, escribo el nombre de los organismos, y en la columna B, escribo si son unicelulares o
pluricelulares.

Tejido
Los tejidos se dividen en dos grandes grupos, tejidos animales y vegetales:
En los organismos pluricelulares más complejos, las células se agrupan para realizar una función
especial. Estos grupos de células especializados forman los tejidos. Los tejidos animales son:
a. Tejido epitelial o de revestimiento.
b. Tejido conectivo o de sostén.
c. Tejido nervioso.
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d. Tejido sanguíneo.
e. Tejido muscular.
Los tejidos se unen para formar un órgano que realiza una función específica. Por ejemplo, el
estómago está recubierto de tejido epitelial que lo protege, de tejido conectivo que le da sostén, de
tejido muscular que permite el movimiento, de tejido sanguíneo que lleva oxígeno y nutrientes para
que el órgano pueda realizar sus funciones, y de tejido nervioso que controla y dirige el
funcionamiento del órgano. Varios órganos que realizan una función en forma coordinada
constituyen un sistema. Por ejemplo, la boca, el esófago, el estómago y el intestino forman parte del
sistema digestivo. Todos los sistemas se relacionan entre sí, y sus funciones están coordinadas para
formar un organismo capaz de vivir.
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Tejidos vegetales:
Las células de las plantas también forman tejidos que realizan funciones específicas. Los tejidos vegetales son
diferentes de los tejidos animales, aunque pueden realizar las mismas funciones de protección, soporte y
conducción, entre otros. Algunos de ellos son:
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ACTIVIDAD EVALUATIVA:
1. Copia la anterior información en tu cuaderno junto con las ilustraciones.
2. Realiza un cuadro comparativo sobre los tejidos animales, analizando clasificación,
características de cada clase y ubicación en el cuerpo del ser humano.
3. Completa el siguiente cuadro, escribiendo en los espacios el nombre del tejido
correspondiente, según la función que cumpla.

4. Desarrollar un mapa conceptual sobre los tejidos.

Órganos
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Los órganos son estructuras que resultan de la unión de varios tejidos. El estómago, por ejemplo, es un órgano
formado por tejido nervioso, sanguíneo, muscular, epitelial, adiposo.
Sistemas
Un sistema es un conjunto de órganos formado por una misma clase de tejido, por ejemplo, el cerebro, el
cerebelo, la médula espinal y los nervios forman el sistema nervioso. Todos los órganos citados tienen una
sola clase de tejido: el nervioso.
Por otro lado, Las células se agrupan en tejidos. Un conjunto de tejidos se agrupa para formar los órganos
(Ejemplo: estómago, intestino, esófago), los que a su vez se organizan en sistemas (Ejemplo: Sistema
respiratorio, digestivo, reproductor). El conjunto de diferentes sistemas finalmente da origen a un organismo.

Célula
¿Qué es una célula?
Tú tienes células de la piel, de la sangre, de los huesos y todas juntas te forman como persona.
¡Así se organizan algunos seres vivos como tú!

La célula es la parte más pequeña de un ser vivo con funciones muy importantes
para vivir.
¡Es decir, todos los seres vivos están formados por células y las células tienen misiones especiales!
Algunos seres vivos, sólo tienen una célula y otros tienen muchas.
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ACTIVIDAD EVALUATIVA:
1. Analiza y copia en tu cuaderno la lectura anterior.
2. Colorea la célula vegetal y la célula animal y escribe el nombre de sus partes.