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PROGRAMA DEL CURSO: Matemática I (Cód. 2002)

DEPARTAMENTO DE: Estudios Básicos y Agropecuarios

ÁREA: Matemática y Estadística AÑO: 2014

I - OFERTA ACADÉMICA
Carreras para las que se ofrece el mismo curso Plan de Estudios Código del Curso Carga Horaria
Ingeniería Agronómica 1982 2002 Semanal Total
5 75

II - EQUIPO DOCENTE
Apellido y Nombre (1) Cargo Dedicación
Ing. Qca. Claudia R. Ledesma Prof. Adjunta DE
Ing. Qco. Facundo Bonino JTP DE
Ing. Qco. Jorge Rosso Auxiliar 1º SE
Ing. Elect. Santiago Esquenazi Auxiliar 1º S
Lic. Luciana Nieva Auxiliar 1º SE
(1) Agregar las filas que sean necesarias

III - CARACTERÍSTICAS DEL CURSO

Carga horaria semanal: hs Régimen
Teórico/ Prácticas
Teóricas Teórico-Prácticas de Modalidad (2) Cuatrimestral: X 1º X 2º
Práctico deAula
laboratorio, campo, Anual
5 hs 2 hs 3 hs Asignatura Otro:
Duración: 14 semanas
Período: del 10/03/2014 al
13/06/2014
(2) Asignatura, Seminario, Taller, Pasantía, etc.

IV.- FUNDAMENTACION
Esta asignatura pretende lograr que se valore la inmensa potencia de la Matemática, tanto en sus valores
intrínsecos como instrumentales, reconociendo su necesidad en el análisis de fenómenos estudiados en
diversas materias de la carrera Ingeniería Agronómica.
Nuestra cátedra pretende incentivar su uso como herramienta netamente práctica y complementaria de los
otros conocimientos como así crear una estructura de pensamiento acorde con los alcances e incumbencia
del título. Matemática I gira principalmente alrededor de conceptos básicos, en general brindados durante la
enseñanza media, mostrando aplicaciones específicas y propiedades útiles de estos conceptos.
Partiendo de la base de que el currículum debe ser flexible, tomando como eje el aprendizaje del estudiante y
el perfil profesional, y que debe estar sujeto a modificaciones permanentes se planificarán las siguientes
actividades:
Análisis de los conocimientos previos en matemática.
Articulación vertical y horizontal del currículum de la asignatura para la elección de los contenidos
mínimos y los estructurales.
Actividades teóricas y prácticas articuladas. En las actividades teórico-prácticas se pretende que el
alumno aplique los conceptos teóricos a situaciones problemáticas concretas y relacionadas entre sí
para estimular su capacidad de razonamiento.
Estas acciones mencionadas anteriormente son para lograr el “por qué” y el “para qué” de las disciplinas,
permitiendo que los alumnos vean la aplicabilidad de los conocimientos teóricos.
Para lograr esto se propone que el docente actúe como guía del proceso de enseñanza aprendizaje a través
de distintas metodologías de enseñanzas adaptándose a los requerimientos propios de los alumnos.
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V.- OBJETIVOS

Los objetivos generales tienden a lograr la integración de conocimientos matemáticos básicos con el
razonamiento lógico, proceso indispensable para posteriores aplicaciones en las asignaturas de la currícula que
requieren la matemática como soporte.
Al concluir el dictado de la asignatura, se pretende que el alumno logre:
Interpretar y resolver fenómenos y situaciones problemáticas diversas, utilizando correctamente las
herramientas matemáticas adecuadas.
Asociar las aplicaciones de cada tema a fenómenos específicos, para poder utilizarlas en forma precisa.
Desarrollar hábitos de estudio y trabajo independientes, adecuados a las actividades que ha de llevar
adelante.

VI. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA

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Eje Estructural: Las diversas herramientas matemáticas, sus diferentes modelos y los desarrollos en las cuales
intervienen como generadoras de los mecanismos de interpretación de los fenómenos agronómicos.
Expresiones Algebraicas
Expresiones algebraicas enteras y fraccionarias. Monomios y polinomios. Grado de un polinomio. Valor
numérico de una expresión algebraica. Propiedades. Operaciones con expresiones algebraicas enteras.
Operaciones con polinomios: suma, resta, producto, cociente de un polinomio y un monomio, producto y
cociente de dos polinomios. Regla de Ruffini. Ceros o raíces de un polinomio. Divisibilidad de la suma o
diferencia de potencias, por la suma o diferencia de sus bases. Productos especiales: cuadrado y cubo de
binomio, cuadrado de un trinomio, diferencia de cuadrados. Propiedades y aplicaciones. Factorización de
expresiones algebraicas. Factor común. Trinomio cuadrado perfecto. Cuatrinomio cubo perfecto. Diferencia de
cuadrados. Suma o diferencia de potencias de igual grado. Propiedades. Expresiones algebraicas fraccionarias.
Simplificación. Operaciones.

Ecuaciones y Desigualdades
Ecuaciones en una variable. Identidad algebraica. Solución de una ecuación. Ecuaciones equivalentes. Ecuación
lineal o de primer grado en una variable. Solución. Problemas de aplicación. Ecuaciones de grado mayor que
uno. Conjunto solución. Ecuación cuadrática o de segundo grado en una variable. Raíces. Discriminante.
Relaciones entre las raíces y los coeficientes de una ecuación de segundo grado. Factorización del trinomio de
segundo grado. Problemas de aplicación. Inecuaciones de primer y segundo grado en una variable. Dominio de
definición de una inecuación. Conjunto solución. Propiedades y aplicaciones.

Funciones y Gráficos
Definición de función y ejemplos. Dominio e imagen. Representación gráfica de funciones reales. Sistemas
coordenados. Funciones reales elementales y su representación gráfica: constante, identidad, valor absoluto, raíz
cuadrada, raíz cúbica, hipérbolas. Aplicaciones. Funciones crecientes y decrecientes. Funciones pares e impares.
Simetrías. Gráficas de funciones a partir de una elemental dada. Funciones inyectivas, suryectivas y biyectivas.
Función inversa. Simetría de las gráficas de una función y su inversa. Composición de funciones. Ecuaciones en
dos variables. Conjunto solución. Gráficas de una función en dos variables.

Funciones Lineales y Cuadráticas

Función polinómica de primer grado (función lineal). La recta en el plano. Pendiente y ordenada al origen.
Ecuación explícita y ecuación implícita general. Significado geométrico de los coeficientes. Condiciones de
paralelismo y perpendicularidad. Propiedades y aplicaciones. Aplicaciones. Función polinómica de segundo
grado (función cuadrática). Determinación de ceros o raíces. Discriminante. Relación entre las raíces y los
coeficientes de una ecuación de segundo grado. Vértice y eje de simetría de una parábola. Gráfico de una
parábola a partir de una elemental dada. Aplicaciones.

Funciones Exponenciales y Logarítmicas

Generalización del concepto de exponente. Función exponencial. Definición. Distintos Casos. Dominio e
imagen. Gráficos y propiedades. Aplicaciones. Logaritmos. Propiedades. Cambio de base. Logaritmos
decimales y naturales. La función logarítmica como inversa de la exponencial. Gráficos de funciones
exponenciales y logarítmicas a partir de una elemental dada. Aplicaciones.

Funciones Trigonométricas
Ángulos. Sistemas de medición. Circunferencia trigonométrica. Definición de las funciones trigonométricas
seno, coseno y tangente. Funciones trigonométricas inversas. Representación de las funciones trigonométricas
y sus inversas. Identidades fundamentales. Teorema de Pitágoras: relación fundamental. Resolución de
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triángulos rectángulos. Teorema del seno y el coseno. Triángulos no rectángulos. Aplicaciones.

Matrices y Sistemas de Ecuaciones

Conjunto solución. Sistemas equivalentes. Métodos de sustitución. Sistemas de ecuaciones lineales con dos
variables. Resolución analítica e interpretación geométrica. Sistemas mixtos (ecuaciones lineales y cuadráticas).
Resolución analítica y gráfica. Aplicaciones. Resolución de un sistema de tres ecuaciones lineales con tres
incógnitas. Generalización a un sistema de dimensión n x m. Notación matricial. Matriz de coeficientes y
matriz ampliada. Condiciones de existencia de una solución única y de infinita soluciones. Método de
triangulación de Gauss. Método de los determinantes.

Vectores
Vectores: diferencia entre magnitudes escalares y magnitudes vectoriales. Vectores en el plano. Definición y
descripción geométrica, componentes de un vector. Operaciones con vectores: suma de vectores, resta de
vectores, producto de un vector por un escalar. Producto escalar de dos vectores: propiedades. Ángulo entre
dos vectores. Vectores en el espacio. Operaciones con vectores en el espacio: suma de vectores, resta de
vectores, multiplicación por un escalar, producto escalar de vectores.

Bibliografia:
- “Matemática Básica para las Ciências de la Vida”. M. Bocco. Encuentro Grupo Editor.
- “Precálculo Quinta Edición. Matemática para el Cálculo”. J. Stewart-L. Redlin-S. Watson. Editorial Thomson.
- “Cálculo con Geometría Analítica”. E. J. Purcell, D. Varberg. Ed. Prentice Hall Hispanoamericana.
- “Cálculo”. L. Bers. Editorial Interamericana.
- “Cálculo I”. Serge Lang. Fondo Educativo Interamericano.
- “Algebra Universitária”. E arl sokowski.
- Apuntes de Clase.

VII. PLAN DE TRABAJOS PRÁCTICOS

TP 1: Expresiones Algebraicas.
TP 2 : Ecuaciones y Desigualdades.
TP 3: Funciones y Gráficos.
TP 4: Funciones Lineales y Cuadráticas.
TP 5: Funciones Exponenciales y Logarítmicas.
TP 6: Trigonometría.
TP 7: Sistemas de Ecuaciones.
TP 8: Vectores.

VIII. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

La asignatura se desarrollará mediante clases teórico-prácticas entre las cuales se distribuye el tiempo asignado.
Estarán orientadas al desarrollo de los fundamentos conceptuales y metodológicos, necesarios en el análisis de
problemas. Lo mencionado no implica la existencia de tiempos rígidos, sino que habrá un margen de
flexibilidad en estos tiempos preestablecidos, que permite armonizar las cargas relativas de teoría y práctica en
función de las necesidades de la cátedra y de los alumnos. Durante el práctico los alumnos trabajarán en grupos
con una guía provista por el docente, en el transcurso del mismo podrán plantear los problemas y consultar las
dudas.
Los alumnos recibirán durante el curso un total aproximado de 75 horas, existiendo además clases de consulta
no obligatorias de 2 horas por semana por cada comisión (pudiendo el alumno asistir a cualquiera de las
mismas).
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IX. RÉGIMEN DE APROBACIÓN

Modalidad de evaluación: dos parciales y para cada uno de los mismos se implementa un examen recuperatorio.

Condiciones para Regularizar la Asignatura:

Obtener una calificación mínima de 5 (cinco) puntos que implica acreditar un mínimo del 50% de los
contenidos solicitados en cada uno de los exámenes parciales.

Asistir al 70 % de las clases teórico-prácticas

Condiciones para Promover la Asignatura:

Obtener una calificación promedio de 7 (siete) puntos, que implica acreditar como mínimo el 70% de
la evaluación, sin registrar instancias evaluativas de aprobaciones con notas inferiores a 6 (seis) puntos.

En caso de no alcanzar la nota mínima requerida de 6 (seis) puntos en alguno de los dos exámenes
parciales el alumno podrá acceder a una instancia de recuperación y así mantenerse en el sistema de
promoción.

Asistencia al 80 % de las clases teórico-prácticas.

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA de ACTIVIDADES Año 2014

Matemática I (Cód. 2002)

Clases Temas

1° Semana: 10-14/03 TEMA I: Expresiones Algebraicas.

TEMA I: Expresiones Algebraicas/ TEMA II: Ecuaciones y

2° Semana: 17-21/03
Desigualdades.
3° Semana: 24-28/03
(Lunes 24-Memoria TEMA II: Ecuaciones y Desigualdades.
Verdad y Justicia)
4° Semana: 31-04/04
TEMA III: Funciones y Gráficos
(Miércoles 2-Malvinas)
TEMA III: Funciones y Gráficos/ TEMA IV: Funciones
5° Semana: 07-11/04
Lineales y Cuadráticas.
6° Semana: 14-18/04
TEMA IV: Funciones Lineales y Cuadráticas.
(Jueves y Viernes Santo)
7° Semana: 21-25/04 TEMA V: Funciones Exponenciales y Logarítmicas.
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ÁREA: Matemática y Estadística AÑO: 2014

8° Semana: 28-02/05
(Jueves 1 y Viernes 2
TEMA V: Funciones Exponenciales y Logarítmicas.
Días Trabajador y
feriado puente)

- Primer Parcial- 5/5/14

9° Semana: 05-09/05 TEMA VI: Funciones Trigonométricas.

10° Semana: 12-16/05 TEMA VI: Funciones Trigonométricas.

11° Semana: 19-23/05 TEMA VII: Matrices y Sistemas de Ecuaciones.

12° Semana: 26-30/05 TEMA VII: Matrices y Sistemas de Ecuaciones.

13° Semana: 02-06/06 TEMA VIII: Vectores.

- Segundo Parcial- 06/06/14-

14° Semana: 09-13/06 TEMA VIII: Vectores.

ELEVACIÓN Y APROBACIÓN DE ESTE PROGRAMA

Profesor Responsable Aprobación del Departamento

Firma
Aclaración Ledesma Claudia Rosa
Fecha 10/03/2014

-----Por la presente se CERTIFICA que .........................................................................................

D.N.I./L.C./L.E. Nº...........................................................................................................................
ha cursado y aprobado la asignatura ………………..por este Programa de Estudios.
Río Cuarto, ..........................

Firma y sello autorizada de

Secret. Acad. de Facultad
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COMPLEMENTO DE DIVULGACION
CURSO: Matemática I AÑO:2012
DEPARTAMENTO DE: Estudios Básicos y Agropecuarios CODIGO del CURSO: 2002

OBJETIVOS DEL CURSO (no más de 200 palabras):

El objetivo que se desea alcanzar en este curso es el de lograr que el alumno analice e investigue situaciones
concretas a través de problemas aplicados a las Ciencias Agropecuarias. Promover hábitos de orden en el
trabajo, desarrollar criterios lógicos para interpretar información referida a la asignatura, integre los
conocimientos adquiridos y sepa aplicarlos para resolver situaciones de la vida cotidiana.

PROGRAMA SINTETICO (no más de 300 palabras):

Expresiones Algebraicas. Ecuaciones y Desigualdades. Funciones y Gráficos. Funciones Lineales y Cuadráticas. Funciones
Exponenciales y Logarítmicas. Trigonometría. Sistemas de Ecuaciones. Vectores.