Trabajo práctico “El pronombre”

Los pronombres señalan, remiten a algo o lo representan. Son palabras no connotativas y de

referencia ocasional. Su significado depende de quien habla o del hilo del discurso. Los
pronombres no conforman una clase de palabras, según su función en el texto son sustantivos,
adjetivos o adverbios.

1. Lean el siguiente diálogo y escriban en los recuadros a qué objeto o persona se refiere cada
palabra subrayada.

Juan: --¿Tenés diez pesos para prestarme?

Ignacio: --¿Yo? Si tuviera, te prestaría; no traigo la billetera.
Juan: --Yo tengo la mía, pero está vacía. En este bolsillo, nada. ¿Y en este?

me Juan

Yo Ignacio

te Juan

Yo Juan

mía La billetera de Juan

este El bolsillo de Juan

El pronombre es la clase de palabras que se interpreta según la situación comunicativa, es decir,

tiene referencia ocasional. Por ejemplo, si María dice: Yo sé bailar el pericón, yo se refiere a
María; pero si Gabriel responde: Yo también, yo se refiere a Gabriel.
Hay dos grupos de pronombres, los pronombres de primer grupo se dividen en
● Pronombres personales: señalan a quienes participan en la situación comunicativa, el
emisor (primera persona, quien habla), el receptor (segunda persona, a quien se habla)
y el referente (tercera persona, de quien se habla). Pueden estar en singular (yo, vos, él,
ella) o en plural (nosotros /as, ustedes, ellos /as). Varían también según su función en la
oración.

Persona

Número Primera persona Segunda persona Tercera persona

Singular Yo, me, mí, Vos, tú, usted, te, Él, ella, lo, la, le, se,
conmigo se, ti, contigo sí, consigo

Plural Nos, nosotros, Ustedes, vosotros, Ellos, ellas, se, sí,

 nosotras vosotras, os los, las, les, consigo

● Pronombres posesivos: expresan pertenencia o posesión con respecto a los

participantes de la situación comunicativa. Funcionan como sustantivos o adjetivos.
Pueden ser de persona (mío /s, mía /s, nuestros /as) de segunda persona (tuyo /a,
/os, /as, suyo /a, /os, /as) o de tercera persona (suyo /a,/os, /as).
● Pronombres demostrativos: Indican la distancia que hay entre el emisor y aquello de lo
que se habla. Funcionan como sustantivos, adjetivos o adverbios. Cerca del emisor:
este, /os, /a, /as, esto, aquí, acá. Distancia media: ese. /os, /a, /as, eso, ahí. Lejos del
emisor: aquel, aquello, /os, /a, /as, a, allí, allá.

Los pronombres del segundo grupo son aquellos cuyo significado no depende de las personas
que intervienen en la situación comunicativa, sino del contexto en el que se produce la
comunicación. Se clasifican en pronombres relativos, enfáticos e indefinidos.

2. Subrayen en el siguiente diálogo los pronombres personales y completen el cuadro que se da a

continuación del texto.
Periodista: --¿En qué te inspiraste para componer “Zapateado”?
Músico: --Te cuento: la vecina de arriba me taconeaba las veinticuatro horas del día; para mí,
no se sacaba los zapatos ni cuando dormía.
Periodista: --¿La conocés?
Músico: --¡Claro! Peleó conmigo cuando la denuncié por ruidos molestos.

Pronombre Persona Número Se refiere a

Te Segunda Singular El Músico

Me Primera Singular El Músico

Mí Primera Singular El Músico

se Tercera Singular La vecina

la Tercera Singular La vecina

conmigo Primera Singular El Músico

3. Leé los siguientes textos, subrayá los pronombres posesivos (recordá que algunos pronombres
posesivos funcionan como sustantivos y otros como adjetivos) y completá el cuadro que sigue
con la información que se te pide:

Señor Director:
En nuestro país hay excelentes diseñadores gráficos premiados internacionalmente. Su
actividad destaca en todas las ramas de la disciplina, incluso en los difíciles trabajos para
líneas aéreas Por eso me llama la atención que una empresa estatal haya elegido un estudio
extranjero para crear su nueva imagen.

Química viva.
Hubo un momento de mi vida en el que me dediqué exclusivamente a la investigación.
Fueron los años en los que hice mis materias de doctorado. (…) (Néstor Bucari y yo)
terminamos por escribir nuestras tesis. (…) No creo que ninguno de esos alumnos haya
seguido mis pasos. Y si lo hizo, debería revisar su decisión.

Pronombre Persona Número Qué se posee Quién lo posee

nuestro 1ra singular el país El autor de la carta y los

otros argentinos

Su Tercera Plural La actividad Los diseñadores

su Tercera Singular

mi Primera Singular La vida Yo (el investigador)

mis Primera Plural Las materias Yo (el investigador

nuestras

su Tercera Singular La decision Los alumnos

4. Completen los enunciados con los pronombres demostrativos adecuados (recordá que
funcionan como sustantivos, adjetivos o adverbios).
--Si no viniste aquella noche, cuando todavía no estudiabas, menos vas a venir ahora cuando
tenés un examen.

“Había una vez un duende que se llamaba Roco. Ese Personaje vivía en lo profundo del
bosque”.
 --¿Te acordás de aquel Chico que vivía al lado de tu casa?

5. ¡Atención!
Los pronombres que se unen detrás del verbo, como “me” en “prestame”, se denominan
enclíticos.
Transformá los siguientes enunciados de manera tal que los pronombres se transformen en
enclíticos.
o Se abrochan los cinturones, por favor.
Abróchense los cinturones, por favor.
o ¿Nos contás un cuento?
Contanos un cuento
o Para mañana se corta las uñas.
Cortate las uñas
o Les voy a revelar un secreto.
Revelame un secreto
o ¡Te acostás ya mismo!
Acostate ya mismo
o ¡Lo olvidás!
Olvídate b

6. Subrayen los pronombres que encuentres en la siguiente carta de lectores (en total son 12) y
clasificalos en el cuadro que está dado a continuación.

Señor Director:
Como antigua habitante de Unquillo, quisiera recordarles a los lectores de su prestigioso diario
que nos separan de la capital provincial apenas 24 kilómetros. Pese a esa reducida distancia,
las diferencias entre esta ciudad y aquella son notables. La tranquilidad de las lomadas, el
perfume de las hierbas y el canto de los pájaros han convertido a mi localidad en un lugar ideal
para los que quieren alejarse por un fin de semana del ajetreo de las calles céntricas. Por eso
agradeceré que usted pueda dedicar una de las próximas entregas del excelente suplemento
de Turismo a nuestra pequeña joya de la tierra cordobesa.
Julia Vélez

Pronombres

Personal (indican persona) Posesivos (indican Demostrativos (indican

pertenencia) distancia con respecto al
emisor)

esa su

aquella mi

esta
7. Completá el mensaje que Julia Vélez le escribió a su hija, que vive en El Bolsón con los
pronombres personales, posesivos y demostrativos que faltan, según se indican:

¡Hola, Chinita!
¿Cómo van las cosas por esos (demostrativo) pagos? Aquí, …………………. (personal) mando la
receta de esas (demostrativo) masitas de naranja que probaste cuando viniste a visitarme
(personal) en las vacaciones de invierno. Espero que las (personal) prepares prontito, así te
lucís con tus (posesivo) amigos del sur.
¡Ah! Y no te (personal) olvides de enviarme(personal) las fotos de mis (posesivos) queridos
nietitos. ¡No sabés cuánto te (personal) extraño!
Espero que volvamos a vernos (personal) prontito, por estos(demostrativos) lados o por
aquellos (demostrativo).
Besos, Mamá.

Pronombres del segundo grupo

● Pronombres relativos: se refieren a algo mencionado anteriormente. De esta
manera se evita repetirlos. Pueden funcionar como sustantivos, adjetivos o
adverbios. Algunos presentan accidente gramaticales de género y número. (que,
donde, como, cuando, quien, /es, cual, /es, cuyo /a, /os, /as, cuanto, /os, /a, /as).
● Pronombres enfáticos: Encabezan oraciones exclamativas o interrogativas. Se
acentúan y no poseen antecedentes. Pueden desempeñar la función de sustantivos,
adjetivos o adverbios.
Son los mismos que los anteriores a excepción de cuyo (qué, dónde, cómo, cuándo,
quién, cuánto, etc.).
● Pronombres indefinidos: La señalización que realizan estos pronombres deja sin
identificar personas y cosas. Funcionan como sustantivos, adjetivos o adverbios.
(Ej.,: uno, unos, una, unas, algún, algunos, alguna, algunas, ningún, ningunos,
 ninguna, ningunas, nadie, cualquiera, cualquier, cualesquiera, cualesquiera,
quienquiera, quinesquieran, todo, todos, toda, todas, mucho, muchos, mucha,
muchas, poco, pocos, poca, pocas, otro, otros, otra, otras, demás, cada, bastante,
bastantes, demasiado, demasiados, demasiada, demasiadas).

8. Leé este diálogo. Las palabras destacadas son pronombres del segundo grupo. Completá el
cuadro ubicándolos donde corresponda:
--¿Cómo hago un resumen de una narración?
--Primero, tenés que leer el texto que querés resumir.
--¡Qué fácil! El primer obstáculo es sencillo. ¿Qué más hay que hacer?
--No mucho. Después, podés subrayar las ideas principales y los datos más importantes .
--¿Y después?
--Falta poco: solo debés escribirlo.

Pronombres relativos poco, mucho

Pronombres enfáticos Como, Que

Pronombres indefinidos que

9. ¡Para no repetir palabras! Los pronombres se emplean para evitar repeticiones en los textos.
Por ejemplo: La profesora entró a su aula. A ella le había tocado una en el segundo piso.
Reemplazá, a continuación, las palabras repetidas por pronombres personales o posesivos:

La casa tenía una reja. Cuya ventana estaba bordeadas de rosales. El jardinero había plantado
los rosales.
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10. Completá los espacios punteados con los pronombres de la lista dada según corresponda. No
te olvides de usar mayúscula si el pronombre va al comienzo de una oración.

cuándo – sus - cómo – todo- algunos- adónde – tantos – nadie – qué – esos – les - los

Habían pasado tantos días desde el momento en que llegaron al lugar donde vivirían por dos
años. les resultaba distinto a su lugar de origen. ¡ cómo iban a extrañar en los primero
tiempos! Pensaban en amigos, con los que habían compartido tantos momentos. ¿ los
volverían a ver? ¿ adónde irían a parar tantos recuerdos compartidos con seres queridos? ¿
sus nuevas experiencias los esperaban? les resultaba claro que les podían dar respuesta a sus
interrogantes por ahora.