SISTEMA DE ENSEÑANZA EN EL QUE SE OPERA UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE

EN PLANES Y PROGRAMAS EN MODALIDAD NO ESCOLARIZADA A PARTIR DE 2023B

Espacio académico Facultad de Enfermería y Obstetricia

Plan Unidad de Aprendi-

Licenciatura en Enfermería Clínica de Enfermería en el Adulto
de estudios zaje (UA)
Horas teóricas 0
Tipo de UA Curso- taller Semestre Cuarto
Horas prácticas 6
Otorgar cuidados de Enfermería a personas adultas con alteraciones de la salud no qui-
rúrgicas, mediante la realización de una práctica escolar integrada que se llevara a cabo
Objetivo de la UA
en ámbitos reales de intervención profesional, para la aplicación del Proceso de Enferme-
ría en pro del bienestar del individuo.

Elaboró Dra. En Educ. María Esther Bobadilla Serrano Fecha

GUION INSTRUCCIONAL PARA GUIA DE ESTUDIO INDEPENDIENTE (GEI)

UNIDAD 1. Generalidades de Enfermería en el adulto

OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMÁTICA (UT)

Describir los conceptos básicos a través de la lectura científica que aborda la enfermería, mediante la contex-
tualización en el uso de términos específicos sobre las intervenciones, cuidados y patologías.

ESTRUCTURA TEMÁTICA
1.1 Enfermería
1.2 Enfermería en el Adulto
1.3 Cuidados de Enfermería
1.4 Intervención de Enfermería
1.5 Enfermedad aguda
1.6 Enfermedad crónica
1.7 Enfermedad transmisible
1.8 Enfermedad no Transmisible

1
1.9 Tratamiento médico
1.10 Tratamiento quirúrgico
1.11 Signo
1.12 Síntomas
1.13 Síndrome
1.14 Generalidades de Procesos de Enfermería
1.15 Estilo de vida
1.16 Factores de riesgo

SESIÓN DE APERTURA A LA UT
Sesión 1. Introducción

Tipo: sesión presencial, obligatoria, individual y sin ponderación

Tema: Inducción a la Clínica de Enfermería del Adulto.

Propósito: informar a las y los estudiantes acerca del reglamento, portación del uniforme, aspectos generales de la clíni-
ca, hora de entrada y salida, servicios por donde rotará, competencias a desarrollar, forma de evaluación, trabajos de
investigación, así como los temas en Power Point de indicadores de calidad, acciones esenciales, NOM 087, NOM 004,
NOM 045, y examen diagnostico

Evidencia de aprendizaje: N/A

Indicaciones:

1. Presentarse al pase de lista para iniciar clínica en el lugar acordado previamente con el o la docente

2. Revisión de uniforme de acuerdo al reglamento escolar

3. Pasar al servicio previamente asignado por el docente

Recomendaciones:

1. Presentarse de forma puntual, con materiales de trabajo (pluma de acuerdo al turno, tijera, ligadura, calculadora).
Lo anterior para que el día que te presentes en la clínica no te falta nada para poder participar en el cuidado integral
del paciente

2. Ve con la mejor actitud de servicio, ello te apoyara para poder alcanzar tus habilidades de cuidado.

Semana para la asignación de la actividad: 1

2
PARA EMPEZAR (actividad detonadora)
En los servicios hospitalarios has identificado que existen diferentes miembros del equipo multidisciplinario en los que el
personal de Enfermería resultan actores de suma importancia para el cuidado integral de una persona hospitalizada.

Lo mencionado resulta interesante ¿verdad?, sin embargo, será a lo largo de esta Clínica que vamos a analizar diferentes
conceptos que te ayudarán para el desarrollo de competencias, por lo que te invito a integrarte a las actividades diarias
durante la realización de la misma.

INTRODUCCIÓN A LA UT

En esta unidad de aprendizaje analizaremos diferentes conceptos que envuelven el ejercicio profesional de enfermería,
para ello es necesario que vayamos recuperando el conocimiento adquirido con la parte teórica.

Dentro del hospital identificarás varios conceptos que analizaste en la parte teórica, sin embargo, es momento que
pongas en práctica lo visto, y analices los conceptos del área hospitalaria, ya que se van a ir evaluando conforme vayas
identificando los conceptos y procedimientos; te recomiendo acercarte al personal o bien a tu docente de campo clínico
para que no se quede con ninguna duda y puedas actuar de forma oportuna. Con lo anterior, estarás desarrollando
habilidades de cuidado de forma correcta.

DESARROLLO DE TEMAS Y SUBTEMAS CON MATERIALES Y RECURSOS

1.1 Enfermería
Para dar inicio analizaremos el concepto de Enfermería.

3
Según la NOM- 019-SSA3-2013:

La enfermería es una disciplina fundamental en el equipo de salud, su creciente aportación en los procesos de
mantenimiento o recuperación de la salud del individuo, familia o comunidad en las diferentes etapas de la vida
ha demostrado la importancia del papel que desempeña (NOM-019, 2013, p. 3)

La enfermería debe fundamentar sus cuidados autónomos y de colaboración sustentados en bases científicas, para ir
integrando nuestras intervenciones dependientes e interdependientes.

1.2 Enfermería del Adulto

Es la profesión que se dedica al cuidado y atención de enfermos localizados en la etapa de la vida llamada adultez, así
como la prevención de la enfermedad. Entre las diferentes especialidades de atención se encuentra el personal de en-
fermería que se dedica a la atención del cuidado del Adulto que brinda intervenciones de cuidado a pacientes de 19 a 59
años. Conoce más leyendo el siguiente artículo:

L1_U1. Visión del profesional de enfermería sobre el entorno como parte integrante del paradigma
https://scielo.isciii.es/pdf/eg/n18/administracion1.pdf

1.3 Cuidado de Enfermería

Según Henderson (Citado por Raile, 2015, p.3),

“el cuidado enfermero implica ofrecer asistencia en todas aquellas actividades que una persona no puede reali-
zar por sí misma, con el objetivo de contribuir a su salud y ayudarle a aumentar sus capacidades para llegar a un
nivel de independencia en su vida cotidiana y adaptarse a su situación”.

Los profesionales de Enfermería están en la línea de acción en la prestación de servicios y desempeñan un papel impor-
tante en la atención centrada en la persona, y eso se ve reflejado cuando se le otorgue algún cuidado a un paciente que
necesite atención. Para profundizar, te recomiendo revisar el siguiente video.

V1_U1. Visibilidad de los cuidados de enfermería. https://youtu.be/jwTanesTw0o?si=sh-6h_92Dqm0MCcZ

4
1.4 Intervención en enfermería
Una intervención de enfermería es "cualquier tratamiento, basado sobre el juicio y el conocimiento clínico, que una en-
fermera realiza para realzar resultados sobre el cliente” (González, 2010, p. 4). De lo anterior recuperemos que el perso-
nal de enfermería fundamenta sus intervenciones con la utilización del NIC (Nursing Interventions Classification), recor-
demos que incluyen aspectos fisiológicos, psicológicos y sociales. Hay intervenciones para el tratamiento de la enferme-
dad, la prevención de la enfermedad y la promoción de la salud. Lee el siguiente artículo para complementar la informa-
ción.

L2_U1. Uso de la NIC en la práctica clínica: 6 factores para la selección de una intervención.
https://www.elsevier.com/es-es/connect/nic-practica-clinica-seleccion-intervencion

1.5 Enfermedad aguda

Es aquella que tiene un comienzo súbito y una evolución rápida, incluyendo su resolución. De acuerdo a lo anterior es
necesario que identifiques este tipo de enfermedades para poder aplicar intervenciones precisas a los usuarios, ya que
de eso dependerá su pronta evolución.

5
Identificarás que estas son enfermedades que llevan un tiempo determinado para su recuperación y por ende tenemos
que llevar al paciente a que tenga adecuada rehabilitación así como llevar a cabo intervenciones que lo lleven a su pron-
ta recuperación.

1.6 Enfermedad crónica

Las enfermedades no transmisibles (ENT), también conocidas como enfermedades crónicas, suelen ser de larga duración
y son el resultado de una combinación de factores genéticos, fisiológicos, ambientales y de comportamiento. Por lo que
identificarás que son pacientes que pueden estar varios días hospitalizados, y a su vez, tener varios internamientos para
manejo y control de su enfermedad, por lo que debemos de realizar intervenciones con base en las necesidades que
están manifestando y a su vez darles seguimiento a alteraciones propias de su padecimiento. Te recomiendo leer sobre
este tema en el siguiente enlace:

L3_U1. ¿Enfermedad crónica? Diferencias y ejemplos. https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-

expertos/enfermedad-aguda-o-cronica-diferencias-y-ejemplos

1.7 Enfermedad transmisible

De acuerdo con la Organización Panamericana de la Salud (2011, p. 11):

es cualquier enfermedad causada por un agente infeccioso especifico o sus productos tóxicos, que se manifiesta
por la transmisión del mismo agente o sus productos, de una persona o animal infectados o de un reservorio a
un huésped susceptible, en forma directa o indirecta por medio de un huésped intermediario, de naturaleza
vegetal o animal, de un vector o del medio ambiente inanimado.

Considerando lo anterior, es necesario que identifiques qué enfermedades son transmisibles, ello te apoyará para tomar
las precauciones necesarias al otorgar intervenciones y con ello identificar las medidas correspondientes de acuerdo al
tipo de aislamiento que deba de tener el paciente.

1.9 Tratamiento médico

Es el conjunto de medios (higiénicos, farmacológicos, quirúrgicos) cuya finalidad es la curación o el alivio de las enferme-
dades o síntomas. Es un tipo de juicio clínico. (Real Academia Nacional de Medicina, 2011, p. 100).

Dentro del hospital identificarás varias especialidades que otorgan tratamiento al paciente con el fin de que todos en
conjunto trabajemos en buscar una solución a su necesidad de atención o mejorar su estado de salud, por lo tanto, esta-
rás conviviendo con diferentes tratamientos ya sea médicos, de nutrición y rehabilitación.

6
1.10 Tratamiento quirúrgico

“Es la operación instrumental, total o parcial, de lesiones causadas por enfermedades o accidentes, con fines
diagnósticos, de tratamiento o de rehabilitación de secuelas” (Doherty, 2021, p.20).
En el servicio se encuentran diferentes patologías, una de ellas serán las cirugías, por lo que se tendrá que
otorgar cuidados propios de las mismas.

1.11 Signo

Es una manifestación objetiva y medible de una enfermedad o afección que puede ser observada o detectada
por un médico o profesional de la salud durante una exploración física o a través de una prueba de diagnósti-
co.

1.12 Síntomas

Es una manifestación subjetiva de una enfermedad o alteración en el estado de salud, percibida exclusivamen-
te por el paciente.

De acuerdo a lo anterior es necesario que identifiques la diferencia de un signo y un síntoma, ya que en el de-
sarrollo de la clínica los pacientes manifestaran diferentes signos y síntomas y tendremos que saber cómo in-
tervenir para poder satisfacer sus necesidades de atención.

1.13 Síndrome

Conjunto de síntomas y signos que, por sus características e identidad, permite una visión holística o global de
la patología que se debe tratar. Por lo que es necesario que analices ese conjunto de sintomatología que está
padeciendo el paciente, para darle un tratamiento oportuno. Revisa el siguiente video:

V2_U1. Diferencia entre un signo, síntoma, trastorno y síndrome. https://youtu.be/7K1Rwz_XhLk?

si=qCfPiFMgqTnINJDZ

7
1.14 Generalidades de Procesos de Enfermería

Es la metodología que utiliza el personal de Enfermería para fundamentar sus acciones de mejora para cada usuario que
tenemos a cargo, por lo tanto, es un método sistemático que puede irse modificando de acuerdo a la valoración actuali-
zada del usuario.

Por lo anterior es necesario que identifique el diagnostico de acuerdo a tu valoración inicial, con el que estarás intervi-
niendo a su paciente con el fin de poder aplicar intervenciones y actividades que lleven a satisfacer la necesidad de cui-
dado del usuario. Estarás analizando que este método lo debemos de llevar a cabo en cuestión de minutos para ir reali-
zando un ese momento su valoración, diagnostico, planificación, ejecución y evaluación.

1.15 Estilo de vida

Es el conjunto de actitudes y comportamientos que adoptan y desarrollan las personas de forma individual o colectiva
para satisfacer sus necesidades como seres humanos y alcanzar su desarrollo personal.

Dentro del hospital, identificarás que hay personas que por llevar malos hábitos dejaron avanzar su enfermedad que los
llevó a estar hospitalizados, por lo tanto, debemos de educarlos para poder llevarlos a cubrir un principio fundamental
de enfermería que es contribuir a la restitución pronta de la salud del paciente de manera que pueda incorporarse a la
sociedad, realizando varias intervenciones.

1.16 Factores de riesgo

8
Son condiciones, conductas, estilos de vida o situaciones que nos exponen a mayor posibilidad de presentar una enfer-
medad.

En el ambiente hospitalario, identificarás que las personas toman la decisión de realizar ciertas conductas que ponen en
riesgo su estado de salud, es por eso que algunos están hospitalizados y nuestro deber profesional es atender las necesi-
dades de cuidado.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1. Concepto de Enfermería

Tipo: presencial, individual y con ponderación.
Propósito: Desempeñar las funciones del personal de Enfermería
Evidencia de aprendizaje: Participación dentro del servicio asignado
Indicaciones:
1. Con base en la revisión del contenido de la unidad más los materiales y recursos; analiza y reflexiona tu respuesta
al (a los) siguiente(s) cuestionamiento(s):
a. Que funciones desarrollo el personal de enfermería en el servicio en el que te encuentras realizando tus practicas
2. Consulta el instrumento de evaluación para conocer los criterios con los que serás evaluado(a)
Recomendaciones: desempeña las funciones de los profesionales de Enfermería en base a los conocimientos aprendidos
y analizados en la parte teórica.
Evaluación del desempeño (quién evalúa): heteroevaluación llevada a cabo por el docente de clínica.
Instrumento de evaluación: Rúbrica / Listas de cotejo para evaluar
Semana para la asignación de la actividad: 1 semana de clínica

Competencia Regular Buena Excelente

1. Desempeña las funciones del personal 1 2 3
de Enfermería

Actividad 2. Enfermería del Adulto

Tipo: presencial, individual y con ponderación.
Propósito: Aplicar intervenciones a personas adultas sin tratamiento quirúrgico
Evidencia de aprendizaje: Participación dentro del servicio asignado
Indicaciones:
3. Con base en la revisión del contenido de la unidad más los materiales y recursos; analiza y reflexiona tu respuesta
al (a los) siguiente(s) cuestionamiento(s):

9
b. Que intervenciones se otorgan a un paciente Adulto en el servicio en el que te encuentras realizando tus practicas
4. Consulta el instrumento de evaluación para conocer los criterios con los que serás evaluado(a)
Recomendaciones: desempeña las funciones de los profesionales de Enfermería en base a los conocimientos aprendidos
y analizados en la parte teórica.
Evaluación del desempeño (quién evalúa): heteroevaluación llevada a cabo por el docente de clínica.
Instrumento de evaluación: Rúbrica / Listas de cotejo para evaluar
Semana para la asignación de la actividad: 2 semana de clínica
Competencia Regular Buena Excelente
2. Aplicar intervenciones a personas adul- 1 2 3
tas sin tratamiento quirúrgico

Actividad 3. Enfermedades agudas

Tipo: presencial, individual y con ponderación.
Propósito: Aplicar intervenciones para satisfacer las necesidades de cuidado en enfermedades agudas
Evidencia de aprendizaje: Participación dentro del servicio asignado
Indicaciones:
5. Con base en la revisión del contenido de la unidad más los materiales y recursos; analiza y reflexiona tu respuesta
al (a los) siguiente(s) cuestionamiento(s):
c. Que intervenciones se otorgan a un paciente con enfermedades agudas en el servicio en el que te encuentras reali-
zando tus practicas
6. Consulta el instrumento de evaluación para conocer los criterios con los que serás evaluado(a)
Recomendaciones: desempeña las funciones de los profesionales de Enfermería en base a los conocimientos aprendidos
y analizados en la parte teórica.
Evaluación del desempeño (quién evalúa): heteroevaluación llevada a cabo por el docente de clínica.
Instrumento de evaluación: Rúbrica / Listas de cotejo para evaluar
Semana para la asignación de la actividad: 3 semana de clínica
Competencia Regular Buena Excelente
3. Aplicar intervenciones para satis- 1 2 3
facer las necesidades de cuidado
en enfermedades agudas.

Actividad 4. Enfermedades crónicas

10
Tipo: presencial, individual y con ponderación.
Propósito: Aplicar intervenciones para satisfacer las necesidades de cuidado en enfermedades crónicas
Evidencia de aprendizaje: Participación dentro del servicio asignado
Indicaciones:
7. Con base en la revisión del contenido de la unidad más los materiales y recursos; analiza y reflexiona tu respuesta
al (a los) siguiente(s) cuestionamiento(s):
d. Que intervenciones se otorgan a un paciente con enfermedades crónicas en el servicio en el que te encuentras reali-
zando tus practicas
8. Consulta el instrumento de evaluación para conocer los criterios con los que serás evaluado(a)
Recomendaciones: desempeña las funciones de los profesionales de Enfermería en base a los conocimientos aprendidos
y analizados en la parte teórica.
Evaluación del desempeño (quién evalúa): heteroevaluación llevada a cabo por el docente de clínica.
Instrumento de evaluación: Rúbrica / Listas de cotejo para evaluar
Semana para la asignación de la actividad: 3 semana de clínica
Competencia Regular Buena Excelente
4. Aplicar intervenciones para satis- 1 2 3
facer las necesidades de cuidado
en enfermedades crónicas.

Actividad 5. Enfermedad transmisible

Tipo: presencial, individual y con ponderación
Propósito: Aplicar intervenciones para satisfacer las necesidades de cuidado en enfermedades transmisibles
Evidencia de aprendizaje: Participación dentro del servicio asignado
Indicaciones:
9. Con base en la revisión del contenido de la unidad más los materiales y recursos; analiza y reflexiona tu respuesta
al (a los) siguiente(s) cuestionamiento(s):
e. Que intervenciones se otorgan a un paciente con enfermedades transmisibles en el servicio en el que te encuentras
realizando tus practicas
10. Consulta el instrumento de evaluación para conocer los criterios con los que serás evaluado(a)
Recomendaciones: desempeña las funciones de los profesionales de Enfermería en base a los conocimientos aprendidos
y analizados en la parte teórica.
Ejemplo: imagine que en el servicio de Medicina Interna le asignan a un paciente cuyos signos son: pérdida de peso,
fiebre, cefalea, cansancio, aumento de tamaño de ganglios linfáticos en el cuello y la zona de la ingle. Una vez analizados

11
los síntomas y signos descritos, podrá inferir que el paciente tiene un diagnóstico de VIH, por lo que resulta importante
tomar precauciones como un aislamiento de pacientes inmunodeprimidos para otorgarle cuidados.
Evaluación del desempeño (quién evalúa): heteroevaluación
Instrumento de evaluación: Rúbrica / Listas de cotejo para evaluar
Semana para la asignación de la actividad: 3 semana de clínica

Competencia Regular Buena Excelente

5. Aplicar intervenciones para satis- 1 2 3
facer las necesidades de cuidado
en enfermedades transmisibles.

Actividad 6. Tratamientos médicos

Tipo: presencial, individual y con ponderación.
Propósito: Aplica los diferentes tratamientos médicos otorgados al usuario, reconoce que son intervenciones interde-
pendientes que ayudaran a tratar de manera holística al paciente.

Evidencia de aprendizaje: Participación dentro del servicio asignado

Indicaciones:
11. Con base en la revisión del contenido de la unidad más los materiales y recursos; analiza y reflexiona tu respuesta
al (a los) siguiente(s) cuestionamiento(s):
f. Analiza e identifica los diferentes tratamientos médicos en el servicio en el que te encuentras realizando tus practi-
cas
12. Consulta el instrumento de evaluación para conocer los criterios con los que serás evaluado(a)
Recomendaciones: desempeña las funciones de los profesionales de Enfermería en base a los conocimientos aprendidos
y analizados en la parte teórica.
Evaluación del desempeño (quién evalúa): heteroevaluación.
Instrumento de evaluación: Rúbrica / Listas de cotejo para evaluar
Semana para la asignación de la actividad: 3 semana de clínica
Competencia Regular Buena Excelente
6. Aplica los diferentes tratamientos 1 2 3
médicos otorgados al usuario

Actividad 7. Tratamientos quirúrgicos

12
Tipo: presencial, individual y con ponderación.
Propósito: Aplica intervenciones a pacientes quirúrgicos

Evidencia de aprendizaje: Participación dentro del servicio asignado

Indicaciones:
13. Con base en la revisión del contenido de la unidad más los materiales y recursos; analiza y reflexiona tu respuesta
al (a los) siguiente(s) cuestionamiento(s):
g. Que intervenciones se otorgan a un paciente con tratamientos quirúrgicos en el servicio en el que te encuentras
realizando tus practicas
14. Consulta el instrumento de evaluación para conocer los criterios con los que serás evaluado(a)
Recomendaciones: desempeña las funciones de los profesionales de Enfermería en base a los conocimientos aprendidos
y analizados en la parte teórica.
Evaluación del desempeño (quién evalúa): heteroevaluación llevada a cabo por el docente de clínica.
Instrumento de evaluación: Rúbrica / Listas de cotejo para evaluar
Semana para la asignación de la actividad: 3 semana de clínica

Competencia Regular Buena Excelente

7. Aplica intervenciones en pacientes 1 2 3
quirúrgicos.

Actividad 8. Signo, síntoma y síndrome

Tipo: presencial, individual y con ponderación.
Propósito: Analiza qué es un signo, síntoma y síndrome
Evidencia de aprendizaje: Participación dentro del servicio asignado
Indicaciones:
15. Con base en la revisión del contenido de la unidad más los materiales y recursos; analiza y reflexiona tu respuesta
al (a los) siguiente(s) cuestionamiento(s):
h. Analiza y reconoce la diferencia de un signo, síntoma y síndrome con los pacientes asignados.
i. Consulta el instrumento de evaluación para conocer los criterios con los que serás evaluado(a)
Recomendaciones: desempeña las funciones de los profesionales de Enfermería en base a los conocimientos aprendidos
y analizados en la parte teórica.
Evaluación del desempeño (quién evalúa): heteroevaluación.
Instrumento de evaluación: Rúbrica / Listas de cotejo para evaluar
Semana para la asignación de la actividad: 3 semana de clínica
13
 Competencia Regular Buena Excelente
8. Analiza qué es un signo, síntoma y 1 2 3
síndrome

Actividad 8. Proceso Atención Enfermería

Tipo: presencial, individual y con ponderación.
Propósito: Presenta al paciente identidad un diagnóstico de enfermería, una intervención y tres actividades.
Evidencia de aprendizaje: Participación dentro del servicio asignado
Indicaciones:
16. Con base en la revisión del contenido de la unidad más los materiales y recursos; analiza y reflexiona tu respuesta
al (a los) siguiente(s) cuestionamiento(s):
j. Analiza y presenta al paciente en el servicio en el que te encuentras realizando tus practica
k. Consulta el instrumento de evaluación para conocer los criterios con los que serás evaluado(a)
Recomendaciones: desempeña las funciones de los profesionales de Enfermería con base a los conocimientos aprendi-
dos y analizados en la parte teórica.
Evaluación del desempeño (quién evalúa): heteroevaluación llevada a cabo por el docente de clínica.
Instrumento de evaluación: Rúbrica / Listas de cotejo para evaluar
Semana para la asignación de la actividad: 3 semana de clínica

Competencia Regular Buena Excelente

9. Presenta al paciente identificando 1 2 3
un diagnóstico de enfermería, una
intervención y tres actividades

CIERRE de UT
Has terminado esta unidad temática y alcanzado el objetivo de la misma a través de tus prácticas, mismas que te permi-
tirán aplicar correctamente el Proceso de Enfermería en escenarios donde tengas que atender a personas adultas con
alteraciones de salud no quirúrgica.
Recuerda que tu evaluación se basará en las rúbricas utilizadas y se obtendrá la sumatoria de las competencias adquiri-
das a lo largo de la clínica y durante su estancia en los diferentes servicios por los que hayas sido asignado.

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REFERENCIAS
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Hill.
Doherty, G. (2020). Diagnóstico y tratamiento quirúrgicos. McGraw Hill.
https://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?bookid=3076&sectionid=255983389.
Elsevier Connect. (18 de marzo de 2020). Uso de la NIC en la práctica clínica: 6 factores para la selección de una interven-
ción. Connect. https://www.elsevier.com/es-es/connect/nic-practica-clinica-seleccion-intervencion
Equipo de expertos en salud. (25 de abril de 2018). ¿Enfermedad crónica? Diferencias y ejemplos. Universidad Interna-
cional de Valencia. https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-expertos/enfermedad-aguda-o-
cronica-diferencias-y-ejemplos
González, J. (2010). Aplicación de los diagnósticos de enfermería en el ámbito de la salud laboral: Ejemplos de prescrip-
ción enfermera. Medicina y Seguridad del Trabajo, 56(221), 328-346. http://scielo.isciii.es/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0465-546X2010000400008&lng=es&tlng=es.
Organización Panamericana de la Salud. (2011). Módulos de principios de epidemiología para el control de enfermeda-
des (MOPECE) 2, Salud y enfermedad en la población. Organización Panamericana de la Salud.
https://www3.paho.org/col/dmdocuments/MOPECE2.pdf
Raile, M. (2015). Modelos y Teorías en Enfermería. Elsevier.
Real Academia Nacional de Medicina. (2011). Diccionario de términos médicos. Editorial Médica Panamericana.
Santos, S., López, M. Varez, S. y Abril, D. (2010). Visión del profesional de enfermería sobre el entorno como parte inte-
grante del paradigma. Enfermería Global, 18, 1-11. https://scielo.isciii.es/pdf/eg/n18/administracion1.pdf
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https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5312523&fecha=02/09/2013#gsc.tab=0
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Tube]. https://youtu.be/jwTanesTw0o?si=sh-6h_92Dqm0MCcZ

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