NOVIEMBRE PLANEACION REVOLUCION MEXICANA Final
NOVIEMBRE PLANEACION REVOLUCION MEXICANA Final
NOVIEMBRE PLANEACION REVOLUCION MEXICANA Final
E 210
Maestro tutor: Profra. Carmen Alicia Véliz Estupiñán
Alumno docente: Georgina Margarita Samaniego González
2do Grado Sección “A”
Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente del 13 al 24 noviembre del 2023
Ciclo Escolar 2023 – 2024
TÍTULO: Costumbres y tradiciones de México: Día de la revolución mexicana
Fase: 3 Fecha de inicio: lunes 13 noviembre 2023
Fecha de cierre: jueves 23 noviembre 2023
Grado: 2°
Propósito: Conocer y valorar algunas manifestaciones culturales que son parte de la riqueza e historia de México.
También, participarán en la presentación de una obra de teatro sobre la revolución mexicana
Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje
Lenguajes Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con
apoyo de imágenes, actuación u otros recursos
Saberes y Pensamiento Científico Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a
1000
Ética, Naturaleza y Sociedades Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y
conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así
como el derecho de todas las personas ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y
comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro
De lo Humano y lo Comunitario Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para
explicar el significado que tienen en su familia y comunidad
Problema del contexto: Los alumnos no dan importancia a las festividades, costumbres y tradiciones de México
Producto central por lograr: Obra de teatro “La revolución mexicana”
Ejes articuladores:
Apropiación de las culturas Artes y
Pensamiento Igualdad de
Inclusión Interculturalidad crítica Vida saludable a través de la lectura y la experiencias
crítico género
escritura estéticas
Evaluación (instrumento e
Momento Sesiones Actividades indicadores basados en los Recursos
PDA)
• Participa en la dinámica “adivina la fiesta” donde a base de - Imágenes de
imágenes deberán adivinar de que festividad o tradición se las festividades
trata. y tradiciones en
• Ordena por orden cronológico en base a sus conocimientos México
las festividades y tradiciones.
• Presta atención a la docente sobre que la diversidad - Cuaderno del
cultural abarca las múltiples formas en que se manifiestan alumno
los grupos y sociedades, tales como expresiones artísticas,
tradiciones, creencias y modos de vivir - Hoja de
Presentamos 1 • Registran en su cuaderno los conceptos de festividad, Rubrica de proyecto trabajo “¿Qué
costumbre y tradición hay en mi
• Comenta con el resto del grupo cuales son los días celebres comunidad?”
los cuales se celebran en su país
• Realiza una lista en su cuaderno con las festividades, días
celebres, y tradiciones que conoce
• Contesta la hoja de trabajo “¿Qué hay en mi comunidad?
en el cual van a anotar el nombre de su comunidad,
municipio y nombre de su entidad
• Socializa con el grupo sus respuestas de la hoja de trabajo
Recolectamos 1y2 • Participa en la dinámica sopa de letras, en la cual los Rubrica de proyecto - Sopa de letras
alumnos tendrán que encontrar las siguientes palabras:
revolución, mexicana, Zapata, Carranza, Porfirio, Villa y
Madero.
• Comenta con sus compañeros si conoce alguno de las
Esc. Prim. Francisco I. Madero T.M CCT: 05DPR0531G Z.E 210
Maestro tutor: Profra. Carmen Alicia Véliz Estupiñán
Alumno docente: Georgina Margarita Samaniego González
2do Grado Sección “A”
Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente del 13 al 24 noviembre del 2023
Ciclo Escolar 2023 – 2024
palabras y apellidos encontrados en la sopa de letras y que
acontecimiento importante realizaron.
• Atiende a la explicación de la revolución mexicana, en
donde identificaras el día que inicio, las personas que
estuvieron involucradas, ¿cómo o porque comenzó?, entre
otros acontecimientos importantes.
• Identifica los hechos que realizo cada personaje que estuvo - Hoja de
involucrado en la revolución mexicana. trabajo “El tren
• Realiza la hoja de trabajo “tren de la revolución mexicana”, de la revolución
en el cual escribirás en cada vagón de acuerdo con el mexicana”
personaje que te indican el hecho que realizo durante la
revolución. - Pelota
• Comparte con tus compañeros las diferentes respuestas de
cada hecho que realizaron con ayuda del juego la papa - Bocina
caliente.
• Socializa con tus compañeros ¿Quiénes habían escuchado o - Relato “Tienda
sabían un poco sobre la revolución mexicana? de raya”
3y4 • Observa y escucha con atención el video de la revolución Rubrica de proyecto - Video
mexicana, el cual servirá de ayuda para reforzar sobre el “revolución
Formulemos tema mexicana”
el problema • Participa en una lluvia de ideas sobre el tema visto en el
Esc. Prim. Francisco I. Madero T.M CCT: 05DPR0531G Z.E 210
Maestro tutor: Profra. Carmen Alicia Véliz Estupiñán
Alumno docente: Georgina Margarita Samaniego González
2do Grado Sección “A”
Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente del 13 al 24 noviembre del 2023
Ciclo Escolar 2023 – 2024
video. - Proyector
• Plasma por medio de un dibujo dentro de una hoja de
máquina la información obtenida por medio de un familiar. - Dibujos de
• Comparte el dibujo con el resto del grupo explicando lo que gotitas
ocurrió en el hecho histórico y qué parte le pareció más
importante o le llamó más la atención. - Hojas de
• Atiende a la información de “las adelitas”, en la cual máquina
identificaras los sucesos que realizaron ellas durante la
revolución, así como también su importancia.
• Socializa de manera grupal las siguientes preguntas:
• ¿Cuál fue la importancia de las adelitas? Lucharon por los - Bocina
derechos de los campesinos durante la revolución mexicana.
• ¿Qué era lo que pretendían ganar las adelitas? La libertad de - Canción
sus hijos. “Adelitas”
• Escucha con atención la canción de las adelitas y comenta
con tus compañeros la parte que más te llamo la atención y - Hoja de
¿por qué? trabajo
• Realiza la hoja de trabajo “descripciones”, en la cual tienes “descripciones”
que colorear el contorno de cada recuadro en donde
aparecen los personajes con la descripción de lo que él hizo. - Dibujos de
• Socializa con tus compañeros las respuestas y/o corrige las prendas de
erróneas. vestir
Observaciones:
______________________________ ________________________________
Georgina Margarita Samaniego Profra. Diana Edith Muñiz Carlos
González Asesora
Alumno Docente