Esc. Prim. Francisco I. Madero T.M CCT: 05DPR0531G Z.

E 210
Maestro tutor: Profra. Carmen Alicia Véliz Estupiñán
Alumno docente: Georgina Margarita Samaniego González
2do Grado Sección “A”
Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente del 22 de enero al 2 de febrero del 2024
Ciclo Escolar 2023 – 2024
TÍTULO: Aprendamos valores
Fase: 3 Fecha de inicio: lunes 22 de enero del 2024
Grado: 2° Fecha de cierre: viernes 2 de febrero del 2024
Propósito: Adquiere valores éticos para garantizar una sana convivencia en la escuela, casa y comunidad.
Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje
Lenguajes Escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le
interesa, no comprende o le causa extrañeza
Elabora en forma individual y colectiva, avisos publicitarios, escribe
textos breves con formatos de letreros, carteles y avisos, a partir de
un propósito comunicativo establecido
Saberes y Pensamiento Científico
Ética, Naturaleza y Sociedades Propone acciones y establece compromisos para favorecer el respeto
a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y
la comunidad
De lo Humano y lo Comunitario Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de
la escuela y la comunidad
Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar
empata acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el
desarrollo personal y colectivo
Reflexiona sobre experiencias personas en las que las emociones le
ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas
Problema del contexto: Los alumnos y alumnas muestran faltas de valores en general como la empatía, el
respeto, la responsabilidad entre muchos otros en escenarios como la escuela, aula y comunidad.
Producto central por lograr: Álbum y carteles de valores
Ejes articuladores
Apropiación de las
Artes y
Pensamiento Interculturalidad Igualdad de Vida culturas a través de
Inclusión experiencias
crítico crítica género saludable la lectura y la
estéticas
escritura

Evaluación
(instrumento e
Tiempo
Momento Actividades indicadores Recursos
estimado
basados en los
PDA)
• Observa el video “Valores para niños”
https://youtu.be/hlnH66550wU?si=-
4wmRC1qiXnc_oE2
• Comenta ¿Qué son los valores?, ¿Por qué
son importantes los valores en la
Video “Valores
Fase 1. convivencia diaria?, ¿Qué valores conocen
para niños”
Punto de partida y cuales ponen en práctica?
Rúbrica del Dibujo de los
Fase 2. Lo que 1 hora • Enlista los valores en el pizarrón y los
proyecto valores
se y lo que registra en su cuaderno con un dibujo
Lotería de los
quiero saber alusivo
valores
• Escucha la propuesta de la maestra donde
colocaremos fotografías y algunos trabajos
realizados durante el desarrollo del
proyecto que servirá como nuestro
producto final y lo enviaremos a casa a
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Maestro tutor: Profra. Carmen Alicia Véliz Estupiñán
Alumno docente: Georgina Margarita Samaniego González
2do Grado Sección “A”
Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente del 22 de enero al 2 de febrero del 2024
Ciclo Escolar 2023 – 2024
todos los niños del grupo para que
aprecien lo trabajado
• Colorea el dibujo de uno de los valores y
realiza de forma grupal con las imágenes
un árbol con el título “El árbol de los
valores de 2A”
• Escucha con atención la dinámica y las
reglas y juega la lotería de los valores
Tarea: Traer 1 juguete sencillo

• Observa con atención los juguetes que

trajeron hoy a clases y lo explica con
sus compañeros
• Dicta a la maestra los diferentes
juguetes que trajeron a clases y los
anota en el pizarrón Juguetes de los
• Comenta grupalmente ¿Te gusta jugar niños
Canción
solito o con algún amiguito?, ¿será
aprendiendo a
divertido jugar solo?, ¿Cómo disfrutas compartir con
más cuando juegas?, ¿Sabes que es mis amigos
compartir?, ¿te gusta jugar con los Dinámica
juguetes de otros niños? cuidado que
• Escucha la canción “Aprendiendo a exploto
compartir con mis amigos” y escribe en Dinámica
su cuaderno ¿Qué harías si fueras él punchbox
bebe Juan? Dibuja que pasaría si el no Cortometraje
hubiera compartido y como lo cuerdas
solucionarías
Fase 3. • Juega con sus compañeros con el
Rúbrica del
Organicemos las 9 horas juguete traído a clase
proyecto Imágenes de
actividades • Participa en la dinámica “Cuidado que
valor
exploto” que consiste en explotar un cooperación
globo con preguntas para reflexionar Hoja de trabajo
sobre la importancia de compartir coopero en casa
Rompecabezas
• Participa en la dinámica “Punchbox” en
la que elige 1 de los círculos y contesta Video
la pregunta que le salga ¿Qué es la “Humildad -
amistad?, ¿tienes amigos?, ¿Cómo Deni y los
haces amigos?, ¿Qué haces con tus Derechos de las
amigos? ¿Cómo los tratas?, ¿Cómo los Niñas y los
Niños”
ayudas?, ¿Por qué son importantes los
Dado
amigos?, ¿Qué es el amor?, ¿Qué es la
Cuento el patito
amistad? feo
• Observa el cortometraje “Cuerdas” y
reflexiona sobre la importancia de la
amistad
• Elabora una tarjeta para un amigo (a)
del salón previamente sorteado y en
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Alumno docente: Georgina Margarita Samaniego González
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Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente del 22 de enero al 2 de febrero del 2024
Ciclo Escolar 2023 – 2024
secreto para intercambiarlo
posteriormente
• Realiza en la cartulina “Los amigos del
grupo” un dibujo de si mismo y escribe
su nombre
Tarea: Traer un rompecabezas
• Observa en el pizarrón imágenes de
diversas situaciones donde se pone en
práctica el valor de cooperación
• Reflexiona sobre cada una de las
imágenes y dialogar acerca de la
importancia de aplicar este valor en
nuestra vida diaria
• Realiza hoja de trabajo “Coopero en
casa” en la que observa las imágenes y
responde las preguntas en su cuaderno
• En parejas, arma el rompecabezas
traído de casa o proporcionado por la
docente
• Comenta grupalmente ¿Cómo podemos
ayudar en casa?, ¿Qué acciones
podemos hacer para cooperar en casa?,
por ejemplo, a la hora de la comida, a la
hora en que mamá limpia la casa, ¿a la
hora en que lava los platos?
Tarea: Completa el “Calendario de actividades
en casa” con las actividades que harás para
ayudar en casa durante el transcurso de la
semana. Marca en la carita lo que realizas cada
día. Al final de la semana regresa el calendario
con algunas evidencias.
• Observa el video “Humildad - Deni y los
Derechos de las Niñas y los Niños” en el
que conoce la situación de Mome
• Participa en la dinámica “Lanza y
cuenta” donde tira el dado y depende
del número que le haya salido responde
la pregunta sobre el video
• Clasifica los adjetivos que describen a
un niño humilde y otro soberbio y
reflexiona sobre las cualidades que
tiene
• Realiza la nube de las cualidades en la
que escribe su nombre y en las tiras de
colores el nombre de las cualidades que
lo representan
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Tarea: Escribir una frase o ejemplo sobre lo que
significa el “respeto” en una hoja de color claro

• Escucha con atención el cuento “El

patito feo” y contesta las preguntas de
los huevitos
• Comparte la frase traída de tarea a sus
compañeros y la pega en un lugar
visible del salón
• Atiende sobre que una forma de
Respetar a las personas es el uso de
“Las palabras mágicas”
• En equipos, colorean los dibujos de las
palabras mágicas con técnicas de arte y
las pega en el salón

• Participa en el juego del mentiroso en el

que saca una carta con un numero y el
que salga responde esa pregunta con
una mentira o la verdad, sus
compañeros adivinan si esta diciendo o
no la verdad
• Escucha con atención el cuento de
Pinocho
• Comenta grupalmente su opinión sobre
el cuento
• Escribe las situaciones de Aura, Pepito
y Juli en su cuaderno y marca con carita
feliz o triste si actuaron o no con
honestidad.
• Resuelve hoja de trabajo “Honestidad”
en la que escribe el número donde
corresponda

• Participa en la sopa de valores que

consiste en encontrar solo los valores
trabajados a lo largo de la semana y uno
nuevos (empatía)
• Atiende a la explicación sobre como ser
empático en 5 pasos Sopa de valores
Fase 4. • En su cuaderno registra la receta para Rubrica del Hoja de trabajo
Creatividad en 2 horas
mejorar sus relaciones (5 pasos) proyecto empatia
marcha
• Resuelve hoja de trabajo “Empatía” Tarjeta emojis
donde elige la acción que considere
adecuada para mostrar este valor
• Participa en la dinámica para trabajar el
valor de la empatía donde identifica la
emoción que le genera una situación
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presentada con las tarjetas de los
emojis
Tarea: Traer recortes, imágenes, laminas,
dibujos de los valores

• Escucha el video “Valores para niños” y

escribe en la cartulina las palabras clave
que encontró en el audio de manera
creativa
Fase 5. • Realiza collage de cada uno de los
Compartimos y valores con las imágenes traídas de Rubrica del Video valores
1 hora
evaluamos lo tarea de manera creativa en un cartel y proyecto para niños
aprendido los pega en la escuela
• Colabora grupalmente con el producto
final “álbum de los valores” al pegar las
imágenes y decorarlo a su gusto

Observaciones

______________________________
Georgina M. Samaniego González
Alumna docente