UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTÍN DE

AREQUIPA

RAZONAMIENTO LÓGICO

II UNIDAD
NOCIONES BÁSICAS

DOCENTE: Dra. LEONOR PACHECO RODRÍGUEZ

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 RAZONAMIENTO LÓGICO

NOCIONES BÁSICAS
La lógica estudia las estructuras del pensamiento que son:
➢ El Concepto: es el pensamiento de las notas esenciales de un objeto.
➢ El Juicio: es una relación enunciativa entre conceptos, es verdadero o falso.
➢ El Razonamiento: es una operación discursiva, relación entre juicios, por medio del cual
se obtiene un conocimiento nuevo inferido de otro conocimiento; no es ni verdadero ni
falso, es correcto o incorrecto.

Un razonamiento lógico, es un proceso mental que implica la aplicación de la

lógica. A partir de esta clase de razonamiento, se puede partir de una o de
varias premisas para arribar a una conclusión que puede determinarse como
posible, verdadera o falsa.
Ejemplo: Todos los hombres son mortales.
Sócrates es hombre.
Por lo tanto, Sócrates es mortal.

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 ¿QUÉ ES LA LÓGICA?

La lógica es una ciencia formal, es el estudio de los medios, mecanismos, leyes que nos
llevan a diferenciar un razonamiento correcto de uno incorrecto.

Al respecto, Irvingg Copi señala que:

«La lógica es el estudio de los principios y
métodos utilizados para distinguir el
razonamiento correcto del incorrecto».

El objeto de estudio de la lógica es la inferencia.

La inferencia es el proceso por el cual se derivan las conclusiones a partir de premisas.
Mediante el razonamiento elaboramos argumentos (algunos correctos y otros incorrectos).
Cada argumento que enfrentamos motiva la siguiente pregunta: ¿la conclusión a la que se
llegó se sigue de las premisas que se usaron o se asumieron?
Si al confirmar que las premisas de un argumento son verdaderas se garantiza la verdad de la
conclusión, entonces, el razonamiento es correcto; de otra manera es incorrecto.
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 IMPORTANCIA DE LA LÓGICA

La lógica es importante porque permite:

➢ Aumento de la capacidad para expresar ideas de manera clara y concisa.
➢ Incremento de la capacidad para definir los conceptos que utilizamos.
➢ Desarrollo de la capacidad para la formulación de razonamientos rigurosos.
➢ Incremento de la capacidad crítica.
➢ Práctica de comportamientos correctos si se piensa correctamente.
➢ Ayuda a distinguir el buen razonamiento del malo.

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 EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA LÓGICA

ORIGEN ETIMOLÓGICO: «lógica» del griego λόγος logos = “razón, palabra, discurso”
EDAD ANTIGUA: La lógica se usó como un análisis explícito de los métodos de
razonamiento, se desarrolló originalmente en China, India y Grecia, siglo V y I a. C.
Aristóteles es el pensador utilizó por primera vez el término «lógica» para referirse al estudio de los
argumentos dentro del «lenguaje apofántico». En su Órganon formalizó los razonamientos y se refirió a
cuestiones como: concepto, proposición, prueba, definición y falacia; desarrolló el silogismo, como
sistema lógico de estructura rígida.
EDAD MEDIA: Con el nombre de Dialéctica en la Edad Media la Lógica mantiene la
condición de ciencia propedéutica. Así se estudia en la estructura de las enseñanzas del Trivium
como una de las artes liberales pero sin especiales aportaciones.
EDAD MODERNA: Adquiere un nuevo enfoque en las interpretaciones racionalistas, en el
siglo XVII, pero tampoco admite un cambio radical de la Lógica como ciencia. Los racionalistas,
aportaron a través del análisis y las matemáticas (Descartes, Pascal y Leibniz).
EDAD CONTEMPORÁNEA: Se produce un enorme desarrollo en lógica. A partir del siglo
XX, la lógica pasó a estudiarse con mayor interés. En 1910, Bertrand Russell y Alfred N.
Whitehead, publican “La Principia Mathemática” un trabajo monumental referido a la
matemática a partir de la lógica. Además de la lógica proposicional y la lógica de predicados,
en el siglo XX se dio el desarrollo de otros sistemas lógicos.
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 TÉRMINOS LÓGICOS

PROPOSICIONES y ENUNCIADOS:
son términos que se usan pero no son exactamente sinónimos, sin embargo; en lógica se
utiliza en término enunciado y proposición el mismo sentido.
Proposición es una afirmación de que algo es (o no es) el caso; cualquier proposición puede
ser afirmada o negada, son o verdaderas o falsas.
Es el término empleado para referirnos a aquello que las oraciones declarativas utilizan
normalmente para aseverar algo.
Ej. Enunciado o Proposición: “Existe vida en algún otro planeta de nuestra galaxia”, “El
estado más grande de Estados Unidos alguna vez fue una república independiente”
Una proposición puede ser verdadera o falsa, la verdad y falsedad siempre se aplican a las
proposiciones. Las proposiciones difieren de las preguntas, órdenes y exclamaciones, de
ninguna de ellas se puede afirmar o negar.
Existen dos clases de enunciados o proposiciones:
➢ Proposición Simple: Es una proposición que sólo hace una aseveración.
➢ Proposición Compuesta: Proposición que contiene dos o más proposiciones simples.
Estas a su vez pueden ser: Proposiciones disyuntivas (o alternativas) o hipotéticas (o
condicionales).

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 TÉRMINOS LÓGICOS

ARGUMENTO:
Un argumento es un conjunto o grupo de proposiciones del cual se dice que una de ellas se
sigue de las otras, considerada como fundamento para argumentar la verdad de éste. Un
argumento en el sentido lógico, es un conjunto estructurado de proposiciones que refleja una
inferencia.
Esta estructura se describe utilizando los términos “premisa” y “conclusión” ejemplo:
Nadie estaba presente cuando surgió la vida por primera vez sobre la Tierra. Por lo
tanto, cualquier enunciado acerca del origen de la vida tiene que ser considerado como
una teoría, no como un hecho.

INFERENCIA:
Es el proceso en el que se relacionan proposiciones afirmando
una proposición sobre la base de una o más proposiciones
aceptadas como punto inicial del proceso.
Una inferencia es un razonamiento formal, en el sentido de que
lo importante es la forma de las premisas y la conclusión y su
relación que existe entre ellas.

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 TÉRMINOS LÓGICOS

PREMISA Y CONCLUSIÓN:
Son términos relativos que se presentan en un argumento: La premisa puede ser una
proposición utilizada en un argumento para dar soporte a otra proposición.
Ejemplo, el argumento:
“Las leyes humanas son apropiadas para la gran mayoría de los seres humanos.
La mayoría de las personas no son perfectamente virtuosas.
Por lo tanto, las leyes humanas no prohíben todos los vicios.

Aquí la proposición: las leyes humanas no prohíben todos los vicios, es la conclusión y
las dos proposiciones anteriores son sus premisas. Pero la conclusión de este argumento es
una premisa en el siguiente ejemplo de argumento:
…los actos viciosos son contrarios a los actos virtuosos. Pero las leyes humanas
no prohíben todos los vicios,… Por lo tanto, tampoco prescriben todos los actos
virtuosos.
La conclusión de un argumento es la proposición que se afirma con base en otras
proposiciones; esas premisas son el soporte de la conclusión del argumento.
Así “premisa” y “conclusión” son términos relativos como “empleador” y “empleado” en
diferentes contextos.
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 INDICADORES DE PREMISAS y CONCLUSIONES:
La presencia de cualquiera de las palabras presentadas, señala frecuentemente,
pero no siempre, que lo que es una PREMISA y una CONCLUSIÓN de un argumento:

PREMISAS: CONCLUSIONES:
Puesto que , Como es indicado por Por lo tanto, En conclusión
Ya que, Debido a De ahí que, Se sigue que
En tanto que, Se sigue de Así, Por ello, Podemos inferir que
En consecuencia, Lo cual muestra que
Dado que, La razón es que
Consecuentemente, Lo cual significa que
A causa de, Por las siguientes
Lo cual prueba que, Lo cual implica que
razones
Como resultado, Lo cual nos permite
Porque, Se puede inferir de inferir que
Pues, Se puede derivar de Por esta razón, Lo cual apunta hacia
Se sigue de, Se puede deducir de conclusión de que
Como muestra, En vista de que Luego, Entonces, Podemos determinar que

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 CLASES DE ARGUMENTOS

ARGUMENTOS DEDUCTIVOS E INDUCTIVOS:

➢ Argumento Deductivo: afirma que su conclusión es apoyada por sus premisas
de manera concluyente. Establece su conclusión de manera concluyente.
Un argumento deductivo es válido cuando, siendo sus premisas verdaderas, su
conclusión debe ser verdadera.

Ejemplo: Todos los hombres son mortales.

Sócrates es hombre.
Por lo tanto, Sócrates es mortal.

Todos los animales son mortales.

Todos los humanos son animales.
Por lo tanto, Todos los humanos son mortales.

▪ Argumento válido: afirma que si todas las premisas son verdaderas, la conclusión
debe ser verdadera. Aplica sólo para argumentos deductivos.

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 CLASES DE ARGUMENTOS

➢ Argumento inductivo: Establece su conclusión sólo con algún grado de

probabilidad; en contraste con el argumento deductivo no afirma tal cosa. Sus
premisas proporcionan cierto apoyo a su conclusión.
Un argumento inductivo puede tener una proposición particular como su
conclusión, como sucede en el siguiente ejemplo:

Ejem.: Hitler fue un dictador y fue cruel.

Stalin fue un dictador y fue cruel.
Castro es un dictador.
Por tanto, probablemente Castro es cruel.

La distinción entre argumentos deductivos e inductivos se centra en la relativa

generalidad de sus premisas y conclusiones.
Las inferencias deductivas, van de lo general a lo particular; mientras que las
inferencias inductivas van de lo particular a lo general.

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 LÓGICA

VALIDEZ Y VERDAD:
Para los lógicos, el término validez se aplica únicamente a argumentos deductivos.
La Validez se define de la siguiente manera: Un argumento deductivo es válido
cuando, siendo sus premisas verdaderas, su conclusión debe ser verdadera.
Las reglas de inferencia determinan la validez o invalidez de estos argumentos.

La Verdad, es el atributo de una proposición que afirma lo que realmente es el

caso. La verdad y la falsedad, son atributos de las proposiciones individuales
(premisas).
La verdad es la fiel correspondencia
entre lo que se asevera y aquello de lo
cual se asevera.
Una proposición es verdadera cuando en
ella se describe de manera imparcial lo
que sucede en la realidad.

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