Secundaria

Parte 1
 Analizamos el valor
5 nutricional de diversos
alimentos saludables
empleando fracciones.

Miss Lisset
 ¡Hola!
Luego de conocer y haber reflexionado
sobre la biodiversidad en el Perú y su
relación con la alimentación
saludable, es importante seguir estudiando
su valor nutricional. En esta oportunidad,
estudiaremos las
expresiones fraccionarias.
¿Estamos listos? ¡Comencemos!

Miss Lisset
 Después de haber estudiado los
y los
vamos a navegar hacia otro tipo de números.
Estos surgieron a lo largo de la historia,
para poder resolver problemas en los cuales
no era suficiente emplear los números
enteros.
 Establecemos relaciones entre datos y valores
numéricos y expresamos con diversas
representaciones la comprensión de la fracción
como parte-todo, así como equivalencias y
operaciones sobre el valor nutricional de los
alimentos.

Miss Lisset
 ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO
LO LOGRÉ HACER PARA
PROCESO DE
MEJORAR MIS
LOGRARLO
APRENDIZAJES?
COMPETENCIA

▪ Establecí relaciones entre los datos de los alimentos y

las transformé en expresiones numéricas que incluyen
expresiones fraccionarias.

▪ Expresé con diversas representaciones y lenguaje

Resuelve numérico la comprensión de una fracción como parte-

todo.
problemas de
Cantidad ▪ Seleccioné y empleé estrategias de cálculo para
realizar operaciones con expresiones fraccionarias.

▪ Planteé afirmaciones sobre la relación parte-todo en

diversos alimentos.
 1°

¿En qué situaciones de la vida

2°
cotidiana encuentras las fracciones?
Escribe algunos ejemplos.
3°
Rafael sabe que 100 g de camu camu brindan 2780 mg de vitamina C
y fortalecen el sistema inmunológico. Para celebrar un cumpleaños en 4°
casa, preparó refresco mezclando 1 kilo y medio de camu camu rojo
con 6 litros de agua hervida fría. Si en la celebración asistieron 9
niñas y 15 niños, y entre todos consumieron por igual. 5°
1. ¿Cuál es la relación que existe entre la cantidad de niñas y la cantidad
de niños?
2. ¿Cuál es la relación entre la cantidad de camu camu y la cantidad de 6°
agua que hay en el refresco?
3. ¿Cuántos miligramos de vitamina C consumió cada persona?
Miss Lisset
 1°
1°

2°
Se llama número fraccionario a todos los números racionales que no
representan a números enteros; se denotan de la siguiente forma:
3°

donde a no es múltiplo de b; b ≠ 0; a y b ∈ ℤ 4°

2 5 1 109 5°
Ejemplos: ,− , ,
3 4 5 7

12 48 15 144 6°
No son ejemplos: ,− , ,
3 4 5 12
Miss Lisset
 1°
1°

2°
Si el número fraccionario tiene los dos términos positivos se le
denomina fracción. Por ejemplo:
3°
2 5 1 109
, , ,
3 4 5 7
3
Una fracción se puede denotar de la siguiente manera: 3/4 o ∶ 4°
4

5°

6°
 1°
1°

2°
Se parte de una unidad cualquiera (podría ser una naranja, un pan,
una galleta, etc.), el denominador indicará en cuántas partes se
debe partir. 3°
Ejemplo 1: Representar: 3
4
✓ El denominador indica en cuántas partes se debe denominar; en este caso será 4°
en cuatro partes.
✓ Entonces, La unidad equivale a 4 partes iguales:

5°
Lo sombreado representa las tres cuartas
partes y se denota de la siguiente manera: 3/4

6°
Se toma 3 partes
Miss Lisset
 1°
1°

2°

Ejemplo 2: Si un pan chuta se representa como un círculo, ¿cómo

se pueden representar 5 partes?
3°

1 1
1 8 8 1 4°
8 8
1 1
8 1 1 8
5°
8 8

Se divide en 1 unidad
8 6°
8 partes equivale a
Miss Lisset 8
 1°
1°

2°
Cuando el numerador es Cuando el numerador es mayor
menor que el denominador. que el denominador.
3°

4°

5°

6°
 1°
1°

2°
Surge de una fracción El nuevo numerador se obtiene
de multiplicar el denominador por
impropia. la parte entera y a ese resultado
se le suma el numerador de la 3°
fracción mixta. El denominador
sigue siendo el mismo

+ 4°
x +
=
5°
x
= + = 6°
 7°
1°

8°
Las fracciones equivalentes son aquellas que, aunque las Tipos de
Fracciones
escribamos de forma diferente, representan una misma cantidad. Equivalentes

9°

10°

11°
2 4
equivale a
4 8 12°
 7°
1°

8°
Las fracciones equivalentes son aquellas que, aunque las Tipos de
Fracciones
escribamos de forma diferente, representan una misma cantidad. Equivalentes

9°

10°

11°

12°

Miss Lisset
 7°
1°

8°
Tipos de
Amplificar una fracción es multiplicar el numerador y el denominador Fracciones
por un mismo número distinto de cero para obtener fracciones Equivalentes

equivalentes.
9°
Una fracción
x2 x3 x5 tiene infinitas
fracciones
equivalentes 10°

11°

x2 x5
x3
12°
 7°
1°

8°
Tipos de
Simplificar una fracción es dividir el numerador y el denominador Fracciones
por un mismo número distinto de cero para obtener fracciones Equivalentes

equivalentes
9°
÷2 ÷3
÷ 12
10°

Los términos de
11°
÷ 12 la fracción solo
÷2 ÷3 tienen un único
divisor común que
es el 1; es decir,
ya no podemos 12°
simplificar.
Miss Lisset
 7°
1°

8°
En la relación parte-todo se establece: Relación Tipos de
Fracciones
Equivalentes

9°

Ejemplos: Observo algunos ejemplos:

10°
¿qué parte ¿qué fracción ¿5 representa que ¿5 qué fracción
de 27 es 3? es 5 de 8? fracción de 40? representa
respecto de 8? 11°

12°
 7°
1°

8°
En la relación parte-todo se establece: Relación Tipos de
Fracciones
Equivalentes

9°

Ejemplos:
10°
En un aula de clases, ¿Qué ¿Qué parte del ¿Qué fracción es el
se tiene 45 ¿Qué parte parte del total de hombres total de las mujeres
del total son total son con respecto a la
estudiantes, de los es la cantidad de
hombres? cantidad de
mujeres? mujeres? 11°
cuales 15 son hombres?

hombres y 30
mujeres. Al respecto,
respondo las 12°
siguientes preguntas:
 7°

8°
Tipos de
Fracciones
Equivalentes

- +
9°

10°
÷3

11°

÷3
12°
 7°

8°
Tipos de
Fracciones
Equivalentes

x4 x3 9°

x3
=
x4
10°

11°

(denominadores) 12°