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    4° - Ficha - de - Aplicación Sesión4 Sem.2 Exp.7 Com

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    ELIO HUNTHER ROQUE
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el análisis de las características y estructura de un lapbook sobre un proyecto de vida. La sesión guía a los estudiantes a través de actividades previas, de lectura y posteriores a la lectura para lograr el objetivo de analizar un lapbook usando una red semántica. El documento explica cada paso y actividad, incluyendo preguntas de exploración, lectura del texto, cuestionario de comprensión y elaboración de una red semántica del lapbook.

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el análisis de las características y estructura de un lapbook sobre un proyecto de vida. La sesión guía a los estudiantes a través de actividades previas, de lectura y posteriores a la lectura para lograr el objetivo de analizar un lapbook usando una red semántica. El documento explica cada paso y actividad, incluyendo preguntas de exploración, lectura del texto, cuestionario de comprensión y elaboración de una red semántica del lapbook.

    Título original

    4°_FICHA_DE_APLICACIÓN-SESIÓN4-SEM.2-EXP.7-COM (1)

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el análisis de las características y estructura de un lapbook sobre un proyecto de vida. La sesión guía a los estudiantes a través de actividades previas, de lectura y posteriores a la lectura para lograr el objetivo de analizar un lapbook usando una red semántica. El documento explica cada paso y actividad, incluyendo preguntas de exploración, lectura del texto, cuestionario de comprensión y elaboración de una red semántica del lapbook.

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    Comunicación

    SESIÓN 3 FICHA DE APLICACIÓN 4 4TO GRADO


    Título de la sesión: Analizamos las características y estructura de un lapbook sobre
    un proyecto de vida

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Estimado estudiante a continuación te presentamos los


    propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.

    Propósito para la sesión

    Analizamos las características y estructura de un lapbook utilizando una red semántica

    Competencia Evidencia Criterios de evaluación


    Red semántica Identifica información explícita, relevante y complementaria
    Lee diversos sobre las seleccionando datos específicos y detalles.
    tipos de característica Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del
    textos en su s y estructura texto.
    lengua materna de un lapbook Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y
    sintetizando la información.
    Establece conclusiones sobre lo comprendido

    Es momento de explorar nuestros conocimientos previos,

    1 ACTIVIDADES PREVIAS por ello te invito a analizar el organizador visual.

    📂 Observa y comenta
    ¿Qué tipo de organizador visual es?
    ____________________________________
    __________________________________
    ¿Cuáles son las características de este
    organizador visual?
    ____________________________________
    __________________________________

    ¿Por qué es importante conocer este


    organizador visual?
    ____________________________________
    __________________________________

    📂 Problematización

    ¿Qué tipo de organizador visual nos permite graficar las categorías de un tema?
    2
    Es momento de gestionar aprendizajes para la vida,
    CONSTRUYO APRENDIZAJES por ello debemos seguir algunas instrucciones y
    paso a paso lograremos nuestro propósito de
    aprendizaje

    PASO 1 ANTES DE LA LECTURA

    Actividad 1: Exploramos nuestros saberes previos


    Responde a las siguientes preguntas a partir de la lectura del título del texto: Mi proyecto de
    vida
    ¿De qué tratará el ……………………………………………………………………………………………………………………………
    texto?
    ………………………………………………………………………………………………………………………….
    ¿Cuál será el ……………………………………………………………………………………………………………………………
    propósito del
    ……………………………………………………………………………………………………………………..
    texto?
    ¿Por qué es ……………………………………………………………………………………………………………………………
    importante conocer
    ………………………………………………………………………………………………………………………….
    sobre el tema?
    Actividad 2: Conocemos sobre la red semántica.
    PASO 2 DURANTE LA LECTURA

    Actividad 3: Leemos atentamente el texto

    Actividad 4: Responde el siguiente cuestionario

    ¿De qué trata el lapbook?


    Actividad 5: Elabora una red semántica del lapbook analizado sobre el proyecto de vida (ten en
    cuenta sus características, estructura e información).

    PASO DESPUÉS DE LA LECTURA

    Actividad 6: Reflexionamos
    ¿Qué es una red semántica?

    ¿Qué características tiene una red semántica?

    ¿Qué características tiene un laptop?

    ¿Qué información debemos considerar para un proyecto de vida?

    ¿Por qué es importante un proyecto de vida?

    3
    Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros
    NOS AUTOEVALUAMOS avances, nos apoyaremos en los criterios de evaluación.
    Luego, plantearemos cómo mejorar y comentamos

    Actividad 7: Completa la siguiente tarjeta de salida.


    TARJETA DE SALIDA
    Escribo dos ideas nuevas que aprendí en la sesión de hoy
    1. ………………………………............................................... 2. ………………………………………………………………………………
    ................................................................................ ………………………………………………………………………………
    ................................................................................ ………………………………………………………………………………
    ................................................................................ ………………………………………………………………………………
    ................................................................................ ………………………………………………………………………………
    ................................................................................ ………………………………………………………………………………
    ................................................................................ ………………………………………………………………………………

    ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Qué dudas tengo de lo aprendido?


    …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

    Actividad 8: Identificamos nuestros logros y dificultades.


    Identifiqué información explícita, Explica el tema, los subtemas
    relevante y complementaria seleccionando y el propósito comunicativo
    datos específicos y detalles. del texto.
    ““Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja,
    se retrocede”. Edward Benjamin Britten

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