Expresión Oral y Escrita 08GP1

AGUILAR CHAMBA SILVIA JANNETH 1722540059

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Pregunta número 1: Pregunta 123. (320)

En una carta personal se escribe el lugar y fecha. Cuál es el literal

donde se ha escrito en forma correcta esos elementos:

a. Riobamba, a 20 de marzo del 2015.

b. Riobamba, 20 de marzo de 2015.

c. Riobamba, marzo 20 del 2015.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 2: Pregunta 47. (248)

El escrito donde se encuentra “énfasis” como cualidad del párrafo

es:

a. Todas las ciudades de la costa ecuatoriana tienen excelentes

vías de comunicación. Carreteras asfaltadas, con buena
señalización. Recientemente, la Amazonía cuenta con buenas
carreteras; provincias que habían sido olvidadas ahora están
bien.
b. Mira, Platero, qué de rosas caen por todas partes: rosas
azules, rosas blancas, sin color… Diríase que el cielo se
deshace en rosas. Mira cómo se me llenan de rosas la frente,
los hombros, las manos… ¿Qué haré yo con tantas rosas?
c. Cuando sube la marea desaparece el encanto de la arena. Por
eso, la municipalidad de esta ciudad ha emprendido una
campaña de protección, colocando muros de piedra y arena.

Puntuación = ­0.50 / 1.00

Pregunta número 3: Pregunta 31. (232)

Una cláusula demasiado extensa se denomina tasis; esta se

divide en dos partes que son:
 a. Prótasis y apódosis.

b. Frase y periodo.

c. Cláusula simple y periodo.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 4: Pregunta 95. (346)

El cuento de Lautaro Gordillo enfoca un tema interesante que se

puede trabajar fácilmente con los niños. Se pueden enseñar
muchos valores. Este cuento despierta la emoción por la lectura y
el amor a la naturaleza. El problema que resalta el autor es que, a
falta de conciencia, el hombre suele perseguir y dar muerte a las
aves; por esta razón las aves, y ningún otro animal, no confían en
el hombre. Lamentablemente es una actitud característica de la
humanidad, pero ¿cuál es la razón para perseguir a los animales?
Quizá la necesidad de subsistencia o puede ser el puro placer de
dar muerte a los animales. Recordemos las distintas actividades
remotas del hombre, la caza, la pesca, etc. Pero ¿qué debemos
hacer ahora con esta tradicional característica? Sería conveniente
trabajar desde el hogar, en las escuelas y en los colegios el
respeto a la naturaleza, el respeto por la vida de todo ser vivo.
Quizá en las escuelas y colegios a través de talleres, de trabajos
extraclase como trabajos comunitarios, etc.; y, en el hogar
mediante el diálogo y el ejemplo hacia los niños. La solución es la
toma de conciencia de padres de familia, estudiantes, docentes y
la sociedad en general. Como podemos ver, cualquier cuento
enseña mucho, mucho más de lo que nos imaginamos. El escrito
que acaba de leer corresponde:

a. Resumen.

b. Comentario.

c. Reseña.

Puntuación = 0.00 / 1.00

Pregunta número 5: Pregunta 110. (305)

El literal donde se encuentra un ejemplo de frase demasiado

manoseada es:

a. Voy a subir al cuarto a ver si se ha dormido.

 b. Tráigaselo para ver si se trata de lo que me han dicho.

c. Salió para afuera junto a su amigo, no hace mucho tiempo.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 6: Pregunta 75. (298)

El ejemplo de escritura con tono humorístico es:

a. Dijo la zorra al busto, / después de olerlo: / tu cabeza es

hermosa, / pero sin seso. // Como este hay muchos, / que
aunque parecen hombres / solo son bustos.
b. ¿Así que te molesta que mi mami / venga a visitarnos? Pero
si solo / viene dos veces al año. / ­Sí, pero cada vez que viene
se queda seis meses.
c. ¿Cómo es posible? ¡Él había leído en todas partes que la
juventud es el periodo en que la vida se manifiesta en toda su
plenitud!

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 7: Pregunta 89. (338)

“En el estilo indirecto, los personajes no hablan por sí mismos, lo

hacen a través del narrador que indirectamente narra o cuenta lo
dicho por los hablantes­personajes del texto”. El ejemplo de este
tipo de estilo es:

a. PECKERING. No exagere usted, amigo mío. Ya sabe usted

que no hay peor cuña que la de la misma madera. Cuando los
zoquetes son hombres y mujeres pueden esconderse y echar
llamas… por el simple roce.
b. REBECA. No seas ingenuo, Crespi –sonrió­, ni muerta me
casaré contigo. / Pietro Crespi perdió el dominio de sí mismo.
Lloró sin pudor, casi rompiéndose los dedos de desesperación.
c. La gorda se debatía entre susurros, furiosa, huyó de la
ventana, se metió en su cuarto, profiriendo mil amenazas contra
Maruja, que sí, que ya vería, que ya , que se iba a arrepentir,
eso sí, errrrepentirrrr, y daba vueltas entre las cuatro paredes
adornadas con fotos de artistas de cine (…).

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 8: Pregunta 32. (233)

La oración que se divide en prótasis y apódosis es:

a. Al principio nadie lo tomó en serio. Eran, al fin de cuentas, los

muchachos de la escuela jugando a gente mayor.
b. No importa tanto cómo se ha de enseñar, como que es lo que
se ha de enseñar, que del qué saldrá el cómo.
c. Al frente de una patrulla asaltó una casa, destrozó los
muebles, vapuleó a las hijas y se llevó a rastras a don Apolinar
Moscote.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 9: Pregunta 45. (246)

“Buen remedio es el corazón alegre, pero el ánimo triste resta

energías”. Es un ejemplo de amplificación por:

a. Gradación.

b. Ideas contrarias.

c. Definición.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 10: Pregunta 109. (304)

"Un no sé qué que quedan balbuciendo". Este es un ejemplo de

sonsonete llamado:

a. Cacofonía

b. Símil.

c. Metáfora

Puntuación = 0.00 / 1.00

Pregunta número 11: Pregunta 25. (226)

En cuanto a la extensión de las cláusulas cortas, no hay normas

fijas; pero, pueden tener entre doce a quince palabras como
máximo. El ejemplo de cláusula corta es:

a. Lo asombroso es la mentira. El mayor perdón se lo gana con

humildad.
b. La señorita González, la prima mayor, siempre junto a sus
libros de pasta dorada.
c. El otro, el de un anciano con un chaleco anacrónico y un
sombrero de alas de cuervo.

Puntuación = ­0.50 / 1.00

Pregunta número 12: Pregunta 126. (323)

Identifique lo que define de mejor manera “la unidad del

pensamiento” del siguiente párrafo: La relación manifiesta entre la
ensayística sabatina y el pensamiento filosófico de Mounier
(1905­1950), nos permite reflexionar los paralelismos ideológicos
de estos dos pensadores, donde se emprende una búsqueda en
los interiores mismos del ser humano, su autodefinición y valores,
el poder individual como parte esencial de una comunidad, los
ideales morales y éticos marcados siempre por la libertad y la
creación. Todo esto, aproximándonos a aspirar la verdadera
trascendencia. Dice Sábato: “No hay otra manera de alcanzar la
eternidad que ahondando en el instante, ni otra forma de llegar a
la universalidad que a través de la propia circunstancia: el hoy el
aquí”.

a. Hay una relación manifiesta entre la ensayística de Sábato y

el pensamiento de E. Mounier

b. Es trascendente la búsqueda del humanismo.

c. Lo esencial de una comunidad es la ética y la moral.

Puntuación = 0.00 / 1.00

Pregunta número 13: Pregunta 17. (218)

 El ejemplo de cláusula es:

a. Arcadio la agarró por la cintura con su tremenda fuerza

hereditaria, y sintió que el mundo se borraba al contacto de su
piel.
b. Hombres sin corazón; mujeres sin esperanzas; todos los
niños de pie junto al río bajo un árbol sin hojas ni flores.
c. Las ventanas de vidrio negro; los lagos de agua negra;
montañas altas y frías; cuadros de pintura abstracta cerca de los
niños.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 14: Pregunta 97. (348)

“Desde la primera línea de su novela maestra, Gabriel García

Márquez atrapa al lector en una dimensión distinta a la de sus
libros anteriores. “El Coronel destapó el tarro de café y comprobó
que no había más de una cucharadita,” comienza El coronel no
tiene quien le escriba. “Por primera vez he visto un cadáver,”
empieza su relato el narrador de La hojarasca. Pero los
pergaminos de Melquíades se inician con esta frase: “Muchos
años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel
Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que
su padre lo llevó a conocer el hielo. Aquí ya no es realista, no
trata de retratar o de analizar psicológicamente. No se concentra
en un punto específico del tiempo, el de un personaje observado
en su diario vivir, ni se cuela en la memoria de uno que recuerda.
Impersonal, la frase se refiere a un pasado remoto y a un futuro
ambiguo que tendrá y no tendrá lugar. El coronel Aureliano sí
tendrá que pararse de espaldas “ante seis maricas armados y sin
poder hacer nada,” pero su hermano José Arcadio lo salvará de la
muerte. Estamos en el principio de una intrincada metáfora que en
los múltiples matices de su interpretación, en la inagotable
riqueza de sus sugerencias y por la realidad de su fantasía no es
otra cosa que la crónica entera, exacta y verídica, de una estirpe
mestizada y de un pueblo – una región, un país – tropical”. Los
párrafos anotados corresponden:

a. Crítica.

b. Resumen.

c. Reseña.

Puntuación = ­0.50 / 1.00

Pregunta número 15: Pregunta 98. (349)

CRESPO de Salvador, Teresa: Baúl de tesoros: nueva antología

de literatura infantil, Editorial El Conejo, Quito, 1991, 172 pp. Es
un libro del Programa Nacional EL ECUADOR ESTUDIA que
contiene muchos poemas y cuentos. Como su título dice Baúl de
recuerdos, realmente debe considerarse como un baúl de tesoros
porque la creación literaria que se encuentra en sus páginas es
muy interesante. Sus cuentos y poemas pueden ser leídos por
padres de familia para el disfrute de los niños. El libro es una
especie de respuesta a la necesidad de contar con un texto útil
para uso del maestro y para toda persona interesada en el arte
literario. El libro inicia con una introducción donde resalta lo que
significa el Programa “El Ecuador Estudia”; luego expone una
serie de coplas de la tradición ecuatoriana y, a continuación,
presenta una recopilación de una serie de cuentos y poemas de
varios autores nacionales. Por su naturaleza, el libro merece ser
considerado por docentes y padres de familia para la formación de
los niños. Es un libro que no debe quedar en el olvido, debido a su
gran valor literario y formativo de los niños. El escrito que acaba
de leer es un claro ejemplo de:

a. Resumen.

b. Crítica.

c. Reseña

Puntuación = ­0.50 / 1.00

Pregunta número 16: Pregunta 69. (286)

El literal donde encontramos un ejemplo de estilo majestuoso es:

a. ¡Cuánto amo tu ley! En ella medito todo el dí Tus

mandamientos me hacen más sabio que a mis enemigos.
b. He sentido en el alma la dura necesidad en que nos hemos
visto de obrar, como lo hemos hecho con respeto a Manuela
Sáenz.
c. En el receso del Congreso, el Poder Ejecutivo podrá dirigirse
al Consejo de Gobierno, el que previa la calificación del peligro
asumirá el informe.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 17: Pregunta 100. (292)

 . Luego de leer la siguiente lectura, señale la opción correcta: EL
SOL Y LA LUNA Los ticunas creían que el sol y la luna eran
hermanos y vivían juntos ayudándose mutuamente. Hicieron una
apuesta para ver cuál de los dos podía hacer más daño a los
hombres. El sol produjo sequías e incendios, que destruyeron a
muchos hombres. La luna solo pudo producir una pequeña lluvia,
que salvó a unos pocos. Desde entonces se pelearon, y se
separaron para siempre. Este es un ejemplo de:

a. Narración

b. Diálogo.

c. Descripción.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 18: Pregunta 11. (212)

El ejemplo que corresponde a período es:

a. Bolívar murió enfermo y Sucre, asesinado.

b. ¿Será necesario?

c. Cuántas veces te he dicho que no me mires así.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 19: Pregunta 115. (311)

“Demostróselo de manera inmediata que no era su culpa”. Este es

un ejemplo estructurado utilizando:

a. Adjetivación pobre.

b. Enclítico.

c. Muletillas.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 20: Pregunta 70. (288)

“Sepan todos este rato que requiero un ciudadano curuchupa o

mal cristiano para hacerlo candidato”, estos versos corresponden
a un ejemplo de estilo:

a. Correcto.

b. Festivo.

c. Cortado.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 21: Pregunta 114. (310)

Identifique la oración donde se ha utilizado un enclítico:

a. Este fierro me lastimó el pie.

b. Me encanta el rubí de sus labios.

c. Su padre abrazóle como nunca.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 22: Pregunta 121. (317)

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña . . .; pero

fuerte y seco como de piedra. Cuando paso sobre él, los
domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del
campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo: ­
Tiene acero . . . Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo
tiempo. En el fragmento anotado, podemos percibir de manera
clara un estilo:

a. Regional.

b. Poético.

c. Ampuloso.
 Puntuación = 0.00 / 1.00

Pregunta número 23: Pregunta 73. (294)

El ejemplo de expresión con estilo satírico es:

a. Bendigan a Dios, denle gracias, proclamen su grandeza ante

todos los vivientes por lo que hizo en favor de ustedes. Conviene
bendecir a Dios, celebrar su nombre y revelar sus obras.
b. Dijo la zorra al busto, / después de olerlo: / tu cabeza es
hermosa, / pero sin seso. // Como este hay muchos, / que
aunque parecen hombres / solo son bustos.
c. Una de las primeras veces que ella fue a verle, el pintor le dio,
al despedirse, varios libros. La mamá tenía que leerlos en casa y
tenía que leerlos en secreto…

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 24: Pregunta 113. (309)

El ejemplo de expresión con una adjetivación pobre es:

a. La casa blanca no es de su propiedad, aunque ahí viva.

b. Me dijo que tenía treinta y tres años y cinco meses.

c. Una finura y gentileza elegantes caracterizan a ese señor.

Puntuación = 0.00 / 1.00

Pregunta número 25: Pregunta 62. (273)

“Elegir cuidadosamente un tema o asunto para redactarlo”

corresponde a la:

a. Elocución.

b. Disposición.

c. Invención.
 Puntuación = ­0.50 / 1.00

Pregunta número 26: Pregunta 127. (324)

Al elegir el tema: “La deserción estudiantil en la universidad”

previo a la elaboración de un ensayo, se está recurriendo al
momento de:

a. La disposición.

b. La invención.

c. La elocución.

Puntuación = 0.00 / 1.00

Pregunta número 27: Pregunta 04. (204)

La frase con categoría de construcción lógica es:

a. El doctor Joaquín Gallegos, director de la producción literaria.

b. Las casas de madera tienen puertas y ventanas.

c. Árboles grandes, frondosos y floridos, de frutos jugosos.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 28: Pregunta 80. (329)

Como ejemplo de estilo impuro mencionamos:

a. Yo le había visto solo en fotos y no sabía que era tan

corpulento; con sus anchísimos hombros, más que un escritor
parece un jugador de fútbol americano.
b. No te atrevías a hablar conmigo porque yo nunca iba sola.
Pero sabía que un día estarías conmigo. Porque yo también te
deseaba.
 c. Lo ve, Story / …Ya ves vos ¿quién te ha enseñado a pintar? /
claro, nos dirás que Matisse, que Degas… / ­Eso iba a decir / ­
Nones, bróder. Es hablarte voz mismo…

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 29: Pregunta 14. (215)

“Secuencia de frases yuxtapuestas, donde la una frase nada tiene

que ver con la otra frase”, esto corresponde:

a. Cláusula.

b. Periodo.

c. Frase.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 30: Pregunta 102. (296)

Y abrió la mano, con un gesto que quería parecer casual, pero

que era, siempre, un medio de ejercer presión sobre los
interlocutores: allí nadie parecía tener prioridad superior a la de H.
El dueño del quiosco repitió su historia. Lo anotado es un ejemplo
de:

a. Frase.

b. Cláusula simple.

c. Párrafo.

Puntuación = ­0.50 / 1.00

Pregunta número 31: Pregunta 61. (271)

En la exposición o composición, las tres fases que se dan de

manera simultánea en nuestra mente son:
 a. Claridad, objetividad y precisión.

b. Invención, disposición y elocución.

c. Pensar, escribir y corregir.

Puntuación = ­0.50 / 1.00

Pregunta número 32: Pregunta 46. (247)

Amplificar una oración, por gradación, consiste en iniciar

describiendo o narrando desde el menor hasta concluir con el
máximo interés. El ejemplo de este tipo de gradación es:

a. Con satisfacción comprobó que había dormido con la ropa

puesta y que por lo tanto no tenía que vestirse.
b. Si te ven con plata al menos, y creen que eres pendejo,
aunque no lo seas, te hacen pendejo.
c. El hombre del uniforme abrió el armario repleto de trajes y
metió la mano dentro.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 33: Pregunta 66. (281)

Los arcaísmos que afean y afectan el estilo son:

a. El rubí de sus labios, cerrar con broche de oro.

b. Digamos que, ilustrísimo y venerado señor.

c. Mesmo, aguaytar, náides, asaz, fierro.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 34: Pregunta 48. (249)

El “apóstrofe” sirve para dar vida a las cosas inanimadas; por lo

tanto un claro ejemplo de ello es:
 a. Estaban ahora de pie el uno frente al otro y entre ellos solo
estaba la mesa con el mantel de ganchillo…
b. Lo vio de inmediato como si alguien la obligara; pero se
encontró con la ingrata sorpresa de que no era a quien buscaba.
c. ¡Oh luna diamantina, / cúbreme! ¡Haz un derroche / de lívida
blancura / en mi doliente noche!

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 35: Pregunta 88. (337)

Por la originalidad del autor, el siguiente párrafo corresponde al

estilo cervantino:

a. Algún día te acorralará la rabia y, no teniendo cosa más brutal

que hacer, vomitarás sobre el mundo tus desechos (Pablo
Palacio, Débora).
b. Al que has de castigar con obras no trates mal con palabras,
pues le basta al desdichado la pena del suplicio, sin la añadidura
de las malas razones. (Miguel de Cervantes, El Quijote de La
Mancha).
c. ­¿Por qué siempre has buscado negocios sucios y peligrosos?
–dijo Aquilino­. Es como una manía tuya, Fushía (Mario Vargas
Llosa, La casa Verde).

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 36: Pregunta 01. (201)

La expresión “ Universidad Técnica Particular de Loja” es ejemplo

de:

a. Oración.

b. Frase con construcción lógica.

c. Frase que carece de verbo.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 37: Pregunta 124. (321)

Manta, 23 de marzo de 2015 Señores Departamento de Desarrollo

personal de la Comercializadora CTX Ciudad Me he informado del
requerimiento de personal para ocupar el cargo de diseñador
gráfico en tan prestigiosa empresa. Me encantaría prestar mis
servicios y demostrar mi profesionalismo y responsabilidad. Junto
a esta solicitud encontrarán mi hoja de vida, así como una
selección de mis mejores fotografías hechas en estudio por el
prestigioso fotógrafo James Berry. Quedo a su disposición para
cualquier pregunta o consulta que pudiera surgirle. Agradezco por
anticipado su gentil atención. Aldo Torres O. El escrito es un claro
ejemplo de solicitud de:

a. Renuncia.

b. Empleo.

c. Recomendación.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 38: Pregunta 60. (269)

En la exposición o composición, la persona debe saber introducir

sus ideas, sus criterios y sus puntos de vista con la suficiente:

a. Madurez y equilibrio emocional.

b. Claridad y objetividad posibles.

c. Documentación y respaldo.

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 39: Pregunta 43. (244)

El orden deductivo en las oraciones parte de la descripción de las

causas para llegar a los efectos. Por lo tanto la oración
amplificada por causa y efecto, de orden deductivo es:

a. Salió por la puerta de hierro y se encontró en un patio

estrecho. Estaba oscuro. A lo lejos sonaban los disparos y al
mirar hacia arriba vio sobre los tejados los haces luminosos de
los reflectores.
 b. Era un bonito viaje de hombres callados, convertidos en una
bandada de pájaros que sobrevolaba allá en lo alto al enemigo
que los perseguía y se elevaba sobre los aleros de los tejados…
c. Tengo que proteger a mi hija –les dice­ Soy una persona sola,
y la muchacha es bonita. Yo soy la espina, ella es la rosa. ¿Qué
fuera de la pobrecita sin mi amparo?

Puntuación = 1.00 / 1.00

Pregunta número 40: Pregunta 05. (206)

La frase con categoría de construcción lógica es:

a. Las altas montañas en este atardecer de viento y de lluvia.

b. Todos los niños de camisa blanca, pantalón negro y sombrero.

c. La ventana de madera dorada con ribetes de oro es hermosa.

Puntuación = 1.00 / 1.00