FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

LA EMPATÍA COMO SÍMBOLO DE COMPRENSIÓN HACIA LAS PERSONAS

TEMA:
PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL

INTEGRANTES:
● GARCÍA MEJÍA, MARICIELO
● LÁZARO PINGUS, NIXON RÓGER
● REQUEJO ARAUJO, EDUARDO FABRICIO
● SAAVEDRA TIMANA, YEHUDE VICTOR ANDREE
● VILLANUEVA GARCIA, LIZETTI JULIETTE
● GARCÍA DÍAZ EVELYN

DOCENTE:
Mg. Morales Rojas, Rosa Yovana

CURSO:
TUTORÍA IV:EMPATÍA

GRUPO:
Nº 07

TRUJILLO -PERÚ
2023
 I. TÍTULO DEL PROYECTO:

La empatía como símbolo de comprensión hacia las personas

II. FUNDAMENTACIÓN:

Conceptualización

Piaget (1984) describe en su libro, que la empatía es una habilidad cognitiva

que es propia de un individuo de valorar y escuchar la perspectiva del otro sin
que el mismo individuo esté en acuerdo con la misma perspectiva.
Según Podolsky (2005), la empatía es un factor psicológico necesario para la
moral de una persona, básicamente porque es un estado natural en donde la
persona aprende a valorar e interpretar la emoción y situación de la otra
persona, y el estado emocional en la que se encuentra ella.
Además Batson (1997) expresa que una persona con la habilidad empática
posee un característica de poder inferir los pensamientos y sentimientos de
otros, lo que le genera sentimientos como tener empatía, una buena
comprensión y ternura.
La empatía se puede decir que son las descripciones verbales que se utilizan
a menudo frases como "ponerse en el lugar de los demás, estar en los
zapatos de otras personas", buscando una metáfora para la idea de
comprender o sentir lo que siente el otro en una determinada situación.
Basado en campos científicos, no existe una definición inequívoca de
empatía, más bien, es un área conceptual en construcción y debate, con
algunos intentos recientes de integración. Para hacer una primera
aproximación, podríamos decir que la empatía es la capacidad de
comprender los sentimientos y emociones de los demás, a partir del
reconocimiento de otros similares. Esta es una habilidad esencial para los
humanos, porque todas nuestras vidas transcurren en contextos sociales
complejos. Esta naturaleza social hace que reconocer y comprender los
estados mentales de los demás, al igual que la capacidad de compartir y
responder adecuadamente a esos estados mentales, sean igual o más
importante que la capacidad de comprender y responder adecuadamente a
los lazos naturales no sociales.
 Al diferenciar la vivencia peculiar de otras personas, conduciendo al mirar las
situaciones experimentadas, o sea es una disposición de la mente, en donde
hay un reconocimiento y conocimiento de la reacción con el ánimo para lograr
tener una visión distinta de lo sentido por el otro, en donde el individuo que
ofrece apoyo emocional debería atender nuestra personalidad y no vivir una
contratransferencia en relación a las propias emociones o sentimientos, en el
momento en que un sujeto pretende brindar el sostenimiento a otro ser que
logre estar en una situación dolorosa se debería entender que no es que
hablamos de reflejar el dolor propio frente a el padecimiento impropio, es
saber concebir y ayudar a hallar una salida frente a tal instante. (1) (2)

III. OBJETIVOS:

GENERAL:

● Reforzar el valor de la empatía en los jóvenes universitarios de la

Universidad César Vallejo hacia las demás personas.

ESPECÍFICOS:

● Hacer saber el valor de la empatía a nuestra comunidad vallejiana y

demás personas.
● Identificar y reforzar mecanismos para la comprensión de emociones y
situaciones de las demás personas.
● Plantear guías y consejos para que nuestra comunidad vallejiana
ponga en mayor práctica el valor de la empatía.
● Ayudar a las personas a mejorar su perfil empático.
IV. IDENTIFICACIÓN DE LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA:

CASOS:

1) Carla una amiga de la carrera de psicología con 19 años de edad de la

Universidad César Vallejo de la sede de Trujillo se muestra un tanto
cansada debido a ciertas circunstancias que suceden en su hogar ella
siente que no tiene el apoyo de su familia y tiene que hacer el doble de
actividades para costear sus gastos de pasajes, comida, cuarto, y
ayudar a su hermano pequeño, además cuando alguien quiere
escucharla ella se muestra un tanto desinteresada dando a entender
que estará bien por sí sola.

2) Pier un compañero de la carrera de psicología con 17 años de la

Universidad César Vallejo nos comentó que se sentía muy
desanimado puesto que estaba mal en un curso porque sus amigos lo
expulsaron de su equipo de trabajo y se quedó sin nota, pero esto
sucedió porque sus padres afrontan un proceso de separación lo cual
involucra la situación emocional tanto de él como de su pequeño
hermano es por ello que tuvo tantas cosas en mente que se descuido
de sus estudios, sin embargo sus compañeros no le tomaron
importancia a su situación y aun así decidieron sacarlo.

3) Victor con 19 años es un estudiante de la Universidad César Vallejo en

la carrera de Medicina, nos cuenta que está pasando por depresión ya
que recientemente un familiar muy cercano ha fallecido, nos menciona
que está teniendo dificultades al momento de comer ya que lo extraña
demasiado y se le hace difícil digerir los alimentos, también no puede
estudiar ni concentrarse al 100%, por lo cual está teniendo un bajo
rendimiento académico.

V. SELECCIÓN DEL CASO:

Carla una amiga de la carrera de psicología con 19 años de edad de la
Universidad César Vallejo de la sede de Trujillo se muestra un tanto
cansada debido a ciertas circunstancias que suceden en su hogar ella
siente que no tiene el apoyo de su familia y tiene que hacer el doble de
actividades para costear sus gastos de pasajes, comida, cuarto, y ayudar a
su hermano pequeño, además cuando alguien quiere escucharla ella se
muestra un tanto desinteresada dando a entender que estará bien por sí
sola.

FUNDAMENTO: Seleccionamos este caso porque nos pareció una

situación bastante preocupante y reconocimos que era necesario escuchar
y tratar de apoyar a Carla debido a la situación que está atravesando,
además de ser una gran alumna y una gran hermana super responsable;
creemos que su situación es muy peligrosa y puede volverse un caso
mucho peor, es por ello que nosotros como estudiantes de la Universidad
César Vallejo optamos por conocer más la situación de Carla,
comprenderla, ser empáticos con ella y apoyarla con lo que esté a nuestro
alcance. Es por ella que la empatía tiene una gran importancia, puesto que
nos ayuda a poder entender a las demás personas y saber lo que sienten y
poder averiguar una forma de poder apoyar a la gente.
 VI. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES SEGÚN
COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS:

COMPORTAMIENTOS POSIBLES SOLUCIONES RESULTADOS A OBTENER

NO EMPÁTICOS (ACCIONES)

Enojo Ejercicios que regulen su ira. Calmar sus emociones.

Egoísmo Ponerse en el lugar de la otra Lograr ser una persona que no solo
persona. piensa en ella misma y vela por su
bienestar, sino también por el de su
semejante.

No ser compasiva Reconocer el dolor ajeno y Lograr ser un individuo que sea justo
hacerlo propio. y tolerante con su prójimo.

Desinterés Tomar más atención a los Transformarse en un ser humano que

problemas de las personas no ignore las dolencias de otros, sino
en lugar de solo de que las trate y tome en cuenta como
ignorarlas. si fueran propias.

Incomprensiva Aprender a comprender las Convertirse en un ser un ser humano

situaciones o conflictos que le importe el dolor, sufrimiento y
personales de las demás padecimientos de sus semejantes,
personas. con el fin de ser seres humanos de
calidad.

No saber escuchar Escuchar, en lugar de solo Ser una persona que escuche, luego
atacar o hablar sin tomar en comprenda y recién emita un juicio,
cuenta la opinión de la otra en lugar de dejarse llevar por sus
persona. prejuicios sin escuchar a la otra parte,
como es que se siente o qué piensa.
 VII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS:
Comportamien Estrategias Acción Objetivos Nº de Escala de Escala Evidencia Comentarios
to no empático sesion valoración de
es inicial valoraci
ón Final

Enojo Tener Realizar Lograr el control de 03 05 10 Capturas de La persona a través

distintos ejercicios de su enojo y sesione (En (Logro) las de estas secciones
ejemplos de control de sus emociones que le s proceso) conversacione mostrará autocontrol
autocontrol. emociones. causen un daño. s de whatsapp de sus emociones.
y de las
reuniones
zoom.

Egoísmo Reconocer Ponerse en los Lograr ser una 03 05 10 Capturas de Las personas
que no zapatos de la persona que logre sesione (En (Logro) pantalla de las mediante estas
somos el otra persona y entender las s proceso) reuniones por estrategias tendrán
centro del saber que con necesidades de los zoom. actitudes menos
universo, que nuestras demás. egoístas y más
las opiniones acciones empáticas.
y formas de podemos
pensar de las dañar a los
demás demás.
personas
deben ser
respetadas.
No ser Aprender que Realizar actos Lograr ser un 03 05 10 Capturas de Las personas se
compasivo somos seres desinteresados individuo que sea sesione (En (Logro) las muestran un poco
frágiles y que que nos justo y tolerante s proceso) conversacione reacias a ayudar a
por ellos permitan sentir con su prójimo. s de whatsapp desconocidos, sin
todos somos el calor y de las embargo, cuando lo
seres humano y el reuniones hacen se sienten
susceptibles dolor ajeno zoom. mejor consigo
a accidentes para hacernos mismas.
o situaciones más tolerantes
adversas es y más
por ello que humanizados.
debemos ser
compasivos
con los
demás.

Desinterés Tomar más Empezar a Lograr 03 05 10 Capturas de Las personas se

atención a los tomar atención transformarse en sesione (En (Logro) pantalla de las muestran con
problemas de a los un ser humano que s proceso) reuniones por dificultades para
las personas problemas de no ignore las zoom. tomar acción en las
en lugar de los demás e dolencias de otros, dificultades de los
solo de involucrarse en sino que las trate y demás y ser entes
ignorarlas. lo que sea tome en cuenta de esperanza, no
necesario para como si fueran obstante, cuando se
que de esta propias. deciden hacerlo son
manera muy proactivos y se
podamos convierten en seres
acercarnos de luz para aquellos
más a seres que se ven en el
humanos de hoyo.
calidad.
Incomprensivo Empezar a Comenzar a Lograr comprender 03 05 10 Capturas de Las personas se
mostrar entender las las situaciones o sesione (En (Logro) las muestran poco
interés por emociones de conflictos s proceso) conversacione colaborativas porque
las las demás personales de las s de whatsapp superponen sus
emociones. personas, demás personas. y de las problemas por los de
mostrando una reuniones los demás, sin
actitud zoom. embargo, al dar
tolerante y de pequeños pasos se
escucha ha logrado que
activa. cambien esa actitud
negativa por una
más positiva, en la
cual se muestran
más receptivos a ser
empáticos con sus
semejantes.

No saber Comenzar a Escuchar en Lograr ser una 03 05 10 Capturas de Las personas se

escuchar practicar la lugar de solo persona que sesione (En (Logro) pantalla de las muestran más
escucha atacar o hablar escuche, luego s proceso) reuniones por dispuestas a
activa. sin tomar en comprenda y zoom. escuchar o practicar
cuenta la recién emita un la escucha activa, en
opinión de la juicio, en lugar de lugar de solo hablar,
otra persona. dejarse llevar por interrumpiendo a su
sus prejuicios sin prójimo.
escuchar a la otra
parte, como es que
se siente o qué
piensa.
VIII. CONCLUSIONES:

1. La empatía es un símbolo de comprensión hacia las personas. Permite

establecer conexiones emocionales y comprender las experiencias y
sentimientos de los demás. Al practicar la empatía, demostramos interés y
respeto hacia las vivencias de los demás, lo que puede fortalecer las
relaciones y fomentar un ambiente de apoyo y colaboración.

2. La empatía nos ayuda a ponerse en el lugar del otro, lo que nos permite
comprender mejor sus perspectivas y necesidades. Esto facilita la
comunicación efectiva, promueve la resolución de conflictos y contribuye al
bienestar emocional de las personas involucradas.

3. La empatía fomenta la inclusión y la diversidad, ya que nos permite reconocer

y valorar las diferencias individuales. Nos ayuda a superar prejuicios y
estereotipos, y a cultivar la aceptación y el respeto hacia las diversas formas
de ser y vivir.

IX. RECOMENDACIONES:

● Aprender a escuchar de manera atenta y con mucho respeto si una

persona se dirige hacia nosotros y apoyar a las personas con
asertividad y solidaridad.
● Evitar pensar que todo gira en nuestro entorno y siempre debemos
pensar en los demás.
● Sugerimos a las personas a practicar siempre la amabilidad hacia el
prójimo, debido a que esta es una actitud primordial y fundamental; el
pensar en los sentimientos de los demás y todo lo que podamos hacer
siempre tenemos que realizarlo con solidaridad y sin esperar algo a
cambio.

X. EVIDENCIAS:
XI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. López, M. B., Filippetti, V. A. & Richaud, M. C. (2014). Empatía: desde

la percepción automática hasta los procesos controlados. Avances en
Psicología Latinoamericana, vol. 32(1), pp. 37-51. doi:
dx.doi.org/10.12804/apl32.1.2014.03. Disponible en:
http://www.scielo.org.co/pdf/apl/v32n1/v32n1a04.pdf
2. Sánchez A. Empatía [Internet]. Concepto de - Definición de. Concepto
Definicion.de; 2019 [citado el 17 de octubre de 2022]. Disponible en:
ttps://conceptodefinicion.de/empatia/