I.E.

EMBLEMÁTICA NIVELES DE ORGANIZACIÓN

CNSJ

Nombre Fecha: 3° “ “

INTRODUCCIÓN:

Todos los seres vivos presentes en la Tierra interactúan constantemente entre sí y con su entorno,
lo que ha permitido que desde los inicios de la vida los organismos se desarrollen, evolucionen y se
adapten a las nuevas condiciones que el medioambiente provea.

El conocimiento de las interacciones entre los organismos y la cuantificación del impacto que
generan sus poblaciones entre sí y para el ecosistema permiten tener información del desarrollo y
evolución de las especies en el planeta. Esta información puede contribuir al control y adecuado
manejo de las alteraciones que actúen como factor de cambio del ecosistema y así ayudar a
preservar la vida en él.

En esta unidad se estudiarán las interacciones entre los individuos como un proceso natural y
necesario para su subsistencia y cómo el desequilibrio de estas interacciones provoca cambios
ecológicos a menor y mayor escala.

Objetivos de Aprendizaje:
• Reconocer los niveles de organización de la materia.
• Describir las principales características de un organismo, una población, una comunidad, un
ecosistema y un bioma.

1.1 Niveles de organización

Para la construcción de un edificio se emplean distintos materiales básicos como ladrillos, fierros y
concreto, por mencionar algunos. Si cada ladrillo se apila uno sobre otro sin el uso y colaboración de los
otros materiales, la infraestructura edificada será débil, por lo que ante cualquier movimiento fuerte se
podría derrumbar con facilidad. Sin embargo, si se disponen primero las cadenas de fierros y sobre ellas
se edifica con los ladrillos y el concreto, la construcción será más resistente. Así, la adecuada organización
de los materiales permite que el edificio adquiera características que no poseería si se dispusieran de
manera independiente.

Esto ocurre de igual manera en la naturaleza: cada constituyente de la materia ocupa un lugar y un rol
particular en ella, y las interacciones que establecen con el entorno les confiere características propias,
según el nivel de organización que poseen.

La materia constituye sistemas de organización donde cada sistema está ordenado jerárquicamente en
niveles de complejidad, esto quiere decir que los niveles superiores incorporan varios niveles inferiores.
Existen distintos tipos de sistemas, entre los que encontramos: el de organización química, el de
organización biológica y el de organización ecológica.

• Sistema de organización química. Se compone de las unidades que conforman la materia y se

estructura en función del tamaño. Así, su orden creciente es el siguiente: partículas subatómicas,
átomos, moléculas y organelos. Este sistema y sus componentes no es posible observarlos a
simple vista, a excepción de los organelos que se pueden observar mediante un microscopio
óptico.

• Sistema de organización biológica. Está compuesto por las diferentes estructuras que organizan
a los seres vivos. Posee cinco niveles en orden creciente: célula, tejido, órgano, sistema de
órganos y organismo.

• Sistema de organización ecológica. Comprende las relaciones que establecen los seres vivos con
su entorno. Se compone de cuatro niveles. En orden creciente, se encuentran de este modo:
población, comunidad, ecosistema, bioma y biósfera. Este último incluye a todos los sistemas
descritos anteriormente.
Los sistemas de organización de la materia viva permiten a los investigadores poseer un lenguaje común
para explicar las diversas estructuras y las asociaciones que se establecen tanto en un individuo como en
el conjunto de ellos.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN
Partículas Son las partículas más pequeñas de la materia. Entre ellas se encuentran
subatómicas neutrones, protones, electrones y fotones.
Átomo Está compuesto por diferentes partículas subatómicas y, a su vez, es la unidad
básica en la que se pueden apreciar las cualidades de un elemento químico. Un
ejemplo es el átomo de carbono.
Molécula Está compuesta por la agrupación de dos o más átomos unidos por enlaces
químicos. Cuando dos átomos iguales se unen forman moléculas, como el oxígeno
molecular, O2. También hay moléculas que poseen átomos distintos, como el
agua, H2O.
Organelo Es un conjunto organizado de diferentes moléculas que forman estructuras dentro
de la célula. Por ejemplo, una mitocondria.
Célula Constituye la unidad básica de la vida, ya que en su interior ocurren todos los
procesos vitales de los organismos vivos. Un ejemplo es la célula ósea.
Tejido Es una agrupación de células que realizan una misma función de manera
coordinada. Por ejemplo, el tejido óseo.
Órgano Resulta de la agrupación y acción coordinada de diferentes tejidos. Por ejemplo, el
ojo, el cerebro, el hueso.
Sistema Conjunto de órganos coordinados para realizar una función vital. Por ejemplo, el
sistema óseo.
Organismo Individuo integrado por sistemas de órganos que actúan de manera coordinada.
Por ejemplo, un lobo.
Población Conjunto de individuos que coexisten en una misma región, se relacionan entre sí
y pertenecen a la misma especie. Por ejemplo, una manada de lobos.
Comunidad Conjunto de poblaciones de diferentes especies que interactúan en un espacio y
tiempo determinados. Por ejemplo, la interacción de distintas especies de
animales de un bosque como una manada de lobos, una bandada de aves, bosque
de pinos, entre otros.
Ecosistema Comprende todos los seres vivos de un área más los factores abióticos de ella
como el suelo, el clima o los accidentes geográficos. Un ejemplo es un bosque de
pinos.
Bioma Incluye a aquellos ecosistemas con condiciones climáticas similares de
temperatura y precipitación, de tal forma que en ellos se desarrollan organismos
con formas de vida semejantes. Por ejemplo, bioma de desierto, bioma de tundra,
bioma de sabana, etc.
Biosfera Sistema formado por todos los ecosistemas de la Tierra, tanto los terrestres como
los acuáticos que están presentes en la superficie terrestre.

Cada nivel jerarquizado posee características

o atributos que están presentes en varios
niveles de organización y que no son
exclusivos de cada una a las que se les
denomina propiedades trascendentes. Un
ejemplo de estas propiedades sería la
capacidad de intercambiar materia y energía
con el entorno, pues es una característica que
todos los seres vivos poseen,
independientemente del nivel de
organización que alcancen.

También existen otras características que son

propias de cada nivel y que no existen en
niveles inferiores. A estas particularidades
que poseen los sistemas se les denomina
propiedades emergentes. A continuación, se
expone un ejemplo que corresponde al caso particular del sistema de órganos conocido como sistema
nervioso.

El sistema nervioso está conformado por células nerviosas llamadas neuronas que al agruparse forman
un tejido nervioso, que incluye neuronas, nervios, entre otros. El conjunto de tejidos interactúa para dar
forma a una estructura como el cerebro, que constituye un órgano. En este órgano la función de una
neurona es la recepción y transmisión de un estímulo, información que será transportada a través de
células y tejidos hasta otro órgano específico, el que se encargará del procesamiento de dicha información
para la generación de una respuesta. Por lo tanto, estas células, tejidos y órganos trabajan
coordinadamente para responder a los estímulos ambientales, donde el trabajo integrado en este nivel
proporciona como propiedad emergente la generación de respuesta.

El estímulo que recibe el niño es el

calor. Esta señal es captada por
una neurona y será enviada por
los tejidos hasta un órgano como
el encéfalo, el que se encargará de
procesar la información y generar
otro estímulo. Esta nueva señal
nerviosa será enviada por los
tejidos hacia la célula nerviosa
para que genere una respuesta y
finalmente el individuo quite la
mano.

En el caso de los sistemas ecológicos, los distintos niveles de organización se encuentran estrechamente
relacionados con el entorno, el cual determina la dinámica que posee cada uno de ellos frente a diversos
factores ambientales.

La ciencia que estudia las relaciones entre los organismos y su medioambiente es la ecología. Este
término fue acuñado por el científico Ernst Haeckel (1834-1919) e involucra el conocimiento de diversas
áreas de estudio para comprender los procesos físicos y biológicos de los organismos.

1.2 Organismos

Los organismos corresponden a todo lo que se denomina ser vivo, ya sean bacterias, plantas o animales
Los seres vivos pueden estar compuestos por una célula, por lo que se les denomina organismos
unicelulares; o bien por dos o más células, llamados en este caso organismos pluricelulares.
Existe un grupo unicelular especial cuya organización es en forma de colonia. Estos son principalmente
protistas y se plantea que las primeras células en el pasado tuvieron una organización similar que dio
origen a los organismos pluricelulares.
A continuación, se describen algunos ejemplos de distintos tipos de organismos.

Los organismos pueden ser unicelulares o pluricelulares

Organismos unicelulares. Están Organismos pluricelulares. Organismos unicelulares

formados por una sola célula, Están constituidos por millones coloniales. Son un conjunto de
como es el caso del paramecio. de células que forman tejidos células que se agrupan para
especializados. Por ejemplo, el lograr una autorregulación
pingüino posee un conjunto de colectiva, pero sin llegar a
sistemas de órganos que le conformar un tejido verdadero.
permiten subsistir en Un ejemplo es el alga volvox.
condiciones extremas.
El ambiente que rodea a los organismos o hábitat está constituido por otros seres vivos con los cuales
debe compartir el mismo espacio, lo que se conoce como factores bióticos, que corresponden a todo
aquello que está vivo; incluye a organismos unicelulares como pluricelulares que habitan un mismo
hábitat.

Asimismo, en un hábitat se encuentran componentes que son necesarios para el desarrollo de un

organismo llamados factores abióticos. Los factores abióticos son todos los parámetros físicos o químicos
que alteran a los organismos, como el agua, la temperatura, el pH, los nutrientes, el aire, entre otros. Estos
componentes o factores establecen la fisiología de un organismo, su comportamiento, el estado
reproductivo y las adaptaciones que desarrolla.

En el siguiente caso se ejemplifica cómo influyen los cambios en los factores abióticos en un organismo:

Las truchas, al igual que la mayoría de los peces de agua dulce, regulan la concentración de agua y
sales minerales de sus tejidos para subsistir. Como la concentración de sales en el agua dulce y en los
tejidos musculares es la misma, el agua se moviliza entre los medios interno y externo, pero sin
modificaciones en la concentración. Pero si las truchas se encuentran otro hábitat, como el mar,
cambian sus mecanismos de regulación de las concentraciones de sales y agua para la adaptación a las
nuevas condiciones.

Como la concentración de sal es mayor en el mar que en los tejidos musculares, el agua de los tejidos
se escapará para mantener las concentraciones externas adecuadas para su sobrevivencia. Sin
embargo, la pérdida abundante de agua causa la muerte de los peces y provoca una disminución en el
número de individuos, lo que afecta toda la dinámica del ecosistema debido a que altera la
abundancia de estos organismos.

Como se mencionó anteriormente, los organismos pueden verse afectados con los cambios de los
factores abióticos del entorno. Algunas de las alteraciones que pueden provocar se relacionan con la
reproducción, la homeostasis y el crecimiento. Como consecuencia de estos cambios, los organismos
deben adaptarse a las nuevas condiciones, ya sea temporal o permanentemente.
A partir de esta información, los biólogos han identificado diferentes atributos que diferencian a los
organismos de otro nivel de organización. Las propiedades emergentes que se destacan en
los organismos son las siguientes:

• Homeostasis. Es la capacidad de mantener estable una condición en su medio interno a pesar de

que el medio externo cambie. Por ejemplo, la temperatura corporal promedio del ser humano es
de 37 °C, independientemente de que se encuentre en un área cuya temperatura sea superior o
inferior a ella.

• Metabolismo. Es el conjunto de reacciones químicas y transformaciones de energía que permiten

la degradación (catabolismo) o formación (anabolismo) de moléculas que hacen posible la vida.
Por ejemplo, las plantas tienen un metabolismo autótrofo, es decir, su energía laobtienen a partir
de sustancias inorgánicas y no por otros organismos. Los animales ingieren susalimentos para
producir energía, por lo tanto, tienen un metabolismo heterótrofo.

• Irritabilidad. Es la capacidad que poseen todos los seres vivos de responder a los estímulos. Por
ejemplo, si aplicamos calor a un objeto inanimado, este no reaccionará; pero si estimulamos de
igual forma a un ser vivo, reaccionará de inmediato.

• Reproducción. Es la capacidad de producir nuevos organismos vivos o de generar descendencia.

• Adaptabilidad. Es la capacidad de ejecutar pequeños cambios de comportamiento o inclusive

cambios fisiológicos para conseguir sobrevivir en diferentes condiciones ambientales.
 • Crecimiento. Corresponde al aumento de tamaño que experimentan los organismos en su
totalidad o de manera parcial.

• Movimiento. Esta característica se refiere no tan solo al desplazamiento en la totalidad del

organismo, sino a la capacidad para orientarse hacia un ángulo más favorable. Un ejemplo de
esto es el crecimiento de una planta, la cual se mueve en dirección a una fuente de luz. En el
caso de los animales, estos se pueden desplazar.

1.3 Población

La población corresponde a un conjunto de organismos de una misma especie que se desarrolla en un

lugar y tiempo determinados. Cada población tiene requerimientos que son únicos y que determinan las
características del lugar en el que puede sobrevivir, como el tipo de suelo, la humedad o el tipo de
depredadores presentes. Las especies que la componen poseen estructuras semejantes y pueden
reproducirse para generar una descendencia que sea fértil.

En una población los organismos manifiestan distintos tipos de interacciones. Por ejemplo, los organismos
de una misma especie pueden competir entre ellos, lo que se denomina competencia intraespecífica, o
pueden presentar un comportamiento social que se conoce como cooperación, cuyo objetivo es el
bienestar común. La mayoría de los organismos se relacionan con otros de la misma especie para su
supervivencia, y debido a esto han desarrollado adaptaciones para evitar la muerte desus integrantes.

► Los pingüinos rey alternan la incubación del huevo y su protección de los depredadores. Por ello, tanto
la hembra como el macho se turnan para ir a mar abierto y obtener alimento.

1.4 Comunidad

Las comunidades corresponden al conjunto de poblaciones de diferentes especies que viven en un mismo
hábitat y tiempo determinados, y que establecen relaciones entre sí.

Las relaciones que establecen con otras poblaciones se conocen como interespecíficas, es decir, son
interacciones con organismos de diferentes especies que pueden ser beneficiosas, negativas o neutras.
Por ejemplo, la depredación es una interacción positiva para el depredador porque obtiene energía a
partir de una presa; sin embargo, es negativa para el organismo que es cazado.

A continuación, se analiza un caso concreto correspondiente a la comunidad de organismos que viven

enla Antártica, continente ubicado en el polo sur. Este hábitat es inhóspito para muchos organismos,
pero otros se han adaptado a las condiciones climáticas reinantes. Tal es el caso de pingüinos, albatros,
orcas, krill y lobos marinos, quienes interactúan entre sí para obtener nutrientes.
 Los organismos fitplanctónicos corresponden a individuos fotosintéticos que proveen de energía a los
organismos que la consumen, por ejemplo, algunos peces y pequeños crustáceos como el krill. Los
pingüinos son aves no voladoras que obtienen sus nutrientes de los seres vivos que depredan en el
mar, como el kril, el calamar y otros pequeños organismos marinos. Los albatros son aves voladoras
que depredan a organismos similares a los que consumen los pingüinos, pero además se alimentan de
peces y de restos de animales muertos. Por su parte, los lobos marinos cazan pingüinos, krill,
calamares y algunas aves marinas. Sin embargo, el cazador natural principal del lobo marino es la orca.
Como se puede apreciar, cada una de las especies tiene un espacio y un papel determinados en la
comunidad. Las flechas en el esquema indican cómo es el movimiento de materia y energía entre los
organismos de la comunidad.

La función que una especie desempeña en una comunidad o conjunto de comunidades que comparten
el mismo hábitat se conoce como nicho ecológico. Esto es, la forma en la que se desenvuelve una especie
ante las condiciones del hábitat en el que se encuentra y la influencia de otras especies. El nichoecológico
de una especie depende de las adaptaciones estructurales y fisiológicas que posea y de la manera en que
utiliza los recursos del lugar en el que se encuentra.

Por ejemplo, todos los animales de la sabana africana que comen hojas de la misma altura pertenecen al
mismo nicho ecológico. La cebra y la jirafa se alimentan de hojas, pero ocupan nichos ecológicos
diferentes, porque la jirafa se come las hojas de las ramas altas y la cebra come hierbas. En el caso del
altiplano chileno, el guanaco, la vicuña y vizcacha comparten el mismo nicho ecológico porque se
alimentan principalmente de hierbas.

Es así que, para identificar el nicho ecológico de una especie en particular, es necesario conocer
diferentes aspectos de su biología y sus estrategias de sobrevivencia, como qué, dónde y cuándo come,
cómo evita ser depredada, las relaciones que establece con otros organismos, el efecto de los factores
ambientales sobre ella, entre otros.

► Los organismos representados en esta imagen poseen nichos ecológicos diferentes que hacen posible
que las especies estén en equilibrio.

En una comunidad existen especies dominantes que se encuentran en abundancia o en mayor número
y especies clave que ejercen un control sobre la estructura de la comunidad, pero que no son muy
numerosas. Por ejemplo, las nutrias de mar se alimentan de erizos y estos consumen principalmente
kelp, un tipo de alga gigante que se encuentra en las costas del Pacífico norte en una zona conocida
como bosque de kelp.

En zonas donde abundan las nutrias se encuentra un bajo número de erizos. Sin embargo, a causa de la
caza indiscriminada de nutrias de mar, la población de erizo ha crecido y se han destruido en gran medida
los bosques de kelp. En este caso, la nutria de mar es una especie clave porque regula el número de
especies en la comunidad.

Las relaciones que son recíprocas en una comunidad están mediadas por la selección natural. En este
caso, las especies coevolucionan, es decir, si una especie cambia, la otra también lo hará.
1.5 Ecosistema

Un ecosistema está formado por la interacción de factores bióticos llamados biocenosis o comunidades y
por componentes abióticos denominados biotopo.

La biocenosis corresponde al conjunto de especies biológicas y las relaciones que establecen entre ellas.
Los científicos reconocen los diferentes roles tróficos de las especies que conforman una comunidad:
productores, consumidores y descomponedores. Los primeros incorporan energía al ecosistema; los
segundos mantienen el equilibrio de las poblaciones vegetales y animales en el ecosistema, y los últimos
permiten que la materia se recicle dentro de la naturaleza.

A continuación, se presenta un ejemplo de las interacciones que se dan entre los individuos en un
ecosistema:
El camaleón necesita alimento para obtener los nutrientes que le
permitan subsistir, y por este motivo caza algunos insectos. Una parte
de la energía que obtiene del insecto será almacenada, otra liberada
y otra desechada en los procesos metabólicos. Si el camaleón fuese
cazado por un ave carnívora, esta ave obtendría la energía que le
provee el camaleón y parte de la energía almacenada que provenía
del insecto, por lo tanto, la energía fluye entre los diferentes
organismos.

El biotopo corresponde al conjunto de factores abióticos presentes en el medioambiente, que son los
componentes físicos y químicos del medio. Estos pueden variar a lo largo del tiempo e influyen en la
supervivencia de los organismos al determinar su abundancia y su distribución en el medio. En los siguientes
recuadros se mencionan algunos de estos componentes:

Componentes físicos Componentes químicos

• Temperatura media. • Cantidad de aire y de agua en el suelo.

• Precipitación. • Salinidad (en los ecosistemas acuáticos).
• Radiación solar. • Concentración de nutrientes minerales en el
• Humedad atmosférica. suelo o en el agua.
• Presión atmosférica. • Cantidad de sustancias tóxicas en el suelo o en
• Viento. el agua.
• Latitud (distancia angular desde el • Cantidad de oxígeno disuelto (en ecosistemas
ecuador). acuáticos) entre otros.
• Altitud.
• Profundidad (en los ecosistemas
acuáticos).
• Naturaleza del suelo (en ecosistemas
terrestres) entre otros.

A partir de esta información, los seres vivos requieren de agua, oxígeno y energía, entre otros componentes
del biotopo, para realizar sus funciones vitales. De esta forma, se demuestra que
el ecosistema es el nivel biológico que integra lo biótico y lo abiótico a través de interacciones que
determinan un flujo energético y los ciclos de la materia como los del agua, el carbono, el nitrógeno y el
fósforo.

Los principios que definen un ecosistema se aplican a todas las escalas, desde un pequeño lago, un tronco
en descomposición hasta el nivel planetario. De este modo, un ecosistema puede ser tanto un bosque, un
lago, una isla o un arrecife de coral, como un acuario autosuficiente, con plantas, peces, bacterias, algas,
por mencionar algunas.
Para establecer los límites de un ecosistema, se toman en cuenta las interacciones ecológicas entre sus
componentes en un área determinada. Por ejemplo, una isla es un ecosistema con límites fáciles de precisar
porque tiene un borde bien definido. Sin embargo, hay zonas donde la delimitación no es tan sencilla. A las
zonas de transición o de límite de un ecosistema donde se produce el intercambio de materia y energía se
las denomina ecotono.

Las propiedades emergentes de este nivel de organización corresponden al flujo de materia y energía en
las distintas comunidades, en las que conforman verdaderas tramas y redes de interacción.

1.6 Biomas

Los ecólogos clasificaron los ecosistemas terrestres de la Tierra en biomas, los cuales corresponden a
grandes zonas con condiciones climáticas similares de temperatura y precipitación, de tal manera que en
los ecosistemas que se encuentran en ellas se desarrollan organismos con formas de vida similares. Por lo
tanto, las comunidades no se encuentran distribuidas aleatoriamente, sino que ciertos factores de
temperatura, humedad, viento, precipitaciones, entre otros, definen sus características y distribuciones.

Cada bioma se caracteriza por una flora y una fauna específica y adaptada a las condiciones ambientalesdel
lugar. Por ejemplo, en un bioma desértico, los animales se han adecuado a las altas temperaturas, ya sea
por el tipo de pelaje que poseen o las características de sus patas que les permiten caminar en los roqueríos
y en un ambiente seco. De igual forma, en la flora se destacan los cactus que desarrollaron espinas como
mecanismo adaptativo.

Los principales biomas terrestres son los siguientes: andino o ecosistema de montaña, tundra, bosques
boreales o taiga, bosques templados, pastizales templados o pampas, bosques mediterráneos o
matorrales secos o chaparrales, desierto, sabana tropical y bosques húmedos tropicales.
ACTIVIDADES

Comprender y explicar
1. Observa la imagen y responde. ¿Cómo justificarías que los organismos representados corresponden
a la misma población?

R.

Comunidad
Interpretar e inferir
2. Lee el siguiente texto y luego responde.
Los colibríes son organismos que se alimentan del néctar y del polen de las flores, y como
consecuencia
actúan como importantes polinizadores de varias especies vegetales. Poseen una larga lengua y un
pico de gran longitud, adaptaciones que les permiten conseguir su alimento de flores generalmente
largas y curvas, y que les confieren la habilidad de alimentarse de este tipo de organismos.

a. ¿Qué relación biológica se establece entre el colibrí y la flor? Fundamenta.

R.

b. ¿Qué factores provocan la coevolución del colibrí y la flor? Explica.

R.

c. Si por un cambio ambiental se incrementa la mortalidad de las flores del texto y aumenta la presencia
de una especie de flores más largas, pero no curvas, ¿qué debería suceder con ambas especies?
Fundamenta.
R.__________________________________________________________________________________
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Analizar
• Biomasa
3. Lee la siguiente información sobre los diferentes biomas:

Los cactus tienen espinas en Las plantas almacenan agua en sus La vegetación es exuberante
vez de hojas para reducir su estructuras y poseen hojas más y con árboles de gran tamaño
superficie de transpiración. gruesas para evitar la desecación que poseen, generalmente,
Muchos de los animales son en época de sequía. Muchos hojas anchas y delicadas. Hay
de hábitos nocturnos, otros animales son migratorios y una alta biodiversidad de
incluso pueden pasar la vida recorren largas distancias en organismos, y muchos de
entera sin beber agua y solo manada; otros cavan madrigueras ellos han desarrollado el
conseguirla del alimento que para protegerse de las altas camuflaje para defenderse de
ingieren. temperaturas y de la depredación los depredadores.
de otros organismos.

A partir de esta información, deduce cómo debería ser el clima en cada bioma y cuál es su relación con
las adaptaciones de los organismos.
R.
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Ecosistema
Comprender
4. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.
Los intestinos son una sección del tubo digestivo por donde transitan los alimentos para la
absorción
de sus nutrientes. En ellos existen microorganismos autóctonos y transitorios, conocidos como flora
intestinal. Las diversas bacterias que habitan el tracto digestivo interactúan con el epitelio
intestinal,
con células del sistema inmune y con secreciones digestivas, y se encargan de la síntesis de algunas
vitaminas y de evitar el establecimiento de bacterias patógenas.
Cuando una persona toma antibióticos por un tiempo prolongado a causa de una infección, las
bacterias
patógenas, las transitorias y las autóctonas se mueren, lo que genera malestares en la persona,
pues esto ocasiona diarreas y dolor intestinal.

a. ¿Cuáles serían los factores bióticos y abióticos presentes en los intestinos?

R.

b. ¿Qué factor ocasiona la reducción del número de bacterias? ¿Qué tipo de relación ecológica se
establece en este caso? Descríbela.
c. Si a la flora intestinal se le llama ecosistema digestivo, ¿sería correcto? Fundamenta.
R.___________________________________________________________________________________
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d. Si la persona consume un alimento con probióticos, es decir, que contiene organismos microbianos vivos
que controlan la acidez del tracto digestivo, ¿qué consecuencias traería para la persona y para su flora
bacteriana? Describe el efecto que ocasionaría en cada una.
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